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Ⅱ 速速速！！六年級下冊語文模擬試卷題

學六年級語文期末測試題（A）
學校： 年 班 姓名：
綜合點數
卷面總點數 總正確點數 等級
150
一、拼音（12分）
1、加點字完全正確的一項是（ ）（4分）
A、 裊裊（niǎo） 磨練（mó） 掠過（luè） 倔強（juè）
B、 憨直（hān） 顫動（zhàn） 似的（shì）喧鬧（xuān）
C、 澎湃（bài） 勉強（qiǎng） 填飽（tiān）仍然（réng）
D、 宮殿（diàn） 喃喃（nán） 悔改（huǔ）絮絮（xù）
2、給加點的字選擇正確的讀音用「√」畫出來。（8分）
捕捉 （pǔ bǔ）荊州（jìng jīng）咀嚼（jiáo jué 勉強（qiǎng qiáng）
內疚（jiù jiū）野雉（zhì zì）脊背（jí jǐ） 潛伏（qiǎn qián）
二、字、詞（32分）
1、解釋加點詞語（12分）
歇見（ ）東施效顰（ ）好士細腰（ ）
學弈（ ）故人知君（ ）擎妻子 （ ）
2、比一比，在組成詞語。（12分）
捂（ ） 脆（ ） 辨（ ） 俏（ ）
悟（ ） 詭（ ） 辯（ ） 峭（ ）
梧（ ） 跪（ ） 瓣（ ） 悄（ ）
3、把下面詞語補充完整（8分）
低（ ）淺唱 傾訴（ ）腸 難以（ ）信 揮（ ）自如
驚（ ）動（ ） （ ）耳（ ）聾 （ ）牙 （ ）爪
全（ ）（ ）注
三、句子。（26分）
1、 選詞填空。（4分）
如果……就…… 不但……而且…… 不管……總……
①桑娜（ ）關心自己的丈夫和孩子，（ ）對西蒙一家的悲慘遭遇十分同情。
2、 把下面句子中有毛病的地方修改過來。（8分）
① 戰士們擊落了敵人的三架飛機和四輛坦克。

② 參加比賽的同學基本上都到齊了。

③ 我的家鄉是齊齊哈爾市人。

④ 我國有世界沒有的萬里長城。

3、縮寫句子。（4分）
① 魁梧，黝黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破的漁網。
4、擴寫句子。（2分）
玫瑰花紅啊！
5、把陳述句改成反問句。（2分）
四周黑洞洞的，很容易碰壁。

6、把陳述句改成「把」字句和「被」字句。（4分）
桑娜收養了西蒙的孩子。

7、改成比喻句。（2分）
天上的雲形態各異，什麼樣子的都有。

四、常識填空。（32分）
(1)、魯迅，原名 ，是偉大的 、 、 ，現代文學的奠基人，著有 、 、 。
(2)、列夫•托爾斯泰， 國偉大的 。代表作品有 、
、 。
(3)、《墨梅圖題詩》的作者是 ， 朝的詩人，詩中哪句交待了梅花生長的位置： ；哪句說明了作者對民情的體察入微： 。
(4)、《墨梅圖題詩》中，表現鄭板橋卧聽風雨中竹聲，聯想百姓疾苦的句子是： 。
3、 按原文填空：(10分)
(1) 些小吾曹州縣吏，_____________。
(2) ______________，不教胡馬渡陰山。
(3) 羹飯一時熟 ,_________________。
(4) 羌笛何須怨楊柳,______________。
(5) ______________，浪淘風簸自天涯。
4、 將下列名著和相關人物連線。(4分)
《水滸傳》 趙 雲
《西遊記》 賈寶玉
《三國演義》 武 松
《紅樓夢》 鐵扇公主
五、閱讀回答。（24分）
（一）
弈秋，通國之善者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？由：非然也。
1、解釋：（2分） 援： 然：
2、翻譯句子：（4分）
唯弈秋之為聽______________。雖與之俱學，弗若之矣____________。
3、學了本文，你認為成功的必要條件有哪些。（2分）________________
___________________________________________________________
（二）
然而，無論怎樣鬧，決不能超越那道荷葉形成的綠色邊緣線。錢那邊水深，還有些雜草，小朋友都怕，可我卻到過那裡。
剛學會幾下「狗剛」時，我覺得有了水中自衛的本事，就滿不在乎沖破了那道綠線，到了荷花從中。該城裡的人向鄉下人炫耀了，我想站立起來，再向小朋友驕傲地喊上一聲：「你們看！」
可是這壯舉剛開頭，水便一下子沒了我的頭頂。頓時，一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫住了我。
我掙扎出水面，凄厲地嚎起來：「救命啊……」
「咕嚕」，一口水進了肚。
我暈頭轉向地一個勁往上挺，每次冒頭只能喊：「救……」，便「咕嚕」，喝一口水。
我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般往下墜，只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋脹得幾乎要炸，水還一個勁往嘴裡涌。突然，我覺得有人抓住了我的手腕，接著一股力把我拉出來。原來，小夥伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。
我嚇得哇哇大哭，一個勁吐水。他們卻圍著我哈哈大笑，這下，他們可逮著機會嘲笑我傲氣十足的城市小少爺了。
然而，那笑聲是多麼憨直純朴啊！我一直留戀年啊笑聲。
如今，我的孩子已經上學了，往事也忘了許多，可是，那荷塘卻同天上的月牙兒一樣，時時浮現在我的眼前。
我懷念那荷塘，在那裡我認識了自然和諧的美和人類純朴的愛。
1、 給加點的字選擇正確的讀音：
炫耀（xuàn xuán） 攫住（jué jié） 喧鬧（xuān xuàn）
2、 文中「我」溺水時，從夥伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上，表現了小夥伴們什麼樣的性格特徵？（3分）

3、 多年後，「那荷塘卻同天上的月牙兒一樣」時時浮現在作者眼前的原因是什麼？（3分）

4、 概括這段文字的主要內容。（4分）

5、 鄉下孩子們具有怎樣的性格？為什麼他們嘲笑「我」，「我」還懷念他們？（3分）

六、記述以往的故事，將自己最難忘的故事寫下來，努力回憶那些曾經感動自己的細節。題目：往事。（500字以上）（24分

Ⅲ 祖國在前進

我和我的祖國（作文）
"古老的東方有一條龍，它的名字叫中國；巨龍腳底下我成長，長成以後是龍的傳人......"我們都是龍的傳人，做為龍的傳人，我很驕傲，因為我們能讓全世界知道，中國曾經的強大。

還記得08年的那次四川5.12特大地震嗎？距今也有一年半的時間了，修復工作也差不多快完成了，現在的四川又恢復了往日的安寧。可是一年前的那個時候還不是這個樣子，房屋倒塌，妻離子散，整個城市都被黑暗籠罩著。還好，天災無情，人有情，來自四面八方的志願者、好心人太多，有的捐款捐物，有的乾脆自願從相隔甚遠的地方趕來幫忙。大家心連心，與四川人民共同並肩作戰，慢慢的，局勢有了明顯的好轉，能吃飯了，能睡覺了，能再建家園了...... 這場災難，使中國人團結的更緊了，體現了中國大家庭的溫暖！

地震剛剛結束，我們就有迎來了一個新的大事「奧運會」。開幕式時巨大的畫軸，活動的印版，上千的缶，不禁令我驚嘆不已。那麼壯觀的場面轟動了全世界，更體現出了我們中國的富饒強盛，也讓世界了解了中國五千年燦爛的文化和文明。

08年9月28日的神舟七號載人飛船從中國酒泉衛星發射中心載人航天發射場用長征二號F火箭發射升空了。飛行員翟志剛、劉伯明、景海鵬與神舟七號載人飛船共同奮鬥了2天20小時27分鍾。在兩天半後，飛船著陸的那一刻，中國屏住了呼吸，我們成功了！從那刻起，中國航空科學技術已經和世界先進水平齊步！

............

