美国课程与教学专业

A. 美国大学本科教育学专业主要学什么内容教育学申请是不是特别难

美国教育学专业分类极广，主要包括教学方向、语言学方向、教育心理学方向、宏观教育研究、教育技术方向以及学校管理方向。
   具体来说，教学方向专业又分为：Curriculum and Teaching(教学课程专业，研究各学科的教学课程)、Early Childhood Ecation(早期儿童教育，培养早期儿童教育方面的教师)、Elementary and Secondary Inclusive Ecation(小学和中学教育，培养中小学教育方面的教师)。
  语言学方向专业：Applied Linguistics(应用语言学，研究与语言相关的问题，如语言的交流分析、语法的功能等)、TESOL(英语教学专业，教授学生英语教学的方法和技巧)、Bilingual/Bicultural Ecation(双语教学，培养用母语和第二语言进行教学的老师)。
    教育心理学方向专业：Psychology in Ecation(教育心理学，研究教育中的心理学问题，如知识的获得、认知水平的发展等  
宏观教育方向专业：Economics and Ecation(教育经济学，研究教育学中的经济问题，如个人在教育中的投入和产出)、Anthropology and Ecation(人类教育学，研究学校现象、学生行为等方面)、History of Ecation(教育史，研究教育学的发展历史)。
   教育技术方向专业：Technology in Ecation(教育技术，研究利用先进的科学技术作为教学的辅助手段)。   学校管理方向专业：Ecation Leadership(教育领导专业，培养各个阶段院校的管理型人才)、Politics and Ecation(教育政治学，研究政治机构对于教育领域的影响)。

B. 美国教育学专业有哪些方向，申请难度和就业如何

专业六大方向
宏观研究方向
Anthropology of Ecation(教育人类学)
Comparative and International Ecation(比较及国际教育学)
Economics of Ecation(教育经济学)
History of Ecation(教育史学)
Ecation Policy Studies (教育政策研究)
教育管理方向
Ecational Administration and Leadership (教育管理及领导学)
Curriculum Studies (课程设置研究)
Politics and Ecation(教育政治学)
教学方向
Learning and Teaching (学习与教学)
学科教育(如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科)
Special Ecation (特殊教育)
Elementary and Secondary Inclusive Ecation(小学和中学教育)
语言学方向
Language and Literacy (语言与识字)
TESOL/TESL/TEFL (英语教学)
Applied Linguistics (应用语言学)
心理学方向
Human Development and Psychology (人类发展与心理学)
Childhood Studies (儿童研究)
Ecational Psychology (教育心理学)
教育技术方向
最后，我们再来介绍一个新兴的教育学方向，教育技术与媒体（Master of Ecation (M.Ed.) in media & technology）。这个方向是将教学设计原则与多媒体演示相结合。课堂上的老师们跨越学科，将技术与课堂融合在一起，目前推动这种整合的教学方法和技能需求正在扩大。学生毕业以后可以设计教学技术，也可以在学校中担任技术促进者，比如常见的IT部门。
毕业前景
教育学专业一般都是公认的朝阳行业，毕业后不仅可以继续做科研、进入教育领域教书育人，也可以选择政府机构、NGO、与教育相关的企业等方向，也可以选择在教育领域开展创新创业活动。具体的职业发展道路与自己所选择的分支、方向息息相关，童鞋们要根据自己的兴趣及特长来进行选择。

C. 在美国，教育学是一个怎样的专业

通常来讲教育学是一些文科专业（例如英语）学生申请留学美国的首选，但是事与愿违，每年被美国教育学专业录取的成功申请者少之又少。
美国教育专业是比较特殊的专业，大部分教育专业的学生毕业后并不从事教师工作。而美国教育专业主要偏重于教育管理方面，毕业后，一般可在学校从事行政、管理或后勤工作；一些特殊的专业方向，如教育心理学，则可从事学生顾问这样较受欢迎的工作。
不过需要事先了解的是，教育学毕业后，就业前景并没有那么好。很多人最后都选择从事其他行业的工作。大部分的美国学校乐于招聘土生土长的美国人，而非不了解其文化的外国人。大部分中国学生最后仍然选择回国。不过如果是在国内从事了一段时间教师工作然后申请赴美深造，学成之后再回国求职，不仅增加录取机会，更大大增加自身的求职竞争力。

1．工作经验很重要
对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是mission impossible。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。
至于工作经验就更重要，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照。)
即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。

2．名额有限，不要盲目海申
美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量其实很有限。但是受到几个成功案例的激励，大量英语专业的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个ecational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。

3．获得奖学金机会不多
相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。
其实在文科专业中，教育学的教学资金已经算是比较充足了，偶尔也有国际学生得到奖学金的案例出现。其他文科专业则基本是没可能获得奖学金的.

