学生成绩分布及特点

Ⅰ 考核形式及成绩构成在哪个栏目中进行查看

一、考核依据
中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）文件规定：“要强化形势与政策课教学管理，实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。考核工作由学校教务部门统一安排。要充分考虑本课特点，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。考核方法要灵活，可采用开卷考试、写论文等形式。”
二、考核方式与成绩构成
实施“五种并用”的综合考核方式，即实行理论考试与实践考核并用、知识考试与能力考核并用、教师考核为主与同学互评为辅并用、闭卷考试与开卷考试并用、知识能力考核与平时现实表现考核并用，从而比较客观、全面、公正地评价学生的思想政治素质和学习效果。
期末考核、理论考核、知识能力考核等通过完成网上作业、课程小论文或者调研报告得以体现，主要通过学生所写所论，考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，占课程总评成绩的50%；平时考核、实践考核、现实表现则通过“学生自我评价（占30%）+班干部评价（占40%）+辅导员评价（占30%）”来体现，主要考察学生平时参与课程教学及其实践活动的情况和表现，占课程总评成绩的50%。
三、总评成绩等级与分布
“总评成绩”分为五个等级，即：优秀、良好、中等、及格、不及格。请注意成绩的正态分布，要总体控制各等级的比例，“优秀”和“良好”率合计为70%左右（优秀35%左右、良好35%左右）、“中等”为20%左右、“及格”为10%左右、“不及格”为极个别。
“总评成绩”评定等级时请一定注意结合平时课堂考勤情况和班级讨论（实践课）中的表现。缺课2次及其以上者、不交作业与课程论文者以及作业和论文抄袭者，本门课程成绩记为“不及格”。
大学一年级至二年级，每学年考核评定成绩一次，共2次。不及格者，要补考或者重修。2次考核均为“及格”及其以上者，记2个学分。
四、平时成绩和课程论文成绩评定办法 1、平时成绩评定办法
平时成绩（占总评成绩的50%）主要考查学生平时的学习情况，包括参加形势与政策课程听讲、教育讲座、网络课程学习、讨论发言、座谈讨论及其书面提纲、心得体会、课外作业、社会调查、出勤表现以及日常政治思想表现等。学生必须按规定参加“形势与政策”课的各项教学活动，缺席学时超过规定学时的二分之一者，即按学校有关规定，本学期该课程成绩记为“不及格”。
凡是登录本【形势与政策】3D课程网站学习者，网络系统会有学生学习情况的自动记录。对参与网络课程学习者，将根据网络学习情况自动记录和网上提问与交流情况，对总评成绩等级进行适当上浮。
学生所写调研报告或课程小论文必须于上交前进行一次班级交流讨论。在班级讨论会结束时，每个同学对自己一学年来的“形势与政策”课平时成绩作出自评等级（“优秀”还是“良好”，“中等”还是“及格”）；在学生本人自评的基础上，班团干部会议对每个同学的平时成绩自评等级作出确认与否的决定，并评定每个同学的平时成绩等级。（注意：平时成绩的“优秀”和“良好”率合计为70%左右、“中等”和“及格”率为30%左右、个别的平时表现较差的也可以定为“不及格”。）
2、课程论文（或调研报告）成绩评定标准
课程小论文或社会实践调研报告（占总评成绩的50%），主要考查学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，以及理论联系实际能力。
“优秀”或者“良好”：观点正确，论述详实，分析深刻，结构严谨，能较好地理论联系实际；调研报告应有大量翔实的第一手材料；1500字左右可评“良好”；2000字以上可评“优秀”。
“合格”：观点正确，论述一般，结构完整，能理论联系实际；调研报告应有一定的第一手材料；1000—1500字。
“不合格”：主要政治观点错误；论述空泛，没有理论联系实际；剽窃抄袭； 800字以下。不符合考核基本要求。
五、课程论文（或调研报告）选题
2012年上学期，学生可在“作业”栏布置的思考题中任选一题，撰写课程小论文或者调研报告（字数：1000—2000字）。学生所写小论文或调查报告，必须于课程结束后两周内以班为单位上交到各学院学工室；上交前各班必须进行一次班级交流讨论，并同时上交班级讨论记录本