大家都為祖國做了這么多，作為中學生的我也應該好好努力，長大為貢獻祖國做好准備，盡一份微薄之力！所以從現在開始，我要好好學習，努力拚搏，盡力為祖國多做事，長大以後成為祖國的驕傲！

Ⅳ 求一篇作文：

你的幫助，我永遠記得
在我的學習道路上，有很多可親可敬的 老師，比如：上課風趣的張老師，嚴肅的黃老師。然而最使我感動的是陳老師。
陳老師有著一張圓圓的臉蛋，上面有著一雙水靈靈的大眼睛，嘴唇薄薄的，個子十分矮，她在我們之間是老師，可是老師們之間她儼然是位學生。她笑的時候，小嘴一咧，眼睛一眯，確實可愛，她生氣時可不得了，兩隻眼睛怒視的瞪著你，臉上陰沉沉的，布滿了烏雲。使我印象最深的是她的頭發，她的頭發多而烏黑，陽光照射在她頭發中，閃閃發亮，十分耀人。若不是她站在講台講課，我都把她當成我的同學了。
她從來不打罵我們，只是偶爾一兩次拿起教鞭嚇唬嚇唬我們，僅有一次，我們班中最調皮的同學，把老師惹的忍無可忍了，揮起教鞭。全班的人都注視著她，雖說老師把教鞭揚得高高的 可是最終卻輕輕地落在那位同學的袖管上，一點也不疼，那位同學露出孩子般狡猾的微笑，老師並沒責怪他，一齊笑了起來，大夥看到這幕也忍不住笑了起來。
陳老師十分關愛我們，出了什麼小麻煩，她會很樂意地幫助我們，記得那是一個雨天，爸爸媽媽斗去上班了 ，我忘記帶雨傘，看著一個個同學被他們的爸爸媽媽接回了家，一座大大的教學樓只剩下我一個學生，我的心中不禁擔心起來，這可怎麼辦？這可怎麼回家啊？想著想著，眼淚不自覺的跳了出來。可一聲聲音使我回過頭去，看著那熟悉的身影走了過來對我說「忘記帶傘了吧，爸媽沒時間接你吧，走，跟老師回家，等你爸媽接你回家。」到了老師家，老師從廚房端出了一杯熱水，熱情地對我說：「喝吧，暖暖身子吧」感激之淚不禁從眼眶中以了出來。
雖說，現在和陳老師分別了，可在我心中每時每刻都想念著溫柔、關愛我們的陳老師。
陳老師，我想念你，我永遠記得你汲於我的幫助！

Ⅳ 小學升學試卷

一、選擇題。（將正確答案的一個序號填在括弧里，每題2分，共12分）
1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（ ）
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊
B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規
D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰
2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C 防禦 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待
D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫
3．下列詞語使用正確的一組是（ ）
A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B 竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C 前仆後繼 前赴後繼 前仆後仰 瞻前顧後 思前想後
D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（ ）
A 頓號 逗號 分號 句號 省略號
B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱
D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛
5．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（ ）
A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。
B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。
C 於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。
D 詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」
6．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括准確的是（ ）
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。
A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快
D 經濟效益好 E 能量消耗低
二、趣味寫話。（6分）
（一）讀片段，在橫線上加上僕人與財主針鋒相對的一句話。
從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫僕人去買酒，只給僕人一隻酒瓶卻不給錢。僕人感到莫名其妙，便問：「老爺，沒有錢怎麼買酒啊？」財主生氣地說：「花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！」僕人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，僕人拿著空瓶子回來了，說：「酒來了，請喝吧！」財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：「豈有此理！瓶里沒有酒，叫我喝什麼？」僕人答道：
「（ ）」 （二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如「用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生」，如果讓你為教室擬一個大意「禁止高聲喧嘩」的標語，你會怎樣寫？
＿＿＿＿＿
三、閱讀。（共計42分）
（一）閱讀短文，完成後面的選擇題。（每題2分，共8分）
一天，講台上突然「飛」來一根新教鞭，同學們議論紛紛：「這是誰做的呢？」正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那裡裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：「教鞭是你做的吧？」他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：「案子，被我破了。『作案人』就是陳明！」同學們聽我一說，都急切地來詢問我「破案」的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明「哎喲」一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。
1．「一天，講台上突然『飛』來一根新教鞭……」這「飛」字說明（ ）
A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的
C 新教鞭突然出現，大家不知由來
2．「若無其事」在文中的意思是（ ）
A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事
C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事
3．「看透」一詞在文中表示的意思是（ ）
A 看得很透徹 B 看法很透徹
C 完全識破了 D 看得很全面
4．這篇短文表示的中心是（ ）
A 「我」很聰明，善於觀察分析，機智地「破案」
B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不願留名的優秀品質
C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神
（二）閱讀《敬重卑微》，完成文後各題（共計34分）
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我彷彿聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）並沒有什麼可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什麼，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？
⑨世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tí dī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現實社會放在眼裡，對什麼事都採取不嚴肅的態度。
1．將短文括弧中不恰當的拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段的括弧里填上恰當的關聯詞。（7分）
2．括弧中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫「＿＿」。（3分）
尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊）
決斷（決定 決心 堅決）
3．「和睦」可重疊成「和和睦睦」，「忙碌」可重疊成「忙忙碌碌」，這樣重疊後，意思有什麼不同？（3分）＿
「偉大、深刻、模糊」這三個詞語中能這樣重疊的詞是＿＿。
4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。（2分）
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。
小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義
（1）「想不到」、「竟」：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）兩個「如此」： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．聯系短文內容理解句子，然後回答問題。
（1）短文中共有三個問句。（3分）
第一個是設問句，它在文中起＿＿＿＿＿＿ 作用，第＿＿自然段是這個設問句的回答。
第二個是反問句，改成陳述句應為
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）體會短文中的兩個比喻句。（2分）
螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什麼把「抱成黑團」的螞蟻比作「雪球」？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
在第⑧自然段中，作者把＿＿＿＿＿＿ 比作了「一根細小的針」
（3）文章的最後一句話運用了「千里之堤，潰於蟻穴」這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由於小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這里用這個成語是為了說明 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2分）
6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。
（1）第⑤自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」
這句話與前文「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 」這一句相照應。
用「＿＿ 」在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。（2分）
（2）第⑥自然段中，作者為什麼說螞蟻「抱成團」是一種「智慧」？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
螞蟻家庭「抱成團」逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神：＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿＿ （6分）
7．回答問題。（4分）
（1）「我」為什麼要敬重卑微？（用短文中的話回答）
（2）你最敬重卑微者的哪一點，為什麼？
四、作文。（40分）
「把握生命里中的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什麼？以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。

數學試卷
一、我會算了。（24分）
1、口算，在題目後面直接寫出得數。
236＋64＝ 2－0.75＝1.25 1.25×8＝10 0.72÷0.6＝1.2
5.01－2.7＝ 101×0.43＝ 8.02＋72＝ 1198÷31＝
2、計算，直接寫出下面各題的得數。
7.28－（1.28＋2.8）＝ 905×99＋905＝ 8.34×17－7×8.34＝

3、脫式計算（能簡便計算就簡便計算）。
2.25×4.8＋77.5×0.48
列綜合算式或方程計算。
比一個數的 少1.5的數是6.5，這個數是6.5，這個數是多少？
‚一個數的8倍與它的 和正好等於66，這個數是多少？
二、我會填了。（20分）
1、2008年5月12日，四川汶川發生里氏8.0級大地震。5月15日下午實驗小學全體師生共向災區捐款79907元，這個數讀作（ ）；大約是（ ）萬元。
2、最小的五位數減去1是（ ），最大的三位數加上1是（ ）。
3、六（2）班同學按下面的規律為教室掛上氣球。
紅 黃 紅 紅 黃 紅 黃 紅 紅 黃
第20個氣球是（ ）顏色的，第2008個氣球是（ ）顏色的。
4.兩個正方形的邊長比是3:1，周長比是（ ），面積比是（ ）。
5、每張課桌價錢是m元，每把椅子比課桌便宜80元。那麼代數式m＋（m－80）表示的是
（ ）；如果3張課桌與7把椅子的價錢相同，將這一關系用含有字母的等式表示是（ ）。
6、一個立體圖形從正面看到的形狀是 從左側面看到的形狀是 要搭成這樣的立體圖形至少要（ ）個小正方體，最多要用（ ）個小正方體。
7、一個三位數既是3的倍數又是5的倍數，這個數百位上是最小的合數，十位上是12和 18的最大公因數， 這個三位數是（ ）。
8、在日常生活中，我們經常使用一些詞來形容事件發生的可能性的大小。請將：天方夜譚 ‚平分秋色 3百發百中 4希望渺茫 5十拿九穩這五個詞按可能性從大到小的順序排列為（ ）。
三、我會動手操作了。（6分）
右圖是小剛家四周主要建築平面示意圖。
（測量時取整厘米數）

1、小剛家距學校的圖上距離是（ ）厘米
已知小剛家到學校的實際距離是200米，
這幅示意圖的比例尺是（ ）米。
2、小剛家到公園的圖上距離是（ ）厘米
實際距離是（ ）米。
3、電影院在小剛家北偏西45 °方向，實際
距離為300米的地方。請在圖中用「.」標
出電影院的位置，並寫上名稱。
四、我會選了。（10分）
1、四捨五入到百分位是9.54的最小三位數是（ ）
a9.544 b9.539 c9.535
2、下面說法中不正確的是第（ ）個
a一個自然數不是奇數就是偶數。
b0既不是正數也不是負數。
c扇形統計圖能夠清楚地看出數據的多少。
3、如圖，在一個直角三角形中，∠1＝（ ）

a30 b40 c不能確定
4、下面說法中正確的是第（ ）個。
a如果x和y互為倒數，那麼x和y是成正比例的關系。
b採用24時記時法，凌晨2時就是2時，下午2時28分就是14時28分。
c在長方形、平行四邊形、等腰三角形、直角梯形和圓中，只有直角梯形沒有對稱軸。
5、在某市舉行的青年歌手大獎賽中，十一位評委給一位歌手的打分如下：
9.8，9.7，9.7，9.6，9.6，9.6，9.6，9.5，9.4，9.4，9.1
這組數據的中位數和眾數分別為（ ）
a9.6和9.6 b9.6和9.55 c9.8和9.1
五、我會解決問題了。（40分）
1、下面各題只列式綜合算式不解答。
①李叔叔購買了五年期的國家建設債券20000元，年利率是3.81％到期時，李叔叔的本金和利息共有多少元？（國債免交利息稅）
②學校買來560本圖書，按5∶9的比例分給五、六兩個年級的學生閱讀，六年級比五年級多分得多少本圖書？
③一個梯形的下底是18㎝，把它縮短8㎝就變成一個平行四邊形，且面積減少28c㎡。原來梯形的高是多少厘米？
④甲乙兩城相距700千米，一輛客車和一輛貨車同時從兩城相對開發。已知客車每小時行80千米，貨車的速度是客車速度的 。兩車經過幾小時相遇？
2、一個圓錐形沙堆，底面積是25.12平方米，高是2.4米。用這堆沙在10米寬的公路上鋪2厘米厚的路面，能鋪多少米？
3、下面反映的是W市電子儀器一廠、二廠近10年的工業產值增長情況。請仔細觀察後，回答下列問題。

