网页设计学生成绩管理系统

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计算机应用与维护 申海
【摘 要】 人类已进入21世纪,科学技术突飞猛进,经济知识和信息产业初见端倪,特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用,对社会的政治,经济,军事,文化等领域产生越来越深刻.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要.本论文叙述到的学生成绩管理系统是用IIS+ASP网页编程+ACCESS数据库+SQL查询语言实现的.重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程:包括系统分析, 系统调查,功能设计,数据库设计,系统实现,系统测试和调试等.本系统主要功能有教师管理,学生管理,班级管理,学生信息管理,成绩管理,留言管理,包括功能需求描述,数据库设计等内容.
【关键字】 ASP 成绩管理 成绩查询 ACCESS
前言
人类已进入21世纪,科学技术突飞猛进,经济知识和信息产业初见端倪,特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用,对社会的政治,经济,军事,文化等领域产生越来越深刻的影响,也正在改变人们的工作,生活学习,交流方式.信息的获取,处理,交流和应用能力,已经成为人们最重要的能力之一.
在不久的将来知识经济将占世界经济发展的主导地位,国家综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展,科学技术和知识创新的水平,教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的重要作用.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段.但是一直以来人们使用传统人工的方式管理学生成绩,填写各种表格,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,保密性差,另外所用其时间长,产生大量的文件和数据,这对于查找,更新和维护都带来了不少的困难.
随着中国加入WTO,意味着我国要在同一个网络平台上参与国际竞争,同世界接轨.这对我们既是一个机遇,也是一个挑战.为此我们必须全面加强全民的信息技术教育,以提高我国的整体素质.科学技术的不断发展和提高,计算机科学技术日渐成熟,其强大的功能人们已有深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩管理系统进行信息管理,有着手工管理所无法比拟的优点,如:检索迅速,查找方便,可靠性高,存储量大,保密性好,寿命长,成本低等.这些优点能够极大地提高学生成绩系统管理的效率,也是教育单位的科学化,正规化管理,与世界接轨的重要条件,因此,开发一套这样成绩管理软件成为很有必要的事情.
第一章 系统的需求分析
1.1 成绩管理系统的背景分析
当今时代是飞速发展的信息时代,在各行各业中离不开信息处理,这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境.计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理.使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性.尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性.
管理信息系统是进行信息的采集,存储,加工,维护和使用的系统,它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段,对学生来说可以轻松的查阅自己在校的成绩以及信息等.但是一直以来人们都是靠传统人工的方式管理学生成绩,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找,更新和维护都带来了不少的困难.
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速,查找方便,可靠性高,存储量大,保密性好,寿命长,成本低等.这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是企业的科学化,正规化管理,与世界接轨的重要条件.因此,开发这样的一套成绩管理系统成为很有必要的事情.
学生成绩管理系统提供了强大的学生成绩管理管理功能,方便系统管理员对学生成绩等信息的添加,修改,删除,查询,留言等操作,同时一样的方面学生对自己各科成绩查询,学习的交流.
1.2开发学生成绩管理的必要性
在21世纪的科技时代,科学技术突飞猛进,计算机已经不仅是在科技上应用,而且在生活中也是同样得到了广泛在应用.如今,不管是小学,初中,高中,甚至是很多大学生的学生成绩管理基本上是靠人工进行管理,但随着时间的变化,学校规模的扩大,有关学生成绩管理工作和所涉及到的数据量越来越大越来越多,大多数学校不得不靠增加人力,物力,财力来进行学生成绩管理.但是人工管理成绩档案具有效率低,查找麻烦,可靠性不高,保密性低等因素.因此开发出一个不仅仅是适用于大中专院校以及其它高校通用的学生成绩管理系统是必要的.
开发一个学生成绩管理系统,采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高了办学效益和现代化水平.为广大教师和学生提高工作效率,实现学生成绩信息管理工作流程的系统化,规范化和自动化.现在我国的大中专院校的学生成绩档案管理水平普遍都不是很高,有的还停留在全用纸介质基础上,这种管理方式已不能适应时代的发展,社会的需求,因为它浪费了大量的人力物力,也存在着许多不足的因素.在今天信息时代这种传统的管理方法必然会被计算机为基础的信息管理系统所代替.一个高效的学生成绩管理系统可以存储历届的学生成绩档案,不需要大量的人力,只需要几名专门录入员即可操作系统,节省大量人力,可以迅速查到所需信息,高效,安全,学生在能方便的查看自己的成绩.
1.3学生成绩管理系统设计的目标的分析
1,管理员能够实现对整个学生信息的添加,修改,删除,查询等操作,对教师用户的添加,删除,修改等操作,对留言信息的添加,删除,修改查询等操作.
2,可以将学生成绩的数据库发布到网上,教师的信息发布的网上,方便学生教师进行查询,达到资源共享的目的.
