李瑶高考成绩

❶ 中央美院附中历年高考情况

2010年中央美院附中的升学率很好，附中入央美保送40人，除此之外考的也很多，2011年中央美院附中考的也很好，基本上附中前60名的学生都可以顺利的上央美，除此以外，清华，北影，中戏，传媒也考上的很多。它毕竟是中国最好的美术中专，且是中央美术学院的下属机构。由于央美附中现在扩招，所以每届势必会有些学生由于要求高导致没学上，但是它还是全国升学率最好的。
附中现在还有保送考试。文化加上美术。美术考试最后一次是由中央美术学院的老师进行评卷。
央美附中现在的文化课也非常好，很多学生文化课都考到500多分，还有580多分的，他们寒暑假文化和艺术一起补。比很多学生更刻苦，准备学校也非常有针对性。

你的女儿文化课很好，所以加油吧。

❷ 如何解决手机问题

这没头没尾的怎么回答啊。。

❸ 网络教育本科能到新加坡私立大学读研吗李瑶

如果学历能在学信网认证的话是可以的，但还需要看具体的分数，建议你发成绩单给我，我直接帮你发到学校查询，免中介费申请的！

❹ 查，理州学生李瑶的高考成绩，

可以查询

❺ 抚宁县第一中学的近年高考情况

热烈祝贺抚宁一中2015年高考冲破600大关，打破校史记录。
热烈祝贺抚宁一中2015年高考应届纯文化文史类一本、二本人数四县第一；应届文理科数学平均分四县第一。
总体情况：
2015年我校共953人参考，其中一本及提前批A类上线233人，上线率24.45%；二本以上上线637人，上线率66.85%；本科上线942人，上线率99%；600分以上共30人。
各类别考生情况： 理工类纯文化共625人参考，其中一本上线137人，上线率21.92%；二本以上上线401人，上线率64.16%；本科上线613人，上线率98.1% 文史类纯文化共266人参考，其中一本上线51人，上线率19.17%；二本以上上线191人，上线率71.8%；本科上线263人，上线率98.9% 全校纯文化共891人参考，其中一本上线188人，上线率21.10%；二本以上上线592人，上线率66.44%；本科上线876人，上线率98.5% 艺术、体育共62人参考，其中提前批A类上线45人，艺术生上线率82.35% 应届二本以上人数突破500大关，二本率63.5% 复课班纯文化二本以上上线率90%；复课文班纯文化二本以上上线率100%；复课生理科最多提高132分，文科最高涨107分。 一本线二本线三本线专科线理工类573503326200文史类563513415200一、总体情况：
今年我校共861人参考，其中一本上线182人，上线率21.14%；二本以上上线536人，上线率62.25%；本科上线844人，上线率98.03%。
二、各类别考生情况：
1、理工类纯文化共586人参考，其中一本上线107人，上线率18.26%；二本以上上线361人，上线率61.60%；本科上线580人，上线率98.98% 。
2、文史类纯文化共211人参考，其中一本上线23人，上线率10.9%；二本以上上线 123人，上线率58.29%；本科上线208人，上线率98.58%。
3、全校纯文化共797人参考，其中一本上线130人，上线率16.31%；二本以上上线 484人，上线率60.73%；本科上线788人，上线率98.87%。
4、艺体考生共64人。其中本科提前批上线52人，上线率81.25%；本科以上上线56人，上线率87.5%。
三、高分段情况：
1、600分以上共51人，其中理工类：第一名米文秋656分，第二名杨兴盛653分，第三名李瑶651分；文史类：第一名方菲619分，第二名李颖602分，第三名王倩影 587分。
2、各科第一名：
理工类：语文 沈雪松130分 数学 郭红达144分 英语 米文秋143分 理科综合 朱呈祥271分
