英国考试成绩

㈠ 英国A-level考试是怎样的

英国中学已有600多年历史，到目前为止大约有2000多所中学。英国的中学历来备受全世界推崇，被公认为“精英教育的摇篮”，是进入牛津剑桥等顶级名校的有效途径。
其中，A-LEVEL(即高中课程)因其权威性而被誉为英国的金牌教育方式。英国顶级大学如牛津、剑桥等，它们的大部分学生来自英国的寄宿中学，中国学生想进入这两所顶级名校最好的途径，便是入读英国中学，然后通过A-LEVEL成绩申请，而且凭借A-LEVEL成绩可以申请其它任何英国大学。
英国高中课程对本科专业有着较大影响
英国的教育模式和国内有一点最不相同，即学生在决定选择A-LEVEL一刻开始，就要对自己的大学本科阶段将要学习的学科做出选择。虽然不会细分到实际的课程，但是大致方向已经确定，学生可以根据未来的规划在高中阶段选择3-4门相关课程进行学习。
用A-LEVEL成绩申请英国大学最灵活
A-LEVEL成绩相当于中国的“高考成绩”，在英国，学生可以凭借A-LEVEL成绩直接报考大学。A-LEVEL的海外考试由剑桥大学考试院统一负责，每门课程均有多次考试机会，最终成绩以最好的一次计算。考试成绩分为A、B、C、D、E、U6个等级，A最优，E通过，U不及格。大学录取标准只需要3门课程的成绩。获得A-LEVEL3门D可进入一般大学，B可进入较好大学，A就有资格进入牛津、剑桥。相比较中国高中繁重的学业负担，学生的精力就放在3-4门课程上，成绩自然会更好。
A-LEVEL介绍
英国高中课程(General Certificate of Ecation Advanced Level )简称A-Level课程，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，因此，A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的 “金牌”标准(British Golden Ecation System)。英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程，圆满修完这种课程即可进入大学就读 。
A-Level的海外考试由英国考试局统一负责，每年1-2月和6月各有一次统考。这种课程要求学生学习三门或四门主科课程并参加毕业考试，考试合格者即可进入大学就读。学生的考试成绩及其所选修的A-Level课程在很大程度上决定着能否进入理想的大学和学习所选择的学位课程。
入学时间为每年9月英国的A-level课程一般在每年9月上旬开学，而申请工作则在前一年9月开始。中国学生通常需要提交目前在读的学校成绩单、老师的推荐信、英语能力证明(如雅思成绩)等。
A-Level的评分为A、B、C、D、E五等级制，英国大学录取标准主要就看A-Level的成绩。最高成绩就是A，剑桥、牛津之类的“牛”校，基本上的本科录取都要求是全A。由于近年来考试标准逐年降低，因此设立“A*”来选拔尖子生。而获得A-Level三科D的成绩，就可以进入一般大学读学位课程;如果获得三科B，可以升入很好的大学。

㈡ 英国研究生考试成绩70分以上达什么样

而统招研究生则是通过统考被录取后，获得研究生学籍。其录取制度为淘汰选拔回制，修满学分后可获得答硕士学位证书。
3、获取的证书有所不同。
不同形式的在职研究生申硕获得的证书有所不同，在职研究生一般通过考核都可获得与统招研究生一模一样的硕士学位证书。而统招硕士研究生最后能够获得硕士学位证书和毕业证书两种而统招研究生则是通过统考被录取后，获得研究生学籍。其录取制度为淘汰选拔制，修满学分后可获得硕士学位证书。
3、获取的证书有所不同。
不同形式的在职研究生申硕获得的证书有所不同，在职研究生一般通过考核都可获得与统招研究生一模一样的硕士学位证书。而统招硕士研究生最后能够获得硕士学位证书和毕业证书两种

