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霓虹灯课程设计

发布时间: 2021-02-17 02:37:25

① 求一套计算机硬件课程设计,霓虹灯,包括代码注释 引脚 越详细越好。悬赏财富可追加,必不吝啬!

这个好点复杂要是你想知道就进我邮箱吧

② 霓虹灯plc课程设计

和流水灯差不多!反正顺序的开关!看你要的是个什么效果!就怎么做了!我没做过这么无聊

③ 关于霓虹灯的课程设计

将会给vjhguiyhiu

④ 计算机硬件课程设计 霓虹灯

程序:
org 0000h
ljmp main
org 000bh
ljmp xx0
org 1000h
main:
mov a,#0ffh
mov p0,a
mov p1,a
mov a,#00h
mov p2,a
setb ex0
setb ea
ajmp main
dd3: ljmp dd4
xx0: jnb p3.4,dd0
jnb p3.5,dd1
jnb p3.6,dd2
jnb p3.7,dd3

dd0: mov a,#06h
mov p2,a
mov a,#00h
mov p0,a
mov p1,a
jb p3.4,loop1
ajmp dd0
dd1: mov a,#5bh
mov p2,a
mov a,#0feh
mov r0,#8
cc1:
mov p0,a
rl a
lcall del
djnz r0,cc1
setb p0.7
mov r0,#8
mov a,#0feh
cc2:
mov p1,a
rl a
lcall del
djnz r0,cc2
setb p1.7
jb p3.5,loop1
ajmp dd1
loop1: reti
dd2: mov a,#4fh
mov p2,a
mov a,#0ffh
mov p0,a
mov p1,a
clr p0.0
lcall del
clr p0.1
lcall del
clr p0.2
lcall del
clr p0.3
lcall del
clr p0.4
lcall del
clr p0.5
lcall del
clr p0.6
lcall del
clr p0.7
lcall del
clr p1.0
lcall del
clr p1.1
lcall del
clr p1.2
lcall del
clr p1.3
lcall del
clr p1.4
lcall del
clr p1.5
lcall del
clr p1.6
lcall del
clr p1.7
lcall del
jb p3.6,loop2
ajmp dd2
dd4: mov a,#66h
mov p2,a
mov a,#0ffh
mov p0,a
mov p1,a
clr p0.0
lcall del
clr p0.2
lcall del
clr p0.4
lcall del
clr p0.6
lcall del
clr p1.0
lcall del
clr p1.2
lcall del
clr p1.4
lcall del
clr p1.6
lcall del
clr p0.1
lcall del
clr p0.3
lcall del
clr p0.5
lcall del
clr p0.7
lcall del
clr p1.1
lcall del
clr p1.3
lcall del
clr p1.5
lcall del
clr p1.7
lcall del
jb p3.7,loop2
ajmp dd3
loop2: reti
DEL: MOV R7,#250
DEL1: MOV R6,#200
DEL2: MOV R5,#1
DEL3: DJNZ R5,DEL3
DJNZ R6,DEL2
DJNZ R7,DEL1
RET
end

⑤ 单片机霓虹灯课程设计

建议你去问问深圳市中安交通科技有限公司的技术人员,他们很专业,联系他们的张经理 1154056275

⑥ 霓虹灯模拟控制器 汇编课程设计

霓虹灯模拟控制器
汇编课程设计
............
摘要
1
前言
2
关键器件和设备
3
设计内容
4
单片机版介绍
4.1概述
4.2
单片机内部逻辑结构权
4.3引脚功能说明
5
硬件设计
5.1
时钟电路
5.2
复位电路
5.3
主控模块电路设计
6
软件设计
6.1
程序流程图设计
6.2
延时子程序设计
6.3
汇编语言程序
总结
致谢
参考文献

⑦ 微机原理霓虹灯课程设计

《微机原理课设:霓虹灯闪烁控制系统》可供参考:
http://wenku..com/link?url=K7-_c6cyY_

⑧ 单片机plc霓虹灯课程设计

单片机和plc都不一样的

⑨ 课程设计选题六:霓虹灯模拟

另一方面也强调了教师的重要性,反映了教师的教学行为是教学效率的关键。许多人也许都曾经听说过这样一个试验:有人把16个学习成绩相当的同学分成两组,称其中有4人非常非常出色,结果这4人受到了老师的青睐,最终确实发展成了非常优异的学生,这就是赏识的力量。

