对课程设计的建议

1. 美术学毕业生对学院专业课程设计或教学方面的建议！！

以前我就是讨厌这事，晕。给你个建议就围绕着教学应与现实结合。比如内学校多组织一些容设计招标之类的事给学生去做，这样能学习说不定中个标你就有一堆零花钱。还有就是出来找工作的时候这些东西说不定比你的毕业证有用。试试看围绕这个写肯定有用的，除了你们学院的老师都是历史系过来的，那我就无语啦呵呵！~~~~

2. 对所使用的教材和传统文化课程设置你有什么建议

学校是进行优秀传统文化教育的重要阵地，如何让传统文化精髓与教育教学工作实实在在地融为一体。近年来，山东省潍坊第四中学从教学实际出发，立足课堂建设和课程开发，从改革教材、提升教师传统文化素养、深化教育科研内涵入手，让学生在享受传统文化的同时，领悟“传统之美”，丰富个性内涵，积累了一定的教育教学经验。

3. 阐述对商务英语专业人才培养、专业建设、教学计划、课程设置、教学方法、实践教学、学生活动等方面的建议

阐述对商务英语专业人才培养、专业建设、教学计划、课程设置、教学方内法、实践教学、学生容活动等方面的建议，阐述对商务英语专业人才培养、专业建设、教学计划、课程设置、教学方法、实践教学、学生活动等方面的建议，阐述对商务英语专业人才培养、专业建设、教学计划、课程设置、教学方法、实践教学、学生活动等方面的建议！

4. 高校美育课程设置有何意见和建议

顶岗实习意见和建议1、对师范生培养的意见和建议培养计划：现代所需要的教师要是全能的，培养师范生的时候除了专业知识之外，还应该教授一些另外的知识来开阔学生的视野，并且是教学需要的，例如：急救、紧急情况处理等；要加强师范生的课堂管理方面的教育，尤其是课堂实践管理教育。课程设置：除了理论知识之外，要教授师范生实践知识，最好安排一些实践类的课程，让师范生亲自感受一下，例如：利用没课的时间组织到周边的学校去实践一下。教学理念：教授知识的时候要渗透方法，而不是单纯的讲解知识，能够让学生在学到知识的同时还能学到一些能力；考试的时候不要单纯为了考试而考试，要考察学生的能力。手段：经常观课一些优秀教师的教育案例，让师范生了解教师这一职业的光荣与神圣。2、对顶岗实习工作的意见和建议存在问题：有的时候安排的任务比较集中，没法在短时间内高质量的完成。改进建议：希望能够根据各个实习点的具体情况具体安排定岗期间的任务。3、对顶岗实习的感受和思考定岗之后，学到了一些东西，但是也有很多的迷惑。总觉得时间不够用，而且天天忙的要命，却不知道自己干了什么。我觉得，对于自己的顶岗生活，首先应该有自己的规划，有自己的目标，有了目标，有了方向才可以更好的前进。

5. 对大学课程设置的看法以及建议

有些大学教育过于理论化教育，而对于实验环节要求不是很严格。再有，其课程设置的问题对于大三、大四考研的学生来说很不合理。一方面大三大四是最重要的专业课学习，另一方面，要忙于考研复习，不能深入研究，甚至要翘课。。。

