青春期教育课程设计

㈠ 如何做好初中生青春期教育的建议

升入初中，学生也就进入了他们人生历程中一个重要的转折期——青春期。有人把青春期称为危险期，如果学生把握不好，将会出现严重的心理问题，甚至会走上歧途。如何引导和帮助学生顺利度过这一时期，是摆在班主任面前的一个难题。
青春期是学生由心理幼稚走向心理成熟的过渡期，躯体的生长和发育，神经系统及性机能的逐渐发育成熟，使学生在心里认为自己长大了，有了成人的意识。然而，由生理上的逐渐成熟，进而达到心理上的逐渐成熟，由无忧无虑天真烂漫的儿童到有独立意识的少年，这种心理的转变不是那么容易就可以完成的，必然使青春期充满了内心的矛盾与冲突。这种矛盾与冲突表现在行为上是多方面的。在家庭中，他们不再是对父母言听计从的乖孩子，而开始表现出较强的逆反心理，对父母的说教不耐烦起来，嫌他们罗嗦，甚至和家长顶嘴；在学校中，经常会和同学发生矛盾，有时也和老师产生抵触情绪。在人际交往上，与父母和老师的交流逐渐减少，而与同龄的伙伴交流逐渐增多。他们不再像小学生那样心里有话向父母老师讲，有不懂的或不能解决的问题向父母和老师请教，而是更愿意与同学进行交流。他们不仅常在一起学习娱乐，而且常在一起聊天，这种变化是少年的“成人感”和“独立意识”产生后引起的。在行为上，旺盛的精力使他们不仅喜欢从事剧烈的运动，而且还容易出现一些越轨的行为，如恶作剧，打架斗殴，冒险活动等。生理上的成熟使初中生对异性产生了爱慕之情，有了朦胧的早恋情结，生理上的逐渐成熟使他们不再是无忧无虑，开始对周围的人和事进行思考，由此也产生了许多的烦恼，有来自学习上的，有来自家庭的，有来自朋友的，也有来自自身的。这些都使学生表现的忧郁，显得心事重重，并常常因此上课走神，不能专注于学习上。
了解了学生的这些青春期生理心理的变化，教师也就能够理解学生的许多行为，并且可以作出正确客观的分析，从而制定切实可行的教育措施。初二是整个初中阶段最为动荡也是最为危险的一年，学生中抽烟、喝酒、打架、赌博、早恋等不良行为层出不穷。一些老师听到这些事总会大为震惊，看成是非常严重的事，把这些学生视为坏学生，大发雷霆，厉声呵斥，以图以强制手段制止他们的行为。这样做却大大伤害了学生的自尊心，不仅达不到应有的教育效果，反而会激起学生更为强烈的逆反心理。我们常常会看到学生因不服老师的批评与老师顶撞的情形，师生关系非常紧张，这又怎能取得好的教育效果呢？理智的对待学生所犯的错误，用理解和宽容来帮助他们真正从内心深处得到正确的认识，才能取得最佳的教育效果。其实谁都难免会犯错，处于青春期的中学生心理还极不稳定，很容易受到外界的影响和诱惑，电影电视书籍网络中的不良信息，也会对学生的思想和行为产生负面的影响，因此大可不必对此大惊小怪。
对于学生中出现的种种问题，我一直以理解和宽容的态度来处理，不简单粗暴，力求使学生能自己认识到错误，自觉的改正。发现吸烟的学生，我会让他们讲讲吸烟的滋味和感受，让他们自己说吸烟的危害。其实道理他们都懂，只是因为好奇或是同伴的诱惑，才会去吸，只要从吸烟对身体的危害，给经济上带来的损失等方面讲清道理，学生自然会自觉停止这种行为。班里一名男生过生日，召集了几个好友到家中喝酒，两名女同学也跟着去了，因为天晚了，就住在男同学家，第二天几个人因醉酒而迟到。在其他老师看来，这可是了不得的大事，建议我严肃处理。而我却想，，女孩子遇到这样的事，内心的压力一定非常大，如果再继续施压，她们能受得了吗？我把她们单独叫到宿舍，心平气和的询问昨晚的情况。开始她们只是哭，后来才断断续续的对我说，她们当时没想那么多，只是朋友关系好就去了。我从家长、老师、学校的责任，以及她们自身安全等方面分析了利害关系，使她们从这种盲目、冲动、不顾后果的幼稚行为中得到了一次深刻的教训。对于打架的学生，我首先必须了解清楚打架是原因，然后因势利导的从交友的角度、法律的角度等方面使他们认识到一时冲动可能带来的不可预知的严重后果。同时引导他们正确看待影视作品中的暴力行为，不要去盲目效仿，增强对不良影响的抵抗力。一些男同学的爱慕却使女同学不知所措，心神不宁，无法集中精力在学习上。我首先让她们认识到这是一种正常的心理和行为，不必为此忧虑和害怕，教给她们学会拒绝，还以自身的经历和经验，让她们提前知道早恋的危害，保持平稳的心态投入到学习中去。对那些有着各种各样的小烦恼的同学，我尽量和他们多交流、沟通，了解他们的内心世界，从正面去开导他们，克服那些狭隘偏激的想法，以乐观、积极的态度去对待生活，以理解和宽容对待他人。同时，我还注意利用各种机会对学生进行爱的教育，让他们细心观察，用心体会亲情、友情、师爱，懂得去关爱他人，并从中获得快乐和幸福。
总之，只要抱着理解和宽容的态度去对待和处理学生在青春期出现的种种行为，善于引导，尊重学生，爱护学生，就一定能帮助他们顺利度过危险期，为走好今后的人生道路打下坚实的基础。