①1995年兩個廠的工業產值是（ ）萬元
2002年一廠的工業產值是（ ）萬元
2002年二廠的工業產值是（ ）萬元
1995年－2002年之間，（ ）廠的工業產值增長更快。
②你還能獲得什麼信息？（至少寫出一條）
4、如圖，交通路口有一圓柱形交通指揮站台
①這個站台的佔地面積有多大？ ②要將這個站台的表面塗上一層顏色
（底面不塗），塗色面積是多少？

5、實驗小學利用「六一」兒童節一天的時間組織300人（含帶隊教師）去旅遊。怎樣租車最省錢？請設計一個租車方案，並通過計算說明理由。

友情提示： 祝賀你，終於將試題做完了。請你再仔細地檢查一遍，看看有沒有錯的、漏的，可要仔細點呀！
小剛家距學校的圖上距離是（ ）厘米

六數作業 2-13
姓名 完成時間 家長簽名
老師的話：相信自己！只要付出努力，就一定會獲得成功！
一、填空。
1．( )：30=30÷( )= =( )%=
2．五(1)班男生36人，女生24人，男、女生人數的最簡比是( )，女生人數和全班人數的最簡比是( )。
3．從學校到圖書館，甲用15分，乙用18分，甲、乙所用時間比是( )，乙與甲每分所走的路程比是( )。
4．體育課上老師拿出40根跳繩，按3：2分給男、女生，男生分得這些跳繩的 ，女生分得( )根。
5．山羊只數比綿羊多25%，山羊只數和綿羊只數的比是( )，綿羊比山羊少( )%。
6．一個直角三角形，兩個銳角度數比是7：11，這兩個銳角分別是( )度和( )度。
7．在0.7：0.6和 ： 兩組比中，能與 ： 組成比例的一組是( )，這個比例兩個內項的積是( )。
8．在一個比例中，兩個內項分別是4和7，它的兩個外項的積是( )。
9．寫出比值是3的兩個比，再組成比例
( )：( )=( )：( )
10.寫出比值是 的兩個比，再組成比例
( )：( )=( )：( )
二、判斷。
1．在一個比例中，如果兩個外項互為倒數，那麼兩個內項也一定互為倒數。( )
2．4：X=5：16既是一個比例，也是一個方程。( )
3．因為5a=4b，所以a：b=5：4。( )
4．比例一定是一個等式。( )
5．比值是 的比有無數個。( )
三、計算。
1．化簡比。
0.875：1.75 ： 4厘米：20千米

