戏曲校本课程指导思想

Ⅰ animal school说课稿

各位评委老师下午好！刚才我所展示的是一堂分钟的戏剧教学片段。英语戏剧校本课程隶属我校深圳市好课程“3+1”渐进式校本英语系列课程。在英语戏剧课程中，我观察到学生都只关注到台词的大量练习，而忽略了剧本中人物本身的特点、声音、表情和动作的协调。在我的日常教学工作中，我经常将戏剧融入到我的课堂当中。力求通过“演中学”激发学生英语学习兴趣，提高学生各方面能力和综合素养。当我拿到这个文本之后，我发现故事内容简单明了，所以，在3个小时的准备时间内，我把教学重点放在如何通过这样一个简单的英语故事，提高学生的戏剧表演素养。在这15分钟的展示里，融合了我对英语戏剧教学的四点感受：要有角色融入感、观众参与感、悬念感和故事的通情达理。
首先，角色融入感。一个好的英语戏剧课的情境要能让学生简单快速的融入进来。因此，我选用了一段我在参演的《裂谷奇兵》中大芒果的视频引入，吸引学生的注意力。随之，老师以“Mango”的身份带着学生们一起走入一场故事之旅。本节课故事本身很有情境感，我将如何引领学生融入这个情景作为课堂的一大重点。在戏剧教学中我们不仅仅要关注学生表达的清晰流利与发音正确，同时我认为剧本的人物语言要表达人物个性。所以，在本节课当动物“Rabbit”初次出现的时候，我花了大量时间按照声音、表情、动作三部曲，细致的传递给学生，对于剧中人物，我们要按照这三部曲进行角色的扮演。一千个读者就有一千个哈姆雷特，因此学生们的表演，一定是基于模仿，高于模仿。
其次，戏剧教学要有观众参与感。今天所展示的只是一个15分钟的戏剧教学片段，只挑选了其中的一批同学表演，其他同学必然感到遗憾。因此，在我的教学环节中，我们的观众有着非常重要的任务：其一，所有的旁白都是由观众完成，他们也是表演的参与者，推动故事的发展；其二，观众们也是评委，他们按照声音、表情、动作，对表演同学进行评价，充分发挥每位同学的作用，让每个学生参与到课堂，了解戏剧表演中要注意哪些方面，从而提高素养。
然后，戏剧情节要有悬念感。通过设置悬念能够充分发挥学生的想象力与创造力，提高学生的思维品质。因此，在本节课中，我设置了3处悬念：角色的出现，故事的不完整结尾和故事的名字。这符合英语学科核心素养中所提倡的要培养学生的思维品质。在我的课堂，我就希望学生能发动自己的大脑，说一说自己天马行空的想法。
最后，戏剧教学中要有“通情”和“达理”，戏剧教学不仅仅是为了学语言，不仅仅是为了学表演。我们要上台会说会演，下台会做人做事明事理。作为一个男老师，别看我斯斯文文，但是，一旦到了讲故事的时候，我就开始戏精上身。将故事中要表达的道理和学生们一起演出来，希望通过自身的行动给学生树立榜样作用。
以上就是我结合我的“四点感受”观点的说课，敬请指导，谢谢！

Ⅱ 作文《我的校本课》150字,是戏曲作文

例文

当我第一次走进白云保健中心时，我被眼前的景象给迷住了，这难道是医院吗？我的梦想就是长大以后要当一名医生，因为医生身上那俊美的医师服和那神奇的听诊器，真是让我羡慕极了！我轻声慢步地走向按摩处，只见王老师轻轻地摆动着自己的手臂细心地给我们讲解着按摩的要领，还不时地用手去为我们做示范，真像一位慈祥的母亲在细心地指导自己的孩子。在这样的环境下，我们很快的就学会了四种基本的按摩。我不满足于只学按摩，当我看到老师在测血压时，激动地跑过去，向老师请教如何测量血压，老师耐心仔细的把测量血压的要领一五一十的教给了我，经过我的反复练习后，终于学会了测量血压。

记得给我印象最深的一次给老师测量血压是那次，那天正值星期六，老师告知我们要到学校去后，我便急匆匆地来到学校，进入白云保健中心后，我换上了梦寐以求的医师服。一会儿，老师就陆续的来到了白云保健中心，当我开始给老师测量血压时，心里紧张极了，手脚不时的冒汗，但是我也不能忘记了礼节，我先向老师们行了个礼，又给老师问了好，有一位老师见我如此热情，主动走过来测量血压，我伸出双手帮老师脱下外衣，小心翼翼的把听诊器按要求放在老师的胳膊上，接着我又认认真真的静听，最后用简洁的普通话，报告给老师的高压和低压，紧接着，我又陆续的为几位老师们进行了测量。老师走了以后，我长长的舒了一口气，突然之间感学到自己长大了。

白云保健不仅让我这个不太爱与别人交往的人变成了活泼开朗的人，更让我懂得了身体健康是如此重要。使我在性格和身体健康方面得到了很大的提高。