㈡ 为初二年级学生设计一次青春期性教育课程

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㈢ 对12~16岁孩子设计一个青春期教育方案

告别童稚，长大成人．是一个漫长的过程。当一个人处于青春期，他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学试验室，随时都有发生意外的可能。处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化，进而可能会导致行为上的混乱与无序。因此，对少男少女来说，青春期是人生中最关键、最困难．同时也是最需要父母理解和帮助的时期。对家长来说，只有望子成龙成凤的良好愿望是不够的，还需要用心、用脑．学一点心理学。 应该说，青少年出现的各种变化．是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。只不过由于青少年的个性特征、家庭环境、成长过程等的不同，在每个人身上的表现程度有所不同罢了。如果孩子有类似的“问题“，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。 首先，要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理．增加与父母的隔阂。德国的托马斯白厄尔是一位教师和父亲，他在《青春期的恐怖》一书中，向家长提出十条“教育青少年的正确方法”。其中包括：不要对他们提过高的要求：不要指责他们的业余爱好、穿什么衣服、喜欢的音乐或活动的圈子：不要干涉他们喜欢是美国格滚还是流行音乐；不要阻止他们喜欢的体育活动；不要盘问、猜疑孩子，让他们保持自信和自尊：不要过多干涉孩子的私事和自由，让他们感觉到独立和宽松，等等。 其次，做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育．从关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。美国的调查也表明，民主型的家庭教育模式最有助于孩子的成长，因为在民主型家庭，孩子可以得到充分的理解和尊重，能够平等地与父母探讨问题，全面阐述自己的观点，有较宽松的气氛和较自由的发展空间。这些调查都说明，成为孩子朋友、营造良好的家庭氛围，对孩子的成长至关重要。 因此，家长要不断学习，感受和分析时代特征。现代的孩子成长在社会经济体制转型的时期，社会上新旧观念的碰撞、中西文化的冲突、理想与现实的矛盾，都会增加他们心理困惑和压力。在这个花花绿绿、良莠不齐、鱼龙混杂的社会，他们面临着太多的诱惑和选择，因此需要正确引导。父母要学会如何引导孩子，要掌握一定的教育学、心理学方面的知识，特别是与青春期相关的知识，要从科学的角度为孩子提供心理辅导和行为帮助，起到雪中送炭的作用。这样，孩子才能心服口服，最终由“信其师”到“及其道”。