2．求比值。
0.13：2.6 ：

3．求未知數X。
8：X：8=0.6：4.8

4．先列出比例，再解比例。
(1)4和5的比等於36和X的比。

(2)兩個外項是10和3，兩個內項是X和12。

(3)一個數和 的比等於 和15的比。

四、應用題。
1．一種農葯，按葯與水的比是1：100配製。
(1)有葯0.5千克，需要多少千克水。
(2)配製2020千克農葯，需要葯和水各多少千克？

2．將810本圖書，按1：3：5分給四、五、六，三個年級各分得多少本？

3．一段路長 千米，第一周修全長的 ，第二周修的長度與第一周修的長度比是2：3，第二周修了多少千米？

4．甲、乙、丙三人收到的壓歲錢的比是5：4：3，如果平均每人收到360元，甲共收到多少元？

5．甲、乙兩隊原有人數比是7：3，從甲隊調一些人到乙隊後，甲、乙兩隊人數比是3：2，乙隊現有120人，乙隊原有多少人？

6*．猴子和山羊進行100米短跑比賽，當山羊到達終點時，猴子才跑了90米，如果山羊的起點向後移，多跑10米，照原來的速度，誰先到終點？

Ⅵ 陶行知教育名篇的內容總涵

《陶行知教育名篇》內容提要 序一：陶行知是「五四」前後中國教育改造的旗手，他堅持從中國國情出發，辦中國人民所需要的教育，創立了「生活教育」學說。目前「生活教育」學說在全國各地有了新的發展。過去，陶行知在改造鄉村教育是強調「教育與農業攜手」，現在，全國是「科教興國」。過去，陶行知曾批判「應試教育」和「殺人的會考」，現在，「把應試教育轉變為素質教育」已成為廣大教師的共識。序二：陶公說：「先生的責任不在教，而在教學生學」，他極力反對「殺人的會考」，主張遠離生活的教育是偽教育。 「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」，現在聽來，恍若隔世。作為一名教師，如果不讀陶行知，不去積極實踐陶行知，那幾乎還沒有觸及到中國教育的實質，如盲人摸象，又如沙地建樓，豈不誤人誤國？教學合一（P1）：一、教師的責任在於教學生學會學習，二、教法服務於學法，三、先生須邊教邊學。第一流的教育家（P4）：兩個要素：一、敢探新理，不乞靈古人，也不仿效外國，有創造精神。二、敢入邊疆，有開辟精神。新教育（P6）：新教育的意思是「自新」、「常新」、「全新」。新教育的目的是「自主」、「自立」、「自動」。新的教育方法。新學校，學校是小的社會，社會是大的學校。新學生，「學」的意義是要自己去學，不是坐而受教；「生」的意義是生活或生存。新教員，要有信仰心，要有責任心，要有共和精神，要有開辟精神，要有試驗精神。新教育的考試，要按照目的去考，方才不會枉費了精神和財力。學生自治問題之研究（P16）：一、智育注重自學，二、體育注重自強，三、德育注重自治。學生自治有四種好處。學生自治辦得不妥當就要發生幾種弊端。教育與科學方法（P32）：每人都存用科學方法去辦教育的決心，每人都去研究或解決一個小的問題，我敢說，不出三十年中國教育准有好的成效。學問之要素（P37）：體健是人生的一個最要目的，教育萬能之說是教育界自欺欺人的話。社會改造之出發點（P38）：從事社會改造的人，要遠處著眼，近處著手。半周歲的燕子磯國民學校（P43）：窮校辦學的典範。師生共同生活（P48）：用什麼來同化新生？必定是有風格的校風。平民教育概論（P50）：我們的希望是：處處讀書，人人明理。學生的精神（P62）：倘若自己不加以研究，只照著別人編寫的書本，自己抄的老筆記，依樣畫葫蘆的教去，當學生的固然不能受多大的益，當教師的也覺得不勝其煩，沒有多大的趣味。學生的精神大約分為三點：科學的精神，委婉的精神，百折不回的精神。學做一個人（P67）：做一個整個的人，有三種要素：要有健康的身體，要有獨立的思想，要有獨立的職業。滴自己的汗；吃自己的飯。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好漢。我之學校觀（P70）：以生活為中心的是活學校，以書本為中心的是死學校。無錫小學之新生命（P75）：一個學生作主的經典學校。他們用洋鐵管就著屋檐水做成噴水泉。試驗鄉村師范學校答客問（P88）：好的鄉村教師，第一有農夫的身手，第二有科學的頭腦，第三有改造社會的精神。師范教育之徹底改革（P101）：一、願師范學校從今以後再不製造書獃子；二、願師范生從今以後再不受書獃子的訓練；三、願社會從今以後再不把活潑的兒女受書獃子的同化；四、願凡是已經成了書獃子的，從今以後要把自己放在生活的爐里重新鍛煉出一個新生命來。如何引導學生努力求學（P103）：大凡生而好學為上，熏染而學次之，督而學又次之，最下者雖督促不學。熏染和督促兩種力量比較起來，尤以熏染為更重要。知是行之始（P109）：「行是知之始，知是行之成。」知識有三種：親知、聞知、說知。說知是推想出來的知識。生活工具主義之教育（P114）：須承認文字書本只是人生工具的一種，此外還有許多工具要運用來透達人生之慾望；須承認我們從前運用文字、書本的方法是錯的，以後要把他們用的更加得當些。 「偽知識」階級（P120）：只有從經驗里發生出來的文字才是真的文字知識。書只是一種工具，和鋸子、鋤頭是一樣的性質，都是給人用的。我們與其說「讀書」不如說「用書」。教學做合一（P132）：在教學做合一的學校的辭典里並沒有「課外作業」。在勞力上勞心（P135）：只有手到心到才是真正的做。以教人者教己（P138）：「為教而學」必須設身處地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。答朱端琰之問（P140）：普遍的誤解是以為：用嘴講便是教，用耳聽便是學，用手干便是做；一提到教育就聯想到筆桿和書本。我主張對事說是做，對自己之進步說是學，對別人的影響說是教。哲學起於懷疑，宗教起於信仰。生活教育就是教學做合一。生活即教育（P152）：學校即社會，就好像把一隻活潑潑的小鳥從天空里捉來關在籠里一樣。它要以一個小的學校去把社會上所有的一切東西都吸收進來，所以容易弄假。社會即學校則不然，它是要把籠中的小鳥放到天空中，使他能任意翱翔，是要把學校的一切伸張到大自然里去。要先能做到「社會即學校」，然後才能講「學校即社會」；要先能做到「生活即教育」，然後才能講到「教育即生活」。要這樣的學校才是學校，這樣的教育才是教育。兒童用書選擇標准（P161）：書有兩種：一種是吃的書；一種是用的書。吃的書當中，有的好比是白米飯，有的好比是點心，有的好比是零食，有的好比是葯，有的好比是鴉片。兒童是創造產業的人；不是是繼承遺產的人。一本兒童用書的好壞拿三個標准判斷它：一要看有沒有引導人動作的力量，二要看有沒有引導人思想的力量，三要看有沒有引導人產生新價值的力量。師范生的第一變——變個孫悟空（P165）：第一他有目的、有遠慮、有理想。第二他抱著目的去訪師。第三他抱著目的求學。師范生的第二變——變個小孩子（P170）：您不可輕視小孩子的情感！他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那麼悲哀。他沒有打著他所討厭的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵打德國一般的慪氣。他受了你盛怒下的鞭撻，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖。他寫字想得雙圈沒有得著，彷彿是候選總統落了選一樣的失意。他想您抱他一會兒而您偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被人奪了去一般的傷心。你這糊塗的先生！你教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？教學做合一下之教科書（P175）：教學做合一是生活教育之方法之理論。生活與教育是一個東西，不是兩個東西。教的方法根據學的方法；學的方法根據做的方法。事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。教與學都以做為中心。三十年前中國的教科書是以文字做中心，到現在，中國的教科書還是以文字做中心。他們不教小朋友在家裡、校里、村裡、市裡去干一點小建設、小生產以立建國之基礎，卻教小孩子去治國平天下，這不是像從前蒙童館里的冬烘先生拿《大學》、《中庸》把小朋友當小鴨子填嗎？人生兩個寶，雙手與大腦。寧做魯濱孫，單刀辟荒島。兒童科學教育（P192）：不能說玩把戲的孩子是壞蛋。我們須知科學是一種工具，猶如一柄鋒利的刀，刀可殺人，也可切菜；我們不能因為刀可殺人廢棄不用，也不能專用刀去殺人，須用刀來作切菜之用，做其有益人類的工作。科學要謀大眾幸福，解除大眾苦痛。我們教小孩子科學，不要叫小孩子做少數富人的奴隸，要做大眾的天使。不是徒供少數人的利用和享受，當使社會普遍的民眾多受其實惠，應當用科學養生，不當用科學來殺生。這是提倡科學教育最緊要的一點。從教育上謀國難的出路（P203）：人生兩個寶，雙手和大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，才算是開天闢地的大好佬。創造的教育（P207）：所以我說行動是老子，思想是兒子，創造是孫子。有行動才能得到知識，有知識才能創造，有創造才有熱烈的興趣。殺人的會考與創造的考成（P219）：自從會考的號令下了之後，中國傳統教育界是展開了許多幕的滑稽的悲劇。學生是學會考，教員是教人會考，學校是變成了會考籌備處。會考所要的必須教，會考所不要的就不必教，甚至於必不教。於是唱歌不教了，圖畫不教了，體操不教了，家事不教了，農藝不教了，工藝不教了，科學的實驗不做了，所謂課內課外的活動都不教了。所教的只是書，只是考的書，只是《會考指南》！教育等於讀書；讀書等於趕考。好玩吧，中國之傳統教育！這樣大規模地消滅民族生存力的教育行政，不是出於信仰而是出於敷衍，不是出於理性而是出於武斷。教育的新生（P222）：實行「即知即傳人」是粉碎了知識私有，以樹起「天下為公」萬古不拔的基礎。生活教育之特質（P238）：一、生活的，二、行動的，三、大眾的，四、世界的，五、有歷史聯系的。每天四問（P283）：第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？創造宣言（P305）：教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。汗幹了，血幹了，熱情幹了，僵了，死了，死人才無意於創造。民主的兒童節（P310）：民主沒有深奧的意思，通俗點說：就是「大家有份」。我們對於兒童幸福要做到全體兒童人人有份，才算是民主的兒童節。創造的兒童教育（P321）：一、把我們擺在兒童隊伍里，成為孩子當中的一員，二、認識小孩有力量，三、解放兒童的創造力，四、培養創造力。敲碎兒童的地獄，創造兒童的樂園（P328）：兩種心理有害兒童：一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。民主教育之普及（P337）：1939年發生在來鳳驛的教育故事。小學教師與民主運動（P340）：中國現在，自主席以至於校長教師，有意無意的，難免是一個獨裁，因為大家都是在專制的氣氛中長大，為獨裁作風所熏陶，沒有學習過民主作風。第一流的教授具備兩種要素：一、有真知灼見；二、肯說真話，敢駁假話，不說謊話。如不爭取民主，使真正的民主政治，民主經濟，民主文化全盤兌現，我們必定是一輩子陷在「吃不飽來餓不死」的地獄里。生利主義之職業教育（P354）：職教必讀。評陳著之《家庭教育》（P366）：家教必讀。創設鄉村幼稚園宣言書（P370）：幼教必讀。南京安徽公學辦學旨趣（P362）：一校之中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正的精神交通，才算是真正的人格教育。最後我們要談談我們心中所共懸而藉以引導我們進行的目標。一、做學問最忌的是玄想，武斷，盡信書，以差不多自足，以一家言自封。我們要極力的鍛煉學生，使他們得到觀察，知疑，假設，試驗，實證，推想，會通，分析，正確種種能力和態度，去探求真理的泉源。二、我們對於四周的環境，最忌苟安，同流合污，聽天由命，不了了之。有進取性的人，對於環境總想加以改造。三、做人中人的道理很多，最要緊的是要有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的精神。