Ⅱ 高考各地分线线出炉，学生分数分布，怎么科学合理地填

小生初没有达到分数线就按照一百块一分收费合理 1、2016年全国各省份高考成绩及各批次控制分数线公布时间都集中在6月23-26日之间，预测的分数线都是不准确的，只能作为参考，准确的高考成绩及分数线公布时间请注意当地教育考试院的通知。 2、高考成绩及各批次控制分数线公布后，考生要按照当地教育考试院公布的志愿填报时间及时填报高考志愿。如果二本和三本合为一个批次录取，那录取分数线肯定很低，基本和上一年的三本分数线接近。这样，对这个批次中的高分学生（也就是往年二本分数线以内的考生）影响不大，对低分学生，特别是往年接近二本线的考生非常有利（如果志愿报的好，可以用三本的分数读一所二本的院校）。以上所言，仅供参考。还没有考试，在这讲今年分数线也是瞎说

Ⅲ 学习成绩及表现如何的学生日后有所成就

其实也就是最好的和最差的会有成就。
最好的她们有好的基础，好的能力，好的前途。
最差的，她们无所顾忌，会发挥她们无穷的潜力，回去的巨大的成就。

Ⅳ C语言课设学生成绩统计分布

/*内容：数据格式为，学号，姓名，成绩。
要求：贯彻结构化的程序设计思想。
用户界面友好。
用户界面中的菜单至少包括“读取数据”，“按学号或姓名查询成绩”，“统计各分数段人数”，“退出”4项。分数段
指不及格，及格，中等，良好，优秀5种成绩。
代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。*/
#include"stdio.h"
#include"string.h"
#include"conio.h"
#include"stdlib.h"
#define N 20
typedef struct
{char name[10];
int num;
int chengji;
}stu;
void menu()
{system("cls");
printf("1.输入信息\n");
printf("2.显示\n");
printf("3.统计\n");
printf("4.查找\n");
printf("5.退出");
printf("请选择:");
}
void input()
{FILE *fp;
stu xs;
if((fp=fopen("student12.dat","ab"))==NULL) {printf("can't open file!\n");exit(0);}
printf("\n录入格式: 姓名 学号 成绩当输入姓名为ps结束录入\n");
while(1)
{
scanf("%s",xs.name);
if(strcmp(xs.name,"ps")==0) break;
scanf("%d%d",&xs.num,&xs.chengji);
fwrite(&xs,sizeof(stu),1,fp);
}
fclose(fp);
}
void output()
{FILE *fp;
stu xs;
system("cls");
if((fp=fopen("student12.dat","rb"))==NULL) {printf("can't open file!\n");exit(0);}
printf("姓名 学号 成绩\n");
while(!feof(fp))
{
fread(&xs,sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp)) break;
printf("%-15s%-13.8d%-10d%\n",xs.name,xs.num,xs.chengji);
}
fclose(fp);
getch();
}
//按学号找
void seek1()
{FILE *fp;
stu xs;
int number;
printf("\n请输入学号:");
scanf("%d",&number);
if((fp=fopen("student12.dat","rb"))==NULL) {printf("can't open file!\n");exit(0);}
while(!feof(fp))
{fread(&xs,sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp))break;
if(xs.num==number)
{printf("姓名 学号 成绩\n");
printf("%-13s %-6.3d %-6d\n",xs.name,xs.num,xs.chengji);
}
}
getch();
}
//按姓名找
void seek2()
{FILE *fp;
char name[10];
stu xs;
printf("\n请输入姓名:");
scanf("%s",name);
if((fp=fopen("student12.dat","rb"))==NULL) {printf("can't open file!\n");exit(0);}
while(!feof(fp))
{fread(&xs,sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp))break;
if(strcmp(xs.name,name)==0)
{printf("姓名 学号 成绩\n");
printf("%-13s %-6.3d %-6d\n",xs.name,xs.num,xs.chengji);
}
}
fclose(fp);
getch();

}
//查找
void seek()
{ char ch;
(void)getchar();
printf("\n请输入查找类别:\n1.学号\n2.姓名\n");
ch=getchar();
switch(ch)
{case '1':seek1();break;
case '2':seek2();break;
}