㈣ 有关青春期教育的资料，简洁。

一、青春期教育的意义
青少年是祖国的未来，民族的希望，重视和开展青春期教育，不仅关系到青少年一代的健康成长，而且关系到国家前途，民族兴旺的重大课题。 开展青春期教育是引导青少年健康成长，加强精神文明建设不可缺少的一项重要内容。随着改革的不断发展，如不用科学的知识、道德观去占领那些不健康的、低级趣味的书刊、物品就会通过各种渠道来腐蚀我们青少年。因此加强青春期教育是提高人口素质的保证。 开展青春期教育是改革和加强中学生德育工作的重要措施，是促进和保护青少年健康成长、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的需要，是形成良好的道德观，形成良好的个性的需要。一个意志坚强的学生，他的心理品德应该是勇敢、坚毅、积极向上的，他对一切事物，对人生道路上的困难，必然会采取积极向上、克服困难的态度。如果一个心理病态的、消极苦闷心理品德的孩子，他对人生的道路，对待事业会采取一种信心不足的、自卑的、消极的态度，后果是可悲。因此加强开展青春期教育对于中学生心理素质的培养、道德观的形成、人生观、世界观的树立都起着重要的作用。 开展青春期教育，对于全面提高学生的综合素质刻不容缓。 1、使学生正确地认识自身的生理发育变化，消除由于第二性征的出现而产生的各种消极因素。 2、使学生心理的道德行为能力得到培养和提高。 3、使学生增强时效观念，珍惜学习的“黄金时间”，懂得青春的价值。
二、青春期的若干问题
一 什么是青春期？ 中学生活阶段一般为11、12～17、18岁，其中初中阶段为少年期，高中阶段为青年初期，总的称为青春期。 二 青春期生理发育的三大变化 1、身体外形的变化 ⑴ 身体迅速长高，一般女性从9～10岁开始，男性从11～12岁开始，平均每年增高6～8cm，身高的定型，女性要到19～23岁，男性到23～26岁。（因此有的女孩在结婚生育后还会长高1～2cm） ⑵ 体重明显增加，随着身高增加，体重也平均每年增加5～6公斤。 ⑶ 出现第二性征 男生：喉结突出。声音变粗，变声期为4～5个月，长的可达一年；嘴上出现密实茸毛，开始长须；阴毛、腋毛开始出现，臂、腿、胸等汗毛较多、较浓；肌肉逐渐发达，肌肉的爆发性和持久性较女性高，肩部宽阔，形成力量和刚强的男性美。 女生：乳房发育，并逐渐丰满；声调变高，音变尖；阴毛、腋毛开始出现，其它部位较少；骨盆变宽大，臀部变大，与肩同宽；皮肤细腻、光洁，皮下脂肪较丰满。 2、身体机能健全 脑和神经的发育：脑生长较其它器官一路领先，脑和重量在出生时为350g，1岁时为780g，3岁时为1050g，相当于成人的75%（俗话说：三岁看到老，也就是有这一层意思），10岁为1330g，重量和体积已达95%，进入青春期，脑的重量变化不大，主要是脑神经纤维加粗、加长、增生分枝，使脑的发育、机能日趋成熟。青少年脑的兴奋性较高，思维活跃，精力旺盛，记忆力、想象力、判断力和分析综合能力都大大提高，是处于智力发展的飞跃阶段，是人一生中的“黄金时代”。因此，老师说：“少壮不努力，老大徒悲伤”就是这个道理。 心脏和肺的发育：人的心脏一生中有二个时期是突飞猛进的。一个是出生后二周内，心脏重量为出生时的三倍；二是青春期，心脏的重量增加十倍，每搏输出量由40→70ml，心跳从每分100次→70次，逐渐接近成人。0岁时肺活量为1400ml，14～15岁时增至2000～2500ml，22 岁时增至4800ml（相当于成人）。正由于心脏和肺的发育机能健全，从而使青少年能够胜任较繁重的学习和剧烈的运动。 3、生殖器官趋于成熟 男性和女性之间最明显和特征差异是生殖器官，称第一性征，而第二性征是进入青春期后才出现的。 