文史类：语文 朱丽叶 郑艺璇 董思雨131分 数学 刘晔131分 英语 呼云萍141分 文科综合 方菲235分 一、高考分数线：
文史类：一本：561分 二本：511分 三本：414分； 理工类：一本：538分 二本：478分 三本：324分 二、二本上线人数突破500大关：
今年我校共856名学生参加高考，其中一本上线199人，上线率23.25%；二本以上上线544人，上线率为63.55%；本科上线829人，上线率96.85%。以上成绩创抚宁一中历史最好成绩。 三、各类考生竞相绽放： 1、应届纯文化考生：
2013年抚宁一中应届纯文化考生共677名，其中一本上线110人，上线率16.25%；二本以上上线395人，上线率58.35%；本科上线672人，上线率99.26%。 2、纯文化考生：
2013年抚宁一中纯文化考生共784名，其中一本上线155人，上线率19.77%；二本以上上线486人，上线率61.99%；本科上线779人，上线率99.36%。 3、艺、体、飞考生：
①2013年，抚宁一中艺、体考生共55人，其中本科提前批上线44人，上线率80%；本科上线50人，上线率90.91%。
②2013年，海军飞行学院在去年从秦皇岛市、廊坊市两市招生范围基础上又扩大到了唐山、沧州4个市，招生人数仍为15人。抚宁一中达到体检、文化分数上二本段的共3人，其中陈贺531分，孙正涛510分，赵向荣489分。 4、对口升学班：
2013年，抚宁一中对口升学考生共16人，本科上线14人，上线率达87.50%。其中，畜牧专业的郭跃以672分获全省第7名，机械类的赵新民以633分获全省第110名。
四、抚宁一中高考第一名：
1、总分第一名成绩：
理工：张琦以总分646获第一名，名列全市第10名； 蔡伯松以总分644获全市第11名。
文史：秦月、王健以总分598获第一名。
2、单科第一名成绩：
理工：语文：陈琦、李诗萌125分 数学：张 琦135分 英语：吴 慧141分 理综：蔡伯松267分
文史：语文：王丽萍126分 数学：王 悦142分 英语：秦 月138分 文综：郭梦锡254分。 一、基本情况：
1、总成绩：今年我校共911名学生参加高考，其中一本上线119人，上线率13.1%；二本上线314人，二本以上上线率为34.5%；本科上线796人，本科上线率87.4%。这是抚宁一中继09年高考取得重要转折、10年高考实现阶段性提升后的又一次重大突破，从而使2011年成为我校教育教学工作稳步推进、健康发展的定性之年。
2、总分第一名：
理科14班的赵子健同学以总分669的优异成绩获我县理工类总分第一名；文科1班张义婧同学以总分594分的优异成绩获我县文史类第一名。
艺体生中，王译萱、程美玲等57名同学以优异成绩进入本科提前批；另有薛占山等6名同学顺利通过相关院校的体育单招文化课及专业测试，这是我校艺体特色教育发展史上的重大突破，从而使我校艺体生培养成为继理工、文史后的另一亮点。
3、单科第一名成绩：
理科班：语文：唐瑶125分， 数学：冯立144分，英语：李晓帆143分，理综：王伟懿276分。
文科班：语文：雷蕾、李思雨121分， 数学：陈凯全136分，英语：于菲137分，文综：杨明杰226分。
二、抚宁一中11届高考说明了：
1、高三年级出色完成并超出11届高考既定目标，二本上线人数突破三百大关，这些成绩是在2008年中考全县前300名中有120多名优秀生外流的艰难情况下取得的。这些成绩的取得是全体一中人，特别是高三师生，顶住重重压力，求真务实，奋力拼搏，不断创新的结果。
2、2011年的高考是我校第一个三年规划的收官之年，是继2009年实现二本以上上线率翻一番、2010年实现二本上线29.9%之后的又一次飞跃，从而实现了我校在生源严重流失情况下二本上线率连续以五个百分点的速度逐年上升，为我校的第一个三年规划画上了圆满的句号，昭示我校教育教学已经步入良性日上的轨道。

