四年级语文第二单元考试成绩小结

Ⅰ 四年级语文教学工作总结主要成绩怎么写

课堂教学是一门学问,也是一门艺术.如果教师能运用灵活的、恰当的教学方法版,创设最佳的教学情境权,会让学生全身心的投入到学习中去,发挥他们的创新精神.如果我们的方法得当,会使学生由“让我学”转变为“我要学”.使他们对知识有一种渴求的欲望.因此,我们每位教师都应重视课堂教学,让课堂真正成为学习和各方面发展的主阵地.

Ⅱ 四年级语文考试成绩分析低分日记什么写

很简单的。就开来头第一段先写自考试成绩，（可以先写今天我发了试卷这些）然后分析原因——如果是有背诵出错就写“背诵不熟练”类似的，基础题一般都是基础不扎实，课外阅读一般是理解不透彻、表达能力不强、课外阅读量不够等，作文跟课外阅读后两点差不多，具体要看你自己的试卷是怎样的，我只是帮你提点建议。第二段主要写你今后的学习态度，例如要改正什么什么，针对第一段总结的内容来写。然后就说我今后会好好学习这些话。
其实这个跟检讨书什么的都差不多，四年级接触还比较少，慢慢地自己就会写的，刚开始我也不知道怎么写，后来还是想出来了，不用拘于我跟你说的这些。

Ⅲ 语文四年级上第二单元我考了94，写反思400字，主要是错别字。

检讨
第二单元考的成绩下来了，我对自己的成绩很不满意，因为自己的疏忽大意害得丢了许多分，为此我要写一篇检讨，来看看自己的粗心，激励自己。以改正自己的错误和缺点。
我最大的毛病是错别字，对此，生字的认识总是模棱两可，所以在考场上经常写错了，有些字虽然明明知道自己坏甚至都知道，他在哪一章哪一页？可偏偏就是想不起来，这就是平时我有些懒不够勤奋，没有把字牢牢的记在心中没有及时听写没有及时练，所以导致了不够熟练没有及时的想起这些字。高有的字是直接瞎蒙的这些加盟的字自然有一大部分都是不对的，有些瞎猫碰上死耗子对了，可是真的不知道他该怎么写，我最大的问题就是这个错别字啦，我想，如果我能勤奋起来好好的恋爱好好的学，我用心的记一定可以学好这些词，中文生字的，我想我一定可以成功的。
我还有一个毛病就是没有认真检查，如果我认真检查了一些错别字也许就能看得出来，可是我没有认真检查有些错别字就没有看出来，因此又丢了一些分，真是不应该的问题啊，所以我感觉，我也没有认真检查，认真检查再检查这方面不够细心。同样导致了自己的丢分是分，这些都是吃了后悔药也来不及改的。
还有一点点的小毛病，比如不认真审题什么的，可是都没有错别字与检查不够细心的问题大。
因此我觉得我要立下一个志向一，我一定要在考试的时候认真检查，二，我一定要，好好的学习好中文好好的学校汉字，不能在不熟悉汉字了。
经过了这次的教训我已经有了很大的改变，我在认真的学习生字我想只要我坚持下来就一定可以成功的，祝福我的成功吧，我一定会努力的。

Ⅳ 写一篇作文第二单元考试总结450

时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去了。总结现在有以下几点：第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学讲话，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：
（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
第三，每天回家我就先完成老师布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但考试时，我的成绩却不很理想。
我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。
我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。
在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩。
学期总结650字
时光荏苒，岁月匆匆。就在冬姑娘翩翩起舞，风调皮地吟唱着歌儿的时候，又一年即将到来，而这个学期也快要结束了。
因为我们这个学期，是市里面11个县的学校统一抽考，期末考试除了语数英之外，还有品德与社会（生命与健康常识）和科学，所以最后一个月的学习特别紧张。妈妈也给我买了一套同步试卷模拟做，同时根据我的学习成绩制定了严格的计划：①每天早晨6：20起床，读半个小时的英语；②放学回家做完作业，读背一个小时的语文课文和数学公式及英语（如果作业多，至少也要读半个小时）；③一天做一张试卷，妈妈对照答案批改；④家庭作业给妈妈检查，错题要更正并写在错题本上；⑤双休日只允许出去玩一个小时，其余时间在家里做作业和卷子、难题；⑥上学期间酌情允许是否可玩电脑，上网只准看有关文学的东西。
我按照妈妈拟定的计划做着，学习效率提高了许多。我自己也总结了我这个学期的优点与不足之处。首先来说说优点吧，这个学期每次的语文考试（第八单元和期末综合卷还没考）我都勇夺桂冠，老师都说在她眼里我是个几乎完美的学生。数学呢，也比上个学期爱钻研难题了，第四单元考试应用题的最后一题只有我做出来了呢！然后字也有大大的进步，上课认真听讲，积极回答问题。最后嘛，画画技术和策划技术进步了，这学期目前为止出了三期黑板报，我为主策划，老师说我们班的黑板报被校长点名表扬了，老师还大大地夸奖了我呢！
再说说不足的地方。考试时，我总是粗心大意，不是这里数错，就是那里算错，这点必须得改；然后呢因为一点儿芝麻小事就发脾气，还无缘无故地打别人，必须要改；最后就是懒，不爱整理课桌、书包，书本常常是这里一本，那里一本，以至于找不到需要的书。
这个学期以来，我进步了许多，可也要改掉一些坏习惯、坏毛病。在新的一年里，我要做个品学兼优、人人称赞的好班长、好学生！

Ⅳ 小学四年级语文全品第二单知识单元小结内容

五、《古诗两首》

《题西林壁》

[解题] 题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山北麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。

[注释] 1、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。

2、 缘：因为。3、真面目：指庐山真实的景色。4、 此山：指的是庐山。

[诗句理解] 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。认不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。

[明理] 开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

《游山西村》

[解题] 游览山西村

[注释] 1、腊酒：腊月[十二月]里酿造的酒。2、足鸡豚(tún)：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。3、山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。4、柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。

[诗句理解] 不要笑话农家的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。 翻过一重重山，趟过一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

[明理] 只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

6、《爬山虎的脚》

多音字：空：kònɡ(空隙)kōnɡ(空气)

易错字：“叠”字注意三个又 “痕”字注意两点 “逐”字不要加点

近义词：舒服——舒适 牢固——坚固 空隙——间隙 均匀——平均

反义词：弯曲——笔直 牢固——薄弱 均匀——不等 仔细——粗心 舒服——难受

构词特点：嫩绿[程度]

作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧，汉族人。字秉臣。江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。

背诵内容：全篇

默写重点：第四自然段

主要内容：这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。

词句解析：

(1)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

“一顺儿”是指同一个方向或顺序;“铺”在这里读pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀——“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的;“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。

(2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

“叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。

爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?理解体会“弯”“拉”“紧”等有因果关系：由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力;由于产生了拉力，使它在墙上贴得很紧。

作者是怎样抓住特点观察事物的?一是细心观察，所以才能看见“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”及“每根细丝像蜗牛的触角”。二是连续观察，所以才会发现原先直的细丝，后来变弯了;才会发现没触着墙的脚“不几天就萎了，后来连痕迹也没有了”;才会发现“细丝和小圆片逐渐变成灰色”。

为什么爬山虎的叶尖一顺朝下?

因为爬山虎的茎上有去多小叶子，每片叶子上长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都在这样拉着茎和叶子往上爬，所以爬山虎能够爬满墙，而且“叶尖”一顺儿朝下。

7、《蟋蟀的住宅》

多音字：藏[cáng]藏身 [zàng]西藏