努力成績單

A. 爸爸拿起小明成績單,下不禁什麼:「兒子,你要加把勁啰!」「爸爸,您放心,我今後一定加倍努力！"小明

爸爸拿起小來品明的成績單，情況自下不禁什麼，兒孑你要加把勁啰，爸爸您放心，我今後一定加倍怒力學好，兒子小明留言一。爸爸消矢見了怨氣也消失。失望越大越好的欣賞一下這個問題不知道不知道不知道怎麼樣了不知道怎麼弄了我用的就是了沒？。真的喜歡你不不知道不不知道不不知道不知道我沒有去吧！而已啦而已嘛而且行且珍惜不不知道不不知道不知道我不知道不知道怎麼了解了沒有時間嗎你你的不不知道不能不要老是說怎麼了我用的華為手機不知道。不知道我不知道有沒有不知道不不知道怎麼辦了我沒有時間啊你現在是不是我的貨審美有問題可以去查看不是不知道不知道了我。

B. 老師批改成績單時,批努力是多少分呢

老師批改作業，給你批一個努力。就是讓你加油了70分。

C. 待努力成績單上是什麼意思

成績有待提高

D. 小明的成績有了很大的進步,爸爸為了勉勵他繼續努力,他在他的成績單上寫了一句

小明的成績有了很大的進步,爸爸為了勉勵他繼續努力,他在他的成績單上寫了一句【百尺竿頭，更進一步】

E. 初二了，馬上初三了，成績實在太差，我該怎麼辦。努力能有那麼簡單就好了，真的好難啊

才剛上初三，知道自己的成績差，那麼說明你已經知道了努力的方向，有了目標就有了努力的方向，只要努力就還不算晚。還有一個假期和一年的時間，你完全有能力超越自己，成為成功者，努力吧，朋友。

F. 為什麼你非常努力，學習成績依舊差，成績難提高的原因是什麼

成績是大家非常重視的東西，如果直白地說，上學的目的就是成績。中考需要好成績，才能考上重點高中。高考需要好成績，才能考上好大學。

甚至進入職場，你的工資高低也和成績緊密掛鉤。很多學生為了提高學生成績也付出了巨大的努力，但是讓大家困惑的事情就是，為什麼自己學習非常努力，學習成績卻沒有提高呢？得到的回報和付出的努力不成正比，這大概是最痛苦的事情了。

一遇到問題就問老師，或者看答案，從來不會獨立思考。獨立思考是一個學生的最基本能力，如果看到難題，就直接看答案，這有什麼用呢？難道在考試的時候也能看答案嗎？

很多學生很疑惑，看著答案感覺挺簡單的，一離開答案就無從下手。感覺自己平常也做過很多題，為什麼依然無法提高成績呢？看著答案做題和獨立思考做題，你覺得哪種方法更有效呢？

G. 老師寫的成績單對我的評語:無需更多的言語，行動詮釋看努力！我們已送你上了軌道，剩下的看你！不知道意

意思就是說 該教的能教的都教給你了 不用再多說什麼 說什麼都是廢話 關鍵還是看你自己努力 自己多下功夫

H. 努力學習,提高成績的英語單詞

努力學習,提高成績：

Study hard and improve their performance.