Ⅶ 一篇400字的小作文寫春天就住在無錫模仿老舍的住夢里

抗戰期間,北新書局出版的《青年界》,曾向作家老舍(1899-1966
年)催過稿.老舍在寄稿的同時,幽默地寄去了一封帶戲曲味的答
催稿信：
元帥發來緊急令： 內無糧草外無兵!小將提槍上
了馬,《青年界》上走一程,吠!馬來!參見元帥.
帶來多少人馬?2000來個字!還都是老弱殘兵!後帳
休息!得令!正是： 旌旗明明, 殺氣滿山頭!
老舍40歲時曾寫了個質朴自謙、妙趣橫生的自傳,全文如下：
舒舍予,字老舍,現年四十歲,面黃無須.生於北平.
三歲失估,可謂無父；志學之年,帝王不存,可謂無君.
無父無君,特別孝愛老母,布爾喬嚴之仁未能一掃空地.
幼讀三百篇,不求甚解.繼學師范,遂奠教書匠之基,
及壯,糊口四方,教書為業,甚難發財,每購獎券,以
得末彩為榮,亦甘於寒賤也.二十七歲發憤著書,科學
哲學無所懂,故寫小說,博大家一笑,沒什麼了不得.
三十四歲結婚,已有一男一女,均狡猾可喜.閑時喜養
花,不得其法,每每有葉無花,亦不忍棄.書無所不讀,
全無所獲並不著急.教書作事均甚認真,往往吃虧,亦
不後悔.如此而已,再活四十年,也許有點出息.
一次老舍家裡來了許多青年人,請教怎樣寫詩.老舍說：「
我不會寫詩, 只是瞎湊而已.」
有人提議,請老舍當場「瞎湊」一首.
大雨洗星海,
長虹萬籟天；
冰瑩成舍我,
碧野林風眠.
老舍隨口吟了這首別致的五言絕旬.寥寥20宇把8位人們熟悉
並稱道的文藝家的名字,「瞎湊」在一起,形象鮮明,意境
開闊,餘味無窮.青年們聽了,無不贊嘆叫絕.
詩中提到的大雨即孫大雨,現代詩人、文學翻譯家.洗星海
即洗星海,人民音樂家.高長虹是現代名人.萬籟在是戲劇、
電影工作者.冰瑩,現代女作家,湖南人.成舍我曾任重慶
《新蜀報》總編輯.碧野是當代作家.林風眠是畫家.
作家樓適夷(1905年生)有次去看望老舍.「最近寫些什麼」
樓適夷問道.
滿族出身的老舍笑著說：「我正在當『奴才』,給我們的
『皇帝』潤色稿子呢!」
一陣大笑,方知老舍正接受一項新任務——為中國末代皇帝
溥儀修改他的自傳《我的前半生》.
老舍的故事
曉風
19歲當小學校長
靠一位富有而善良的人的資助,老舍9 歲進了小學.
老舍的小學同窗、後來的大學者羅常培形容他「一個小禿
兒,天生灑脫、豪放、有勁,把力量蘊蓄在裡面而不輕易
表現出來,被老師打斷了藤教鞭,疼得眼淚在眼睛裡亂轉
也不肯掉一滴淚珠或討半句饒.」老舍考入北京師范學校
後,更是樣樣出色,成了校長最得意的弟子.所以他一畢
業,才19歲便做了方家胡同市立小學的校長.
「寫著玩」寫出的大師
老舍的第一篇小說《老張的哲學》是在倫敦東方學院
教書時寫的.閑著就寫點,老舍說只是「寫著玩」.完稿
後念給同在倫敦的許地山聽,許地山笑得一塌糊塗,建議
老舍寄到國內去.兩三個月後鄭振鐸編的《小說月報》連
載刊出.後來老舍又寫了《趙子曰》,念給寧恩承聽,他
也笑得把鹽當糖放到了茶里.
胖子瘦子誰是壞人
老舍在山東大學教書時,有一次演講,說文藝作品中
的壞人形象大都是腦滿腸肥、一臉橫肉的大胖子.當時這
句話也沒有引起大家的注意.過了一周,一位西裝革履、
白白胖胖的「洋紳士」上台做學術報告,說著說著,話鋒
一轉：「就我個人所知,中外文學作品中的壞人都是些瘦
子,脖子細得像猴兒子一樣……」這位胖子就是當時的山
東大學外文系主任梁實秋,而老舍正是脖子很細的瘦子.
老舍沒有捲入這次爭端,斥之為「無聊」.
老舍如何寫《四世同堂》
老舍在重慶北碚安家後,許多朋友前去看望,向胡?
青詢問北平淪陷後的情景.胡一次又一次講述了北平淪陷
後人民的苦難,這些真實的細節為老舍醞釀新作提供了詳
細的背景材料.1944年元旦,老舍開始寫以淪陷了的北京
為背景的百萬字小說《四世同堂》.他說：「必須把它寫
成,成為從事抗戰文藝的一個較大的紀念品.」老舍的卧
室兼客廳兼書房,夏天三面受陽光照射,到夜半熱氣還不
肯散,老舍說：「牆上還可以烤麵包.我睡不好,睡眠不
足,當然頭昏.」頭昏和常患瘧疾,到年底才寫完第一部
30萬字的《惶惑》.1945年老舍在《八方風雨》中寫道：
「三十四年,我的身體特別壞.這些病痛時常使我放下筆.
本想用兩年的功夫把《四世同堂》寫完,可是到三十四年
底,只寫了三分之二.這簡直不是寫東西,而是玩命!」
「最偉大的字——飯」
老舍的生活一直不富裕,他曾說世界上「最偉大的一
個字——『飯』——給我時間與飯我能夠寫出較好的.」
在抗戰時的重慶尤甚,那時老舍特別關心好友吳組緗先生
家養的一口小花豬.小豬病了,老舍建議吃葯、發汗,又
專程探病,不過養豬不是為了當做寵物,而是希望到了冬
天大家都能分上幾斤臘肉.老舍說那年月「豬比人還貴呀!
」
不過每逢有朋友來,老舍就不惜典當衣服買點酒菜.
有一次賣了一套舊西裝買了飯,碰巧遇上一個賣貓頭鷹的,
就順便把貓頭鷹也買回來了,一時傳為笑談.
在美國上一當
1946年老舍應美國國務院邀請赴美講學,在美國呆了
3年半.老舍初到紐約,有一天碰上一位親切、 殷勤的美
國老人主動和他攀談,並邀老舍一起散步,聊得頗為愉快.
走到一家商店門前老人突然說要去取手錶,手頭不方便暫
借50美金,回旅館後立刻奉還.老舍不疑有詐,接過老頭
兒遞過來的一個沉甸甸的包裹就站在店門口苦等,過了好
久不見老頭兒出來,老舍心知不妙,沖進商店一看,老頭
兒早已從另一扇門溜走.打開包裹一看,裡面是幾層破報
紙包著一塊磚頭.老舍活靈活現地給朋友們講了這段上當
的經歷,逗得大夥兒哈哈大笑.
「再見」
1966年8月23日, 紅衛兵將老舍從北京市文聯辦公室
押往國子監,和30多位知名作家、藝術家一起被批鬥.老
舍遭毒打,血流滿面,當場暈倒.他的難友們說他眼中閃
爍著一點奇特的光,就像他的小說《四世同堂》中描寫的
錢太太自殺前那樣.
《茶館》里的王掌櫃上吊前對小孫女說：「來,再叫
爺爺看看!」「跟爺爺說再見!」老舍最後也對小孫女說了
兩個字：「再見!」8月24日,老舍在太平湖邊坐了一整天；
25日清晨,人們發現他死在水裡,衣服、手杖、眼鏡都整
齊地放在岸上.

Ⅷ 初一上學期.期中考試的復習資料..