⑩ 跪求数电课程设计《霓虹灯控制器的设计》

data_seg SEGMENT
car DB 29
DB 40h,0bh,0,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,00h,0,1
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
;--------------------------------------
jeep DB 28
DB 40h,0bh,0,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 40h,0bh,1,0
DB 02ah,0bh,-1,-1
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
DB 02ah,0bh,-1,0
char_cnt1 DW ?
pointer1 DW ?
line_on1 DB ?
col_on1 DB ?
char_cnt2 DW ?
pointer2 DW ?
line_on2 DB ?
col_on2 DB ?
char DW ?
char1 DB ?
char2 DB ?
char3 DB ?
char4 DB ?
count DB ?
count_cx DW ?
data_seg ENDS
;---------------------------------------
code_seg SEGMENT
ASSUME CS:code_seg,DS:data_seg
main PROC FAR
PUSH DS
SUB AX,AX
SUB CX,CX
PUSH AX
PUSH CX
MOV AX,data_seg
MOV DS,AX
MOV char1,1
MOV char2,77
MOV char3,2
MOV char4,76
MOV count,2
CALL clear_screen

again:
MOV char1,1
MOV char2,77
MOV count_cx,CX
LEA DI,car
MOV DH,3
MOV DL,38
CALL move_shape1
LEA DI,jeep
MOV DH,3
MOV DL,40
CALL move_shape2
CALL must_2
DEC count
JNE again
POP CX
RET
main ENDP
;----------------------------
clear_screen PROC NEAR
PUSH AX
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
MOV AH,6
MOV AL,0
MOV CH,0
MOV CL,0
MOV DH,24
MOV DL,79
MOV BH,7
INT 10h
POP DX
POP CX
POP BX
POP AX
RET
clear_screen ENDP
;-------------------------------------
move_shape1 PROC NEAR
PUSH AX
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
PUSH DI
MOV AH,0fh
INT 10h
SUB CH,CH
MOV CL,[DI]
INC DI
MOV char_cnt1,CX
MOV pointer1,DI
MOV line_on1,DH
MOV col_on1,DL
MOV char,CX
POP DI
POP DX
POP CX
POP BX
POP AX
RET
move_shape1 ENDP
;----------------------------
move_shape2 PROC NEAR
PUSH AX
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
PUSH DI
MOV AH,0fh
INT 10h
SUB CH,CH
MOV CL,[DI]
INC DI
MOV char_cnt2,CX
MOV pointer2,DI
MOV line_on2,DH
MOV col_on2,DL
MOV char,CX
POP DI
POP DX
POP CX
POP BX
POP AX
RET
move_shape2 ENDP
;-----------------------------------------
;----------------------------------------
must_2 PROC NEAR
PUSH AX
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
PUSH DI
MOV AH,0fh
INT 10h
exit4: SUB CX,CX
MOV CX,char_cnt1
MOV DI,pointer1
MOV DH,line_on1
MOV DL,col_on1
MOV char,CX
JMP plot_next

exit3: SUB CX,CX
MOV CX,char_cnt2
MOV DI,pointer2
MOV DH,line_on2
MOV DL,col_on2
MOV char,CX
JMP plot_next
exit5:
CMP char1,DL
JE exit2
CALL dly_qrtr
CALL dly_qrtr
CALL dly_qrtr
CALL erase
JMP exit4
exit2: CMP count,1
JE exit1
CMP char1,37
JE exit1
ADD char1,2
SUB char2,2
ADD char3,2
MOV DL,char3
MOV col_on1,DL
SUB char4,2
MOV DL,char4
MOV col_on2,DL
CALL dly_qrtr
JMP exit4
exit1: CALL erase
POP DI
POP DX
POP CX
POP BX
POP AX
RET
plot_next: ADD DH,[DI+2]
ADD DL,[DI+3]
MOV AH,2
INT 10h
MOV AL,[DI]
MOV BL,[DI+1]
PUSH CX
MOV CX,1
MOV AH,09
INT 10h
POP CX
ADD DI,4
LOOP plot_next
CMP char,28
JE SHORT exit5
JMP exit3
must_2 ENDP
;---------------------------------------------
erase PROC NEAR
SUB CX,CX
MOV CX,char_cnt1
MOV DI,pointer1
MOV DH,line_on1
MOV DL,col_on1
MOV char,CX
JMP erase_next

exit6: SUB CX,CX
MOV CX,char_cnt2
MOV DI,pointer2
MOV DH,line_on2
MOV DL,col_on2
MOV char,CX
erase_next:
ADD DH,[DI+2]
ADD DL,[DI+3]
MOV AH,2
INT 10h
MOV AL,'*'
MOV BL,0
PUSH CX
MOV CX,1
MOV AH,9
INT 10h
POP CX
ADD DI,4
LOOP erase_next
;---------------------------
CMP char,28
JZ left
INC col_on1
MOV DL,col_on1
JMP SHORT exit6
left: DEC col_on2
MOV DL,col_on2
RET

erase ENDP
;-----------------------------------------
dly_qrtr PROC NEAR
PUSH CX
PUSH DX
MOV DX,25
dll: MOV CX,65530
dl2: LOOP dl2
DEC DX
JNZ dll
POP DX
POP CX
RET
dly_qrtr ENDP
;---------------------------------------
code_seg ENDS
END main

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