❻ 李瑶是如何认识王尚琴的

（1）不合适。表达情绪是要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，避免因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。 （2）李瑶的同桌可和老师进行沟通，让老师帮助她分析自己的不足，然后朝着不足的方面去努力；可采取合理定位的方式，认识自己基础薄弱，只要自己努力，下次考试肯定比这次要好一些；可采用自我暗示法，每天起床时对自己说我能行；也可以和要好的朋友倾诉，寻求帮助等。（言之有理即可）

❼ 如何处理学生使用手机的问题

恐怕没有哪所高中不为学生使用手机的问题感到头疼。
如今的学生普遍有手机，所以要完全禁止学生使用手机是不可能的。然而有的学生缺乏自制力，手机对她们学习的危害很大。有的同学用手机玩游戏、聊天、购物、看小说，深陷其中不可自拔。可以说手机问题成了当前老师们最感棘手的问题之一！
我在这里罗列几种做法，供大家参考。希望大家讨论，也希望有识之士提出更好的指导意见。
一、宣布严厉禁止使用手机的纪律，反复强调不准带手机进教学楼。
这种办法对高一新生比较有效。老师在新学期伊始就宣布严厉的纪律，这能够使那些刚想拥有手机的学生打消念头。老师说的话要有刚性，不拖泥带水，要一刀切，不能让那些观颜察色的学生心存侥幸。老师说出来的要求如果不高，学生就觉得有机可乘。抓到学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用。
有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点，手机问题就不可怕了。
二、登记下学生的手机号码，不定期测试学生是否违规使用手机。
实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章：不得在教室使用手机；不得深更半夜躲在被子里使用手机……
老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。
三、召开一次主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉远离手机危害。
通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为。
通过实例来讲解手机的危害，警示学生免遭重蹈覆辙。
四、遇到学生使用手机的时候，具体问题具体分析，切忌简单粗暴，避免因手机问题而引起冲突。
有的老师为了避免学生使用手机，将学生的手机予以没收，更有甚者，为了杀一儆百，当众将手机摔坏。这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理，适得其反。曾经有个老师因摔坏学生手机最后自己不得不掏钱赔偿，闹得大家都很尴尬。
所以，处理手机问题要讲方法，尊重学生往往能起到“双赢”的效果。
【我的做法实例一】：女生上课玩手机我放了一马
下午第二节课是自习，我决定到教室去看看学生们是不是自觉在学习。
走到窗子边，我发现李瑶在玩手机。李瑶是我们学校正式录取的学生，但是读到高三，她的成绩已经下滑到1000多名了。刚分到我们班时我就很注意她，为她成绩的下降惋惜。我曾经鼓励过她，告诉她在老师的心目中，她是聪明的，高三一年努力仍有希望。作为农村来的女孩子，一定要珍惜机会！
然而现在她却在上课的时间、在教室里玩手机……学校多次强调，严禁学生使用手机。但是学生们拥有手机的却很普遍，完全禁止不用是不可能的。我稍作了让步：我们班里的同学不准在教室里、不准在上课时间使用手机，否则一律没收！
话虽然这么说，但是我却很难做到：这么大的女孩子，你能硬性从她手里把手机收缴来吗？也许感觉到气氛有异，她终于抬头看到了我，吓得赶紧把手机藏了起来，脸变得通红，慌忙埋下头去！
我走进教室，并没有理她。一个十八九岁的姑娘，你怎好要她在众目睽睽之下难堪？我决定暂且放她一马。
晚上我在教室里给同学们做了个讲话。
我今天看了北京一位著名教师写的文章，他说学生一定要顶得住诱惑，别让手机等干扰学习。电脑、网络、电视、手机、MP3、MP4等，这些工具本来都是为人服务的，但是如果处理不好，人反而成了这些工具的奴隶。这位老师的女儿高中三年一直没有手机，其实他家并不缺手机。有一次他问他女儿，你的同龄人有手机是一个很普遍的现象，你为什么不要手机呢？她女儿回答说：人家同学有手机是为了跟家长联系起来方便，你和妈妈两个都在学校，我有什么事可以直接上办公室找你们，没必要要手机。另外，我只要有了手机，同学知道了，肯定会经常给我发短信。我要是不回吧，对人家不礼貌；我要是回呢，又影响学习，所以我干脆不要手机。我也少了一份烦恼，少了一份负担，可以集中全部的心思用在学习上。
你看，人家女儿讲得多么好啊！从中可以看出，她是一个自觉性、自律性都很强的学生。正是由于她认真而又自觉地刻苦学习，她考取了北京大学！
手机现在也不是一个时髦的东西，同学们确实要打电话，我们学校教师办公室的电话大家可以随便打。为什么有的同学到高三了还一刻都离不开手机，上课都不把手机关掉？我们校纪班规已经反复强调了，有的同学依旧我行我素。如果我把手机缴来，你肯定不好受，其实老师心里也难受。学习关键是要自觉，做人关键要自律。人而无信不知其可也！
特别是上课玩手机，是对自己的一种不负责任的表现，也是对班级、对老师、对父母的一种不尊重的行为。多少同学害在手机上啊！所以我请同学们一定要早下决心、痛下决心，自觉远离毒品一样远离手机！
一个人要学会舍得，现在不舍弃爱好，明年就难以获得高考的胜利。一个人也要学会分清