語文句子品析一般課內閱讀句子品析就是這些。

1、「我常伏在窗口痴想」，「痴想」的原意是什麼？在這里是什麼含義？ 「痴想」的原意是發呆地想，這里的意思是總是神往於大山外面的世界，達到了痴迷的程度。說明「我」從小就不願困居於狹小的天地，追求新的世界。
2、為什麼說是「隱秘的想望」？因為「我」小時候想望山那邊的海，爬山是為瞭望見大海，而這個想望並沒有告訴別人，所以說是「隱秘」的。
3、為什麼說「山那邊的山啊，鐵青著臉」？「鐵青」不僅寫出遠山的顏色，也是「我」心情沮喪時的主觀感覺。「我」爬上山頂，本以為能看見大海，結果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那裡責備我痴心妄想，臉色鐵青。運用的是擬人手法。
4、「給我的幻想打了一個零分」這一句是什麼意思？「我」原以為一座山的那邊就是大海，現在明白這是幻想。所謂「零分」就是說幻想全然落空。
5、「一顆從小飄來的種子」比喻什麼？為什麼說是「飄來的」？「種子」比喻一個信念，媽媽給我的信念。山那邊是海。這是媽媽由我的痴想、疑問而說起這話的，這話也並非指實在的東西，所以說是飄來的。
6、「因為我聽到還依然在遠方為我喧騰/－－那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯乾的心靈……」這些詩句是什麼意思呢？詩人確信遠方有海－－理想是可以實現的，日日夜夜裡想在心中激盪，鼓舞著「我」不懈奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。「枯乾的心靈」比喻對理想的渴望。海潮漫濕了我枯乾的心靈，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯乾，變得充實而有活力。
7、「在一瞬間照亮你的眼睛……「蘊含著怎樣的意味和感情？因為「全新的世界」是光輝燦爛的，理想境界的實現使人驚喜，使人興奮。
8、父親是怎樣教孩子脫險的？「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。」父親教兒子把困難分解為一小步一小步，這樣困難就容易克服。
9、父親教子的方法有什麼普遍意義？作為家長，當孩子遇到困難和挫折時，要給以指導、鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，在自己走的過程中不斷的成長、成熟起來。
10、父親教子的方法對「我」的一生有什麼影響？「每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。」這個經驗使他在今後的人生道路上，能應付一切困難和危險。
11、「只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見起終極。」這里運用比喻，把靜態的盛開的紫藤蘿花比作動態的瀑布，顯得氣勢非凡，亮麗輝煌，生機勃勃。
12、「紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。」運用比喻，形象生動的寫出紫藤蘿花色彩上亮麗輝煌的動態美。
13、「每一朵盛開的花像是一個長滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。」這里用帆和船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃，比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了作者喜悅的心情。
14、「只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停的生長。」運用擬人的手法，把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象的寫出美好可愛的神態，把花寫活了。
15、面對著紫藤蘿瀑布，作者的感情發生了怎樣的變化？原先，焦慮和悲痛「一直壓在我心上」，在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，「我」寧靜了，喜悅了，振作了。
16、作者為什麼會感到焦慮和悲痛呢？「那是關於生死謎、手足情的」，手足比喻兄弟，這里說的是作者的弟弟生命垂危，做姐姐的十分悲痛。
17、作者回憶起十多年前家門外的一大株紫藤蘿，在文中有什麼作用？本文寫作時間是1982年，使多年前正式十年浩劫的文革時期，那是「四人幫」橫行逆施，顛倒黑白，連花也難逃厄運。粉碎了「四人幫」撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地重又勃發生機，欣欣向榮。紫藤蘿花又開花了，繁花似錦。這正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。
18、作者回顧花和人的命運，悟道了什麼？悟道了「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」
19、作者由花的勃勃生機感悟到「生命的長河是無止境的」，你對這句話是怎麼理解的？十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣繁密，這樣生機勃勃，、想到自然界生命的頑強和美好，人類也是如此，人類個體生命雖有所不幸，但人類的生命長河並不因此而停止流動，人類社會照樣向前發展。因此說，生命的長河是無止境的。
20、「我撫摸了一下那小小的紫色的花艙……組成了碗花燦爛的流動的瀑布。「這句話有什麼深刻含義？這句話表面描寫萬花燦爛組成流動的瀑布，實際上象徵了新的歷史時期開始，億萬中國人民煥發旺盛的生命力，投身到社會主義現代化建設的洪流中去。只有每一個中國人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。
21、「但理想有時候有時海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。」說的是什麼意思？這里說的是理想的實現，往往要經歷多次挫折和失敗，或者不像預期那樣切近，起初你可能覺得理想很容易實現，越是後來越是認識到實現理想的長期性和艱巨性。
22、怎樣理解「理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲」這兩句詩的意思？詩人所說的「理想」，是崇高的社會理想，是為社會進步，為多數人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得；而這一切又是以犧牲個人利益包括金錢與私慾甚至生命為前提的，所以說又是一種犧牲。
23、「理想如果給你帶來榮譽，那隻不過是它的副產品。「這句話怎樣理解？製造某種物品時附帶產生的物品叫副產品。這里是比喻的說法。你為理想而奮斗，理想終於實現了，社會給你帶來榮譽，人民贊美你，這種榮譽，這種贊美只是實現理想後附帶來的東西，不是你所追逐的目標。
24、為什麼「更多的是帶來被誤解的寂寥」？寂寥里怎麼會有歡笑？歡笑里怎麼會有酸辛？懷有崇高理想的人往往得到的不是榮譽，而是被誤解，被孤立。他們為了理想而奮斗，處境盡管極寂寥，但他享受著斗爭的歡樂，所以有「寂寥里的歡笑」。但是他畢竟遭人誤解，所以在歡樂里又感到酸辛。
25、如何理解「理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生」這兩句詩？「忠厚者」指被誤解的懷有崇高理想的人，他們被誤解，被孤立是不幸的。但是在遭受種種不幸之後迎來的是理想的實現，於是他們便「絕處逢生」了。
為什麼說「神聖的事業總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們」？神聖的事業必須以自我犧牲為代價，從個人利益角度來講，這便是「痛苦」；而痛苦的磨練又是奉獻著具備了以苦為樂的品質，這便是「深沉」。一切神聖的事業都是這樣，需要你為此承受犧牲，但是為人們幸福而犧牲個人幸福的人，他們是神聖的，他們是幸福的，這種幸福是更深沉的幸福。
為什麼說「生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩」呢？第一次的經驗不一定都愉快，但都是新鮮的，是從未體驗過的，特別富有刺激性，給人的印象不可磨滅，使人回味無窮。生命中的第一次愈多，經歷也愈多，感受也愈多，生命也就愈多姿多彩。
「我們的命運是被安排定了」與「這種命運事實上是我們自己選擇的」，是不是矛盾的？為什麼？不矛盾。「被安排定了」是說行道樹是被人們把他們種在這里的；「我們自己選擇的」是說行道樹不願意與同伴為伍，樂於為人類奉獻，春天長出綠葉，夏日獻出濃蔭。
「而我們居然站在這兒，站在雙線道德馬路邊，這無疑是一種墮落。」，結合具體語境，談談你對這句話的理解。用擬人手法形象描繪出行道樹站立姿態，並與森林中的同伴進行對比，為下文揭示奉獻者自我犧牲的精神作了鋪墊。
「我們的存在只是一種悲涼的點綴。」 結合具體語境，談談你對這句話的理解。城市充滿灰塵，實在令人悲涼，一行綠樹是點綴，改變不了悲涼的局面。
「立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。」結尾這一段在結構和內容上又有什麼作用？結構上照應開頭，收束全文；內容上點明中心。
你是如何理解《白兔和月亮》這則寓言的最後一個自然段的含義的？這句話是對人類的諷刺。我們的主人公慧心為泯，悟道擁有月亮並非好事，所以放棄了所有權。而人類則相反，總以為擁有就是幸福，無論如何也不肯放棄既得利益，貪得無厭，竟然到了「為財死」的地步。
你怎樣理解王子所說的「凡是人間的災難，無論落在誰頭上，誰都得受著，而且都受得了。」？王子的話道出了一個真理，即應該如何對待苦難。第一，苦難是人生中應有的，我們切不可懷僥幸的心理，認為苦難只會落到別人的頭上，而應該對自己也會遭遇苦難有足夠的精神准備。第二，一旦遭遇苦難，我們就要勇敢地面對，以有尊嚴的姿態來承受，要在艱難困苦中磨練自己的意志，努力走出困境。第三，從最低限度上說，生命本能會迫使你正視和迎戰災難，不讓自己被災難打倒。
落難之後才能戰勝脆弱，這是一條定律嗎？沒有遭遇厄運的人應該怎樣培養堅韌的意志？「才能」意味著只有遭遇厄運才能戰勝脆弱，別無他法。這個規律不能成立。要培養堅韌的意志，必須自覺地尋找艱苦來磨練自己。比如登山、長跑，這些並非厄運，但是也需要堅韌的意志，是可以鍛煉人的。
你怎樣理解「我的唯一的奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作」？因為他曾經生活在被佔領的波蘭，缺少自由，沒有寧靜的科研環境和氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的環境、自由的精神。所以作者非常珍惜和平、安靜的生活環境，視其為理想的境界。
「人類需要講究現實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家。」居里夫人所說的「講究現實」與「夢想家」是什麼意思？「講究現實」是通過工作取得物質利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。「夢想家」則是為了研究而研究，為工作而工作，為理想而研究工作，完全不存在物質利益的觀念。居里夫人對前者持理解的態度，對後者持贊同的態度。
為什麼作者說，科學家也應當是「一個小孩兒」？這反映作者怎樣的心態？因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮。這種美，這種魅力，猶如神話故事一半；在這美妙的科學世界面前，科學家就好像迷醉於神話故事的小孩兒一樣。這反映了作者在科學研究中如痴如醉的心態。
「我一直沉醉於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。」這句話是什麼意思？「世界的優美」不是指自然景色的優美。自然科學是研究物質世界的，是揭示物質世界的規律、探索物質世界的奧秘的。認識了規律，發現了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。「優美」是指物質運動規律以及物質內部結構，研究物理、化學，就會感覺世界的優美。科學越發展，世界越是展現它的優美，所以說「不斷增加它嶄新的遠景」。
如何理解「歲寒，然後知松柏之後凋也。」這句話的深層含義。你還能找出一個與這句話意思相近的成語活成語嗎？ 這里借「松柏之後凋」來比喻一種社會現象，指出為人須如松柏之堅韌剛強，要經得起時間與環境的考驗。類似的俗語有：路遙知馬力，日久見人心；真金不怕火來煉。
你對孔子「知之為知之,不知為不知，是知也」的教誨有沒有不同意見？請你聯系學習實際，把你要說的話寫下來。一方面，這是一種科學的老師的學習態度和學習品質，具有重要的現實意義。另一方面，它又不利於培養我們現代青少年的懷疑和探索精神。
結合自己的學習經歷，談談你對「溫故知新，可以為師矣」的理解。這句話是強調獨立思考的必要性，要探究「溫故」與「知新」的聯系。
「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。」句中「偷偷的」「鑽」用得很好，好在哪裡？修飾語「嫩嫩的，綠綠的」放在句末，有什麼好處？「偷偷的」和「鑽」寫出了小草破土而出的拼勁，寫出了不經意之間春草已悄然而出的情景和作者驚喜地感覺。「嫩嫩的，綠綠的」放在句末，主要是為了強調，突出小草嫩綠的特點。同時，也是句子變得生動活潑，富有生氣。
「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。」如果把「鬧」換成「叫」，有什麼不好？「叫」只是單純的聲音上的感覺；「鬧」不僅有聲音上的感覺，還有動作在其中，能呈現出一派喧鬧沸騰的熱鬧景象；同時還從側面烘托出春花的多、艷、香。
「看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家我頂上全籠著一層薄煙。」這一句精妙在哪裡？運用比喻、排比，形象的寫出了春雨的細密、輕盈，很貼切，而且能喚起讀者對春雨的喜愛。一個「斜」字，沒有明說春風，可是含蓄的點出了春風的存在。「織」與「細絲」的比喻又像照應，准確地表現了春雨的動態。用「一層薄煙」來比喻細雨蒙蒙的景狀；一個「籠」字，准

Ⅸ 有誰能發一篇籃球作文來

打籃球

昨天晚上，我照慣例到雙流中學去打籃球。

來到熟悉的籃球場，我開始投籃了。我舉起球，對准籃球框，一用力，把球往上一拋，松開手，球立即像閃電般「跑」向球框。哈！不偏不斜，進啦！

一開始，人很少，投得很輕松，可後來人孌多了，我可就慘嘍！由於人多，一個框就有四、五個籃球，害得我一連換了兩次框。我在有四個籃球的框下投籃，可就得小心點兒了。特別是撿球的時候，我得一邊躲球，一邊找自己的球。否則，調皮的籃球就會趁我不注意之機，毫不留情在撞在我的身上，真好像是在槍林彈雨之中穿行。我躲躲閃閃，看準時機就投，總算進了兩個。

