数字电子课程设计题目

㈠ 数字电子技术课程设计题目：彩灯循环控制电路(用Quartus Ⅱ）

有选用器材的要求吗？如果没有这类要求电路原理很简单的。
用555多谐振荡器做CP脉冲发生器，用计数器输出作为字线输出，选中存储器的储存输出就是你的要求。

㈡ 以下两道数字电子技术课程设计题目，二选一，请问哪个比较容易做

简易脉宽测量电路

㈢ 数字电子技术课程设计

输 入 输 出 功 能
清 0 置 9 时 钟 QD QC QB QA
R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2
1 1 0
× ×
0 × × 0 0 0 0 清 0
0
× ×
0 1 1 × × 1 0 0 1 置 9
0 ×
× 0 0 ×
× 0 ↓ 1 QA 输 出 二进制计数
1 ↓ QDQCQB输出 五进制计数
↓ QA QDQCQBQA输出8421BCD码 十进制计数
QD ↓ QAQDQCQB输出5421BCD码 十进制计数
1 1 不 变 保 持

表1 .74LS90功能表
10秒到分位的6进制位可在十进制的基础上将QB、QC连接到一个与门，它的置零信号与系统的置零信号通过一个或门连接接至R0(1)，即当记数为6或有置零信号是均置零，如图4所示。

图4 .74ls90组成的6进制记数器

3 .译码显示单元
74LS248（74LS48）是BCD码到七段码的显示译码器，它可以直接驱动共阴极数码管。它的管脚图如图5所示. 显示器用 LC5011-11 共阴极LED显示器.(注：在multisim中仿真可以用译码显示器DCD_HEX代替译码和显示单元)。

图5. 74LS248管脚图

4 .控制单元
（1） 启动（继续）/暂停记时开关
采用集成与非门构成的基本RS触发器。属低电平直接触发的触发器，有直接置位、复位的功能。
它的一路输出作为单稳态触发器的输入，另一路输出Q作为与非门5的输入控制信号。
按动按钮开关B（接地），则门1输出 ＝1；门2输出Q＝0，K2复位后Q、状态保持不变。再按动按钮开关K1 ,则Q由0变为1，门5开启, 为计数器启动作好准备。由1变0，送出负脉冲，启动单稳态触发器工作。
（2） 清零开关
通过开关对每个计数器的R0(2)给以高电平能实现系统的清零。
五：在MULTISIM中进行仿真
将各个芯片在MULTISIM8中连接并进行仿真，仿真如图6所示，结果正确。
六：设计所需元件
555触发器一片，74ls48四片，74ls160四片，LC5011-11 共阴极LED显示器五片，
电容、电阻若干。
本数字电子秒表设计主要采用了，十进制BCD码计数器74LS160，BCD七段译码器/驱动器7447，555时基集成电路，七段数码管。这些电子元件的资料您都可以上http://www.51hei.com 首页查询详细信息。利用74LS00可以组成RS触发器，单稳态触发器。其74LS00的逻辑功能是有0出1，无0出0。其逻辑表达式：Ｙ＝，真值表如下：
A B Y
0 0 1
O 1 1
1 0 1
1 1 0

7447为四线-七段译码器，可以用来驱动七段共阳极数码管，当LT，RBI，BI，端接高电平时，从DCBA端输入BCD码时，从abcdefg端输出相应的数码管显示码。

共阳七段数码管真值表
A B C D E F G 显示字符
0 0 0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1 1 1
0 0 1 0 0 1 0 2
0 0 0 0 1 1 0 3
1 0 0 1 1 0 0 4
0 1 0 0 1 0 0 5
1 1 0 0 0 0 0 6
0 0 1 1 1 1 1 7
0 0 0 0 0 0 0 8
0 0 0 1 1 0 0 9