3,教师能够在一定的权限内对所有学生成绩的查询,所有教师信息的查询,留言信息的添加,删除,修改是,查看等,对的自己的联系信息进行更新,登录密码的修改.
4,学生可以在自己的权限内对对自己成绩的查询,以及个人信息的查询,登录密码的修改,留言的查看,提交留言信息的相关操作.
1.4学生成绩管理系统的系统需求
在21世纪的科技时代,科学技术突飞猛进,信息社会的高科技时代,商品经济化的高效益,计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域.计算机虽然与人类的关系愈来愈密切,还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动.为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念,学生成绩管理系统为教学办公带来了极大的方便.该学生成绩管理系统是以ASP网页编程+ACCESS数据库+SQL数据查询语言编写,其系统功能在内部IIS服务器上运行.系统管理员,教师,学生只需通过简单的操作,用户都可以了解本系统软件的基本工作原理.用户只需进行输入一些简单的汉字,数字,或用鼠标点击即可达到自己想要的目标.
1.5学生成绩管理系统的功能需求分析
学生成绩管理系统主要提供成绩查询,方便管理的网上的信息查阅平台,学生可以通过该系统查阅与自己相关信息,查看留言,提交留言.教师可以通过成绩管理系统查阅学生成绩信息,教师信息,查看教师留言,学生留言,提交留言,留言的管理等相关操作.系统管理员可以实现以上的所有功能,还有对学生的添加,删除,修改,教师的添加,删除,修改,数据库的备份,数据库的还原等相关操作.
第二章 系统技术以及运行环境的需求分析
2.1 ASP技术简介
Microsoft Active Server Pages 即我们所称的ASP,其实是一套微软开发的服务器端脚本环境.Active Server Page 是创建动态网页的一个很好的工具,它起一种编程语言的作用,可以利用它编写动态产生HTML的程序代码.因此,只要用户浏览Web站点并请求一个ASP页,Web服务器就可以处理相应的ASP代码,生成HTML代码,然后将它传递到用户浏览器并显示出网页.
ASP程序的优点:
1,ASP使用VBScript脚本语言直接源于VB语言,秉承了VB简单易学的特点,掌管起来非常容易.
2,无须编译,容易编写,可在服务器端直接执行.
3,利用ADO组件轻松存取数据库.
4,与浏览器无关,客户端只要使用可执行HTML码的浏览器,即可浏览ASP所设计的网页内容.
5,ASP能与任何ActiveX scripting语言相容.除了可使用VBScript或JavaScript语言来设计外,还通过plug-in的方式,使用由第三方所提供的其他脚本语言.
6,ASP技术的处理速度相当快,并且其安全性也很高,ASP的源程序,不会被传到客户浏览器,因而可以避免所写的源程序被他人剽窃,也提高了程序的安全性.
7,ASP的对象和组件:ASP有7个固有对象这7个固有对象分别是Request,Response,Server,Application,Session,ASPError和ObjectContext.
2.2 ACCESS2003 技术简介
Access2003 就是关系数据库开发工具,数据库能汇集各种信息以供查询,存储和检索.那么什么叫数据库呢 数据库(Database)是由一些有意义和有关系的数据(data)所组合而成.一个数据库中,包含了许多条记录(Record),而每条记录是由多个字段(Field)所组成,不同的字段存放这不同的数据.所以数据库的严格定义是一组相关记录的集合,而字段则是最基本的数据项,也是数据库中最小的单位.在计算机中用来帮我们管理数据库的系统,我们称之为数据库管理管理系统(Database Management System DBMS).数据库管理系统是架构在一个或多个数据库之上,并针对数据库中的数据进行管理运用.
Access 的优点在于它能使用数据表示图或自定义窗体收集信息,数据表示图提供了一种类似于 Excel 的电子表格,可以使数据库一目了然.另外,Access 允许创建自定义报表用于打印或输出数据库中的信息.Access也提供了数据存储库,可以使用桌面数据库文件把数据库文件置于网络文件服务器,与其他网络用户共享数据库.如上所述,Access 作为关系数据库开发具备了许多优点,可以在一个数据包中同时拥有桌面数据库的便利和关系数据库的强大功能.
2.3 SQL语句简介
1,SQL 语句简介
SQL全称是"结构化查询语言(Structured Query Language)",SQL包含4个部分:
(1)数据查询语言DQL-Data Query Language SELECT
(2)据操纵语言DQL-Data Manipulation Language INSERT, UPDATE, DELETE
(3)数据定义语言DQL-Data Definition Language CREATE, ALTER, DROP
(4)数据控制语言DQL-Data Control Language COMMIT WORK, ROLLBACK WORK
2,SQL的优点
(1)非过程化语言
(2)统一的语言
SQL为许多任务提供了命令,包括:查询数据,数据更新,在表中插入记录,在表中修改记录,在表中删除记录,建立,修改和删除数据对象,控制对数据和数据对象的存取 ,保证数据库一致性和完整性 ,以前的数据库管理系统为上述各类操作提供单独的语言,而SQL将全部任务统一在一种语言中.
(3)是所有关系数据库的公共语言
由于所有主要的关系数据库管理系统都支持SQL语言,用户可将使用SQL的技能从一个RDBMS转到另一个.所有用SQL编写的程序都是可以移植的.SQL是大多数关系型数据库用做查询语言的语言.它是可以移植的,并且容易学习使用,但是所有SQL语句都必须由数据库服务器独立地执行.这就意味着客户端应用必须把每条查询发送到数据库服务器,等待它处理这个查询,接收结果,做一些运算,然后给服务器发送另外一条查询.所有这些东西都会产生进程间通讯,并且如果客户端在另外一台机器上甚至还会导致网络开销.
2.4 IIS简介
1,IIS的安装
WINDOWS 2000 SERVER提供的WEB服务器组件IIS的安装方法,在开始→设置→控制面板→添加/删除程序命,在添加/删除程序中选择→添加/删除WINDOWS组件按钮,就会弹出如图2-1所示的WINDOWS组件向导对话框.在其中选择INTERNET信息服务IIS,然后单击下一步按钮,随后根据系统提示一步一步的操作即可完成IIS的安装.
(图2-1)