打著打著，我覺得什麼撞了我肚子一下，咦，原來是調皮的籃球。還好，這個球是從遠處發過來的，撞著我時已是強弓之末，不怎麼疼，真是不幸中的大幸。一場小災剛過，又一場小災向我迎面撲來。我感覺有球要撞在我的頭上，趕快用手護著。就在此時，一個籃球向我頭上撞來，幸好有手護著，要不然，就會被撞個大青包嘍！

我打完球，嘆了口氣，說：「今天打籃球的目標怎麼都改了，從『投球變成躲球了。』」

也許，自己對籃球有一份微妙的感情。
不如男生們那般狂熱，因為我不再可以瘋瘋癲癲地和男生一起馳騁在球場，站在同一個籃框下與他們搶球，不負眾望地進球。所以，如今對籃球的喜歡，雖然依舊存在，卻再也沒有真正去打球了。
也不如一些女生那樣的「狂熱」，像追星一樣喜歡籃球，喜歡得快，不喜歡得也快，喜歡時整天捧著NBA雜志惡補常識，整天問：去打球嗎？而不喜歡時，便再也不 問津籃球了。
我想，我對籃球的喜愛，也許有點「中庸」，有點「不明不白」，或許，根本稱不上是喜歡。
最初對籃球的幻想，是在看動畫片《灌籃高手》的時候。我曾一度幻想自己可以有櫻木花道的悟性，打球時有流川楓的瀟灑，射籃姿勢有三井壽一般標准。雖然事實證明自己打球不二次運球就謝天謝地，根本沒有力量雙手舉球高於頭頂，用手腕發力射籃。於是自己能做的只是空擺一個投籃的姿勢，把空氣連帶自己的遺憾一起投出，聊以自慰。
那個時候，只是單純地認為，打球很瀟灑。
後來鄰居朋友們開始在新村的空地上玩籃球，沒有籃球場，5米寬的路作為了球場的長度，而寬度卻有6米左右，把圍牆上一塊凹入的鏤空作為籃框，「籃球」常常用排球，皮球代替。這樣的「迷你」球場，打著又是二次運球，又是走步的「迷你籃球」。
那個時候，我還小，僅會拍皮球而已。
待我長大些，會熟練地拍球了，我也加入了他們的球隊。年齡大的男孩已經懂得了「走步」，於是我也自然知道了「走步」。於是，寧可拼了命抱住球，腳也不敢多邁一步。於是我經常 「二運」，當時不知，還樂此不疲的與他們一起玩著我們自己的籃球。
後來，大家開始被學業困擾，一屆又一屆，排著隊，挨個兒退出了這樣充滿童趣的籃球賽。直到那一年我升入了初中，我也告別了這種日子。我曾問過玩伴，這里會不會「後繼無人」，他們說不會的不會的。我說：「你們看，現在又沒有新成員加入。」一個男生指著我們中最小的那個：「喏，毅毅的妹妹。」我搖頭：「女孩子指望不上的。」他說：「你不也是女的？」「你見過第二個像我這樣瘋瘋癲癲和男生一起打籃球的女生嗎？」他搖搖頭，又接了一句：「對哦。」
我想，那份微妙的感覺也許就是來源於此吧！
初中的體育課，是可以打籃球的，剛開始還有女生與我有相同的愛好，但更多的女生看見籃球就怕，傳給她球，從不敢直接接球，定要等到球落地一次彈起來才接，偶爾被球砸到一次，就再也不敢打籃球。要是摔上一跤，更是鬧得大家又是陪著上醫務室又是提心吊膽，好好的一場籃球，徹底掃了興。而後來，大家索性都說不碰那傢伙了。
於是，落單的我無奈地也不再「碰那傢伙了」。只是偶爾，借了男生的籃球拍幾下。路過學校球場時投去幾瞥，也不知是羨慕還是失落。而難忘的「迷你籃球」，在一年後，真的由於後繼無人而銷聲滅跡了。
其實，我自知對籃球了解甚淺，但仍舊喜歡。班裡的男生常常去校外打球，那天我正碰上浩浩盪盪的「車隊」，一個男生居然笑問我：「一起去打球嗎？」我說：「算了，我去了給你們添累贅。」他們總喜歡大聲談論籃球，明星。我覺得，能聽他們談論，看他們打球，已足以滿足我兒時的幻想了。
我堅信，籃球是勇者的游戲。我不夠勇猛，體格不符合籃球手的條件，所以，我只能喜歡，無法熱愛。

Ⅹ 我急需一份升旗獻詞的開頭

在這個陽光明媚的節日里。我們相聚在一起。看到你們燦爛的笑容，是我們輔導員最大的收獲。你們是祖國的花朵，是祖國的棟梁，祖國需要你們。在此，我代表全體輔導員老師祝願每一個隊員都能成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會上的好少年，弘揚少先隊奮發向上的精神，為祖國美好的明天做好一切准備。

作為祖國花朵的培養者，我們牢記自己的職責，對隊員負責，對社會負責，我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個隊員。隊員就是我們的資本，每一個輔導員都希望看到自己培養出的是一批高素質的人才。作為一名稱職的輔導員我們將對全體隊員充滿愛心、耐心和誠心，記得一位著名的教育家說過：愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神。選擇了輔導員這一行，那麼我們就要學著做「神」。對工作我們會有熱心和恆心，既然選擇了這份工作我們輔導員就會以極大的熱情去投入工作，一心撲在工作上，無論遇到什麼困難，都要持之以恆，讓時間去證明一切。對自己更會有信心。工作不能怕字當先，要增強自信心，手中有糧，心中不慌。所以我們要不斷地用知識豐富自己，不要怕工作中學生出問題，要有信心解決好發生的問題，讓我們在實踐中成長，讓我們在工作中不斷完善。