㈢ 英国雅思考试后多久出成绩

往往学校都是先发有条件录取的，等到了再换取无条件录取通知书。正常提交申请后2-4周，各个学校处理速度有不同。

㈣ 关于英国a level考试

A-Level（General Certificate of Ecation Advanced Level ），英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。
A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。 在中国开设A-Level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径，具体目标为：培养在国内初高中成绩优秀的学生进入世界顶尖大学；培养在国内初高中成绩中等的学生进入世界一流大学；培养在国内初高中成绩一般的学生考取适合自己的大学。
大部分英国学生都是用两年的时间修完这种课程，但能力很强的学生有时也可在更短的时间内修完。学生甚至可以直接在国内自学三到四门A-Level课程然后去北京、上海、广州等地英国文化委员会参加考试。这种课程要求学生学习三门或四门主科课程并参加毕业考试，考试合格者即可进入大学就读。学生的考试成绩及其所选修的A-Level课程在很大程度上决定着能否进入理想的大学和学习所选择的学位课程。
英国的大多数中学开设的ALevel课程科目相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。
国的考试不同，A-Level考试的及格等级E相当于百分制40分。学生达到及格成绩，就可以申请国外的大学。具体的等级与分制之间的关系如下表所示：
A-LEVEL成绩 — 百分制 A ： 80-100 B ： 70-80 C ： 60-70 D ： 50-60 E ： 40-50 U ： 40以下

㈤ 英国考试成绩GC代表什么

graate certificate

㈥ 英国留学：如何argue考试成绩

一般来说，最常见的条件(condition)，一个是语言，一个是成绩。
很多同学考了很多次雅思，但总是总分或单项达不到对方学校的要求。明明其它条件都符合，如果因为就这样被学校拒了，那真的很可惜，也会很不甘心。
这个时候，就一定要跟对方学校有信心地摆证据，讲理由，据理力争。
比如，可以告诉对方现在只是考试成绩不理想，但是自己的英语其实非常好，如果您觉得我其它方面不错的话，可以给我一个电话面试的机会。
其实这是个特别好的办法，如果你能很好的展示自己，那表现出的可不仅仅是英语能力了，不过这个方法只能适用口语特别不错且有自信的同学。
再比如，可以告诉对方总分达到或者超出你们的要求了，只是个别单项还没达到，希望可以综合看待这几次的成绩。
又或者，自己在大学时期有英语授课的学历，比如几加几的项目之类的。
还有一种就是成绩的condition。在argue前一定要看仔细你申请的专业的录取条件，这样可以逐条给对方学校摆证据。
比如，尽管平均分低，但是年级排名很考前，并附上排名的证明。
或者，我的专业成绩都很高，是具有中国特色的那些课程的低分拉低了整个分数。
或者，我的学校在国内排名相当好，或者在这一专业的排名很好，老师很严格，课程比较难。
如果你的论文分数很好，那是相当加分的。可以让论文的导师提供一封推荐信。
其实，理由有很多，总的来说就是虽然没有达到你们的某一条件，但是我还是满足了你们的入学要求，而且可以通过各种途径证明其实我能力很强。
有的同学没有argue成功，其实也是正常的。可能没有找到足够的“证据”来证明自己，也有可能其它申请没有足够出色，让学校觉得没有某一条件，也是可以录取的。
所以Argue是一个听起来容易，但做起来比较难的事情，同学在开始前一定要准备充分，让学校觉得录取你是值得的。