2,IIS虚拟目录的创建
在启动Internet后,在'默认WEB站点'单击鼠标右键如图(2-2),在快捷菜单中选择"新建"→"虚拟目录"命令,输入虚拟目录的名字,然后按照系统提示操作,即可完成虚拟目录的创建.
图(2-2)
3,IIS的日常管理
(1)启动站点,停止,暂停,删除站点
(2)主目录设置,文档管理,ISAPI筛选器,HTTP头,目录安全性,文档,自定义错误,性能
2.5 运行环境
为了保证成绩管理系统运行的效率和可靠性,服务器应具有较高的软硬件配置,客户端的要求不是很高.此应用程序可广泛运行于国际互联网即Internet,也可适用于内部的局域网.其运行要求如下:
软件环境:
客户端: Windows95/98/2000/XP,Internet Explorer(IE)等
服务器端:Windows NT/Windows2000,Internet Information Server (IIS)4.0及其以上版本,IE等;或者Windows98,Personal Web Server(PWS),IE等.
数据库:采用Access,运行于服务器端.
硬件环境:
服务器 CPU:PIII 500以上 ,内存:512M以上
客户机 CPU:P200MMX以上,内存:32M以上
第三章 系统模块的设计
3.1 系统的功能分析
该学生成绩管理系统是用ASP网页编程+ACCESS数据库+SQL查询语言编句,系统是基于网络在线的学生成绩管理系统,在系统中分为大的三个方面:一是系统管理员页面,二是教师登录页面,三是学生登录页面.
(1)系统管理员进入学生成绩管理系统的主要功能是:实现教师添加,教师修改,教师删除,教师查询,数据库的恢复,数据库的备份,学生的添加,学生的修改,学生的查询,学生成绩的录入,学生成绩的添加,学生成绩的修改,学生成绩的删除,留言的查询,留言的提交,留言的删除,留言的修改等基本功能.
(2)教师进入学生成绩管理系统的主要功能是:实现学生的查询,学生成绩的查询,留言的删除,留言的查询,留言的查询,密码的修改,教师的查询,教师登陆密码的更改,教师个人信息的修改等基本功能.
(3)学生进行学生成绩管量系统的主要功能是:实现学生自己怕成绩查询,自己登录密码的修改,个人信息的查询,留言的查看,提交留言的基本功能.
3.2 学生成绩管理系统流程图
(图3-1)
3.3 系统功能模块图
(图3-2)
系统管理员在学生成绩管理系统中能够为学生,教师重设密码,能够对学生成绩管理系统具体的按学号,或按姓名进行模糊查询,留言管理能够对整个系统中的留言实现添加,删除,修改操作,班级管理能够对班级进行添加,删除,修改,一般班级是不允许修改的,能对学生进行添加,删除修改等操作.
(图3-3)
教师在学生成绩管理系统中能够对所有学生的成绩查看,对学生按学号进行精确查询,按学生姓名进行模糊查询,可以修改自己的登录密码,能对整个系统中的留言进行添加,删除,修改,可以查询整个系统中的教师信息.
(图3-4)
学生在系统中的基本功能是对自己所有成绩的查询,个人登录密码的修改,基本信息的查看,能够对有问题的地方以留言的方式提出,可以查看整个系统中的留言信息.
第四章 系统数据设计
4.1 系统管理员表
表名:admin
字段名
字段类型
字段说明
Id
自动编号
主键
Admin
文本
系统管理用户名
Pwd
文本
系统管理密码
4.2 系统学生表
表名:Xuesheng
字段名
字段类型
字段说明
Id
自动编号
Xuehao
文本
学生学号
Pwd
文本
学生登陆密码
Xingming
文本
学生姓名
Xingbie
文本
学生性别
Chushengriqi
日期日间
学生出生日期
Banji
文本
学生在班级
Zhuanye
文本
学生专业
Xibu
文本
学生所在系部
Jiaoshi
文本
学生班主任
Lianxi
文本
学生联系电话
Qq
文本
学生QQ号
Email
文本
学生电子邮箱
Minzu
文本
学生民族
Zheng
文本
学生政治面貌
Shenti
文本
学生身体情况
Tizhong
文本
学生体重
Shili
文本
学生视力
Jishu
文本
学生技术简介
Ziwopingjia
文本
学生自我评价
Zhaopian
OLE 对象
学生照片
Jiatingdi
文本
学生家庭地址
dianhua
文本
学生家庭电话
4.3 成绩管理系统教师表
表名:Jiaoshi
字段名
字段类型
字段说明
Id
自动编号
主键
User
文本
教师用户名
Pwd
文本
教师登陆密码
Xingming
文本
教师姓名
Xingbie
文本
教师性别
Chushengriqi
日期/时间
教师出生年月
Xibu
文本
教师所在系部
Zhicheng
文本
教师职称
Di
文本
教师家庭地址
Dianhua
文本
教师联系电话
Shouji
文本
教师联系电话
Youbian
文本
邮编
Qq
文本
教师QQ
EMAIL
文本
教师EMAIL
Gerenjianli
文本
教师个人简历
Gongzuo
文本
教师工作经验
zhaopian
OLE 对象
教师相片
4.4 系统成绩表
表名:Chengji
字段名
字段类型
字段说明
Id
自动编号
主键
Xuehao
文本
学生学号
Xingming
文本
学生姓名
Xingbie
文本
学生性别
Xibu
文本
学生所在系部
Jiaoshi
文本
学生任课教师
Kechengming
文本
学生课程名
Chengji
文本
学生该科成绩
4.5 系统留言表
表名:Test
字段名
字段类型
字段说明
Id
自动编号
主键
Name
文本
留言姓名
Mail
文本
留言EMAIL
Liuy
文本
留言内容
Dianhua
文本
留言者电话
Qq
文本
留言QQ
4.6 系统班级表
表名:Banji
字段名
字段类型
字段说明
Id
自动编号
主键
Xibu
文本
系部
Zhuanye
文本
专业
Banjiming
文本
班级名称
Jiaoshi
文本
班主任
Riqi
日期/时间文本
入学时间
第五章 学生成绩管理系统功能的实现
5.1 数据库的连接
在整个学生成绩管理系统中,数据库的打开在系统中是很重要的,下面给出本系统连接打开数据库的代码文件DB.ASP
5.2 成绩管理系统的登录页面
学生成绩管理系统分为三种登录模式(如图5-1)
(1)系统管理员登录
(2)教师登录
(3)学生登录
(图5-1)
5.2 成绩管理系统的安全性
系统是用ASP网页编程+ACCESS数据库+SQL查询语句,学生成绩管理系统中拥有的用户名和密码才能正常进入成绩管理系统,系统安全设计的判断页面为DLCL.ASP文件,以下给出整个文件的部分代码提供参考:
打开数据文件