❽ 如何寻找合适的学习方法

李瑶 661分 长治市理科状元 北京大学：
一.课本是最好的老师。在高中阶段，特别高三复习阶段，要注重基础，反复研读课本，巩固基础知识。每看一遍课本，都会有许多新的想法和收获。
二.要养成良好的学习习惯。为了深刻地理解课本，要注重课前的预习，课堂上认真听讲，课后及时总结。良好的学习习惯是高效率掌握知识的保障。
三.要多与代课老师交流。谨记老师的教导，代课老师有丰富的教学经验，也清楚地知道学生的薄弱点。有句话这样说：学生只参加一次高考，老师却经历了许多次高考。我们有什么理由不听老师的呢？
四.要保持良好的学习状态，自信踏实，刻苦努力，以饱满的精神迎接新一天的挑战。
胡晓，北京大学。
一、学习习惯。
一个好的学习习惯可以帮助我们达到事半功倍的效果，也会让学习变得有条不紊，不杂不乱。
首先，上课要认真听讲。上课的时间是要充分利用的，因为那是同学们注意力能够高度集中的时候。所有的知识需要当堂理解，并且紧跟老师的思路，避免开小差。有一个小方法，就是上课时目光跟着老师移动，可以尽量避免走神，也便于老师监督。特别要提一下，有些老师讲课有时会出现“离题”的状况，同学们一是可以提醒老师，二还可以将刚才老师讲的东西巩固一遍，充分利用课堂时间。
其次，要养成预习和复习的习惯。如果在上课前已预习，甚至只是浏览过课本内容，上课时思路就会更活跃，也有助于理解课堂内容，加深记忆。还可以记下不懂的地方，上课时着重注意。所谓“温故而知新”，复习自然也是必不可少。在高一、高二时，同学们往往只在考试来临的几天里抓紧复习功课。但如果每天将学到的内容巩固一遍，效果也是十分显著的，通常只需要大致将重点知识记一遍即可。
再者，要与老师交流，勤学好问。记得刚上高中时，看到有同学下课了拿着书去问老师难题，还觉得好生奇怪。然而到高年级以后，自己也成天“缠”住老师不放，并由此受益匪浅。尽管遇到难题可以问同学，但向老师提问时，老师会将一些类似的知识串联起来，提高学生的跨越理解能力。因此，请大胆地向老师提问吧！我们的口号是：“不让难题过夜！”
最后，重视笔记。许多科目都需要记笔记，而笔记的记法也不尽相同。例如我们的历史书上空隙很多，就不用专门的笔记本，而是直接写在书上；英语要记的新单词较多，所以要准备特殊的笔记本。而记笔记也是一门学问，看到清晰有条理的笔记，心情也会好很多，也可以提高学习效率，例如记英语单词student：student n. (C.) 学生 is a student.通常记笔记可用红蓝黑三色笔记，既缓解眼部疲劳，又有醒目清楚的效果。
二、学习心态
首先，把学习当作快乐的事情。虽然做到这一点很难，但是每个学生都不应该从心里厌恶或放弃学习，如果那样，就等于放弃了自己。在这一条里，老师起很大的作用。怎样变枯燥为生动，怎样引起学生的兴趣，怎样让学生喜欢，都是很重要的。只有师生配合默契，才能够变学习为快乐的事情。
其次，把学习当作痛苦的事情。毫无疑问，高中学习是痛苦的。正是因为痛苦，才要求学生们必须有坚强的意志力与不屈的精神。你可以把学习当作轻松的事情，没有太大的负担，但是你必须清楚地认识到，学习是很真实的：你付出多少，便会收回多少。高中生就要吃得下这个苦，并且学会苦中求乐。
最后，把学习当作自己的事情。你为什么要上学？面对这个问题，有多少人可以毫不犹豫地说出一个答案，有多少人曾认真思考过？一百个人可能有一百个答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想；为了实现我的理想，我必须有足够的知识和金钱；为了得到足够的知识和金钱，我要提高自己的能力；为了提高自己的能力，我要上学，我要读书。我要实现我的理想！上学并不仅仅是“混日子”“理所当然”那么简单，受教育是人生的一个重要阶段，可以改变一个人的命运与道路。因此，请自己仔细思考：我为什么要上学？