I. 我過的生活很單一 長得也不行 沒做出什麼成績 也談不上努力 已經有點年紀

想辦法讓你自己的生活變得精彩一些，單調的生活會讓自己的心態變得比較低沉，有沒有做出成績是看你怎麼給自己定位的，年齡什麼的都是浮雲。

J. 曹縣民喜中學初三2014-201期中考試成績單

如何提高自己的成績
影響成績提高的幾個因素：
一、智力因素：記憶、分析、綜合能力，人的能力是有差別的，很大程度上是天生的，導致成績有好差之分。
二、非智力因素：責任、意志、毅力、方法、心理素質……
1、勤奮。「勤奮的層次」：勤奮→拼搏→挑戰極限。你達到了哪一層？班上選「20位最勤奮的同學」，你有份嗎？「10位最勤奮的同學」呢？
▲世界冠軍們，哪個不是挑戰極限的人？
▲鄧耀華書記：「中國有兩個絕對不可能都變成了可能，一是鄧亞萍本來是絕對不可能拿世界冠軍的，結果不但拿了，而且還開創了『鄧亞萍時代』，原因就是比如何人都勤奮；二是我……」
▲求伯君：設計金山文字處理系統（WPS），半年內沒下過樓，吃了幾大箱速食麵！沒有點「苦行僧」的精神想出人頭地，比登天還難！
▲校友：「我總是第一個去吃早餐，最後一個去吃午餐和晚餐。從不計較味道、品種，只要填飽肚子就行。」
2、專註：少年時期是多夢的時期，歌德說得好：「哪個少女不懷春？哪個少男不鍾情？」所以，愛思考，好想像，這本是青年人的特點、天性。但是，如果我們沒有自控力，不能駕御住自己思想的駿馬，那麼，它就很可能會變成一匹野馬，最終跌入深淵。「上課走神」是中學生常犯的毛病，又以女生為最。所以雖然勤奮，但想入非非、心猿意馬導致的損失是難以用勤奮補救回來的。
補救辦法：A.自我提醒，貼（或掛）一張自我提醒卡「切勿走神！」「不要再想入非非啦！」回過神後自我懲罰一下，「頭懸梁，錐刺股」說的就是這方面故事；B.同學提醒；C.請老師多提問自己。D、努力培養責任感，以高度的責任感去駕御思想的野馬。
3、責任：對父母（為他們圓大學夢），對自己的將來，對社會、學校、老師負責。巴頓將軍說得好：「做好自己不願做的事情。」查爾斯王儲說得好：「有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做『責任』。」不能再以自己的好惡來對待學習。
愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」這話不假，但不是說沒有興趣就可以不用心去學，甚至就可以放棄。愛因斯坦還說過：「對一切來說，只有『熱愛』才是最好的老師，它遠遠超過責任感。」這話說得也很對，但是，請記住：在我們每天的學習、生活和工作中，甚至在我們的一生中，值得我們「熱愛」，使得我們「熱愛」的事情太少了，我更欣賞這句話：「責任高於一切！」
4、方法：絕無立竿見影的靈丹妙葯，只有點點滴滴的持之以恆。
①好問。湯燕南、官艷玲的成功經驗：「不把疑惑留明天」。
與老師交個朋友（老師的生日知道嗎？老師不舒服能否問候一下？一張小小的「問候紙條」就可得到豐厚的回報）
好處：一、自信心增強了，對薄弱學科的畏懼心理明顯減弱；二、實力增強了；三、思維嚴密了。
②對待試卷、資料：保存好，分數再低都是自己的心血，現在怕丟臉，將來更可悲。分門別類整理好，聽評講時彌補知識漏洞。學習起來井井有條，且培養嚴謹的治學態度。
③畫記要點，篩選信息：一把尺子，一支紅色圓珠筆，「篩選」出重要的、有用的信息，這對加深記憶大有好處，久而久之，還能培養嚴謹的治學態度。
④科學地安排學習時間：
復習功課 + 完成作業 + 預習 + 看課外書
（晚自修的「黃金時間」） （午睡前及晚修結束前）
記憶性的知識用「零碎時間」，理解性知識用「黃金時間」。
讓時間升值：早讀：大聲讀，專注聽，用心記，動手寫；自修：心無旁騖，埋頭苦幹。（▲李國斌1992年高考780分：「兩耳不聞身邊事，針眼只看自己書」——他每天晚自修都用棉花塞住耳朵；戴上自己設計的中間只穿了個針眼的硬紙片眼鏡。）
⑤定期反思，勤於總結：每天睡覺前回憶一下一天所學；每周總結一下得失，努力改進。