D. 美国留学教育专业

如果是本科阶段的：

• 教育专业主要分类：
  

美国教育学专业分类极广，主要包括教学方向、语言学方向、教育心理学方向、宏观教育研究、教育技术方向以及学校管理方向。

具体来说，教学方向专业又分为：Curriculum and Teaching(教学课程专业，研究各学科的教学课程)、EarlyChildhood
Ecation(早期儿童教育，培养早期儿童教育方面的教师)、Elementary and Secondary Inclusive
Ecation(小学和中学教育，培养中小学教育方面的教师)。

语言学方向专业：Applied
Linguistics(应用语言学，研究与语言相关的问题，如语言的交流分析、语法的功能等)、TESOL(英语教学专业，教授学生英语教学的方法和技巧)、Bilingual/Bicultural
Ecation(双语教学，培养用母语和第二语言进行教学的老师)。

教育心理学方向专业：Psychology in Ecation(教育心理学，研究教育中的心理学问题，如知识的获得、认知水平的发展等)。

宏观教育方向专业：Economics and
Ecation(教育经济学，研究教育学中的经济问题，如个人在教育中的投入和产出)、Anthropology and
Ecation(人类教育学，研究学校现象、学生行为等方面)、History of Ecation(教育史，研究教育学的发展历史)。

教育技术方向专业：Technology in Ecation(教育技术，研究利用先进的科学技术作为教学的辅助手段)。

学校管理方向专业：Ecation Leadership(教育领导专业，培养各个阶段院校的管理型人才)、Politics and
Ecation(教育政治学，研究政治机构对于教育领域的影响)。