三、自我激励人要懂得自己掌握自己的命运，自己要相信自己的能力，并且永远积极乐观地面对生活。学习和生活一样，有时看起来似乎没有出路，但是你只要向前走几步，试一下，才发现别有洞天。举一个真实的例子：我以前数学一直偏科，直到一诊前一个月还考91分。但是我从来没有放弃，一如既往地做数学，老师也没有放弃我，仍然耐心地为我解答难题，后来我生平第一次数学考了140以上，而高考更是考了150。换在三年前，我是做梦也不敢想的，但是我做到了，并以此为傲。可见只要有恒心与毅力，就一定会有回报。
四、目标*理想人生要有一个为之奋斗的目标，在高中学习时，也要有近期目标、中远期目标和最终目标。你要知道下一步该怎么走，才会最充分地利用好宝贵的时间。树立远大的理想，一经确认，便奋不顾身地向它前进，为它奋斗，这可以成为支撑你学习的精神支柱。 以上浅谈了几点，尽管不是太详细，但的确是三年高中亲身所得，希望与渴望进步的人们一起分享。高中对一个人的一生都起着很重要的作用，此时不拼，更待何时？
我在学习各学科时的具体做法
*语文：
1.早自习：朗读背诵课本上的重要篇目，学有余力的同学可以充分利用好语文读本，既紧密结合课本，又可以拓展知识面。早上的朗读很重要，对于学习文言文来说，可以增强语感，提高理解能力，而且朗读美丽的文章，本身也是一种美的享受与熏陶。早自习时，我就经常拿着一本古诗集，看着窗外绿绿的树叶，或是云飘的天空，时而朗读，时而背诵，也是调整心情的一个好办法。
2.课堂上：紧跟老师思路，掌握学习语文的各种技巧，可以在考试中运用自如。学习语文需要同学们端正态度，不要以为是中国人语文都不会差到哪里去。上课的时间的确是重要的，老师的讲解会节约不少自己摸索的时间，我认为，高中语文教学的目的是让学生们掌握并能正确运用自己的母语，而不是培养几个文学怪才或天才，要重视基础。
3.课外：在日常学习中，语文不会占到课外的太多时间。但是，同学们应该有意识地多看书看报，拓宽眼界，增强理解能力，尤其要充分利用好双休日与长假的时间。学习时准备一个摘抄本是必不可少的，把自己心灵有触动的字句摘抄下来，时时朗诵记忆，有助于提高自己的作文的水平。
*数学：
1.课堂上：专心听讲是第一位。不知道同学们有没有这个感觉：数学书上那些例题，我一看就懂，老师还不是都照着书讲下来，还不如我自己看。事实证明，自以为是的确是不好的习惯。同样的例题，自己看懂与听老师讲懂是完全不同的两种效果。因此，数学课上专心听讲是绝对的第一位。
2.课外：数学是一个很重要的学科，也是以练习为主的学科。建议同学们在课外多投入些时间做题，并且要从心里重视数学。还应该准备一个错题本，老老实实地将每次错过的题抄在上面，并写上正确的解题思路，变不懂为精通。
3.特别提醒：请数学稍差的同学一定不要放弃这门学科，哪怕到最后一学期，也不能放弃。只要按照老师说的去做，只要塌实地付出了，就一定会有奇迹出现。永远不要放弃拼搏，因为奇迹只发生在相信奇迹存在的人身上。
*英语：
1.早自习：朗读课文，并背诵其中的重要段落，以增强语感。我不提倡早自习背单词，这很破坏语感，也容易让人的英语水平停留在一个较低的层次上。但是如果一定要记单词，就背笔记，背例句，背短语。尽量记长一点的东西。
2.课堂上：尽量多说英语，尽量多记一些东西，尽量弄懂每一句话的意思。个人认为英语课不是很累，但绝对不可以抱着玩的心态。即使老师在讲相对枯燥的语法，也必须打起精神，强迫自己听懂。每一分钟，都必须有收获，不然就是浪费青春。
3.课外：多用英语，多听英语，多看英语。课外的英语阅读与听力可以当作消遣，英语歌曲是一个不错的助手。多听英语歌可以提升听力，并增强理解能力，同时记忆短语。关于英语阅读材料的选择，我个人不太推崇《疯狂英语》，一是因为太贵，二是因为华而不实。平常看点《英语广场》《英语沙龙》之类的就够了，浅显，便宜，更深层次的可以试试《英语文摘》。
*文综：这里就只很笼统地说一下：不要以为文综就是死记硬背。背诵固然是绝对的重要，但是要背那么多本书，也必须有整体把握与串联的能力。这些老师都会有详细的方法，自己也要摸索适合自己的方法。笔记整洁会省不少工夫。 因为我是文科生，所以不敢贸然地谈论理科的学习方法，但是都必须有毅力、良好的心态与诚实的付出、合适的技巧

