威信縣特崗面試成績單

⑴ 2018年昭通市事業單位D類招聘考試面試公告什麼時候出面試的形式是什麼

2018年昭通事業單位教師類招考是沒有面試的，而是根據筆試最低控制分數線來核定是否進入資格復審，具體可參考2017年的資格復審公告：[根據《昭通市2017年事業單位公開招聘工作人員的通告（第一號）》的有關規定，現將昭通市2017年事業單位公開招聘工作人員筆試最低控制分數線的確定、資格復審、體檢等有關事宜通告如下：
一、筆試最低控制分數線確定
根據昭通市2017年事業單位公開招聘工作人員各筆試專業類別參加考試人員筆試成績情況，按照各筆試專業類別參加考試人員有效筆試成績平均分的70%計算，昭通市2017年事業單位公開招聘工作人員筆試最低控制分數線為：綜合管理類94.68分、社會科學專技類100.04分、自然科學專技類101.73分、中小學教師類115.63分、中醫臨床崗位84.64分、西醫臨床崗位92.76分、葯劑崗位89.35分、護理崗位79.18分、醫學技術崗位88.00分、公共衛生管理崗位89.53分。筆試總成績達不到最低控制分數線的考生，將不能進入資格復審、體檢、考核等環節。《昭通市2017年事業單位公開招聘工作人員筆試最低控制分數線以上人員名單》。
二、進入資格復審人員的確定
進入資格復審人員名單按照《昭通市2017年事業單位公開招聘工作人員的通告（第一號）》的規定進行確認。具體名單見《昭通市2017年事業單位公開招聘工作人員擬進入資格復審人員名單》。
三、資格復審
擬進入資格復審人員名單的考生，必須於2017年8月10日至8月11日的正常上班時間，攜帶相關資料到報考崗位所屬縣區進行資格復審，逾期不到者，視為自動放棄資格復審。具體審核地址為：

報考崗位所屬縣區（職位代碼前4位）

審核地點

昭通市直屬（0600）

昭通市人力資源和社會保障局人才服務中心（昭通市昭陽區晨曦路56號）

昭陽區（0602）

昭陽區北部新區綏江路昭陽區人社局316辦公室（昭通市博物館斜對面）

魯甸縣（0621）

魯甸縣人力資源和社會保障局科乾股（魯甸縣崇文路102號）

巧家縣（0622）

巧家縣人力資源和社會保障局二樓會議室（巧家縣便民大樓二樓）

鹽津縣（0623）

鹽津縣政府三樓公務員管理股（鹽津縣新區政府大樓三樓）

大關縣（0624）

大關縣人力資源和社會保障局二樓會議室（大關縣翠華鎮轅門街104號）

永善縣（0625）

永善縣人力資源和社會保障局事業單位管理股（永善縣環城路景觀大道）

綏江縣（0626）

綏江縣人力資源和社會保障局三樓人才中心辦公室(綏江縣興汶路15號)