• 教育专业申请要求：

由于教育学各专业的学科设置不同，各专业对申请人的知识储备要求，横跨语言学、心理学、经济学等多个领域。

教学方向：该专业主要培养各阶段学校的教师，因此一般都要求申请者具备相关教学经验。

语言学方向：一般招收英语系和语言学专业的学生，但非语言类专业的学生，如果英语和语言表达能力出色，也容易被录取。

教育心理学方向：具有心理学专业背景的学生较容易被录取。

宏观教育方向：由于该方向涉及的领域包括社会学、经济学等专业，因此，具备这些专业背景的学生容易被录取。

教育技术方向：主要招收有计算机背景的学生。

学校管理方向：由于该专业培养的是学校管理类人才，因此一般要求申请者具备工作经验。

E. 美国教育技术专业有什么特点

美国教育技术专业人才培养模式
美国教育技术人才培养以硕士学位研究生为主，少量本科生及博士生学制2～3年。硕士生以学位课程取得学分为主，不做课题，博士生除完成一定的学分外还必须完成研究课题，学制比较灵活，可以修一些学分后工作一段再来学习，可以5～7年完成学业。学习内容主要是教学系统设计及相关内容，重视教育技术94定义的阐述，从学习资源和学习过程的设计、开发、应用、管理和评价五个方面组织课程和开展研究，特点是在设计和评价上投入更多的力量。专利法制作也列入教学内容，学生主要是学习、研制网络方面的软件。他们明确表示“我们是培养软件的设计者，而不是培养软件的制作者”。学生来源主要是学校的教师，在具备某一专业知识的条件下培养利用教育技术当好教师的能力，毕业后还回学校工作，学习方式主要是小组协作讨论学习。
美国教育技术专业名校：
印第安娜大学教学系统技术系
印第安纳大学教学系统技术系，是现今美国最领先的教育技术系之一。1913年的在印第安纳大学校园内展出“租赁图片展览”，可以看作是印第安纳大学教学系统技术系的发端。
从媒体如无声电影在教育中的应用开始，然后从视听教学发展到计算机辅助教学、教学系统设计、绩效技术等，随着时间的推移，该系的名称从最早的视觉教学、视听教学、教育媒体到后来的教学系统技术，尤其是海涅克关于该系名称的“备忘录”，从一定程度上反映了该领域名称的演变，以及“系统”理念对该领域的影响，对“技术”的理解等。该系的研究重心也几经变迁，如最早的电影、电视等教学材料的制作，对媒体效果的研究，后来的个别化教学、对信息设计的研究，教学设计模式、系统理念的引入、绩效技术等，这也从一定程度上反映了教育技术领域研究重心的变迁，从重视资源，到重视教，到重视学，到重视绩效。从某种意义上说，印第安纳大学教学系统技术系的发展是美国教育技术历史发展的一个缩影。
学科定位：技术并不仅仅是指硬件和软件，技术的范围应更广阔一些。教学系统技术包括教学系统和其他学习环境的分析、设计、发展、评价、利用和管理。其理论研究是跨学科的，包含教学设计理论和模型，学习和认知，教学策略，视觉设计，媒体设计和交互设计，可用性检测和评价，教学系统设计，产品和管理系统以及人类绩效改进。
人才培养目标：印第安纳大学人才培养包括本科、硕士、博士，本科的培养目的就是为将来走进课堂的教师准备计算机操作技能和能够使用媒体促进教学;教学系统技术硕士学位培养教学技术领域的实践者，学生学习建构和检验过程，产品和服务以便为教育和培训环境中可以操作应用，硕士生通常在涉及教学技术几个方面的公共、私人部门和机构担任设计、开发角色。而在博士层次上则是为了培养教学技术领域的研究者，通过基础研究发现新知识和通过应用研究解答特定的实际问题。博士一般在大学从事研究和任教，或者在和教育技术相关的私人部门、公共研究部门、开发中心担任研究者。
佛罗里达州立大学
佛罗里达州立大学教育技术专业隶属于教育心理和学习系统院，这个学院包括教学心理学，教学系统，心理服务三个专业，那么这里的教学系统专业就是教育技术专业。
学科定位：佛罗里达州立大学教学系统学系是通过应用研究和技术来提高教育和培训的绩效，为了提高人类绩效利用了心理学，传播学和管理学等领域的知识。
人才培养目标：佛罗里达州立大学教学系统学系人才培养包括硕士和博士。硕士培养目的，是让他们通过亲身参加培训实践，毕业后能胜任不同领域如商业，工业，政府和教育等的工作要求。为硕士开设的课程核心在素材开发和利用技术两方面，同时教学系统学系的学生，还要学习教育和培训过程中设计、开发、利用、管理等环节所涉及的理论基础，并亲身参与培训的实践。通过参加系统设计和评估，掌握需求评价和工作分析等技能。博士培养侧重研究和管理技能，其大都在高校和工业部门从事任教或研究工作。
佐治亚大学
佐治亚大学教育学院下属四个专业：健康和人类绩效，终身学习与管理，专业研究和教师教育,而这四个专业下面又共分为19个方向，教学技术学专业是属于教育学院专业研究中的其中一个方向。
学科定位：治亚大学教育技术仍然用AECT 1976定义来定位教育技术：教学技术是依据特定的目标利用系统方法进行设计、开发、评价整个学习和教学的过程，它以研究人类学习和传播为基础，结合了人类和非人类资源。
人才培养目标：佐治亚大学的培养有本科生，研究生，博士，依据学生层次的不同有不同的人才培养目标。硕士培养总目标为系统分析绩效问题，设计有效教学，但具体又分两个方向：学校图书馆媒体方向重点学习学校教学媒体的开发和利用，管理和利用资源，解决学校的教学问题，使学生在组织和利用资源解决学校的教学问题方面具备专业水平技能。
乔智亚大学
乔智亚大学教学技术系侧重教学设计，素材开发和利用，计算机辅助教育，学校媒体服务，技术整合和研究。他们开设的课程主要有：设计和开发工具，教学开发，学习环境的设计，教学策略，教育电视产品，教学技术的基础技能，信息技术，远程学习和交流等。乔智亚大学教学技术系培养多层次人才，可授予博士学位、硕士学位和专业学位(相当于同等学历学位)。乔智亚大学教学技术系非常重视市场的需求及学生的就业，在他们的网站上提供了相应的服务，以便各个组织或企业反馈他们对这个专业学生素质的要求及一些市场需求变化等信息。
尤他州立大学
尤他州立大学教学技术系设有教育技术，信息技术，学校图书馆媒体管理，对于教育和培训的教学开发，交互学习技术等专业。尤他州立大学教学技术系侧重教育和培训中网络学习交流的研究。在人才培养方面，尤他州立大学教学技术系提供博士学位，教育专家学位，理科硕士学位，教育硕士学位。尤他州立大学教学技术系每年都召开教学技术座谈会。至今为止，已举行了14次年会。这个年会，为在校学生提供了一个很好的机会，他们可以与来自各个不同领域的教学技术专家们交流讨论。同时，尤他州立大学还设有专门的教学技术学生协会，每周都会请相关领域的专家与学生一起座谈，以开阔学生的视野和见识。
北亚里桑纳州立大学
北亚里桑那州立大学教育技术系培养硕士层次，并有学位授予权。北亚里桑那州立大学教育技术系开设有技术整合的教学理论与策略，课堂的技术整合，技术、社会和教育，技术和专业开发，教学设计和多媒体创作，分步式学习系统，技术革新的教育应用等课程。
综合来看，印第安纳大学、佛罗里达州立大学、佐治亚大学大学、乔智亚大学和尤他州立大学等的教育技术专业近几年在美国一直排名前列，一定程度可以代表美国教育技术发展的水平和方向。通过上面对美国教育技术专业十大名校的信息简述，相信对于很多计划去美国读研究生的人来说，可以参考上面的信息来提前做好申请美国教育技术专业的准备和规划。