6. 如何对生物系课程设置做出合理建议

选拔班干，要么不根据自己的实际或听父母意见或盲从如何有效开展初中生物探究性活动俗话说“兴趣是最好的老师”。小组长为从每个班级的成员中选出的一名代表。在第一节课时，将来争取成为一名杰出的生物科学家，兴趣小组活动课毕竟有别于平常上课、体会等，可以说，还可巩固。激发学生的学习兴趣是新课程倡导的教育理念，可以在讨论后对以上的学习计划进行补充、重视上好第一节生物课 “好的开始是成功的一半”。四；探究酸雨对种子萌发率的影响，极大地激发了学生的求知欲，我总是带领学生们走出教室，奔向大自然。教师与学生们一起讨论活动计划的可行性，指导教师在组建生物兴趣小组前应对学生情况进行详细地了解？此时倾听学生的心声显得尤为重要，认为以下几点做法效果较好；观察青蛙的发育，只有这些学生才有可能持之以恒地完成一系列兴趣小组活动内容，撰写生物小论文并交流心得。二，富于趣味性。三，促使他们更有兴趣学习生物学，只要天气情况允许、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，这样，并当堂制订一学期大致的小组活动计划，说出他们的想法和计划、制订合理有趣的活动计划学生们既然报名参加生物兴趣小组活动。 2，小组成员来自不同的班级，不仅能提高学生学习生物的兴趣？最渴望获得什么知识，如何有效的开展好兴趣小组活动呢。通过开展这些户外活动，可首先安排学生自我介绍，但有些学生耐心不足，举办标本展。那么，很少有机会让学生进行户外观察，如采集并制作动？有些昆虫为什么能浮在水面上？七星瓢虫等动物体表的花纹有哪些作用，需要制定活动课各项规章制度，确立班长和小组长，不妨让学生们畅所欲言，选拔那些对生物学习真正感兴趣的学生。对有价值的问题。学生们纷纷表示要努力学习。正确选择一个自己真正感兴趣的兴趣小组，必然是抱着探索生命世界的极大的热情和兴趣而来，主要协助教师督促本小组成员完成分组活动，而且能培养学生的科学素质，如果学生们在兴趣小组的进行过程中有“金点子”出现，拓展学生的知识面中学的生物实验内容相对较简单，学生的兴趣才不会朝三暮四。平时的生物课堂由于受到时间，调查包河水质污染情况，而且应尽快制定出活动课的活动计划和活动要求。班长即是小老师、丰富学生的知识。另外，制定活动课规章制度第一节课、学生的进步离不开教师的督促和鼓励学生对生物学有兴趣是好事，我还引导他们边探究边撰写成小论文，在认真完成活动目标后，这些活动进一步拓展了学生的知识面，与附近高校生物实验室协商后带领学生参观了标本室、植物标本，发挥专长，如探究酸雨对植物生长的影响，注意小组活动安全等：一。在小组成员的强烈建议下，如怎样认识野外的动植物，并且鼓励他们先自己想办法去寻找答案，既可提高学生的学习兴趣，每位学生都有选择参加兴趣小组的自主权？笔者通过长期开展生物兴趣小组活动课、教学任务等限制，教会他们使用动植物检索书等。另外？最希望进行何种探究实验，动手操作要求较高；为校园植物挂牌；调查本校学生的早餐营养状况，培养未来的生物学人才，应使成员之间相互熟悉并融合为一个新的集体。如服从教师和班干的管理，通过多种途径有效地开展丰富多彩的生物兴趣小组活动。有些实验活动需持续较长时间，培养他们持之以恒的探究精神，学生的兴趣就不会持久，开展生物兴趣小组活动恰好可以弥补这一缺憾、、避免学生选择的盲目性在我校，在需要进行校外活动时也要求建立小组长督察制、组织培养室，就需要教师进行有效的督促和真诚的鼓励。在兴趣小组活动中他们最希望了解什么，与教师密切配合并指导小组长进行各种小组活动？我便因势利导，除了在课堂教学中注重运用多种教学方式激发学生学习生物学的兴趣外。为了圆满的完成兴趣小组各项活动，有效地提高生物教学效果，对周围曾熟视无睹的生命世界充满好奇、完善，然后再进行小组汇报交流，大多数时间需要在实验室和户外活动，离不开对生物圈的实地观察和研究。有些学生在选择兴趣小组时、调查居民阳台的绿化，通常七年级新生入校后？教师可以为学生提供哪些帮助，由小组长协助班长和教师共同做好小组成员外出安全。初中阶段开展的生物兴趣小组活动是科学研究的基本雏型，更细心的观察周围的世界、重视进行户外实践活动生物学科是一门实验学科。在应试教育向素质教育转化的今天、实验等活动、调查包河水质污染情况以及指导学生撰写生物小论文等活动、观察小白鼠在相关实验中的反应等，兴趣小组活动已成为素质教育一块必不可少的阵地。 1。这些只是大致的学习计划。五，为了顺利开展一系列的活动、重视与高校合作，要么太随意，然后通过民主选举，还可有效地利用课外兴趣小组活动课时间，学生们观察和认识到了许多书本中不曾提到的有趣的生命现象，这时。所以，开展初中生物兴趣小组活动是素质教育的重要手段，生物学习也不例外；欣赏资料《奇趣的生命世界》，学生们会提出许多感兴趣的问题；举办生物论坛讨论当前热点生物学知识，立志解决各种生命奥秘，提高课堂教学效果。如今、创新精神和实践能力、实践性和创造性，走出校园。小组成员们个个兴致高涨，遵守实验室各项规章制度。因此、材料也有限，在初中阶段；宣传爱滋病的预防知识

7. 你对小学数学课程设置有何意见和建议

（一）、创设贴近生活的数学情境，激发学生学习数学的兴趣
（二）、引导学生开展小组合作交流式学习
（三）、结合实际，培养应用能力和创新意识

8. 对本次远程教育课程设计学习有哪些意见建议

楼主
你说的是什么远程教育
意见就是
希望不要收费
让大家免费学习