鎮雄縣（0627）

鎮雄縣人力資源和社會保障局五樓人力資源管理股（鎮雄縣南廣路170號）

彝良縣（0628）

彝良縣人力資源和社會保障局三樓事業單位管理股

威信縣（0629）

威信縣人力資源和社會保障局四樓會議室

水富縣（0630）

水富縣雲富街道辦事處高灘新區財政綜合樓二樓人事股（206號）

資格復審時考生須提供本人身份證、戶口簿（或公安機關出具的戶籍證明）、畢業證、學位證原件，准考證以及其他與崗位要求相關的證件或其他證明材料（以上所有證件審核原件後收取1份復印件）。
報考定向招聘村幹部崗位進入資格復審的考生，資格復審時還須提供《昭通市村幹部參加事業單位工作人員招聘考試資格審查表》。
報考崗位要求歷年考核均合格的服務基層「三個項目」人員（特崗、三支一扶、西部志願者）崗位的考生，在資格復審時還須提供《定向招聘應聘人員情況審核表》。
報考崗位要求為「連續3年考核優秀的村計生宣傳員」崗位的人員，在資格復審時還須提供《昭通市優秀計生宣傳員參加事業單位工作人員招聘考試資格審查表》。
報考崗位要求為「殘疾人」崗位的人員，在資格復審時還須出具由殘疾人聯合會頒發的《中華人民共和國殘疾人證》，殘疾證需經昭通市殘聯認定。
報考崗位要求為退役士官士兵崗位的人員，在資格復審時需提供部隊頒發的退伍證。
考生提供的所有材料必須真實有效，對提供虛假材料的考生，取消其聘用資格，並按照有關規定嚴肅查處。按照《昭通市2017年事業單位公開招聘工作人員的通告（第一號）》的規定，資格審查將貫穿整個招聘過程，對在任何一個環節查出不符合通告要求的考生，一律取消聘用資格。資格復審中若出現不合格者，按總成績高低順序進行遞補，但遞補只進行一次。資格復審結束後，在體檢、考核等環節若出現不合格者，將不再進行遞補。
四、體檢
資格復審合格的考生進入體檢，標准參照《公務員錄用體檢通用標准（試行）》及《公務員錄用體檢操作手冊（試行）》進行。體檢時間：2017年8月12日至8月15日，具體時間和體檢醫院以各縣區資格復審時的通知為准。
五、考核
體檢合格的考生進入考核程序。考核由用人單位行政主管部門會同用人單位組織實施。考核內容是對考生的思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績等情況進行考核，並對應聘人員資格條件進行復查。考生必須於8月25日前提供個人檔案到考核單位進行考核，到時不能提供個人檔案的，一律不予考核。]

⑵ 2017年昭通市教師補員公告

為認真做好我市年中專、中小學、幼兒園教師招聘工作，根據《昭通市人力資源和社會保障局、昭通市教育局關於印發<昭通市2017年中專、中小學、幼兒園教師招聘辦法>的通知》（昭市教通﹝2017﹞189號），現將昭通市2017年招聘中專、中小學、幼兒園教師有關事宜通告如下：

一、招聘原則
（一）堅持「公開、平等、競爭、擇優」的原則；
（二）堅持尊重知識、尊重人才、學以致用的原則；
（三）堅持統一組織、統一錄用、分級負責的原則；
（四）堅持迴避的原則；
（五）堅持接受紀檢監察、社會輿論和群眾監督的原則。