㈦ 英国大学成绩

英国大学成绩的及格线定在40分,同学们能得到70分,那就是一等成绩了。一等成绩(FirstClass) 一等成绩按百分比来算是70%以上,虽然理论上来说,最高分是100%,但一般情况下,英国大学很少有80%以上的分数。相当于中国重点院校平均分85分以上。二等一级(UpperSecond Class) 英国大学二等一级成绩又可写成2:1,仅次于一等成绩的第二高成绩,英国大学46%的毕业生都是以二等一级成绩毕业的。英国大多数的雇主都要求大学毕业生至少必须达到这个成绩才会聘用。二等一级成绩换算成百分比是60-69%,相当于中国大学本科平均分75分以上。二等二级(LowerSecond Class) 英国大学二等二级成绩又可写成2:2,仅次于二等一级成绩,得分人数第二多的成绩,英国大学大约有29%的毕业生拿到这个成绩。虽然这也是二等成绩,但在雇主来看,这和二等一级成绩有很大的差距,大多数的雇主都要求毕业生达到2:1以上的成绩。二等二级成绩相当于50-59%,相当于中国大学本科平均分70分以上。三等成绩(ThirdClass) 英国大学三等成绩相当于40-49%,中国大学本科,平均分60至70分之间。普通成绩(Ordinarydegree) 英国大学普通成绩相当于及格,同学们勉强能拿到学位证书,换算成百分比是40%,相当于中国大学的60分及格。平均成绩70分以上:Firsthonours Degree; 60-69分:2.1或者Upper-second class degree; 50-69分:2.2或Lower-second Class Degree; 45-50分:Third class degree; 40-44分:Ordinary degree(Pass);

㈧ 英国留学如何Argue考试成绩

1：明确你要argue的内容： 不是所有的成绩都具备argue的可能性。如果是客观题，是非对错都是确定的，基本就没有argue的必要。但如果是开放性的简答题，论述题，又或者是论文，那么你就可以进入argue的下一步了。
2：找谁argue? 一般第一个想到的会是教这门课的教授。但是教授非常忙，有可能不会及时回复你的邮件，又或者试卷是他的博士生改的，他根本没过问。因此，除了给教授发邮件以外，还应当给这门课的讲师，助教等发邮件。给一个人发可能石沉大海，但给相关的几个人发，总会有回复的。即使回复的人不直接负责这件事，他也会给你一些有用的建议。
3：如何写邮件?邮件的大意内容可以是：“我觉得我的分数不太理想/ 出乎意料，一定是我疏忽了某些重点。我非常希望知道有什么地方需要改进，以便今后更好地学习。”总之，态度一定要诚恳谦虚，让别人觉得你不是来“要分” 的，而是来改正缺点的。不能以质问的口气说：“我觉得我的分数太低了，为什么会这样”?写完邮件，就要等回复啦。记住，不要因为早上没有回复，下午就急匆匆的直闯办公室。
4：见面前的准备工作：与老师讨论的关键在于，让老师确信你的确掌握了这门课的知识。因为“学的好”=“好印象”=“好说话”什么样的准备才算“充分”呢?首先，尽可能找到当时考试的题目，并仔细回忆自己的答案及答题思路。然后，罗列出自己可能没有答到的要点和你觉得写得非常好的地方，以便对自己的答题情况有一个全面的了解。对于模糊的考点一定要回顾，不能模棱两可。
5：讨论Discussion： 整个Discussion的过程就像是一个辩论赛—老师不停地指出你的问题，而你要不停地对老师的质疑进行反驳。最重要的还是态度。对于确实存在的问题，要虚心接受和承认，不要狡辩;如果有不同意见，进行反驳的时候也不能表现出不满，急躁的情绪。
希望回答对你有帮助，望采纳。

