微机课程设计8人组

Ⅰ 五（一）班同学分组做游戏，每8人一组或10人一组都剩1人，全班至少一共有______人

8=2×2×2，10=2×5
所以8、10的最小公倍数是2×2×2×5=40
40+1=41（人）
即全班至少一共有41人．
答：全班至少一共有41人．
故答案为：41．

Ⅱ 微机原理课程设计

MODEL SMALL
.STACK 100
.DATA
NAME1 DB "TOM ABC"
L_NAME1 DB $-OFFSET NAME1
NAME2 DB "MARRY UVW"
L_NAME2 DB $-OFFSET NAME2
NAME3 DB "PETER XYZ"
L_NAME3 DB $-OFFSET NAME3;---------------用户及密码,长度信息
MESS1 DB "NAME:$"
MESS2 DB 0DH,0AH,"CODE:$"
MESS3 DB 0DH,0AH,"NOT FOUND!$"
MESS4 DB 0DH,0AH,"WELCOME!$";
BUF DB 30
DB 1 DUP(?)
DB 30 DUP(?)
.CODE
.STARTUP
MATCH MACRO NAME,L_NAME
MOV DI,OFFSET NAME
MOV DL,L_NAME
CALL COMP
INT 21H;-----提示输入分数score
AGAIN: MOV AH,08H
INT 21H
CMP AL,0DH
JZ NEXT
MOV BUF[BX+2],AL
INC BX
MOV DL,'*'
MOV AH,2
INT 21H
JMP AGAIN;-----接收分数score，BX为总的输入信息长度
NEXT: MATCH NAME1,L_NAME1
MATCH NAME2,L_NAME2
MATCH NAME3,L_NAME3;-----调用宏，比较是否匹配
MOV AH,09H
MOV DX,OFFSET MESS3
INT 21H
MOV AH,4CH
INT 21H;-----输出不匹配信息
MATCHED:
MOV AH,09H
MOV DX,OFFSET MESS4
INT 21H
MOV AH,4CH
INT 21H;-----输出欢迎信息
COMP PROC;-----子过程，比较两个字符串是否相同
MOV AX,DS
MOV ES,AX
MOV CX,BX
SUB DL,CL
JNZ L1
MOV SI, OFFSET BUF+2
CLD
REPE CMPSB
JZ MATCHED
L1: RET
COMP ENDP
mov dx,60h;从键盘端口读取数据
in al,dx
cmp al,1ch;回车键扫描码
jz Quit
jmp Again

END

Ⅲ 微机原理课程设计怎么做

给你大概写写吧，毕竟学习的事情还是要自己搞定的。
完成软件的关键技术“1，使用了dos的0AH号功能（字符串输入）、2号功能（字符显示）等，如果想显示彩色字符，也可以在此基础上加以调整，包括调用BIOS中断；2，利用子程序反复调用，减少代码量，增加程序可读性；3，矩形框采用ASCII字符绘制，提高程序效率，当然同样可以再次基础上加以调整，调用BIOS中断在绘图模式下绘制”。
程序设计流程图仅表示大概意思
清屏幕→屏幕初始化→绘制矩形框→动画显示提示语等→初始菜单待输入字符串或者退出命令→绘制矩形框→以多个字符动画显示字符串→等待输入→根据输入返回到初始菜单

Ⅳ 微机原理课程设计心得体会

通过对这程序的制作，使我对汇编语言的基本知识的使用更加熟练，同时也增加了我对汇编语言的一些认识，在作业完成过程中通过和同学的交流，也增加了合作的技巧。通过查阅以下资料也学到了一些课本上没有的东西，拓宽了自己的知识面，增加了学好汇编语言的信心。
这不是第一次用汇编语言来设计一个小程序，平时做了很多实验，写了很多小程序。但这次是一个综合的程序，平时的很多程序都用到了。很多子程序的设计是固定的，因此可以直接从指导资料中调用，大多只需要修改几个参数就可以，这大大方便了我们的设计，为我们节省了很多的时间。
在这次课程设计中，我真正体会到了合作的重要性，遇到很多问题时，当我看书查资料不能解决时，这是去找同学讨论一下，收获很大，可以使很多问题迎刃而解，直到问题最终解决。
不可否认，本程序存在不少缺点和不足，但通过这次课程设计的却找出了自己在学习上的不足，对以后的工作也有指导作用。我相信在以后的学习中会克服这些不足，达到熟练掌握汇编语言的目的！

Ⅳ 四年级一班同学分组做游戏每8人一组或10人一组都剩3人全班至少一共有多少人 请您做下解答

四年级一班同学分组做游戏每8人一组或10人一组都剩3人全班至少一共有多少人8和10的最小公倍数是40，40+3＝43人

Ⅵ 微机原理这门课有什么具体的课设题目啊

一．考试科目：《微机原理》

二．考试范围：

本课程要求考生掌握微型计算机的基础知识，主要包括：基本的硬件结构，汇编语言的使用与简单编程，输入和输出接口，单片机的特点和应用，并能初步掌握根据实际需求设计和开发以微型计算机为核心的简单应用系统。