二、招聘對象、范圍和條件
（一）招聘對象
1.具有中華人民共和國國籍，享有中國公民民事權利，遵守憲法和法律；
2.擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，無違法違紀行為,品行端正,身體健康，具有強烈的教育事業心和責任感且服從安排的公民。
有下列情況之一者，不得報考：
（1）服務期未滿3年的「特崗」教師；
（2）被機關事業單位辭退、除名或開除的；
（3）參加各級各類考試作弊尚在禁考期內的；
（4）受黨紀處分尚在影響期內的；受行政處分尚未解除處分的；受刑事處分並在服刑期間的；涉嫌違法違紀正在接受審查的；其他按法律法規規定不符合應聘條件的；
（5）截止報名時已在職在編的行政機關、事業單位工作人員。
（二）招聘范圍
1.專科及以下學歷的教師崗位招聘面向昭通市戶籍（含昭通生源）范圍內招考；
2.本科及以上學歷的教師崗位招聘面向全國范圍內招考；
3.市直學校所有崗位面向全國范圍內招考。
（三）招聘條件
具備崗位所要求的文化水平和專業知識，年齡在16周歲以上（2001年9月30日以前出生）到35周歲以下（1981年10月1日以後出生）的非事業單位人員、非黨政群機關工作人員（報考鄉鎮及以下崗位的考生年齡放寬到40周歲以下（1976年10月1日以後出生）。
1.學歷要求
（1）幼兒教師招聘。報考市直、縣（區）直幼兒園教師崗位必須具備國民教育系列大學專科及以上學歷；報考鄉鎮及以下幼兒園教師崗位，可招聘中專及其以上學歷的畢業生；
（2）小學教師招聘。報考小學教師崗位，必須具備國民教育系列中等師范學校畢業及以上學歷；
（3）初級中學教師招聘。報考初中教師崗位，必須具備國民教育系列大學專科及以上學歷；
（4）普通高級中學、職業高級中學和中專學校教師招聘。報考普通高級中學、職業高級中學和中專學校教師崗位，必須具備國民教育系列大學本科及以上學歷。
2.教師資格要求
中專學歷的幼兒教育專業和學前教育專業的考生，報名時必須取得相應崗位所需的教師資格證；中等師范、大學專科和大學本科及以上學歷的考生報名時可以不提供教師資格證，但見習期1年滿後，在辦理轉正手續時必須獲得相應崗位所需的教師資格證，否則不予轉正並解除聘用。
三、招聘計劃
2017年昭通市將招聘中專、中小學、幼兒園教師共計781人：其中市直屬學校18人（昭通市農業學校6人，昭通職業技術學校2人，昭通市特殊教育學校1人,昭通市實驗小學1人，昭通市幼兒園4人，昭通市育苗幼兒園4人），昭陽區34人，巧家縣43人，鹽津縣122人，大關縣66人，永善縣66人，綏江縣5人，鎮雄縣268人，彝良縣88人，威信縣64人，水富縣7人。具體崗位見《昭通市2017年中專、中小學、幼兒園教師招聘崗位設置表》。