}
//统计
void tongji()
{FILE *fp;
stu xs[N];
int i=0,A=0,B=0,C=0,D=0,E=0;
printf("\n各分数段统计如下:");
if((fp=fopen("student12.dat","rb"))==NULL) {printf("can't open file!\n");exit(0);}
while(!feof(fp))
{fread(&xs[i],sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp))break;
if(xs[i].chengji<60)A++;
if(xs[i].chengji>=60&&xs[i].chengji<70)B++;
if(xs[i].chengji>=70&&xs[i].chengji<80)C++;
if(xs[i].chengji>=80&&xs[i].chengji<90)D++;
if(xs[i].chengji>=90&&xs[i].chengji<=100)E++;
i++;

}
printf("\n不及格:%d\n及格:%d\n中等:%d\n良好:%d\n优秀:%d\n",A,B,C,D,E);
getch();
}
void main()
{char ch;
while(1)
{menu();
ch=getche();
if(ch=='5')break;
switch(ch)
{case '1':input();break;
case '2':output();break;
case '3':tongji();break;
case'4':seek();break;
}
}
printf("\n欢迎下次使用!\n");
}

Ⅳ 在Excel中,对于学生成绩表,如何计算总分及平均分,如何排名

sum函数计算总分，average函数计算平均分，rank函数排名。看看帮助基本上就可以用了。

Ⅵ excel排名次 - 按如下的“总评成绩”，确定出各学生在级及班中的名次(升序排列)。（见样图）

1确定出各学生在级中的名次后 填充级名次
2确定出各学生在班中的名次(班级的AB为主要关键字,分数为次要关键字)后 填充班名次
(3 根据情况看 是否需要 恢复原排列顺序)

Ⅶ 学生的成绩是正态分布的吗

谢邀。如果就题目“大规模数据是否一定是正态分布”来回答，答案显然是“不一定”，还有可能是其它分布: 均匀分布、指数分布、二项分布、泊松分布、U型分布、L型分布……。但如果问的是考试成绩分布，那么答案是: 理想的考试成绩分布应近似正态——因为学生成绩与智商相关，而人群的智商分布符合正态分布，所以成绩就会呈现两头低中间高的钟形对称分布特点。我想这也是为何以客观题（判断、选择、填空等题型）为主的考试被称为标准化考试的原因。因为题目的评分较少掺入改卷人的主观因素，而是有唯一的对错给分标准，从而更准确反映应试者的知识掌握水平（其它情况相同，这由智商决定）。如果把标准化考试成绩标准化——减去均值再除以标准差——转换为标准分Z值，那么Z值就是标准正态分布。可以根据其值大小，通过查正态分布概率表，来判断某一考生在同一批考生中所处的位置。比如某考生标准分是1，那么容易知道他的成绩在84%学生之上。但话说回来，影响考试成绩分布还有其它因素：学生努力程度；学科的性质在考核学生时需要主观评判（比如艺术专业）；老师出题太难（右偏分布、高分寥寥）、太容易（高分扎堆、严重左偏）；改卷太严、太松；题目开放性、没有唯一标准答案等等。所以成绩只能是近似正态而无法完全正态，根据经验（包括我的统计学课程改卷经验），一般考试成绩分布应当是略为左偏而不是对称分布。教务处是学校里面负责保证教学质量的部门，作为老师的一员，窃以为这些想象中在办公室泡茶聊天看报纸的家伙喜欢定下条条框框来规范教师的教学行为，从而方便他们对老师进行考核监督（纯属小人之心度君子之腹）。这些条条框框有些是必要的，但有些则属于多余，或者仅供参考、而不需要被严格执行——比如成绩一定要符合正态分布——如上所述，这只能看课程和考试的性质而定。在我们学校，老师期末提交教学文档时，要求提交一份试卷成绩分析，其中还要画出成绩分布直方图。作为教统计学的老师，真的要得到一个正态分布或近似正态也不是什么难事，您说是吧？

Ⅷ 某两个班数学考试成绩如下，要求计算分析指标，用文字描述考试成绩的分布特点，评价2班学生的学习状况差异

可以用EXCEL分析。只要输入数据即可。

Ⅸ 如何对学生考试成绩进行数据分析

是老师么？这个学校的话一般都是使用的Excel吧，给你推荐了免费的数据分析工具，国内的，云平台的是永久免费的，名字叫做大数据魔镜，免费版的支持Excel和mysql的数据库，你只需要导入Excel，选择需要分析的对应的数据，最后选择你想要展示的图表的类型就好了，希望对你有帮助。