（一） 计算机基础知识

1．冯·诺伊曼计算机的基本结构、功能部件与工作原理；

2．在计算机中常用的数制与编码（整数、小数的二进制、十六进制表示，BCD码、ASCII码与汉字的机内码）；

3．带符号数的原码、反码与补码，补码加减法中的溢出；

4．微型计算机的基本结构与系统组成；

5．微型计算机的特点、分类与主要技术指标。

（二）PC机原理与应用部分：

2．1微处理器（8088/8086系统）

1．微处理器内部逻辑结构；

2．微处理器引脚信号名称与功能；

3．微处理器总线概念。

2．2指令系统（8088/8086系统）

1．微处理器指令的助计符和机器码的基本格式；

2．指令的寻址方式；

3．各类指令的功能及特点。

2．3汇编语言程序设计（8088/8086系统）

1．汇编语言的基本语句组成；

2．汇编语言常用的伪操作；

3．汇编语言程序设计的基本方法：分支与循环，过程与调用，数据的简单运算，数据块的常用操作如求和、求平均值、查找、排序、传送等；

4．常用DOS及BIOS 功能的调用方法。

2．4微型计算机存储器（8088/8086系统）

1．微型计算机存储器的分类与性能指标；

2．存储器与CPU的连接；

3．PC机存储器的空间分布。

2．5 微机I/O接口技术（8088/8086系统）

1．微机I/O接口的作用与构成；

2．微机I/O接口的寻址方式；

3．微机I/O接口的控制方式（查询、中断与DMA）;

4．微机I/O接口的地址译码及其与总线的信号连接；

5．中断基本原理，中断响应和中断处理过程；

6*．中断控制器8259A的工作原理与应用；

7*．可编程计数/定时器8253的工作原理与应用；

8．可编程并行接口芯片8255A的工作原理与应用；

9*．可编程串行接口芯片8251的工作原理与应用；

10*．可编程DMA控制器8257的工作原理与应用；

11．D/A转换器DAC0832的工作原理与应用；

12. A/D转换器ADC0809的工作原理与应用。

注：带*的内容暂不作要求。

（三）单片机原理与应用(MCS-51单片机系统)

掌握以INTEL MCS-51 系列机型为代表的单片机的内部结构、性能特点及片内各部件的工作原理，掌握单片机在不同的应用系统如数据采集系统、控制系统等方面的应用原理。

1. MCS-51 单片机主要性能及其特点，内部结构，内部各部件的工作原理，引脚定义与功能;

2. MCS-51 单片机存储器的配置和特点，外部程序存储器与数据存储器的扩展方法;

3. MCS-51 单片机并行I/O端口的功能、特点及其应用；

4. MCS-51 单片机的中断系统与中断响应过程；

5. MCS-51 单片机定时器/计数器的工作模式、初始化方法与波特率的设置；

6. MCS-51 单片机的指令系统;

7. 汇编语言程序设计：汇编语言的基本语句组成，汇编语言常用的伪操作，汇编语言程序设计的基本方法：分支与循环，过程与调用，数据的简单运算，数据块的常用操作如求和、求平均值、排序、查找、传送等；

8. MCS-51 单片机的串行接口与应用；

9. D/A转换器DAC0832的工作原理、与MCS-51 单片机的连接与应用；

10. A/D转换器ADC0809的工作原理、与MCS-51 单片机的连接与应用。

重要说明：大纲中（一）为必答部分，（二）为熟悉PC机的考生的考试内容，（三）为熟悉单片机的考生的考试内容,考生可以选择（一）、(二)部分的考题或选择(一)、(三)部分的考题，不必全答。

三．试题类型与试卷结构

1.试题难易比例：基本题占60%，综合题占20%，灵活题占20%；

2.试题类型：填空题+简答题占60%，编程题+应用题占40%。

四．参考书目

1.郑学坚.微型计算机原理及应用，清华大学出版社，1995；

2.杨素行.微型计算机系统原理及应用，清华大学出版社，1995；

3.徐惠民.单片微型计算机原理·接口·应用,北京邮电学院出版社,1990。

Ⅶ 计算机兴趣小组有52名学生，每8个人一组，可以分几组最后一组有几人

Ⅷ 班级做实验8个人一组正好分34组全班一共多少人怎么用列表显示

8人一组，一共有34个组，那么总人数=8×34=272人。

Ⅸ 学校的拓展课 有一项叫“团队组建” 8人一 组 共4组 要求有自己的队名、队歌、及口号 字数有限 看问题补充

未来小队

蓝色背景下我练习飞行的角度
保持我的态度
我的未来式 由我做主内
每一个动作容 我都完整投入
不断电的你 陪我加速
奔跑在我们的领土
用汗水写纪录
今天我是封面人物
银河像梦的蓝图
就让我 勇敢的走每一步
我的路
我的未来式 由我做主
【歌曲可以去网上搜索 歌词我会少数更改】

过去属于死神，未来属于你自己
我的未来我做主，创造我的未来式【口号】

Ⅹ 微机原理课程设计代码

CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE
START: PUSH CS
POP DS
MOV CX,8
PUSH CX
@0:
MOV AL,0
MOV CX,10
@1:
PUSH AX
MOV AX,18
CALL DELAY_PROC
POP AX
MOV DL,AL
MOV AH,2
OR DL,30H
INT 21H
INC AL
LOOP @1
POP CX
LOOP @0
MOV AH,4CH
INT 21H

DELAY_PROC PROC NEAR ;延迟子程式, 延迟 ax/18秒
PUSH ES
PUSH DX
MOV DX,40H
MOV ES,DX
MOV DX,ES:[006CH] ;取系统1/18秒计数
ADD DX,AX ; 延时 x/18
DELAY10:
CMP ES:[006CH],DX ;时限到了?
JBE DELAY10 ;没
POP DX
POP ES
RET
DELAY_PROC ENDP
CODE ENDS
END START