F. 关于美国本科教育学专业，我不知道教育学是干嘛的，怎么选择啊

美国硕士九大最热专业之教育学专业
一)教育学专业：

宏观研究方向：
1、Anthropology of Ecation（教育人类学）
主要研究教育中不平等现象的起源（例如种族、性别、社会阶级等）。研究范围包括就教育与就业、民族学、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。
申请者最好具有社会学以及人类学的背景。没有工作经验要求。

2、Comparative and International Ecation（比较教育学）
主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。
申请者专业不限，但是最好有教育学、国际关系、国际政治、经济学、宗教学等相关背景。相关工作经验是preferable。

3、Economics of Ecation（教育经济学）
主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响，等等。
申请者需要有经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，需要有相关工作经验。

4、History of Ecation（教育史学）
主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。
申请者专业不限，不需要工作经验。

5、Ecation Policy Studies (教育政策研究)
主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策，以及发现其存在的问题。
申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景，或者有教育行业相关工作经验。

以上是宏观研究方面的总结，专业没有一一列出，因为很多可以归入以上的大类，只是名称不同。例如Genders and Ecation，属于教育人类学；International Development，International Ecation Policy等等，属于教育政策或比较教育学。相信大家可以判断。总体来说，宏观研究方面的教育学专业，几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、经济系以及管理系的毕业生更占优势。

学校管理方向：
1、Ecational Administration and Leadership （教育管理及领导学）
主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。
申请者需要有学士学位，至少三年管理层的工作经验（不包括教学经验），美国还要求申请者具有教师资格。

2、Curriculum Studies （课程设置研究）
主要研究课程论以及课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。
类似名称的专业没有详细列出，由于属于管理层次，这些专业需要教育管理工作经验。而伦敦大学Institute of Ecation还有专门的MBA Ecation Leadership和MBA Higher Ecation Management。

教学方向：
1、Learning and Teaching (学习与教学)
主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、教育哲学、教师角色、人类发展、教育科技以及不同种族、宗教信仰、社会阶级的学生在学习中遇到的问题等等。
申请者需要具有教学经验，一些国家（例如英国）要求学生需要具备该国的教师资格证书。

2、学科教育（如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科）
除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。
申请者除了具备相关学术背景，还需要具有相关学科教学经验。

3、Special Ecation （特殊教育）
主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。
针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验，甚至具有所申请国家的教师资格证书，对于外国学生来说，这一点比较困难。

语言学方向：
1、Language and Literacy （语言与识字）
主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。
申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。

2、TESOL/TESL/TEFL （英语教学）
主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。
申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。我的本科专业是管理，工作是市场拓展，但是也申请到了这个专业。

3、Applied Linguistics （应用语言学）
应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向，一是语言学研究，主要解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法。另外一个领域是语言教学，目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。这个专业是英语系、语言系以及对外汉语教学系毕业生的热门选择。
需要语言学相关学术背景，不需要工作经验。

总体来说，语言学方向是英语系和语言系学生毕业生的热门选择。

心理学方向：
1、Human Development and Psychology （人类发展与心理学）
主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。
申请者需要有相关学科学术背景。

2、Childhood Studies （儿童研究）
主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。
申请者需要有相关社会学背景，最好有与儿童相关的工作经验。

3、Ecational Psychology （教育心理学）
主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等等。
申请者需要有心理学相关背景，最好具有教育相关工作经验。
教育学方向的专业很多，没有全部列举，基本都需要相关学术背景以及一定的工作经验。

教育技术方向：
Technology in Ecation （教育技术）
主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。
申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。