下面介绍男性和女性生殖系统的构造和功能： a、男性：外生殖器官包括阴茎、阴囊，阴茎是排尿、排精器官，阴囊有两个睾丸，利于精子发育和生存。内生殖器官包括睾丸、附睾、输精管、射精管、精囊腺和前列腺。睾丸是生殖腺，是产生精子和分泌雄性激素的器官。附睾由许多曲折、细小和附睾管组成，输精管为肌道，长为50cm，肌肉收缩时，才能使精子排出。输精管很短，约为2cm，它穿入前列腺底，开口于前列腺部，射精管平时处于关闭状态，只有在很强的兴奋时才开放，让精液进入尿道。精子似蝌蚪，全长为60微米，可分头、颈、体、尾四部分，头部主要成分是浓缩的细胞核，内贮父亲的全部遗传信息，尾约55微米，能游动。功能是繁殖后代的器官。 b、女性：外生殖器官包括阴埠、大阴唇、小阴唇、阴蒂、前庭大腺、处女膜、阴道和会阴。大阴唇是一对纵长的隆起的结构，在中线合拢覆盖着小阴唇、阴道口和尿道口，起到保护作用；大阴唇脂肪丰富，内侧较润滑。小阴唇在大阴唇内侧，含脂肪少，表面光滑，富有弹性。阴蒂位于大阴唇的前会合点，有丰富的感觉神经末梢，触觉敏感。处女膜位于阴道和阴道前庭分界处，是中间有孔的薄膜（传统妇女把处女膜看成是贞操的象征。未婚处女膜破裂，就视为不贞洁，更荒唐的有：丈夫竟然用锁头把妻子的外阴锁住，以保贞洁。）由此看出，人们对处女女性的贞操看得如此重要。十年前，我在报刊上曾看到这样的报道：有的妇女竟花高价（数千元）到医学美容院修补和再造处女膜。 内生殖器位于盆腔内，包括卵巢、输卵管、子宫和阴道。卵巢是女性的生殖腺，是产生卵子和分泌雌性激素的器官。每个卵巢约有20万个不成熟的卵子，随年龄增大，卵子减少。每月的月经期的排卵期会排出一个或多个卵子（当一个卵子和精子结合而成的受精卵，发育成一个胎儿，当两个卵子和精子结合而成的 受精卵→异卵，将来发育成双胞胎）。精子和卵子结合通常在输卵管内进行。受精卵在子宫内着床，子宫是胎儿发育的地方，它壁厚、中空，长约7～8cm，宽4cm，厚2～3cm，似倒置的梨（男性没有子宫，不能生育）。 女性进入青春期后，由于生殖器官的成熟，卵巢开始产生雌性生殖细胞——卵子。卵细胞核内贮存有母亲的全部遗传信息，卵子是女性用于繁殖后代的，在受精后能孕育出新的生命。
三 青春期的生理保健
1、月经卫生 月经是女性生殖器官开始成熟的重要标志。第一次月经叫初潮，周期20～30天，时间3～5天，月经期抵抗力下降，应做到以下七点： ①保持外阴清洁，用温水洗澡，不要坐浴、游泳，防止病菌侵入阴道。 ②要注意保暖，月经期子宫充血，寒冷刺激会引起子宫收缩，造成经血少，经期短，易发生痛经和闭经。不能淋雨、涉水，不能用冷水洗头、洗澡。 ③不能参加剧烈运动，防止月经失调，减轻腰酸，下腹坠胀等症状（当上体育做剧烈运动时，最好跟教师说明原因，不参加运动）。 ④要保持心情舒畅，情绪稳定、乐观，不要焦燥不安，防止月经紊乱。 ⑤要注意饮食卫生，合理营养，多喝开水，不要吃辛辣、生冷食物，防止经血过多，要适当吃些营养丰富的蛋类、肉类，防止贫血。 ⑥要注意月经纸的卫生，要勤洗澡。勤换内裤，不要穿过紧的化纤内裤。 ⑦要劳逸结合，保证充足的睡眠，过度疲劳，过度消耗体力，会引起子宫收缩，经期延长。 2、乳房保健 女孩子到了青春期，在下丘脑的控制下，脑垂体会分泌和释放促性腺激素，刺激卵巢发育和乳房发育。由于受遗传、营养、体形的影响，每个人的乳房发育不尽相同，但注意乳房卫生，注意良好的发育应是共同的，这不仅能增添女性的自然美，而且也为今后生儿育女、哺乳后代准备了条件。因此应做到以下几点： ①要经常清洗乳房 ②不要束胸，不要穿过紧的内衣。 ③要戴舒适、合体的乳罩，以支持乳房的正常发育。 ④要避免外力碰撞、挤压、损伤乳房的周围组织，同时不能俯卧睡眠。 ⑤不要节食、偏食，增强蛋白质、脂肪等营养。
希望采纳