四、報名時間、地點及有關事項
（一）報名時間：2017年11月27日—29 日， 上午：8:30—11:30；下午14:30—17:00
（二）報名地點：
1.報考縣（區）學校的崗位到各縣（區）教育局報名；
2.報考市直學校的崗位到昭陽區教育局報名。
（三）報名有關事項要求：
1.考生根據各縣（區）及市直學校所設崗位，以縣（區）或市直學校為單位分層次分學科報考，每個考生只能選擇一個學科崗位報名，不允許多報、重報，若出現多報、重報，一經查實，即取消相應考錄資格。
2.報名時須持本人畢業證、教師資格證、身份證、戶口簿等原件和復印件各一份（復印件由資格審查單位註明「與原件相符等字樣」，並簽署經辦人姓名）及一張近期免冠半身照。
3.筆試開考比例為1：3（限招少數民族雙語教師崗位、村完小及以下學校崗位、中專和職高緊缺專業課教師崗位可不受此開考比例限制），達不到開考比例的，按實際報考人數相應削減招聘崗位或招聘人數。報考崗位達不到開考比例的考生，可以改報本縣（區）其他符合條件的崗位。
五、領取准考證時間和地點
（一）時間：2017年12月14日至15日,上午：8:30—11:30；下午14:30—17:30
（二）地點：昭通市元寶山體育場
請考生持本人身份證和考生報名回執單領取准考證。
六、筆試相關規定
筆試工作由市人社局牽頭組織，市教育局具體負責制卷、准考證製作、考點考場設置、組織筆試、閱卷等考務工作。筆試以閉卷方式進行。
（一）筆試科目及內容：
筆試科目設專業知識和教育學、教育心理學（幼兒園的是教育學、心理學、衛生學）（合卷）兩個科目，每科目各佔100分，滿分200分。
1.專業知識
專業知識考試范圍以現行高等師范院校、中等師范學校及現行高中、初中、小學、幼兒園教材為參考教材。
中專學校的專業筆試科目以《昭通市2017年中專、中小學、幼兒園教師招聘崗位設置表》備注欄中明確的考試科目為准。
中學（含高中、職業高中、初中）設語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、美術、音樂、信息技術等13個學科。
小學設語文、數學、英語、美術、音樂、體育、信息技術、品德與社會（生活）、科學等9個學科。
幼兒園設幼兒教育1個學科。
2.教育學和教育心理學（合卷）
中學（含中專、高中、職高、初中）的教育學、教育心理學考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學考試大綱》及《教育心理學考試大綱》（適用於中學教師資格申請者）為考試范圍。
小學的教育學、教育心理學考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學考試大綱》及《教育心理學考試大綱》（適用於小學教師資格申請者）為考試范圍。
幼兒園的教育學、心理學、衛生學考試以教育部人事司、教育部考試中心制定的《教育學考試大綱》、《心理學考試大綱》、《衛生學考試大綱》（適用於幼兒園教師資格申請者）為考試范圍。
（二）筆試時間：2017年12月 16日
上午 9:00—11:00 專業知識
下午 14：30—16：30 教育學、教育心理學（幼兒園的是教育學、心理學、衛生學）（合卷）。
（三）考點設置：在昭陽區（具體地點以准考證為准）。
（四）筆試成績要求。所有崗位各考試類別筆試有效成績平均分的70%為筆試最低控制分數線（限招少數民族雙語教師崗位為筆試有效成績平均分的60%），達不到最低控制分數線的考生不予進入下一步招聘程序。
七、面試
（一）縣（區）面試工作由各縣(區)人社局、教育局具體組織實施，市直學校面試工作由昭陽區組織實施。
（二）面試人員的確定。按照筆試總成績加政策加分從高到低1：2的比例確定面試人員，達不到1：2比例的，按實際參加考試人數最低控制分數線以上人員進入面試。若按1:2的比例，最後一名出現考分並列時，則並列的考生都進入面試。
（三）面試成績滿分為100分，最低控制分數線為70分，達不到最低控制分數線的考生不予進入下一步招聘程序。
（四）報考限招少數民族雙語教師崗位的，需進行該崗位要求的民族語言測試，成績合格方可進入下一步的招聘程序。
八、考生綜合成績計算公式
綜合成績=（筆試成績+政策加分）×40% +面試成績×60%。
九、體檢、考察和公示
（一）體檢
1. 按招聘人數與進入體檢人數1:1的比例，若最後一名綜合成績出現並列時，則由筆試成績高者進入體檢程序，若筆試成績再相同，則由專業知識成績高者進入體檢程序。
2.體檢工作由各縣（區）教育局按照招聘人數與體檢人數1：1的比例統一安排到縣級以上具有體檢資質的公立醫院進行，市直學校的體檢工作由昭陽區組織實施。體檢標准按《雲南省申請教師資格人員體檢辦法》執行。
3.若出現放棄或體檢不合格者，各縣（區）教育局根據考生綜合成績從高到低依次進行遞補。
（二）考察
體檢合格者由各縣（區）人社局、教育局組織進行考察，報考市直學校體檢合格者由市教育局組織考察。
（三）公示
考察工作結束後，市教育局、各縣（區）教育局對考核合格的人員名單進行公示，公示時間為5個工作日，公示無異議者確定為擬聘人員。公示後，若出現放棄或不符合招聘條件的情況，不再遞補。
十、辦理聘用審批手續
（一）擬聘人員選崗
經公示確定擬聘人員後，由各設崗縣（區）人社局、教育局在紀檢監察部門的監督下，根據《昭通市2017年中專、中小學、幼兒園教師招聘崗位設置表》的崗位，分層次分學科組織考生按綜合成績從高到低依次選擇崗位，確定擬聘人員具體崗位。若有綜合成績相同排名的採取抽簽方式決定選崗先後順序。
（二）辦理擬聘人員手續
崗位選定後，各縣（區）擬聘人員名單及相關材料由縣（區）教育局、人社局報送市教育局進行復審並簽署意見後，報市人社局按有關規定辦理聘用手續。市直學校擬聘人員名單及相關材料由市教育局報送市人社局按有關規定審批，並按《昭通市事業單位聘用制暫行規定》辦理聘用合同手續。
十一、加分政策
（一）對昭通市優秀運動員，依照《昭通市人事局、昭通市文體局、昭通市教育局關於對優秀運動員就業升學給予政策性優待的通知》（昭市人通〔2008〕89號文件）精神執行加分，但所加分值只計其中最高一項，並在資格審核時提交由市文體局出具的證明及相關資料。
（二）按照《革命烈士褒揚條例》確定的革命烈士的子女（包括婚生子女、非婚生子女、養子女和有扶養關系的繼子女，下同）筆試成績加5分，資格復審時需提供中華人民共和國民政部頒發的《革命烈士證明書》及戶口證明（需證明與烈士間的關系）；對因公犧牲的人民警察的子女，筆試成績加3分，資格審核時需提供民政部門認定並頒發的《人民警察因公犧牲證明書》及戶口證明（需證明與因公犧牲人員的關系）。
以上兩項加分，若有並列加分項，只選擇最高一項給予加分，不累計加分。
十二、其它事項
（一）凡已錄（聘）用的考生，自通知之日起，30日內無故不到學校報到者，取消錄（聘）用資格。新錄用到鄉鎮的事業單位人員在鄉鎮的最低服務年限為5年，前3年必須在本鄉鎮工作，3年後可以在鄉鎮之間流動，服務期（含試用期）滿2年後可以參加事業單位公開選調，在最低服務年限內上級機關事業單位不得借調或調動。
（二）根據雲價收費〔2011〕15號文件。考試科目兩科，每科收費50元，共計每位考生收取考試費用100元。
（三）2017年12月31日前完成所有招聘工作。

