中学教师教学成绩考核方案

A. 教师教学考核办法

考评的方式方法：
查资料、走访师生、听课、民主测评
考核细则：
1、工内作量10分。科容任教师周任课节次达到14节以上得10分，班子成员达8节以上得10分，少一节扣1分.
2、出勤10分。本学期出全勤者得10分，迟到、早退一次扣0.5分，病假或事假满一天扣1分。
3、课堂教学水平50分。课堂教学评估平均成绩乘以50%为其课堂教学的最终成绩。
4、履行职责10分。按时上下课，认真上课，课堂教学中无不安全事故发生得10分。否则扣5——10分。
5、获奖5分。本学期内，获校级优秀教师或模范班主任得2分，县级及其以上得3分；获校内外某项活动奖励一次得1、2分，同时获得多项奖励的合计得分，但最高不能超过5分。
6、备课15分。教案备写由考评小组成员分别打分评价，最后以平均成绩的15%为该教师备课的最终成绩。
7、民主测评10分。担任哪一级哪一班的科目教学，由该级该班所有教师和班子成员分优、良、一般三个等级进行评价，优得10分，良得8分，一般得6分，最后取所有评价者的平均分为其民主测评成绩。

B. 把学生考试成绩和升学率作为考核中学教师的教学成绩的标准，大家赞同吗

当然不赞同/
一个好的老师不仅要教的好.
更要赢得学生的喜欢啊...
考试成绩和升学率什么也代表不了..
只能说明这个老师能提高学生的成绩而已...
更重要的是要教会学生如何做人啊,,

C. 对中学教师进行考核应从哪些方面进行

教师几项基本技能 以中学语文教师为例 可以考核其 阅读 写作 演讲 书法 朗诵

D. 急求初中教师业务考核制度细则…谢谢

我手上有资料，但仅供参考 资料1:1.所以在职教师都必须参加学校或上级主管部门所组织的教师业务考试与考核，无故不参加者视为不合格；2.对于教师业务考试，每一位教师都必须认真准备，精心备考所任教学科整个初中学段的所有内容。教育局将随机每学期抽考任意一个学科一次，对于教育局未抽考的学科，学校将组织考试；3.因其他原因转入该校的教师，学校亦将组织考试，其考试内容、考试形式根据学校当年的情况来确定；4.在教育局或学校组织考试时，凡被通报舞弊、考试不合格的教师将停岗跟班学习一个月后，再组织考试，合格后方可重新上岗，仍不合格者将歇岗学习三个月，对于考试不合格停岗或歇岗学习的教师本学期考核结果的所发津贴将扣除35%，并在当年内不得参与评优、评模、晋级和职称晋升、继续教育学分登记的各项工作；5.教师业务考核是针对教师基本功（含普通话水平、应用规范字的能力）教师所任教学科的备、教、批、辅、考而组织的各项考核工作，考核分随机抽查与定时考核两种方式进行，重点考核教师的备课质量、课堂组织教学、课后作业批改与辅导、考试等提高教学质量的实际效果。6.凡是本校在职教职工，都必须认真对待教师业务考核的各项工作，凡在学校组织的随机抽查中，备课质量、课堂教学、作业批改等工作未达到教育局所规定的要求，将在教师本学期地量化考核总分中每项扣除总分的5分，若在教育局组织的考核过程中，出现重大失误，造成不良影响的教师，当学期考核结果所发津贴将扣除35%，并停岗学习半年；7.凡在教师业务考试与考核中，有一项不合格者，当学期考核结果所发津贴将扣除35%发放，并停岗学习三个月，若有两项不合格者，当学期考核结果所发津贴将全部扣除，并停岗学习半年，在一年中的四次考核中有两项或两项以上不合格者，将报有关部门调离本工作岗位，从事其他工作；8.学校将组织建立教师个人档案，记录教师在从教的工作中地成绩与失误，考试与考核的结果，以便核查，作为教师聘任、培训、晋级、评优、评模地重要依据 资料2：一、考核内容 教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。德：指政治思想和师德品质的表现；能：指业务知识、教育教学的水平和能力；勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率； 绩：指教育教学的数量、质量和效果二、考核细则
(一)师德(10分) 该项得分A=师德总分×10%(二)考勤(10分)该项得分B=出勤得分÷3×10% (三)工作常规考核(20分)该项得分C=常规考核得分×20% (四)教育教学能力（30分）该项得分D,按考核等级本年级本学科最高等级记30分,每降低一个等级减3分。(五)工作量（15分）该项得分E：一小周等于22课时记15分，多一课时加0.4分，少一课时减0.4分。（六）班主任工作（10分）该项得分F=月考核平均分×10%（超过10分以10分记）。（七）值周工作（5分）根据行政值周评价，该项得分G:优秀5分，良好4分，合格3分，不合格1分。(八)年度考核总分W=A+B+C+D+E+F+G三、年度考核等级的划分及条件（一）年度考核优秀应具备的条件1、热爱教育事业，敬业爱岗，师德高尚。2、教育教学能力强，教育教学实绩突出，师生反映好。3、年度考核分数排名列校前15%部位之内。（二）年度考核称职应具备的条件1、热爱教育事业，敬业爱岗，师德良好。2、教育教学能力较强，能胜任本职工作，师生反映良好。3、年度考核得分75分（含）以上（三）具备下列条件之一者，年度考核为基本称职1、无故不参加暑假政治学习者；2、一学期累计旷工二天及以上或累计旷课5节及以上者；3、不服从学校工作安排，并造成严重后果者；4、年度考核得分60--75分者（四）具备下列条件之一者，年度考核为基本称职1、师德败坏，触犯法律并受公安机关处理者；2、年度考核得分60分（不含）以下者。四、考核结果的使用
（ 一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。1 、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。2 、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，根据上级文件精神在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理： 1 、教师被确定为基本称职等次的，学校要安排人员进行帮带。2 、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。3 、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。 （三） 教师学年度考核被确定不称职等次的，按以下办法处理 1、当年考核被确定为不称职等次的，报上级主管部门后调换工作或缓聘、短聘处理。 2 、连续两学年考核被确定为不称职等次的,按教师聘任制实施办法和实施意见的规定, 报上级主管部门予以解聘或不聘。