㈤ 小学生青春期教育

小学生青春期教育
一、教学要求:
学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。
三、教学过程：
导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）
1、什么是青春期？
师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？
师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。
那么第二性特征都有哪些呢？
第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异：
师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
4、青春期的生理卫生要求
刚才我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。
讲解：
月经和遗精的生理原理：男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。女孩子第一次月经在13-15岁之间，男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。月经的生理原理：女性在人类繁衍中担负着生育的任务。女性内生殖器--子宫就是生育子女的一个重要器官，子宫内有一层薄膜，如果没有精子和卵子在子宫里着落，子宫的这一层薄膜就会脱落，排出体外就是月经。女孩子有月经了，就表明逐渐成为大女孩子了，生理上是可以怀孕了，但如果怀孕年龄太小，对身体的伤害是很大的，所以女孩子尤其要注意保护自己，防止有坏人侵犯。 遗精的原理：男孩子进入青春期后，睾丸开始产生精子，精子的形状想个小蝌蚪，但很小，需要在显微镜下才能看到。精子产生后就存在精囊里，若储存过多就会溢出体外。遗精是男性性成熟过程的一个标志，是一种正常的生理现象。
总结：
搞好青春期的卫生是确保青春期健康发育的一个十分必要的条件，希望同学们养成良好的个人卫生习惯，是青春期得以健康的发展。
5、青春期的心理发展和道德要求
刚才我们讲了青春期的身体发育现象，但是值得注意的是：伴随着生理发育的同时， 我们的心里也在快速地发生变化。那么，在青春期心里都有哪些变化呢？
讲解：由于青春期的身体上的明显变化，我们心理上就越来越明显地显示出男孩子或者是女孩子的性格特征。比如说：男孩子小时候哭，别人不会说什么，但是进入青春期了，男孩子动不动就哭，别人就会说不坚强，想个女孩子。女孩子也有很明显的变化，比如说穿衣服喜欢挑挑拣拣了，自己觉得不好看的衣服不喜欢穿了。这就是说，男女同学都意识到自己的性别特征，并且都希望自己的言行举止越来越符合自己的性别。再比如说，男女同学都希望在家里能有一个自己的小抽屉，好专门放置哪些不希望别人看到的东西，比如说自己的日记等等。这些变化说明我们已经再慢慢长大。感觉出自己长大的一个标志是什么呢？就是意识到：男女有别。所以我们应该明确认识到男女同学应该怎样交往。
讨论：
下面我们就来讨论一下，男女同学应该如何交往的问题，想一想我们平时有没有不符合要求的地方。
教师随着学生的讨论给予总结，主要内容如下：
1、男女同学存在差异，所以要互相帮助，取长补短；
2、男女是我们的世界和社会的组成部分，缺一不可，所以要互相尊重；
3、应为男女有别，所以男女同学想处的时候要大方、得体；
总结：
青春期是人生的一个重要时期，是我们以后的发展的一个基础，所以我们应该认真做好两方面的准备：一是关心自己的健康；二是学会正确与别人相处。

㈥ 开展青春期教育的主要内容是什么

青春期性教育 青春期是人一生中至为重要的阶段，在这个阶段中身体,特别是生殖器官，迅速发育成熟,并出现男性或女性的特征。青春期的男女向往异性，并有性的要求。这个时期精力充沛,智力提高很快,记忆力强，是培养理想、品格、才能、组织性等的关键阶段。但她们心理上很不成熟，缺乏社会经验，需要帮助。在这一时期里可以形成许多好习惯，终生受益，但也可不自觉地形成坏习惯，长期受累。因此这一时期的教育特别重要。

青春期一般从11～12岁开始，到十七八岁终止，是以第一性征（即男女性的生殖器官）中的性腺（男性为睾丸、女性为卵巢）开始发育，分泌性激素（男性为雄激素、女性为雌激素）为起点的。随之，显示男女两性差异的一些外部特征，即第二性征，逐渐出现。如男性身材魁梧、肩膀宽阔，喉结突出，声音转为低沉，出现胡须、阴毛。女性则体态丰满，乳房隆起,骨盆宽大,皮肤细腻，阴毛出现。其后，男性出现遗精，女性出现月经。这一时期，随着身体的发育，心理上也出现许多变化。他们有成人感、独立意识，自尊心加强，情感上不稳定，容易出现波动，一反儿童时期的坦率，不愿意透露自己的心理活动。他们对青春发育期在身体形态、生理和心理上的各种正常变化既无知识，又缺乏思想准备。他们找不到能够解答他们疑问的书刊，又不愿向父母透露。性意识的萌发和随之而来的各种心理活动，使他们加重了疑虑，更羞于启齿。青春发育期使他们最困惑的正是性方面的问题。因此在青春期教育中不能不从性教育做起。这一时期的性教育必须包括性知识和性道德教育两个方面。要帮助他们理解各种正常的变化，用科学知识去处理有关问题，帮助他们理解以理智控制感情的重要性，培养自我情感调节和控制能力；帮助他们充分了解两性关系中的行为规范，正确区别和重视友谊、恋爱、婚育的关系。如果脱离他们迫切需要解决的这些问题，而去抽象地谈理想、品格等教育便难以取得效果。在谈性问题的同时，要帮助他们认识性的问题直接与他们在业务和思想方面的成长密切相关。这样也更有利于他们接受性教育，两者相辅相成。虽然各个年龄段的人都需要性教育，但在青春期最为需要。