㈨ 英国留学如何argue考试成绩

1、明确你要argue的内容：不是所有的成绩都具备argue的可能性。如果是客观题，是非对错都是确定的，基本就没有argue的必要。但如果是开放性的简答题，论述题，又或者是论文，那么你就可以进入argue的下一步了。
2、找谁argue？一般第一个想到的会是教这门课的教授。但是教授非常忙，有可能不会及时回复你的邮件，又或者试卷是他的博士生改的，他根本没过问。因此，除了给教授发邮件以外，还应当给这门课的讲师，助教等发邮件。给一个人发可能石沉大海，但给相关的几个人发，总会有回复的。即使回复的人不直接负责这件事，他也会给你一些有用的建议。
3、如何写邮件？邮件的大意内容可以是：“我觉得我的分数不太理想/ 出乎意料，一定是我疏忽了某些重点。我非常希望知道有什么地方需要改进，以便今后更好地学习。”总之，态度一定要诚恳谦虚，让别人觉得你不是来“要分”的，而是来改正缺点的。不能以质问的口气说：“我觉得我的分数太低了，为什么会这样”？
写完邮件，就要等回复啦。一定要耐心等待一两天，然后负责考试的人一定会告诉你什么时间地点来讨论这件事。记住，不要因为早上没有回复，下午就急匆匆的直闯办公室。没有预约就去赵老师可能会让人家觉得你不礼貌，印象分会大减。再者，老师可能并没有时间和你讨论这件事，“不礼貌”加上“被拒绝”真的会很尴尬。
4、见面前的准备工作：与老师讨论的关键在于，让老师确信你的确掌握了这门课的知识。因为“学的好”=“好印象”=“好说话”。如何做到这一点呢？当然要靠充分的准备。什么样的准备才算“充分”呢？首先，尽可能找到当时考试的题目，并仔细回忆自己的答案及答题思路。然后，罗列出自己可能没有答到的要点和你觉得写得非常好的地方，以便对自己的答题情况有一个全面的了解。对于模糊的考点一定要回顾，不能模棱两可。比如，考试的题目是：“存款准备金上调对资本市场有什么影响？”如果在见老师时，你才发现自己压根记不得“存款准备金”是个什么东东，那么你也难以说服老师。
其次，针对列出的“失分点”，假设老师恰好提到，考虑要如何解释和反驳。可以把回答写下来，多练习几遍。不要小看这一点，在argue的前几分钟，你会因为紧张而难以组织语言。但如果你准备过，流利的表达就能为你的表现加分。在解释过后，要巧妙地将老师的思路引到自己的亮点上来，这样老师的大部分印象就会停留在“亮点”上，缺点就变得“微不足道”了。
5、讨论Discussion：万事具备后，就等着和老师见面吧。整个Discussion的过程就像是一个辩论赛——老师不停地指出你的问题，而你要不停地对老师的质疑进行反驳。最重要的还是态度。对于确实存在的问题，要虚心接受和承认，不要狡辩；如果有不同意见，也要等老师说完以后再进行反驳，不要因为心急而打断别人。进行反驳的时候不能表现出不满，急躁的情绪。再拿自己举个例子：
老师认为，我的答题思路不清晰，最好标出123点。我心里就凌乱了，明明很明显地写了“首先”，“其次”……但我仍然用很诚恳的态度回答：“我认为使用“firstly”、“secondly”、“thirdly”来表达会很清晰”。然后把这几个单词的位置指给他看。（这时老师已经有些不好意思了，因为他指出的问题不成立。）但做到这样还不够，趁老师没开口，我继续说：“对于这道题目，我认为……”。然后把自己的想法（也就是答案）再简短地介绍一遍，这样就把老师的思路引到你的亮点上面啦。
整个过程要表现得自信和积极，尽量对答如流。老师不可能当场决定修改你的成绩，但他心中的天平一定向你偏了些许。结束前如果有“拉家常”的机会，一定要抓住。当时老师对我说，“我很抱歉你对这个分数有些失望。”我很有“心机”，很沮丧地说了一句：“不，是我没有学好，不然我的平均分可以有70的”。这是为了让老师知道，你是一个认真对待学习的人，也让他了解到你的成绩处于什么水平。（当然，这话要说得实事求是，不能胡编乱造）
这就是argue的整个过程了！最后的一个细节，是在回家后再发一封邮件，感谢老师给你一个argue的机会，并表示自己很有收获。（毕竟人家真的可以不理你，或者找各种理由搪塞你）基于前面的好印象，估计这会儿老师的心已经彻底被你软化啦，然后你就静候佳音吧。
希望回答对你有帮助，望采纳。