读取在图(5-1)输入的用户名进行判断,如果为空则自动跳回到系统首页

以上代码是通过读取输入的用户名和密码在从数据库中进行查找,是否有当前输入的用户和密码,如果用户名正确与密码正确则进入相应页面的同时对SESSION存一个值,如果数据库中没有该用户则跳到错误处理页面ERRAR.ASP.
判断用户是否是从登录页面进入系统的处理页面文件ADERRAR.ASP的代码如下

如果SESSION中的值为空,则自动跳转到登录页面
5.3 系统管理员功能简介
(1)成绩管理可以对学生的成绩的添加,删除,修改
(2)成绩查询实现对整个学生成绩管理系统成绩的查询
(3)学生管理对学生的添加,删除,修改,详细信息的查看
(4)班级管理对所有班级的添加,删除,修改
(5)留言管理对学生,教师提交的留言进入修改,删除
(6)查看留言是对整个系统中提交的留言进行查询
(7)我要留言是对学生提出的问题或者是教师提出的问题进行回答
(8)修改密码是对该用户的登录密码进行修改
(9)用户管理是对教师的添加
(10)教师查询是对所有教师的修改,删除操作
(11)数据管理是对整个系统中的数据进行备份,还原
(12)退出系统是对该用户登录时记录的SESSION进行清除
(图5-2)
5.4 教师功能简介
(1)成绩查询是对所有学生的成绩查询
(2) 个人信息是对自己信息的查看
(3) 联系方式是对自己常用联系电话的查看是否正确
(4) 教师查询是对所有教师资料的查看
(5) 修改密码是对自己登录密码的修改
(6) 查看留言是对所有留言的查询
(7) 我要留言是对学生提出的问题或疑问进行解答
(8) 留言管理是对所有的留言拥有修改,删除的权限
(9) 退出系统是用户在退出系统清除SESSION中的值
(图5-3)
5.5 学生功能实现简介
(1) 成绩查询是对该生自己所有课程成绩的查询
(2) 个人信息是对学生自己信息的查询
(3) 查看留言是对所有留言都可以查看
(4) 修改密码是对自己的登录密码进行修改
(5) 联系方式是对自己常用的联系方式进行查看
(6) 我要留言是对有什么疑问提出
(7) 退出系统是清除自己登录时的SESSION值
(图5-4)
5.6 学生成绩管理系统的关键代码
(1)以下代码是实现循环输出学生成绩
学号
姓名
性别
系部
教师
课程名
成绩
(2)以下代码是实现修改教师登录密码
(3)以下代码是实现创建学生班级的