最後我再次代表全體輔導老師向親愛的少先隊員們表示節日的祝賀。我們將用這無私般純潔的心，共同攜起手，用我們的愛，理性之光，呵護千萬只雛鷹自由健康地飛翔。

走進六月，傾聽南風的呼喚：
走進六月，感受陽光的溫暖。
伴著微笑的朝陽，
伴著溢彩的歌舞，
我們迎來了我們自己的節日——六一兒童節。

各位領導、全體輔導員、老師們、少先隊員們：
你們好！
當初夏的第一縷陽光映射我們喜悅的面龐，當朵朵絢爛、嬌艷的花兒競相開放，我們又迎來了自己的節日——六一國際兒童節！
在這陽光燦爛的日子，我們歡聚一堂，以熱烈、隆重的儀式慶祝節日。
值此歡慶之際，請允許我代表全體師生對親臨會場的各位領導、來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們在百忙中抽出時間來參加我們的活動，感謝你們對下一代無微不至的關懷！
藉此機會，我還要向辛勤工作在少兒陣地的全體輔導員和老師們表示最親切的問候和最誠摯的感謝！感謝你們為學校少先隊工作所做的一切！同時，向全體少先隊員致以節日的祝賀！
「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」 。用這句話來形容我校少先隊積極貫徹少代會精神，大力實施體驗教育活動而呈現的一派生動活潑的局面，是再形象不過了。一年來，我鎮少兒工作者遵照黨的領導和上級各部門的指示，從學校、學生實際出發，勤奮學習，真抓實干，勇於探索，不斷創新。從課堂到課外，從校園到社區，從社區到社會，我鎮小學少先隊體驗教育活動活躍起來，生動起來，精彩起來，繼承和發揚了少先隊的光榮傳統，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，結合實際，有計劃有組織地開展了豐富多彩的體驗教育活動，全面推進少先隊員素質教育，扎扎實實、卓有成效地完成了少先隊工作任務，使我們的少先隊事業躍上了新境界。
回顧總結，我想從以下三方面向大家匯報這一年來的工作收獲。
一、重視過程，淡化目標
新時期的少年兒童思想道德教育應強調針對性和實效性，應力求長時間的感化和追求細致的過程，因為道德情感和習慣的養成並非一日之功。我們認真貫徹江總書記「以德治國」的重要思想，以「三個代表」為核心內容，充分發揮少先隊的輻射及引導作用，組織開展多種形式的思想教育活動，促進少先隊員的健康成長。
1、堅持每周一升國旗制度並做到標准化、規范化。這學期從六年級開始進行中隊值周工作，對校園內外的不良現象給予及時制止，認真履行禮儀崗職責。結合重大節日（如開學第一天、教師節、元旦、三八婦女節、兒童節等）大隊部送上醒目的祝詞，旨在營造一個溫馨和諧的校園氛圍。加強黑板報管理，宣傳少先隊主題活動，配合推進學校各項教育教學工作的正常開展，積極發揮宣傳和輿論導向作用，通過中隊黑板報評比，以規范、指導、提高中隊黑板報的質量，真正成為學校校園文化建設的一道窗口。
本學期，我們積極參與「中國小公民道德建設計劃」，以「新世紀、新錢小、新少年」形象討論為依託，增設「雛鷹演練台」，積極引導少先隊員爭做「五小」合格公民。長時間、規范化的管理，隊員們能遵守學校各項規章制度，以「錢橋中心小學學生在校一日常規」來嚴格要求自己。一年來，隊員們能自覺愛護校園一草一木，主動撿紙，好人好事屢見不鮮，加強了隊員行為習慣養成教育。為不斷引導隊員們在實踐體驗中，把幸福感內化為奮斗的理想和科學的信念，我們進行「爭做合格小公民」兒歌、童謠比賽，設立宣傳崗，增訂「公民道德教育」讀本，真正把「體驗」做為少先隊員們素質發展的一個有效途徑。涌現了像周古弄小學杜志強同學一樣刻苦自強的好學生。
為加強隊員們的法制道德觀念，學校組織學生觀看法制音樂劇，開展現場教育活動，通過觀看，隊員們進一步加強了知法、懂法、守法的重要性，把我校的普法教育落到實處。
隊員們能獨立開展有特色的雛鷹假日小隊活動，開學初，五（9）中隊楊萍等同學能結合「愛我家園」環保徵文活動的有利時機開展撿拾廢電池的活動，倡議廣大居民愛護環境，從我做起。他們還撰寫了活動小結。3月5日前後，學校少先隊雛鷹假日小隊再掀「學雷鋒見行動」的活動高潮。三（9）中隊龔俊等七位同學主動到溪南村老年人活動室打掃衛生，老人們還特地寫來了表揚信。
二、重視體驗，淡化說教
「體驗」的「體」字就是一個「人」加一個「本」。它是說體驗要「以人為本」， 「一次體驗勝過十次說教」。
我校正在轟轟烈烈進行的「巧巧美食坊」，是在市區少工委的直接指導和學校領導的親切關懷下成立的少先隊員自己的小事業，它設立規劃部、宣傳部、開發部、廚藝部、服務部和質檢部六個部門。
「巧巧美食坊」通過張貼海報，吸引隊員參與美食坊的管理，競爭表決，自主選好學校美食坊主席及部門經理，健全了紅領巾小事業組織機構。
四月份，以「家庭情意美食」活動方案為依託，開展了校內為主，校外為輔的兩個訓練模塊，按計劃確立小課題，進行美食操作體驗，了解美食文化。通過寫體驗日記，活動感想，辦好「美食坊」活動小報，隊員們對活動有了一個更新的認識。
四月底、五月初，全校48個班級的同學都進行了美食製作的現場比賽，完成相關美食的製作說明和反映活動成果的體驗文章，課題論文近200篇。5月23日， 「巧巧美食坊」正式開張營業，市區少工委的領導及兄弟學校的輔導員老師親臨現場，觀摩指導，檢查工作，取得了滿意的效果。
三、重視真誠，淡化形式
在思想教育中，我們提倡學生發揮隊員的主體作用，老師作參謀，讓孩子們大膽說真話，說他們的心裡話。從這一原則出發，結合全國少工委開展的「新世紀我能行——我有煩惱我來說」，積極引導隊員開展說真話，抒真情，表真意，煩惱徵集活動；組織隊活動時也突出發揮孩子的表演能力。為了督促輔導員做好日常隊務管理工作，我們要求認真填寫好「三薄一冊」，把日常檢查與期末考評相結合，組織隊幹部對各中隊的隊務工作進行打分評比，推出了一批優秀中隊。為提高中隊主題活動的質量和基層隊組織的活動能力，還要求各中隊在年級中開展主題觀摩活動，形成評比制度。
隨著少先隊現代化建設的需要，建好學校電視台、新星隊報成了我校少先隊工作的一件大事。上學期，我們先在四~六年級學生中開展電視台台名、台標徵集，再根據學生需求確定了電視台欄目設置與播放時間；在年輕教師中間，選拔有這方面專長和愛好、有業務能力的老師來擔任主要編輯和演播組委會；扎實、規范管理模式，讓我們的新星電視台成為了一個新的宣傳教育工具和學習陣地。負責電視台的同志們，團結一致、形成共識、互相配合，結合節日活動和學校工作開展各類宣傳直播。現在，新星電視台還用上了英語節目，既創造鞏固英語的過程，也是突出學英語的重要，正努力把校園電視台建設成為鍛煉學生社會實踐、創新能力的第二課堂。在第四屆校園電視研討會論文評比中，論文《學生的第二課堂——校園電視台》獲無錫大市級二等獎。
為進一步推進我校少先隊工作的現代化進程，我們發起並創辦了自己的隊報——《新星報》，每月上旬出版，參與反映「巧巧美食坊」活動的最新進展，現已正式出版了第八期，得到了廣大老師、學生、家長的歡迎和認可。我們將進一步改進和完善辦報質量，努力提高自己的業務水平，克服困難還，糾正缺點。我們堅信：從無到有，從有到優，這份紅領巾隊報會越辦越出色，在此感謝大家的關心和厚愛。
在社區德育教育工作方面，我們重點抓好與校外輔導員的密切聯系，組織開展豐富多彩的優良傳統教育。校外輔導員湯爺爺、董爺爺、黃爺爺經常來校聯系工作，給中高年級的隊員作講座；講黨史，學隊史。在去年建隊日前夕，我們舉行了「延安精神代代傳 暨一年級新生入隊儀式」，此活動在無錫教育台「七彩童年」連續播出，並獲全國「雙有」活動最佳獎，相關文章《艱苦奮斗是我們永遠的傳家寶》也刊登在《江南少年》上。在學校領導、老師們的大力幫助支持下，去年12月，我校選送的「新星20號」紙船在無錫市「新世紀號」載人紙船大賽中取得了第一名的好成績。今年3 月，在「我們愛科學……」手抄報比賽中，我們也獲得了優秀組織獎，五（4）班劉紅幸、六（7）繆芸「」同學的徵文獲無錫大市級三等獎。
通過這一系列少先隊實踐活動，使我在少先隊這塊園地中學到了許多寶貴的工作經驗，為今後更好地開展這方面的活動，打下了良好的基礎上。我撰寫論文《少先隊活動促進學生道德判斷力的發展》在省少先隊年論文評比中獲二等獎，無錫大市特等獎，並在區第一屆思品研討會上交流。
這些成績離不開隊員們一點一滴的努力，更離不開全體輔導員老師的勤奮拼搏、團結合作，以及各級領導民主創新的工作思想的大力支持，在此，請允許我代表全體少先隊員們向在座的各位領導、老師再次表示衷心的感謝！謝謝你們！
迎著和煦的春風走來，踏著綿綿的春雨走來，一支健康向上的集體，隨朝陽升起，隨春天到來，這就是錢橋中心小學少先隊大隊，由48個中隊、2200多名少先隊員組成的一支朝氣蓬勃、團結進取的集體。春風喚醒了綠草，春雨催開了梨花，初展新翅的隊員們如春光中的滿樹梨花競相開放，怒放著讓人羨慕的異彩。但榮譽只屬於過去，在此，衷心希望我們的少先隊組織能夠更加茁壯地成長，奮發向上，積極進取，願我們的隊員們早日成為雄鷹，翱翔在無際的天宇。
最後，再次祝願全體少年兒童節日快樂！
祝願全體少兒工作者、各位領導身體健康，事業有成，合家歡樂！

美麗的鮮花匯成歡樂的海洋， 雄壯的鼓號奏響希望的樂章。 快樂的節日帶來無盡的喜悅， 張張笑臉洋溢著幸福和歡暢。 最年少的節日已經來到， 最天真的節日就在今朝。 在這歡樂的時刻， 我們謹向尊敬的領導 敬愛的教師 親愛的小朋友們， 致以崇高的敬禮和節日的祝賀! 祝您們身體健康、工作順利! 親愛的少年兒童朋友們， 讓我們放聲高歌， 讓我們盡情歡唱。 歌唱黨的決策的英明偉大， 歌唱祖國建設的輝煌成就， 歌唱家 大秘書網 鄉面貌的發展變化， 歌唱人民生活的幸福安康。 神州大地， 萬象生輝。 在祖國960萬平方公里的土地上， 從南到北， 從東到西。 到處涌動著改革開放的浪潮。 WTO的東風已吹進了古老而年輕的國度， 2008年五環旗將升起在華夏大地。 我們自豪: 文 章超 市 古老的中國正煥發生機與活力。 我們驕傲: 偉大的祖國正走向紫榮與富強。 一片生機。 全區人民在區委、區政府的領導下， 全面提速， 增量升級， 搶抓機遇， 跨越發展。 丹心一片育新秀， 贊歌千曲頌園丁。 敬愛的老師， 是您們， 用無私的愛， 培育著祖國的新一代; 是您們， 用辛勤的汗水， 哺育著民族的希望和未來。 親愛的少年朋友們， 請記住我們的誓言: 立志修德， 勤奮學習， 刻苦鍛煉， 全面發展， 在黨的光輝照耀下， 用我們的智慧和力量， 創造奇跡， 創造未來。 和共和國一起走向更加燦爛的明天