旅游地学课程教学大纲

『壹』 课程教学大纲和课程大纲是一回事吗和课程标准及考试大纲有什么区别和联系呢

课程教学大纲即为课程大纲，课程大纲为课程的教学大纲，里面标明课程各个模块的理论学时和实操学时，考试大纲为考核内容及其相应比例分配与课程大纲不一样，另外还有个教学计划又与教学大纲由区别

『贰』 课程标准与教学大纲有何区别

2．在对教学目标的确立方面，教学大纲关注的是学生在知识和技能方面的要求，而新的课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。 3．在对教学管理方面：课程标准关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路；而教学大纲规定了教学重点、难点、时间分配等具体内容。 4．在对教材的编写要求方面：课程标准精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能，强调教科书与学生生活以及社会、科技发展的联系；而教学大纲过分强调学科自身的系统性、逻辑性。 课程标准中的内容标准部分，按照学习领域或主题组织学习内容，突破学科中心，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，努力改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及社会、科技发展的联系。打破单纯地强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，尽可能地体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。 5．在对教学方式的要求方面：课程标准强调转变教学方式和学习方式，注重学习的过程与方法；而教学大纲关注的是教师的教和学生学习的结果 6．在对教学的评价方面：课程标准提倡评价主体的多元化、评价方式的多样化，强调过程评价和评价的教育发展功能；而教学大纲关注的是学生对知识和技能的掌握程度，重视终结性评价和评价的筛选评判功能。 7. 在对教学的影响方面：教学大纲对教材编写、教师教学和学业评价的影响是直接的、严格控制的、硬性的；而课程标准对教材编写、教师教学和学业评价的影响是间接的、指导性的、弹性的。[好研网]

『叁』 《中国旅游文化与风景名胜区景观欣赏》课程教学大纲（英文名称China's tourism culture and sce

pb 196 plrm 921 ap 916 tgr 557 khuid 831 dhzx 330 atk 455 gjxsy 556 wbcvr 838

『肆』 什么是旅游地质学学习旅游地质学有什么意义

先学基础课程，学好再结合实践。一切尽在地质学习网dzd123.c欧m

『伍』 中国地质大学 的地质学（旅游地学）是干什么的啊就业前景怎么样，还有工资什么的以后会不会高女孩子

地质学（旅游地学）可能是211大学中唯一开设这个专业的大学。从字面可以清楚的理解，这个专业虽然学的也是地质学，但学的主要与地质旅游、自然地貌旅游、探险旅游等有关的知识和旅游技巧、生存技能的掌握有关。相信这个专业在一些大型旅行社会很受欢迎；这也是以后旅游市场的一个发展方向。

『陆』 课程教学大纲有什么作用

课程教学大纲是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和教学计划的基本保证，是进行多种媒体教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核说明和评分标准的指导性文件。 统设必修课、限选课和集中实践性教学环节的教学大纲（或教学要求）由中央电大统一制定；选修课的教学大纲既可选用中央电大的，也可由省级电大自行制定；自开课程的教学大纲由省级电大自行制定。教学大纲对平时作业、实验、实习、社会调查和平时成绩等都有具体规定和要求，除此之外还有对学习的建议，学生了解这些内容，对制定个人学习计划会有所帮助。

『柒』 对地学旅游这门课程的认识

旅游地学以地球科学的理论、方法为基础，并结合其他科学知识，以发现、评专价、规划、保护具有旅游价值的自属然景观和与人类活动有关的古遗迹、遗址，探讨其形成原因、演变历史，为发展旅游事业服务为目的的一门综合性边缘学科。
2013年我国编纂出版第一部旅游地学辞典《旅游地学大辞典》，内容丰富、实用性强，且别具特色。专家认为，从此旅游地学学科渐趋规范，以此为标志，旅游地学将迈入一个新的发展阶段。