结合四线-七段译码器7447可以现实0到9个数字。
555时钟电路可以构成多谐振荡器，真值表如下：

RST THR TRI OUT TD状态
0 X X 0 导通
1 >2\3vcc >1\3vcc 0 导通
1 <2\3vcc >1\3vcc 不变 不变
1 <2\3vcc <1\3vcc 1 截止
1 >2\3vcc <1\3vcc 1 截止

由555定时器组成的单稳态多谐振荡器产生大约10HZ脉冲，从out输出送到十进制计数器74LS160里供计数用。当开关合上时振荡器就开始工作。还附有复位开关。
故电路的振荡周期为

T=T1+T2=(R1+2R2)CLn2
振荡频率为
f=T-1=1/(R1+2R2)CLn2

通过改变R和C的参数既可以改变振荡频率。用CB555组成的多谐振荡器频率约为500KHZ,用CB7555组成的多谐振荡器最高振荡频率也只有1MHZ。因此用555定时器接成的振荡器在频率范围方面有较大的局限性，高频的多谐振荡器仍然需要用高速门电路接成。

七：设计心得
本次课程设计对数字电子技术有了更进一步的熟悉，实际操作和课本上的知识有很大联系，但又高于课本，一个看似很简单的电路，要动手把它设计出来就比较困难了，因为是设计要求我们在以后的学习中注意这一点，要把课本上所学到的知识和实际联系起来，同时通过本次电路的设计，不但巩固了所学知识，也使我们把理论与实践从真正意义上结合起来，增强了学习的兴趣，考验了我们借助互联网络搜集、查阅相关文献资料，和组织材料的综合能力

㈣ 数字电路课程设计及实验的图书目录

第一章数字电路验证性实验
实验一TTL逻辑门电路的逻辑功能测试
实验二CMOS集成逻辑门的功能与参数测试
实验三集成逻辑电路的连接和驱动
实验四半加器与全加器
实验五译码器及其应用
实验六触发器
实验七计数器
实验八寄存器和移位寄存器
实验九自激多谐振荡器
实验十单稳态触发器与施密特触发器
实验十一555定时器及其应用
第二章数字电路设计性实验
设计实验一组合逻辑电路的设计
设计实验二数据选择器及其应用
设计实验三任意进制计数器
设计实验四移位寄存器的应用
设计实验五电子表计数、译码显示电路
设计实验六自拟题设计电路
设计实验七智力竞赛抢答装置
设计实验八电子秒表
设计实验九数字频率计
设计实验十拔河游戏机
设计实验十一随机存取存储器2114A及其应用
第三章数字电路课程设计
概述电子技术基础课程设计的基本知识
课题一 数字电子钟逻辑电路设计
课题二智力竞赛抢答计时器的设计
课题三数字电压表
课题四 数字脉搏测试仪的设计
课题五交通信号灯控制逻辑电路设计
课题六 数字频率计逻辑电路设计
课题七定时控制器逻辑电路设计
课题八循环彩灯控制电路设计
课题九脉冲按键电话显示逻辑电路设计
课题十双路防盗报警器的设计
课题十一数字式温度测量电路的设计
附录
附录1KHD-2型数字电路实验装置
附录2集成逻辑门电路新、旧图形符号对照表
附录3集成触发器新、旧图形符号对照表
附录4部分集成电路引脚图
……

㈤ 数字电子技术课程设计问答

没有电路， 怎么帮你分析呀？
你插入电路图的话可以帮你分析一二， 你的问题也挺多的哦！！！

㈥ 数字电子钟的课程设计

我们课程设计刚做完。我邮箱里有现成的论文以及各个模块的电路图以及最后的电路图，你给我分分，把邮箱发给我，我给你发！

㈦ 求一份数字电子技术课程设计，题目60秒倒计时器，谢谢。满意回答会提高悬赏，我的邮箱：[email protected]

60秒倒计时器 我乐意协助

㈧ 谁帮做一个数字电子课程设计，题目：频率计数器。就是设计一计频率的器件。

单片机，低频计片内时钟数，高频计脉冲数