⑶ 2019年雲南昭通特崗教師招聘人數有多少

2019年昭通市「特崗」教師招聘執行計劃數為441個，其中昭陽區80個，鹽津縣40個，永善縣81個，鎮雄縣180個，彝良縣30個，威信縣30個。

參考資料：雲南教育網-2019年昭通市特崗教師招聘公告

⑷ 2020雲南特崗教師考試時間是什麼時候

2020雲南特崗教師考試的公告尚未發布，具體時間還未可得知，不過2019雲南特崗教師統考試時間為6月22日，根據2019年雲南各地區特崗教師考試時間來看，2020雲南特崗教師考試在6月份中下旬發布的可能性較大，也不排除特殊情況，具體還以2020雲南特崗教師招聘公告考試時間為准。
願回答對你有所幫助，希望您考試順利，生活幸福！

⑸ 2019雲南昭通威信縣特崗教師招考多少人

2019威信縣特崗招錄30人，可點擊2019年昭通市特崗教師招聘考試公告441人進行查看

⑹ 2020昭通威信縣資格復審時間及地點在哪裡

在老年協會對面。這應該就是。

⑺ 昭通鎮雄20l8特崗教師進入面試名單

根據2018雲南昭通威信縣特崗教師招聘面試公告

面試時間：2018年7月24日全天，面試順序由考生抽簽確定。

面試地點：扎西小學。

⑻ 前幾年龍里縣特崗教師面試題目是什麼

現在特崗教師的考試當中，很多時候面試佔到六成的分數，不知道大家做好相關准備沒有，接下來小編就為大家整理了相關的面試題目大全，供大家參考。

特崗教師面試題目大全(1)

1、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼?

職業道德素質：

①依法執教。②愛崗敬業。③熱愛學生。④嚴謹治學。⑤團結協作。⑥尊重家長。⑦廉潔從教。⑧為人師表：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有樂觀開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

2、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎?為什麼?

贊同。教學方法因人而宜，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，因材施教。教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。

3、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力?

第一，採取動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎;第二，培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法：第三：具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善於摸索、總結具體程中應總結記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。

比較形象的說大部分學生內存都很大但硬碟普遍不足就是說他們瞬間記憶的能力是很強的，但隔天再提問有可能就什麼都不記得了。對於這種情況老師應該有足夠的耐心常常提醒學生記憶，不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣學生自然記得牢!