5.7 系统在调度中经常出现的问题
(1) 数据库的连接容易出错
(2) 各种数据写入数据库时容易出错
(3) 在调度中经常出现数词不匹配
总结
经过这一个多月的毕业设计和对相关资料的收集,让我清楚的感到随着网络科技的不断发展和网络的广泛应用,使我们的生活离不开它了.网络它以自己的独特的优点征服了我们.在教育越来越受重视的21世纪,随着学生成绩管理类型的不断增加和成绩管理要求的不断提高,管理方面的工作量将会越来越大,并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情.在这样的情况下有一个实用学生成绩管理系统是有其必然性的,如果能做出一个完善的学生成绩管理系统就使管理方面的工作量减少很多.在这次的毕业设计中虽然时间紧迫但我学会了很多,也感到自身知识的贫乏,希望在日后的努力中能做出更完善的系统.
致谢
从十月份接受课题到现在完成毕业设计论文,衷心的感谢我的指导胡桂香老师给予了精心的指导和热情的帮助,尤其在课题设计的前期准备阶段和本人的数据库的设计阶段,导师提出许多宝贵的设计意见,在最后的测试修改阶段老师在百忙之中抽出时间为我们提供了必要的帮助,这样使得我们得以顺利的完成毕业设计开发工作,在短暂的一个月的相处时间里,老师渊博的知识,敏锐的思路和实事求是的工作作风给我留下了深刻的印象,这将使得我终身受益,谨此向老师表示衷心的感谢和崇高的敬意.
参考文献
(1)尚俊杰 《网络程序设计—ASP(第2版)》 清华大学出版社,北方交通大学出版社,2004年2月
(2)徐军,吴玉新 《网站ASP后台解决方案》 人民邮电出版社,2001年1月
(3)吴振峰 《网站建设与管理》 高等教育出版社,2005年1月
(4)白以恩 《计算机网络基础及应用》 哈尔滨工业大学出版社,2000年1月
(5)包锦阳 《大专生毕业论文(设计)写作指导》 浙江大学出版社,2004年6月
(6)吴林华 《网站建设与维护》 电子工业出版社,2004年6月
(7)邵丽萍,张后杨,柯新生 《网页编程技术》 清华大学出版社,2004年1月
(8)杨翼川,徐梅 《ASP动态网页设计实战》 机械工业出版社,2000年11月
学生成绩管理系统
N
数据管理
教师管理
教师查询
我要留言
修改密码
学生管理
留言管理
留言查看
班级管理
成绩查询
成绩管理
退出系统
系统管理员
登录
Y
成绩查询
个人信息
查看留言
修改密码
联系方式
我要留言
退出系统
开始
信息输入
信息是否正确
类型选择
系统管理员
教师登录
学生登录
结束
教师
登录
系统首页
系统首页
退出系统
留言管理
我要留言
修改密码
查看留言
教师查询
联系方式
个人信息
成绩查询
学生功能:
学生
教师功能:
系统管理员功能:
登录
系统首页

希望对你有所帮助，祝你成功！

⑶ 如何设计一个学生成绩管理系统

这个我以前做过的，
登陆界面要分2种情况，第一个是管理员登陆
第二个是学生登陆，要设定权限

管理员可以对学生进行管理，可以对学生的成绩进行增删改查的管理。
也可以对学生的信息进行操作，可以增加科目，可以注册学生，可以编辑学生所在的班级，以及班主任姓名。

学生界面的话，这个权限就很少了，可以查询自己的各科成绩。你可以把这个查询做的丰富一点。比如按科目查询，可以做模糊查询。可以查询本次考试的最高分等等。
因为这个系统比较简单，所以没什么好说的，
数据库我用的是sqlserver，表结构你可以自己想想啊，全说明了就没意思了。
希望对你能有帮助

⑷ 学校的课程设计，要做一个网页版学生信息管理系统，数据库我打算用mysql，那前端网页该用什么做呢

DIV+CSS+JS 或者直接找模板修改

⑸ 学生成绩管理系统怎么做

可以啊~ 我同事给我推荐了易查分,我用下来还蛮好用的,不用要代码 和服务器,你只要把你要做的查询信息 做成电子表格,导入易查分,然后易查分每个步骤都有任务向导,按照步骤完成就可以生成了!!!你试试嘛

⑹ JSP学生成绩管理系统

网上多的很,我也帮别人做个
我回去找看能不能找到 留下你的EMAIL 我做的还是论文形式的
找到的话给你

⑺ asp.net课程设计（学生成绩管理系统），只要求实现一些简单的功能

看这里有适合的没 开发系统集合

⑻ ASP的基于网页作简单的学生成绩查询系统

可以凭借Baihi通知我抄你的题目
有空能完袭成你无法解决的题目
如果你有相近的要求也能告诉我

ES:\\
交易提醒:预付定金有风险
交易提醒:勿轻信用户名中的联系方式

⑼ 学生成绩管理系统

学生成绩管理系统C代码
/ *头文件* /
＃包括
包括
＃包括 / *其他指令* /
包括中/ *字符串函数* /
/ *内存操作函数* /
/ *字符处理函数* /
包括 / *动态地址分配函数* /
定义：LEN大小（学生）
typedef结构中，学??生/ *定义结构数组，用于缓存数据* /
{字符数[6];
字符名称[5];
得分[3];
int总和;
>浮动平均水平;
诠释订单
结构STU *下;
}的学生;

