课程与教学论热门吗

⑴ 比较教育学和课程与教学论哪个更好

我是10年参加的教育学考试，比较教育学比课程教学论好考的多（比较教育学报的人很少，少的你都不敢想）因为比较教育学就业的时候挺困难的，课程与教学论就也要好许多，教育学各个方向比较难就业的就是教育史和比较教育学了。希望你好好考虑一下，祝你成功，好好加油啦(*^__^*) 嘻嘻…… 顺便给你山东师范10年的教育学考试成绩看一下
比较教育学

考号 政治 外国语 业务课一名称 业务课一成绩 业务课二名称 业务课二成绩 总分 方向
68 65 教育学专业基础综合 207 无 0 340 01
68 51 教育学专业基础综合 185 无 0 304 03
72 42 教育学专业基础综合 172 无 0 286 01
53 39 教育学专业基础综合 164 无 0 256 02
53 47 教育学专业基础综合 128 无 0 228 03
46 20 教育学专业基础综合 116 无 0 182 03

课程与教学论

考号 政治 外国语 业务课一名称 业务课一成绩 业务课二名称 业务课二成绩 总分 方向
0 0 免试 0 免试 0 0 05
67 48 教育学专业基础综合 247 无 0 362 09
71 64 教育学专业基础综合 224 无 0 359 03
81 55 教育学专业基础综合 221 无 0 357 04
71 57 教育学专业基础综合 227 无 0 355 04
80 50 教育学专业基础综合 222 无 0 352 04
74 64 教育学专业基础综合 213 无 0 351 06
77 65 教育学专业基础综合 207 无 0 349 04
76 64 教育学专业基础综合 208 无 0 348 06
76 56 教育学专业基础综合 212 无 0 344 12
71 49 教育学专业基础综合 224 无 0 344 06
72 58 教育学专业基础综合 212 无 0 342 12
74 56 教育学专业基础综合 210 无 0 340 12
63 60 教育学专业基础综合 216 无 0 339 06
62 60 教育学专业基础综合 216 无 0 338 04
71 65 教育学专业基础综合 199 无 0 335 12
68 54 教育学专业基础综合 212 无 0 334 02
72 69 教育学专业基础综合 193 无 0 334 12
66 48 教育学专业基础综合 220 无 0 334 02
64 56 教育学专业基础综合 213 无 0 333 13

政治 外国语 业务课一名称 业务课一成绩 业务课二名称 业务课二成绩 总分 方向
78 60 教育学专业基础综合 192 无 0 330 12
78 60 教育学专业基础综合 192 无 0 330 13
60 60 教育学专业基础综合 210 无 0 330 02
75 57 教育学专业基础综合 195 无 0 327 06
59 49 教育学专业基础综合 218 无 0 326 12
72 60 教育学专业基础综合 194 无 0 326 12
58 65 教育学专业基础综合 202 无 0 325 07
67 48 教育学专业基础综合 210 无 0 325 06
66 48 教育学专业基础综合 210 无 0 324 02
73 56 教育学专业基础综合 194 无 0 323 04
71 51 教育学专业基础综合 201 无 0 323 04
69 54 教育学专业基础综合 199 无 0 322 04
74 57 教育学专业基础综合 190 无 0 321 03
63 40 教育学专业基础综合 217 无 0 320 06
71 51 教育学专业基础综合 198 无 0 320 10
60 58 教育学专业基础综合 202 无 0 320 04
62 56 教育学专业基础综合 201 无 0 319 13
81 58 教育学专业基础综合 180 无 0 319 12
67 43 教育学专业基础综合 209 无 0 319 04
66 54 教育学专业基础综合 198 无 0 318 03
后面还好多考课程论的，就不列举了，好好加油哦希望能帮上你

⑵ 课程与教学论（理论）与教育学原理，想要考这两个方向的研究生，但是不知道这两个方向的就业前景未来发展

我读的是高等教育管理……我也是想留校，你说的两个方向人都特别多内！想留校的话还容是课程比较好，因为教务处的老师要审核各个系部单位申报的课程，并且评估等，课程是每个学校的改革重点，我们国家也非常重视，高校面临的更多的也是课程设置问题。而原理呢，就是教书啦。

⑶ 关于课程与教学论这个专业的问题

课程与教学论这个来专源业教育学硕士。
属于学术硕士。
学术型与专业型所讲的课，学的内容有什么区别区别在于前者侧重于理论研究，后者侧重于实践。
数学专业是理学硕士，数学课程与教学论是教育学硕士，两者是不同的，也就不存在愿意不愿意的问题了，学的方向就业方向各有不同。

⑷ 关于考研专业的 学科教学与课程与教学论有什么区别

1、概念不同：

学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主，与学术研究的硕士相区别。

“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。

2、范围不同：

学科教学的研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。

目前，一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。

(4)课程与教学论热门吗扩展阅读：

学科教学心理学是各科教学法的基础。它研究的目的有两个：用实验心理学的方法，研究各科教学法及学习法，把各执一端的、零散的教学经验和学习经验加以系统化，提高到具有客观规律性的水平；

根据实验的结果和确切的事实立论，评价现行的教本编辑以及教法使用的得失，寻求提高教学效果的最优途径。

学科教学心理学研究的范围很广。所有中小学教学计划所列的各门学科,诸如语文、数学、外语、体育、历史、地理、音乐、美术、自然科学以及其他社会科学均包括在内。

可以把中小学分开研究，成为“小学各科心理学”和“中学各科心理学”等。也可以对各科分别进行研究，构成其本身独立的学科心理学体系，如语文教学心理学、数学教学心理学、外语教学心理学等。

⑸ 以后想当老师是不是考课程与教学论的研究生比较好啊

首先要说的是现在研究生的学历在就业中还是占有很大的优势的，如果想做一个比较好的学校的老师读研究生是或早或晚的事。
如果你现在已经要确定以后发展的方向就是想做老师的话，那么读研究生对你来说还是比较有好处的，第一是有助于你的职称，第二是更有利于提升自己。但具体读什么方向的研究生还是需要自己好好的做调查的，读自己本专业的研究生也是不错的选择，你所说的课程和教学论是应用类别，本专业的事研究类别，看你自己以后的发展方向制定了。

⑹ 课程与教学论专业好不好呀

我认识两个
一个是上的数学课程与教学论
一个是政法学院的
课程与教学论纯粹忽悠。。
没用
就业基本没着落

⑺ 考研考教育学怎么样教育学原理，高等教育学，课程与教学论哪个比较好些

如果你之前是与师范类或是教育有关的专业，考研考教育学可能算是一条出路。但是，如果你本来学的专业比较有发展，建议不要考教育学了。课程与教学论更具有实用性

⑻ 课程与教学论和教育学的主要区别是什么

一、专业性质不同

1、课程与教学论：是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。

2、教育学：是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。

二、课程基础不同

1、课程与教学论：一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。

2、教育学：19世纪中叶以后，马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。

三、培养目标不同

1、课程与教学论：课程与教学论需要系统学习。课程与教学是老师的基本工作，系统学习是掌握学习学科知识的技术和基本途径，学好课程与教学论将帮助你在今后更好地胜任小学教育工作。

2、教育学：通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。深入研究教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题等。

⑼ 请问学科教学和课程与教学论哪个更好呢比如就业之类的，多谢

个人觉得如果读研是为了缓冲或减少就业压力，学科教学足以。如果确实想从事学术研究，读博之类就课程论，不过两年的读完了仍然可以考博。三年的毕业证是教育学硕士，两年是教育硕士。