❾ 在四中读书时,哪位老师对自己最好

高中读书的时候，对我最好的算是高一的化学李瑶珊老师和高三的语文胡英老师。俺当时是烂仔一个，成绩很差，可是这两个老师一直对我很好。高考前一天晚上，俺打电话给英姐，虽然她不是我班主任，但是还是和我聊了一个钟。虽然俺数学考了50分，但是我还是挺欣慰，因为语文考了全理科班最高对得起我走入考场时英姐那句“我的希望就在你身上了！”

❿ 手机问题 如何解决

恐怕没有哪所高中不为学生使用手机的问题感到头疼。 如今的学生普遍有手机，所以要完全禁止学生使用手机是不可能的。然而有的学生缺乏自制力，手机对她们学习的危害很大。有的同学用手机玩游戏、聊天、购物、看小说，深陷其中不可自拔。可以说手机问题成了当前老师们最感棘手的问题之一！ 我在这里罗列几种做法，供大家参考。希望大家讨论，也希望有识之士提出更好的指导意见。 一、宣布严厉禁止使用手机的纪律，反复强调不准带手机进教学楼。 这种办法对高一新生比较有效。老师在新学期伊始就宣布严厉的纪律，这能够使那些刚想拥有手机的学生打消念头。老师说的话要有刚性，不拖泥带水，要一刀切，不能让那些观颜察色的学生心存侥幸。老师说出来的要求如果不高，学生就觉得有机可乘。抓到学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用。 有些学生使用手机是受到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点，手机问题就不可怕了。 二、登记下学生的手机号码，不定期测试学生是否违规使用手机。 实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章：不得在教室使用手机；不得深更半夜躲在被子里使用手机…… 老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。 三、召开一次主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉远离手机危害。 通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为。 通过实例来讲解手机的危害，警示学生免遭重蹈覆辙。 四、遇到学生使用手机的时候，具体问题具体分析，切忌简单粗暴，避免因手机问题而引起冲突。 有的老师为了避免学生使用手机，将学生的手机予以没收，更有甚者，为了杀一儆百，当众将手机摔坏。这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理，适得其反。曾经有个老师因摔坏学生手机最后自己不得不掏钱赔偿，闹得大家都很尴尬。 