/ *函数原型* /
学生的init（ ）;/ /初始化函数* /
诠释MENU_SELECT的（）; / *菜单函数* /
学生的create（）; / *创建的链表* /
无效打印（学生*头）; / *显示所有记录* /
无效搜索（学生*头）; / *找到记录* /
学生删除（STUDENT *头）; / *删除记录* / />学生排序（学生头）; / *排序* /
学生（学生*头，新的学生*）; *插入/ *插入记录* /
无效保存（的学生头）; / *保存文件* /
学生的load（）; / *读取文件* /

/ *主函数接口* /
主（）
{的学生*头，新的;
头的init（）; / *初始化链表头的值是NULL * /
（;) / *循环无限* /
{开关（menu??_select（））
{
案例1：头= create（）方法的突破;
案例2：打印（头）;休息;
案例3：搜索（头）;突破;
情况下，4头=删除（头）;突破;
情况下5头排序（头）;突破;
案例6：头插入（头，与新的）;打破; / *新的返回地址* /
案例7：保存（头）;
案例8：头=负载（
案例9：退出）;突破;（0）/ *如果菜单，返回值是年底的9个项目* /
}
}
}

/ *初始化函数* /
学生的init（）
{
返回NULL; / *返回一个空指针* /
}
a>
/ *菜单选择功能* /
menu_select

{N;
结构日期d / *定义的时间结构* / /> GETDATE（＆D）/ *读取系统日期，并把它在结构上D * /
printf的（“按任意键进入菜单......”）; / *按任意键进入主菜单* /
的getch（）; / *读取从键盘输入一个字符，但不显示在屏幕上* /
clrscr（）; / *清屏* / /> printf（“请********************************************* *********************************** \ n“）;
printf（”请\ T \吨的\ n“）;
printf（”请\ n \ t \ t学生成绩管理系统\ n“）;
printf（”请************ ************************* MENU ************************ *************** \ n“）;
printf的（”\ t \ t \ T1输入记录\ n“）; / *输入学生记录* / BR /> printf的（“\ t \ t \ T2打印记录\ n”）; / *显示* /
printf的（“\ t \ t \ T3的搜索记录名称\ n”）; / * * /
printf的（“\ t \ t \ T4。删除记录\ n”）; / *删除* /
printf的（“\ t \ t \ T5。排序，使新的文件\ n“）; / *排序* / <br /输出（”\ t \ t \ T6插入记录到列表\ n“）; / *插入* /
printf的（”\ t \ t \ T7保存的文件\ n“）; / *保存* /
printf的（”\ t \ t \ T8负载的文件\ n“）; / *读* /
printf的（”\ t \ T \ T9退出\ n“）; / *退出* /
printf的（”\ n \ t \ t胡嘿黉\ n“）;
printf的（”****** ************************************************** ************************ \ n“）;
printf的（”\ t \ t \ t \ t％d \ \％d的\ \％e\“，d.da_year，d.da_mon，d.da_day）; / *显示当前系统日期* /
做{
printf的（”\ n \ t \ t \拉幅机的选择（1?9）：“）;
scanf的（”％d“，＆N）;
}（N 9）/ *如果该选项是不减肥9 * /
回报率（N）; / *返回选项的数量，主要功能调用相应的函数* /

}
/ *输入函数* /
学生创??建（）
{I，S
学生头= NULL，* P / *定义函数这个函数返回一个指针表头指针* /
Clrscr（）;
（;)
{P =（学生）的malloc（LEN）; / *打开了一个新的单元* / BR />（P）/ *如果指针p是空* /
{printf的（“\ Nout的记忆。”）; / *输出内存溢出* /
回报（头）; / *返回头指针，下同* /
}
printf的（“请输入NUM（0：列表结束）：”）;
scanf的（“％s”，P-> NUM）;
（P->数[0] == '0'）打破; / *如果第一个字符的学生数0输入* /
printf（“请结束输入姓名：“）;
scanf的（”％s“，P->名称）;
printf（”请输入％D分数\ n“）; / *迅速启动分型结果* /

= 0; / *计算每个学生的总成绩，初始值为0 * /
（i = 0; I <3; i + +）/ * 3个疗程周期的3倍* /
{
做{
printf的（“得分％D：”，i +1）;
scanf的（“％d”的，普 - >得分[I]）;
（P->得分[I] 得分[I]> 100）/ *确保得分在0至100之间* /
printf的（“数据错误，请重新输入\ n”）;
}而（P>得分[I] [I]> 100分）;
= S + P->得分[I] / *堆积门的成绩* /
}
P->总和= S / *节省的总成绩* /
对平均= （浮）/ 3; / *首先转换类型转换s转换为float类型，然后寻求的平均* /
P->订单= 0; / *在此之前的值排序为0 * / BR /> P> =头; / *头节点作为一个新的输入节点的后继节点* /
头= P / *新的输入节点作为新的头节点* /
}
a>回报（头）;
}