4、你認為一種科學的備課方法是什麼?平時你是怎樣備課的?

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。①「研讀」是備課的必要前提;②「博學」是備課的重要基礎;③「細致」是備課的基本要求;④「創新」是備課的成功亮點。

5、你怎樣熟悉集體備課制，它有優勢嗎?

優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利於互相提高水平。

可以資源共享發揮大家的智慧，統一熟悉統一進度，使教學中的失誤降到最低，集體備課可以降低老師的工作強度，大家共同研究設計教學思路分析教學的重點難點，比起一個人來得更全面。在大家集體備課的基礎上再根據自己的教學習慣和學生的實際情況進行一些必要的整理加工變成自己的教案，缺點是時間佔用較長，組織難度較大。

6、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

我更喜歡說教育是一門技術含量很高的藝術。因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強的技術性。但一個好老師需要把這些技術完美的融入日常的教學中。我覺得任何一門事物都是藝術來原於生活，更重要的是一種責任。

我以為教學不僅是一門技術，更是一門藝術。沒有技術如何去教學，如果說教學中連教師都不懂的話，那就很難教予學生了。另外教學更是一門藝術，教學的藝術是一門很大的學問，我想是不是要到高級特級的部分教師才具有教學的藝術呢?我現在還不太理解教學的藝術。

7、現在經常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解?

學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼承生存、發展的靈魂所在。很簡朴地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，忽然之間，中間斷了一節，您說會怎麼樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎麼樣?

8、你尋常看的教育教學類的書籍和雜志有那些?

鍾啟泉，崔允漷，張華主編。為了中華民族的復興為了每位學生的發展[M].華東師范大學出版社，2001《給教師的一百條建議》蘇霍姆林斯基《告訴孩子，你真行》高宇《賞識你的孩子》周宏

9、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

善批評。有人說老師不應批評學生會傷害學生的自尊心。哪有學生不犯錯誤?但是不能讓學生重復著犯相同的錯誤，對於學生的錯誤我們有時可以寬容但絕對不能過渡縱容。寬容是一種愛縱容是對學生的傷害，批評教育是應當的但我們教師還要注意方法不要傷害學生的心靈堅持剛性原則還要靈活處理，用適當的批評促進學生的成長贏得學生的愛戴。

10、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會?

通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。

班主任如何才能組織好主題班會呢?應在認識、預備和實施上做好以下幾個方面的工作：

一、提高對主題班會教育作用的認識

二、選擇恰當的主題和合適的類型

①主題的確定。②主題班會的類型與選用。

三、主題班會的預備與組織

①設計可行的方案。②准備相關的文字材料。③准備實踐活動所需的器具。

特崗教師面試題目大全(2)

1、如何培養後進生?

1)培養學生的自尊心。學生的自尊心很強，特別是初中生。初中生正處於青春期，非常敏感。這就要求教師不能歧視差生，要公平對待所有學生，做到一視同仁，保護好每一位學生的自尊心。

2)培養學生的自信心。

第一：在感受成功中培養自信。大多數後進生由於學習差，往往失去自信，對自己失望。作為教師要培養後進生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養自信。

第二：取長補短，深入挖掘。雖然後進生學習有困難，但並不是一無是處。後進生往往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動的標兵……他們的品質往往會比學習好的同學還要好。作為教師，要善於發現後進生的長處，發現他們身上的閃光點，並及時給予表揚，要用他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導他們把注意力轉移到學習上來，從而激發他們學習的積極性和主動性。

第三：給後進生創造機會，展示自我。後進生往往會被教師、同學們遺忘。作為一個及格的教師，要時刻把後進生放在心上，要給他們多創造機會，讓他們嫩個展示自我，培養他們的自信心。

第四：教師要有耐心，要給予學生合理的期待。後進生的轉變時一個長期的、復雜的過程，有些孩子有很強的韌性。對於他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復犯錯誤。所以，教師要有耐心，應該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。3)激勵學生的上進心。第一：利用集體的力量。後進生往往缺乏的是大家的關心，教師要動員其他同學不能歧視他們，要主動去幫助他們，考集體的感情去影響這些學生。第二：開展各種有益的活動。每一項活動都為後進生安排一個任務，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在有意義的活動中受到教育。

2、如何培養後進生的學習興趣?