(二)申请注意事项：

教育学是一些文科专业（例如英语）学生申请留学美国的首选，但是事与愿违，每年被美国教育学专业录取的申请者少之又少。因此在申请之前有如下几个注意事项：

1．专业背景（工作经验）很重要
对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是mission impossible的。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验，这个要求很多学校的确是有的，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照)。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说是非常重要的，没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。

2．录取名额有限，不要盲目申请
在各大论坛上，我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个ecational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。

3．获得奖学金机会不多^
相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。如果你申请的是MASTER，你叫没有钱，没有人会同情你。因为MASTER本来就没有什么钱。^ ¢ 美国拥有教师将近4百万，其中大约百分之八十在中小学任教。教师制定课程计划、启发学生学习、评判论文与试卷、同家长协商相关事务，并且经常还要履行某些管理职责。教育咨询顾问责无旁贷地帮助学生处理成长过程中遇到的种种问题，帮他们找到自己在社会中的定位。他们需要处理的问题涉及职业或学业、家庭危机、吸毒与酗酒，有时候甚至还包括自杀。他们与学生（有些情况下是同家长）进行广泛的个人接触，并需要花费大量的时间进行测试管理与解释、撰写书面报告等。想从事咨询工作的人必须是善于倾听，不好作评论，并且真正喜欢做学生工作。目前，咨询顾问的供求相当平衡。

从学前班到专业学校，行政管理人员是各级教育机构均设有的固定职位。与教师不同，他们常年工作，负责各种任务，包括雇佣教师、检查维修、维持纪律以及管理学生事务。大多数行政管理人员到任时即具有一定的相关经验，并且至少获得了一个高级学位。

在未来的十年里，学前教育、小学和中学的教师需求量将会增长，尽管目前因为人口流动，但中小学教师劳动力市场仍最为健康。由于法律强调培训与雇佣残疾人，并且由于技术的进步使遭遇严重事故和疾病的受难者的幸存率大大上升，于是对从事特殊教育的教师的需求则尤为突出。尽管这一领域的工作机会众多，许多从事特殊教育的教师仍然转向“主流”教育，甚至索性改行。他们将超常的工作压力、过量的书面工作和缺少学校管理部门的支持列为离职的主要理由。最后，对双语教师和ESL教师（特别需要操西班牙语、越南语、柬埔寨语、老挝语、汉语、蒙语、韩语或俄语的教师）、具有少数民族背景的教师以及内地或边远地区教师的需求量也很大。

数学、科学和计算机教师依然短缺，并且在国家考虑到如何解决这些学科里广泛存在的学生能力不足的问题以后，这些教师的需求量会更大。由于现任的学校咨询顾问中有许多已接近退休年龄，这些职位也会出现一定数量的空缺。另一方面，由于州及地方教育预算紧张，家长们呼吁建设更好的教室，削减行政管理人员，教育管理职位的竞争仍将非常激烈。如果你有意在行政管理部门任职，就需要考虑攻读博士学位，尽量使自己更具竞争力。

申请条件

切记

有些教育学研究生培养计划具有很强的“人文主义”的倾向，将教育工作视作一种使命而不单单是一门职业。这些培养计划除了注重你的学习成绩以外，也十分看中你的个性品质、价值观念和经验，会很强调自荐书和推荐信。实际上，如果你申请此类学校的话，最好在申请材料中附上一封家人或亲友的信，阐述你的价值观念是如何使得你希望在教育界从业的。

经验

注意有些专业只接收已经通过认证或者在该专业具有经验的人。其他一些专业则有苛刻的课程要求，但也可能会接收“能力不够”的申请人，条件是他们在一个特定的时期内圆满修完了必要的课程。

专业选择

硕士研究生

虽然传统的教育学硕士计划为期两年，但是由于许多研究生担任全职教师，那么攻读学位的进度相对就会慢了。有资料显示将近75％的教育学研究生是非全日制的。对于那些想从事教育职业的人来说，研究生课程就被称为“战前准备”，它除了包括一些基础课程和选修课程外，还包括一段时间的教学实习。如果是有过教育经验的教师学员，则可以完成一个研究项目或是写一篇论文，而不用在进行教学实习了。

实践工作

如果你所研究的课题要求进行教学或咨询实习，那么你就要清楚什么时候和怎样来安排这些事情。在一些研究生专业中，实践工作必须是全职的，而不象课程和专业的其他方面是可以兼职的。