/ *显示所有记录函数* / >无效打印（学生头）
{i = 0; / *统计记录数* /
学生* P / *移动指针* /

Clrscr（）;
P =头; / *初始的头指针* / /> printf（“请\ n ************************************学生****** ****************************** \ n“）;
printf（”请---- -------------------------------------------------- --------------------- \ n“）; <br /输出（”|记录|编号|名称| SC1 SC2 SC3 |森|大道|订单| \ n“）;
printf的（”------------------------------------ ------------------------------------------- \ n“）; ...... />而（p! = NULL）
{
+ +;
printf的（“|％3D |％4 |％|％-4S 3D | 3D | 3D | ％的3d |％4.2f |％-5d的| \“，
，对 - >数，对 - >名称，对 - >分数[0]，对 - >分数[1]，对 - > [2分]，P->总之，对平均，P->订单）;
P = P->下;
}
printf的（“------ -------------------------------------------------- ----------------------- \ n“）;
printf的（”*************** *********************** END ************************** ************ \ n“）;
}

/ *查找录音功能* /
无效搜索（学生*头） BR /> {STUDENT * p; / *移动指针* /
个char [5]; / *商店的名称的字符数组* /
Clrscr（）;
scanf函数
printf的（“请输入您的名字进行搜索。\ n”）;（％S“，S）;
P =头; / *分配的头指针P * /
而（STRCMP（P->名称，s）&& P = NULL）/ *的名称的记录时不看，或指针的时空* /
P = P-> / *移动指针指向下一个节点* /
（p! = NULL）/ *如果指针不为空* /
{printf（“请\ n ******** ***************************** FOUND ******************** **************** \ n“）;
printf（”请---------------------- -------------------------------------------------- ------- \ n“）;
printf的（”|编号|名称| SC1 SC2 | SC3 |森|大道|订购| \ n“）;
printf的（” - -------------------------------------------------- --------------------------- \ n“）;
printf的（”| 4 |％4S |％3D |％三维|％的3d |％的3d |％4.2f |％-5d的| \ N“，
对 - >数，对 - >名称，对 - >分数[0]，对 - >分数[1]，对 - >分数[2]，对 - >总和，对 - >平均，对 - >顺序）;
printf（“请------------------- -------------------------------------------------- --------- \ n“）;
printf的（”***************************** ********** END ************************************** \ N“）;
}
其他
printf的（”\ n该网页的没有NUM％的学生在名单上。\ n“）; / *学生* /
}

/ *删除记录的函数* /
学生*头*删除（学生）

学生{N; * P1 * P2 / * P1是找到要删除一个节点的指针，P2及其前体的指针* /
字符c的s [6] / [6]用来存储学生数，c是用于输入字母* / </ clrscr（）;
printf的（“请输入删除的民：”）;
scanf的（“％s”）;
P1 = P2 =头; / * P1和P2富最初的头指针* /
（STRCMP（P1-NUM）&& P1 = NULL）/ *当记录数的学校不看，或指针不为空* / /> {P2 = P1 / * P1指针的值分配给P2 P1前体指针* /
P1 = P1->; / *点p1指针到下一条记录* /
} BR />（STRCMP（P1->民）== 0）/ *学生ID * /
{printf的（“***************** ********************* FOUND **************************** ******** \ n“）;
printf（”请------------------------------ ------------------------------------------------- \ N“）;
printf的（”|编号|名称| SC1 SC2 | SC3 |森|大道|在线订单| \ n“）;
printf的（”--------- -------------------------------------------------- -------------------- \ n“）;
printf的（”| 4 |％4S |％3D | 3D | 3D | 3D |％4.2f％5D | \ n“，
P1->民，P1->名称，P1->得分[0]，P1 - > [1分]，P1->得分[2] ，P1->总之，P1->平均，P1->订单）;
printf的（“-------------------------- -------------------------------------------------- --- \ n“）;
printf（”请*********************************** **** END ************************************** \ n“）; ...... /> printf的（“你确定要删除的学生Y / N？”）; / *提示你是否要删除，输入y删除n退出* /
（;)
/> {scanf函数（“％C”，＆C）;
（C =='N'| | C =='N'）; / *如果你不删除，然后跳出循环* /
（C =='Y'| | C =='Y'）
{
（P1 ==头）/ * P1 ==头，被删除节点是第一个节点* /
头= P1->下; / *第二个节点的地址给头* /
其他
P2->下一个= P1-> /否则，请单击节点地址被分配到前一个节点的地址* /
N = N-1; <br /输出（“\ nNum％的学生已被删除。\ n”，S）; /> printf的（“不要忘记保存。\ n”）; / *循环后已被删除* /
}
}
} 其他
printf的（“\ n该网页的没有NUM％的学生在名单上。\ n”）; /，找不到节点* /
回报（头）;
}

/ *排序函数* /
学生排序（学生头）
{INT I = 0; / *保存排名* /
学生* P1， * P2 * T，*温度; / *定义一个临时指针* /
温度=头下; / *原来的下一个节点的指针表头的头指针* /
头> = NULL; / *头节点的新表的第一个节点* /
（temp! = NULL）/ *当原表不为空，进行排??序* /
{
T =温度; / *取前表节点* /
TEMP =温度 - >; / *原来的头节点的指针向后* /
P1 =头/头*移动指针P1指针从头开始* /
P2 =头; / *移动指针P2为的P1前驱体的头指针的初始值* /
而（平均平均&& P1 = NULL）/ *成绩平均比??较* /
{
P2 = P1 / *点值小进行排序，新表指针落后* /
P1 = P1->下;
}
（P1 == P2）/ * P1 == P2，点值进行排序，应该排在第一个* / BR /> {
T-> = P1;进行排序的继任者的p * /
头= T / * / *新的头节点进行排序点* /
}
的else / *进行排序点应插入在中间的位置p2和p1的，例如为p的空尾之间* /
{
叔 - >下一个= p1的; / * t的后继是p1 * /
P2-> = T / * P2的继任吨* /
}
}
P1 =头; / *排序头指针被分配到P1准备填写的排名* /
（p1! = NULL）/ * p1是不是空的，下面的操作* /
{
+ +; / *节点数量* /
P1->订单; / *分配的节点数量的排名* /
P1 = P1->; / *指针后移* /
}
printf的（“的排序是SUCESSFUL。\ n”排序;} / *成功* /
回报（头）;
}