1)利用直觀形象的教學激發後進生的好奇心，探索事物求知慾和濃厚的學習興趣。2)給後進生創設更多機會，展示自我。3)善於發現後進生身上的閃光點，充分發掘他們的潛能，引導他們把注意力轉移到學習上來，從而激發他們學習的積極性和主動性。

3、學生打瞌睡，「呼嚕聲」一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理?

教師首先要穩定自己的情緒，千萬不能在學生面前發脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：「現在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。」

4、對於性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?

對這類學生，教師首先，應該在感情上關心和信任他們，多接近他們，善於走進他們的心靈，是他們願意說出心理話。其次，教師要給他們創造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最後一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現意外後果。

5、對於開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理?

這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類學生，採用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該採取高標准、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，並善始善終，培養他們堅韌、耐力等個性品質。

6、對於性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理?

對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最後達到教育的目的。

7、如何處理遲到的學生?

首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對於偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假;對於連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到。

8、如何處理有矛盾的兩個學生?

當學生發生沖突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對於未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急於下定論，造成「錯案」。當學生之間發生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因後果，有時也可以從旁觀的學生那裡得到信息。然後應該讓當事人雙方冷靜下來，並且迴避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜後，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說「他怎樣怎樣」把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然後引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。

9、學生為什麼會偏科?

學生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析：第一興趣。興趣是最好的老師。學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象。第二老師。部分老師因為某科老師而出現偏科的現象。第三環境。學生之間經常在一起學習、探討的科目，會影響學生對那些科目的偏好。

10、為什麼選擇教師這個專業?

我認為教師這個職業是高尚而神聖的，這么說一點也不誇張。洛克曾經說過：「人類之所以千差萬別，全在於教育之故。」在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的願望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢獻我的一份力量。

11、你是如何看待教師這個行業的?

我認為教師這個職業是高尚而神聖的，這么說一點也不誇張。洛克曾經說過：「人類之所以千差萬別，全在於教育之故。」在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的願望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢獻我的一份力量。同時，我認為教師這個行業也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業、了解班級情況、了解學生動態等，然後就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作，再就是聯系家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。

12、你最尊敬的教育教事誰?為什麼?

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在於他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導「六大解放」這一民主的教學方法。即「解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間」。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

13、如何適應教師這個行業?

第一：加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。

第二：努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1)虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2)教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思。3)提高駕馭課堂的能力。

第三：處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系。(一)學會處理好與領導的關系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象;要尊重領導，維護領導的威信;服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，並盡心完成;對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背後亂發牢騷，隨便議論。(二)學會處理好同事之間的關系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道;尊重同事，相互信任;以誠待人，公平競爭;要寬容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下議論同事;榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較。(三)處理好與學生之間的關系。要熱愛、關心和幫助學生;對學生要做到一視同仁，絕不偏優等生，而歧視或排斥後進生;全面深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流;對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。

14、教師如何提高駕馭課堂的能力?

一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模範的意向。這種威信是教師在採取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。二：教師准備充分是駕馭課堂的保證。三：掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用「眼神」調節課堂情境。四：民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。

15、如何規劃未來十年的職業生涯?