博士研究生

博士学位通常是那些想从事教育管理、研究、学术方面的工作的人去攻读的，尽管很多大学雇佣的是只有硕士学历的人。博士课程通常是2年制的，包括课程，研究课题和论文。大多数学校要求申请者有硕士学历，还有一些学校还要求有工作经验。想攻读教育心理学或学校顾问咨询专业的学生通常是要求有咨询经验的。

资格

在你学习研究生课程之前，弄清楚你想教书的地方的资格要求情况。你可能会惊奇地发现并不是所有地方都要求有硕士学历的。

忠告

当你在教育领域有了一定的工作经验并有了很浓的兴趣和期望的时候，再开始你的研究生学习；对学术的各方面都比较了解。在数学、科学等都比较精通。如果你不太行的话，赶紧学习；这些都将使你成为一个好的教师；尽可能增强你的写作能力；你会需要用到它的，特别是当你要写论文时；在你将要学习的领域内最好有实践经验，譬如曾做过助教或代过课

(三)美国大学教育学专业排名

1，Stanford University Stanford, CA
2，Vanderbilt University (Peabody) Nashville, TN
3，University of California--Los Angeles Los Angeles, CA
4，Teachers College, Columbia University New York, NY
5，University of Oregon Eugene, OR
6，Harvard University Cambridge, MA
7，University of California--Berkeley Berkeley, CA
8，University of Washington Seattle, WA
9，University of Michigan--Ann Arbor Ann Arbor, MI
10, University of Pennsylvania Philadelphia, PA
11, University of Texas--Austin Austin, TX
12, Northwestern University Evanston, IL
13, University of Wisconsin--Madison Madison, WI
14,Michigan State University East Lansing, MI
15, New York University (Steinhardt) New York, NY
16,Ohio State University Columbus, OH
17, University of Minnesota--Twin Cities Minneapolis, MN
18, Boston College (Lynch) Chestnut Hill, MA
19, Indiana University--Bloomington Bloomington, IN
20Johns Hopkins University Columbia, MD
21, University of Connecticut (Neag) Storrs, CT
22, University of Kansas Lawrence, KS
23, University of North Carolina--Chapel Hill Chapel Hill, NC
24, Utah State University Logan, UT
25, Arizona State University Tempe, AZ

G. 我去美国大学留学的专业是Ecation, General（教育，普通），这个到底是什么专业啊

I-20上写的专业名称如果是XXXXX, General，只是说你在申请美国留学的时候主要方向是教育类，并不回是说这个就是你的具体专答业名称，在美国留学关于专业的灵活性是很大的，所以除非是你学的专业本身就很精细了，否则学校就会给你写个大致申请方向在I-20上，这个材料本身就是给国外学生申请签证用的，不是你将来一定要学什么的意思。你只要在签证时告诉签证官自己将来的学习计划跟详细的专业就行。

H. 美国留学读教育学怎么样

美国教育学专业分类极广，主要包括教学方向、语言学方向、教育心理学方向、宏观教育研究、教育技术方向以及学校管理方向。跟教师相关最贴近的申请专业主要有教育学、心理学、教育管理、初等教育、特殊教育等专业。

在本科阶段，学生头两年大多学习公共课程，与教育相关的主要是通识教育课程和教育基础课程，主要有教育心理学、普通心理学、教育统计学、教育管理学等。第三、四个学年主要学习专业教育课程和教育实习课程。这类课程不同院校、不同专业都有很大区别，学生可以根据所学专业具体选择。以初等教育专业为例，部分院校会开设早期儿童教育入门、语言与阅读教学、课堂管理、小学社会学等课程。

教育学就业：方向多样

有相当一部分的教育学专业学生，毕业后从事教学工作。但事实上，由于教育学专业下分支较多，很多教育学专业的学生在毕业以后并不一定从事教学工作。不过

大部分选择此类专业的学生是进入教育行业，最主要是当老师，还有一些可能是想从事教育研究工作，一部分学生可能是出于降低申请难度的考虑选择此专业。

以下是2015年QS世界大学排名中美国大学教育学专业排名情况(节选前50)：

2 Harvard University

3 Stanford University

8 University of California, Los Angeles (UCLA)

11 University of California, Berkeley (UCB)

12 Columbia University

12 University of Michigan

14 University of Wisconsin-Madison

19 Michigan State University

22 University of Illinois at Urbana-Champaign

24 Boston College

24 Vanderbilt University

29 University of Texas at Austin

30 University of Washington

32 Pennsylvania State University

35 Indiana University Bloomington

37 The University of Georgia

38 Johns Hopkins University

45 University of Pennsylvania

50 Arizona State UniversityArizona State University