英国考试成绩d

❶ 澳大利亚大学考试科目成绩分a,b,c,d等等级,哪个等级算及格

澳大利亚大学考试科目成绩分级分HD、D、C、P、D，不是以A、B、C、D分绩。其中P表示及格，只需要50就合格了。

图中可以看出，分档的界限从下到上依次是：

1： 50分 Pass

2： 65分 Credit pass

3： 75分 Distinction

4: 85分 High Distinction

最优秀的学员冠以HD名号，以为极为优秀；D也相当于优秀；C则是良好；P则是传统意义的Pass，你过了。综上我们可以看到，澳洲成绩等级分级具有以下特点：

1，以分数论成绩，而不是按排名；

2，不以常见的A、B、C分级，独有的分级制度；

3，50分为及格线，而非大多数的60分。

C还是第三档，但也不是单纯字母C的意思。记住，得C要说自己得的是Credit 。

放心，F还是挂。

有时候，评分机制也会是完全另一个系统，即按名次给等第。而这对于各个学校的各个老师就存在差异性了，较难的高校有的需要达到top 3%才给HD，也有的老师给的更多。

而最终成绩并不仅仅取决于考试的成绩，可以看到很多人平时旷课，作业逃掉，相应的考试老师也不会有好印象，即使给了高分也会被所谓的平时分拉下去。考勤分，Presentation的表现，课堂积极程度，Assignment的质量，以及有的学校还会有小的Test和期中考试，这些都会影响到最终这门课的成绩。

❷ 英国研究生每门课成绩的A1 B2 C3，通常对应多少分数

Distinction : A1-A5
Merit: B1-B3
Pass: C1-C3

格大要求研究生均分C3以上，可以有D,E, 不能有F(有F要补考），均分够了才可以有学位
英国的分数和中国不同，只要均分70就是A5, B1-B3是60分段，在英国想要得到70分以上是十分难的事情，尤其是写Essay.
研究生B2 已经很不错了，在中国起码可以当80+用了

