宿舍管理系统课程设计个人总结

① 宿舍管理系统实施报告怎么写

“宿舍管理系统”课程设计
1摘要
本文由题目、摘要、任务描述、素材准备、脚本制作和结论组成。脚本制作分镜头详细表述了各部分的设计，得出结论。本论文采用了分类的写作方法，使读者一目了然，了解作品设计过程。

2任务描述
Microsoft Access 2002 是微软公司最新推出的 Office XP 产品中的一项应用程序。是一种功能强大且方便的关系型桌面数据库管理软件。在现在社会中。Access 的应用泛围非常广泛，学生基本管理系统就是应用Access 的强大功能。完成了一个关于学生信息的基本查询。

3任务准备
素材准备：通过从图书馆.网络.同学之间搜集所需相关所有信息资料,包括图片、文本等信息。
知识充实：数据库原理与应用（Access 2002中关于如何创建表.查询.窗体.报表.宏.切换面板.菜单等信息。Flase动画设计制作中关于图片的剪切.布局及美化的信息。请教老师及获得老师的帮助。

4脚本及制作
4.使用设计器创建表
首先设计表的结构，“宿舍管理系统”项目由6个张表组成。有辅导员、管理员、宿舍、学生、院系、住宿等6个表。以上用“使用设计器创建表”来创建“学生”，具体步骤如下：
4.1.1 在数据库中，选择“表”对象后，双击“使用设计器创建表”，进入“表”设计界面。
4.1.2 在设计器中分别对“学生”的九个字段进行编辑和字段属性的设置。可以在说明栏对字段进行文明说明。
4.1.3 把光标移到“姓名”字段，按鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“主键”，这样，就把“姓名”设置“宿舍管理系统”的主键。
4.1.4 使用向导分别创建表“辅导员、管理员、宿舍、院系、住宿”，并分别设置表的主键，创建其关系
4.2创建查询
4.2.1创建一个关于租借人及其姓名的查询，进入该查询的设计视图
4.2.2在“姓名”字段对应的设计视图的“条件”栏中输入“【请输入姓名】,运行该查询，系统将出现对话框，要求用户输入学生姓名
4.2.3用这种方法分别创建关于性别和宿舍名的简单查询
4.3创建窗体
4.3.1使用向导分别创建窗体“辅导员、管理员、宿舍、学生、院系、住宿”
4.3.2双击“在设计视图中创建窗体”，启动“窗体设计视图”，如图：1-1

1-1 窗体设计视图
4.3.3单击“标签”按钮，输入文本“基础数据维护”，右击选择“属性”，修改其字体、颜色
4.3.4单击“按钮”在窗体中拖动，弹出“命令按钮向导”，选择类别为“窗体操作”，操作中选择“打开窗体”，单击“下一步”
4.3.5选择在按钮上显示文本，文本为“学生”，单击“完成”按钮
4.3.6用这种方法创建“住宿”按钮
4.3.7在设计视图中创建“管理信息”窗体，包含“管理员、住宿、宿舍”按钮，操作为窗体
4.3.8创建“信息查询”窗体，按钮包含“姓名查询、性别查询、宿舍查询”，操作为窗体
4.3.9创建“院校查询”窗体，按钮包含“辅导员、院系”，操作为报表
4.3.10创建“学生管理系统”窗体，按钮包含“基础数据维护、信息查询、管理信息、院校查询、关闭数据库”按钮，操作为窗体
4.3.11最后创建“进入系统”窗体
4.4创建报表
利用向导创建报表“辅导员、管理员、宿舍、学生、院系、住宿”
4.5创建宏
4.5.1选中“学生基本信息管理系统”窗体，单击“新建”按钮，进入宏的设计窗口，在“操作“列中选择Openform，对应的参数中选择窗体名称，数据模式为“编辑”，关闭、保存，如图：1-2

1-2 宏的设计窗口
4.5.2创建宏组，打开宏的设计视图，在操作列第一行选择 Openform命令，窗体名称：欢迎进入。第二行中选择Close命令，窗体名称“欢迎进入”保存关闭
4.6创建菜单
4.6.1单击“视图——工具栏——自定义”命令，在对话框中单击“新建”按钮，爱弹出的对画框中输入名称“学生成绩管理系统”，单击“确定”，然后单击“属性”按钮，选择“类型”为“菜单栏”，在“自定义”对话框中选择“命令”选项卡，在“类别”中选择“新菜单”，将其拖动到“键入需要帮助的问题”的位置，右击，在弹出的对话框鲜红，将名称改为“基础数据维护”，然后在“命令”选项卡中的“类别”里选择“所有查询”，将窗体“学生”“住宿”拖动到及菜单下
4.6.2用同样的方法建立其他的菜单栏和工具栏
4.7、进行程序调试

② 课程设计的小结怎么写

类似这样的

小 结
为期3周的夹具课程设计已经接近尾声，回顾整个过程，我组内4名同学在老师的容指导下，取得了可喜的成绩，课程设计作为《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》课程的重要环节，使理论与实践更加接近，加深了理论知识的理解，强化了生产实习中的感性认识。
本次课程设计主要经历了两个阶段：第一阶段是机械加工工艺规程设计，第二阶段是专用夹具设计。第一阶段我们运用了基准选择、切削用量选择计算、机床选用、时间定额计算等方面的知识；夹具设计的阶段运用了工件定位、夹紧机构及零件结构设计等方面的知识。
通过此次设计，使我们基本掌握了零件的加工过程分析、工艺文件的编制、专用夹具设计的方法和步骤等。学会了查相关手册、选择使用工艺装备等等。
总的来说，这次设计，使我们在基本理论的综合运用及正确解决实际问题等方面得到了一次较好的训练。提高了我们的思考、解决问题创新设计的能力，为以后的设计工作打下了较好的基础。
由于能力所限，设计中还有许多不足之处，恳请各位老师、同学们批评指正！

③ 课程设计个人总结

随便写点，我学电气的 其他的了解不多

④ 课程设计心得 体会

两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．
通过这次模具设计，本人在多方面都有所提高。通过这次模具设计，综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次冷冲压模具设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了冷冲压模具设计等课程所学的内容，掌握冷冲压模具设计的方法和步骤，掌握冷冲压模具设计的基本的模具技能懂得了怎样分析零件的工艺性，怎样确定工艺方案，了解了模具的基本结构，提高了计算能力，绘图能力，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。
在这次设计过程中，体现出自己单独设计模具的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。
在此感谢我们的xxx老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。
同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。
由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教,我十分乐意接受你们的批评与指正，本人将万分感谢。