/ *插入记录功能* /
学生插入（学生头STUDENT *新）
{STUDENT * P0，P1，P2;
整数N，SUM1;
P1 =头/ * P1点的第一个节点* /
P0 =新/ * P0点要插入节点* /
printf的（“\ n请输入一个新的记录。\ n”） / *提示信息记录* /
printf的（“请输入数量：”）;
scanf函数（“％s”的新数）;
printf（“输入的名称：“）;
scanf的（”％s“的新名）;
printf的（”请输入％d的分数。\ n“）;
SUM1 = 0; / *保存新的得分纪录，初始值为0 * /
为（i = 0; I <3; i + +）
{
做{
printf的（“得分％D：“，i +1）;
scanf的（”％d“的，与新>得分[]）;
（新 - >得分[I]> 100 | |新 - >得分[I] <0）
printf（“请数据错误，请重新输入。\ n”）;
}而（新 - >评分[我]> 100 | |新 - >评分[I] <0）;
SUM1 = SUM1 +新 - >得分[I] / *累计门成绩* /
}
新 - >金额= SUM1; /存款总额新的记录* /
新的平均=（）SUM1 / 3;
新订单= 0;
（头== NULL）/ *原链表为空表* /
{头= P0，P0-> = NULL;} / *节点指出P0口作为头节点* /
其他
{（（P0->平均平均）&&（P1->！= NULL））
{P2 = P1 / P2点只是P1结点* /
P1 = P1->; / * P1落后节点* /
}
（P0->平均> = P1->平均）
{如果（头== P1）头= P0 / *插入到原来的第一个节点* / />其他P2-> = P0 / *在插入节点* /
P0-> = P1;}
其他
{P1->下一个= P0到P2点P0-> = NULL;} / *上的最后一个节点* /
}
N = N +1; / *节点数目加1 * /
头排序（头）; / *调用sort函数的学生的成绩重新排序* /
printf的（“，已插入\ nStudent％s的。\ n”，新名）;
printf的（“不要忘记保存新的文件。\ n“）;
回报（头）;
}

/ *将数据保存到文件函数* /
无效保存（学生*头）
{FILE * FP; / *定义点文件指针* /
STUDENT * p; / *定义移动指针* /
字符，OUTFILE [10];
输出（“请输入OUTFILE名称，例如C：\ \成绩\ n”）;
scanf的（“％s”，OUTFILE）;
（（FP =打开（OUTFILE，“WB”） ）== NULL）/ *为输出打开一个二进制文件，只写* /
{
printf的（“无法打开文件\ n”）;
回报; / *如果您无法打开返回菜单* /
}
printf的（“\ nSaving的文件... \ n”）;
P =头; / *移动指针从头开始* /
而（p! = NULL）/ * p不为空* /
{
FWRITE（P，LEN，1，FP）; / *写的指针记录* /
P = P->下; / *指针后移* /
}
FCLOSE（FP）; / *关闭文件* /
printf的（“将文件保存成功！\ n“）;
}

/ *从文件功能* /
学生中读取数据负载（）
{STUDENT * P1 * P2 *头= NULL; / *定义记录指针变量* /
FILE * FP / *定义指向文件的指针* /
字符的infile [10];
printf的（“输入INFILE名称，例如c：\ \成绩\ n“）;
scanf的（”％s“，infile中）;
（（FP =的FOPEN（INFILE，”包“））= = NULL）/ *打开一个二进制文件只读* /
{
printf的（“无法打开文件\ n”）;
回报（头）;
}
printf的（“\ n载入的文件！\ n”）;
P1 =（学生）的malloc（LEN）; / *开辟了一条新的单位* /
（P1 ）
{
printf的（“内存不足！\ n”）;
回报（头）;
}
头= P1 / *适用于空间，作为头指针* /

同时（！的feof（FP））/ *循环读取数据，直到年底结束的文件* / {

（FREAD（P1，LEN，1，FP）= 1）打破; / *如果你不读出的数据的循环* /
P1-> =（学生）的malloc（LEN）; / *下一个结点打开空间* /
（P1->）
{
printf的（“内存不足！\ n”）;
回报（头）; BR />}
P2 = P1 / P2点只是P1结点* /
P1 = P1->; / *指针回新读入数据链当前的表* /
}
P2-> = NULL; / *最后一个节点的继任指针为空* /
FCLOSE（FP）;
输出（ “你已经成功从文件中读取数据！\ n”）;
回报（头）;
}