所以，处理手机问题要讲方法，尊重学生往往能起到“双赢”的效果。 【我的做法实例一】：女生上课玩手机我放了一马 下午第二节课是自习，我决定到教室去看看学生们是不是自觉在学习。 走到窗子边，我发现李瑶在玩手机。李瑶是我们学校正式录取的学生，但是读到高三，她的成绩已经下滑到1000多名了。刚分到我们班时我就很注意她，为她成绩的下降惋惜。我曾经鼓励过她，告诉她在老师的心目中，她是聪明的，高三一年努力仍有希望。作为农村来的女孩子，一定要珍惜机会！ 然而现在她却在上课的时间、在教室里玩手机……学校多次强调，严禁学生使用手机。但是学生们拥有手机的却很普遍，完全禁止不用是不可能的。我稍作了让步：我们班里的同学不准在教室里、不准在上课时间使用手机，否则一律没收！ 话虽然这么说，但是我却很难做到：这么大的女孩子，你能硬性从她手里把手机收缴来吗？也许感觉到气氛有异，她终于抬头看到了我，吓得赶紧把手机藏了起来，脸变得通红，慌忙埋下头去！ 我走进教室，并没有理她。一个十八九岁的姑娘，你怎好要她在众目睽睽之下难堪？我决定暂且放她一马。 晚上我在教室里给同学们做了个讲话。 我今天看了北京一位著名教师写的文章，他说学生一定要顶得住诱惑，别让手机等干扰学习。电脑、网络、电视、手机、MP3、MP4等，这些工具本来都是为人服务的，但是如果处理不好，人反而成了这些工具的奴隶。这位老师的女儿高中三年一直没有手机，其实他家并不缺手机。有一次他问他女儿，你的同龄人有手机是一个很普遍的现象，你为什么不要手机呢？她女儿回答说：人家同学有手机是为了跟家长联系起来方便，你和妈妈两个都在学校，我有什么事可以直接上办公室找你们，没必要要手机。另外，我只要有了手机，同学知道了，肯定会经常给我发短信。我要是不回吧，对人家不礼貌；我要是回呢，又影响学习，所以我干脆不要手机。我也少了一份烦恼，少了一份负担，可以集中全部的心思用在学习上。 你看，人家女儿讲得多么好啊！从中可以看出，她是一个自觉性、自律性都很强的学生。正是由于她认真而又自觉地刻苦学习，她考取了北京大学！ 手机现在也不是一个时髦的东西，同学们确实要打电话，我们学校教师办公室的电话大家可以随便打。为什么有的同学到高三了还一刻都离不开手机，上课都不把手机关掉？我们校纪班规已经反复强调了，有的同学依旧我行我素。如果我把手机缴来，你肯定不好受，其实老师心里也难受。学习关键是要自觉，做人关键要自律。人而无信不知其可也！ 特别是上课玩手机，是对自己的一种不负责任的表现，也是对班级、对老师、对父母的一种不尊重的行为。多少同学害在手机上啊！所以我请同学们一定要早下决心、痛下决心，自觉远离毒品一样远离手机！ 一个人要学会舍得，现在不舍弃爱好，明年就难以获得高考的胜利。一个人也要学会分清