❸ 英国留学如何argue考试成绩

1、明确你要argue的内容：不是所有的成绩都具备argue的可能性。如果是客观题，是非对错都是确定的，基本就没有argue的必要。但如果是开放性的简答题，论述题，又或者是论文，那么你就可以进入argue的下一步了。
2、找谁argue？一般第一个想到的会是教这门课的教授。但是教授非常忙，有可能不会及时回复你的邮件，又或者试卷是他的博士生改的，他根本没过问。因此，除了给教授发邮件以外，还应当给这门课的讲师，助教等发邮件。给一个人发可能石沉大海，但给相关的几个人发，总会有回复的。即使回复的人不直接负责这件事，他也会给你一些有用的建议。
3、如何写邮件？邮件的大意内容可以是：“我觉得我的分数不太理想/ 出乎意料，一定是我疏忽了某些重点。我非常希望知道有什么地方需要改进，以便今后更好地学习。”总之，态度一定要诚恳谦虚，让别人觉得你不是来“要分”的，而是来改正缺点的。不能以质问的口气说：“我觉得我的分数太低了，为什么会这样”？
写完邮件，就要等回复啦。一定要耐心等待一两天，然后负责考试的人一定会告诉你什么时间地点来讨论这件事。记住，不要因为早上没有回复，下午就急匆匆的直闯办公室。没有预约就去赵老师可能会让人家觉得你不礼貌，印象分会大减。再者，老师可能并没有时间和你讨论这件事，“不礼貌”加上“被拒绝”真的会很尴尬。
4、见面前的准备工作：与老师讨论的关键在于，让老师确信你的确掌握了这门课的知识。因为“学的好”=“好印象”=“好说话”。如何做到这一点呢？当然要靠充分的准备。什么样的准备才算“充分”呢？首先，尽可能找到当时考试的题目，并仔细回忆自己的答案及答题思路。然后，罗列出自己可能没有答到的要点和你觉得写得非常好的地方，以便对自己的答题情况有一个全面的了解。对于模糊的考点一定要回顾，不能模棱两可。比如，考试的题目是：“存款准备金上调对资本市场有什么影响？”如果在见老师时，你才发现自己压根记不得“存款准备金”是个什么东东，那么你也难以说服老师。
其次，针对列出的“失分点”，假设老师恰好提到，考虑要如何解释和反驳。可以把回答写下来，多练习几遍。不要小看这一点，在argue的前几分钟，你会因为紧张而难以组织语言。但如果你准备过，流利的表达就能为你的表现加分。在解释过后，要巧妙地将老师的思路引到自己的亮点上来，这样老师的大部分印象就会停留在“亮点”上，缺点就变得“微不足道”了。
5、讨论Discussion：万事具备后，就等着和老师见面吧。整个Discussion的过程就像是一个辩论赛——老师不停地指出你的问题，而你要不停地对老师的质疑进行反驳。最重要的还是态度。对于确实存在的问题，要虚心接受和承认，不要狡辩；如果有不同意见，也要等老师说完以后再进行反驳，不要因为心急而打断别人。进行反驳的时候不能表现出不满，急躁的情绪。再拿自己举个例子：
老师认为，我的答题思路不清晰，最好标出123点。我心里就凌乱了，明明很明显地写了“首先”，“其次”……但我仍然用很诚恳的态度回答：“我认为使用“firstly”、“secondly”、“thirdly”来表达会很清晰”。然后把这几个单词的位置指给他看。（这时老师已经有些不好意思了，因为他指出的问题不成立。）但做到这样还不够，趁老师没开口，我继续说：“对于这道题目，我认为……”。然后把自己的想法（也就是答案）再简短地介绍一遍，这样就把老师的思路引到你的亮点上面啦。
整个过程要表现得自信和积极，尽量对答如流。老师不可能当场决定修改你的成绩，但他心中的天平一定向你偏了些许。结束前如果有“拉家常”的机会，一定要抓住。当时老师对我说，“我很抱歉你对这个分数有些失望。”我很有“心机”，很沮丧地说了一句：“不，是我没有学好，不然我的平均分可以有70的”。这是为了让老师知道，你是一个认真对待学习的人，也让他了解到你的成绩处于什么水平。（当然，这话要说得实事求是，不能胡编乱造）
这就是argue的整个过程了！最后的一个细节，是在回家后再发一封邮件，感谢老师给你一个argue的机会，并表示自己很有收获。（毕竟人家真的可以不理你，或者找各种理由搪塞你）基于前面的好印象，估计这会儿老师的心已经彻底被你软化啦，然后你就静候佳音吧。
希望回答对你有帮助，望采纳。

❹ 英国北安普顿大学 我考试结果页面上面写的综合评定是D但是中间有两次小考成绩是F+ 这需不需要补考的啊

D的话就没问题，不需要补考，及格了

❺ 英国成绩D及格吗

好像是，你学习怎么了？不好吗？

❻ 英国硕士成绩50分以上是C,40分以上是D 啥意思

成绩换算方式。50分相当于c， 40分差一档到d。大部分英国硕士是50分算及格

❼ 英国本科成绩只有d等能申请研究生吗

能，只是申请到什么样的学校就不一定了，成绩不好肯定申请不到好学校。

❽ 一般情况下，英国学校的课程分数A，B，C，D，以及A+, A-都代表多少分

这些你可以问你们英语学校的课程老师，他们是怎么算分的。一般来说以后你会专知道一个叫‘绩点’属的东西，而往往A，B，C，D分别代表4.0，3.0，2.0和1.0.。而A-代表3.7，B+代表3.3，以此类推。这样最终可以得到一个你的最终平均成绩，一般最低要求是达到3.0以上。

❾ 哪位老师知道英语等级考试成绩A，B，C，D的差别

这是素质教育的体现，首先不光英语打等第，语文、数学都这样。
那差别就是A最好、B较好、C一般、D需努力
就是这样了，不是吗？
那各地可能会有些许不同，你咨询下学校老师不是更直接、更权威吗？