分階段：前五年(參照11題);後五年:努力提高科研能力。這只是我的初步規劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規劃一下;但是人生總按照規劃就不會出彩。由於人的知識有限、社會經驗缺乏。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規劃都要
改變。我十年前和十年後的世界觀跟現在完全不一樣，所以人生的目標總得要調整。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。我想，在今後的十年裡，我會全心全意做好我的工作，為祖國培養更多棟梁。在工作之餘，我繼續深化學習，吸取新的養分。

16、教師如何與學生溝通?

1)溝通離不開教師對學生的了解。教師首先要盡快記住所有學生的名字。其次，教師要了解學生的家庭情況、興趣愛好、學習態度、學習習慣等等。

2)溝通需要教師理解和尊重學生。現在的初中生處於青春期，這一時期有它的特殊性。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發生急劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。

3)溝通建立在師生平等的關系基礎上。首先，教師要把自己和學生平等對待。如果教師一直高高在上，總是俯視學生，總是看到學生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。教師和學生在人格上是平等的。當學生有錯，教師應該加以正確的批評和引導，幫助學生改正錯誤，走入正途。人非聖賢，孰能無錯。教師自己有時難免有錯，要勇於子我批評，勇於向學生承認錯誤。俗話說：「言教不如身教。」在教師以身作則的影響下，學生肯定會養成承認錯誤的好習慣。其次，教師要平等對待每一位學生，對學生一視同仁。在一個班級里，學生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異……教師不能因為這些差異，就「差異」對待學生。我們應該把愛心撒向每一位學生，絕不能施給部分學生或個別學生。

4)溝通時，教師要講究溝通方式。教師和學生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利於溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點。學生的自尊心很強。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯誤，他們會覺得丟面子，即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。所以應該盡量避免人多的場合批評學生。可以課後把學生教到辦公室，當然最好是其他教師不在的時候，和學生心平氣和地交流。這樣學生比較容易接受。除了面對面溝通之外，還可以通過其他方法與學生溝通。比如，教師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業的後面。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。

17、教師如何與家長溝通?

1)教師要用誠心架起溝通的橋梁。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心裡沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。即使是批評學生，家長也可以接受，也不會挑剔。

2)「尊重」是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長的關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂「差生」和「不聽話」孩子的家長。

3)注意溝通時的語言技巧。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優點，然後再由淺入深地點出不足。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨於平靜時再反映孩子的情況。我們的目的讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。

4)要認真傾聽家長的意見。教師應該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，採納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學生和家長的信任。

18、教師如何處理與同事之間的關系?

一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態。當發生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能，是之災互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

19、班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾沖突?

1)班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。

2)班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。

3)一旦師生發生沖突，班主任了解情況後，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事後學生情緒穩定下來。有了一定的反思後再做進一步的教育，效果可能更好。

4)班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。

⑼ 雲南昭通市威信縣教師補員怎麼報名

多關注一下威信縣教育局官網。
面試方法
(一)本次面試考核採取說課的方式進行，重點考察應聘人員的教育教學能力和綜合素質。
(二)面試說課時間為10分鍾。
(三)面試考生實行代碼制，面試前，由考生抽簽確定說課順序，現場撰寫說課稿，現場說課。面試時，只能向面試評委報告代碼，不得通報姓名及其它信息。
(四)面試考生按應聘崗位學科和抽簽確定的順序進行說課，去掉一個最高分和一個最低分，得出的平均成績即為該考生的面試得分。面試滿分100分。
(五)面試考核工作在「威信縣教師補員招聘面試工作領導組」的領導下進行，設立面試考核專家考評委員會，專家評委組每組由7人組成(其中設組長一人)，面試前從專家考評委員會人才庫中臨時抽取評委，實行封閉式管理。

⑽ 2019年雲南昭通特崗教師招聘人數有多少

2019年昭通市「特崗」教師招聘執行計劃數為441個，其中昭陽區80個，鹽津縣40個，永善縣81個，鎮雄縣180個，彝良縣30個，威信縣30個。
參考資料：雲南教育網-2019年昭通市特崗教師招聘公告