救生课程设计

『壹』 厦门雅思

作为过来人，我觉得这种考试，自己闭门造车的话有点悬，过来人都知道，笔记专很重要。属我第一次考雅思，考了6分，后来还想强化，就报了 才子英语，让美国外教一对一辅导，1个半月后第二次考，7.5分。所以培训也还是重要的，他们是在线的学校，所以对谁来说都很方便，可以去听听他们晚上8点的试听课，可能有用。

『贰』 游泳社会体育指导员的学习任务是什么

（一）游泳初级社会体育指导员专项理论鉴定内容
鉴定考评范围 鉴定内容 鉴定
比重% 备注
1.项目的历史演变与发展 1.游泳运动的起源与发展
2.游泳运动的意义 10
2.游泳技术原理及要点 1.游泳技术基本原理
⑴游泳时人体运动的基本概念
⑵常用术语
2.熟悉水性的练习要点
3.蛙泳技术动作要点
4.爬泳技术动作要点 25
3.游泳教学理论与方法 1.教学理论
⑴游泳教学的环境
⑵游泳教学的特点
⑶游泳教学的原则
2.教学方法
⑴讲解方法
⑵示范队形
⑶示范面
⑷教学手势
3.熟悉水性的练习方法
4.蛙泳技术动作练习方法
5.爬泳技术动作练习方法 45
4.游泳教学课程的设计 1.游泳教学的备课
2.游泳教学的上课
3.游泳教学的考核 10
5.游泳专项的损伤与预防 1.游泳的卫生常识
2.热身准备活动 10
（二）游泳中级社会体育指导员专项理论鉴定内容
鉴定考评范围 鉴定内容 鉴定
比重% 备注
1.项目的历史演变与发展 1.游泳运动的特点
2.游泳运动分类 5
2.游泳技术原理及要点 1.游泳技术动作的学习过程
⑴游泳动作的主要工作肌群
⑵游泳时肌肉工作的特点
⑶游泳技术动作的学习
2.仰泳技术动作要点
3.蝶泳技术动作要点 25
3.游泳教学理论与方法 1.游泳的教学方法
⑴分解教学法
⑵完整教学法
⑶减难加难法
⑷游泳程序化教学法
2.游泳教学顺序
⑴四种姿势的教学顺序
⑵一个技术动作的教学顺序
3.仰泳技术动作练习方法
4.蝶泳技术动作练习方法 30
4.游泳教学课程的设计 1.游泳教学的分组
⑴随机分组
⑵按照技术水平分组
⑶综合分组
⑷流水线式分组
2.游泳教学课的主要内容
⑴课的教学任务
⑵课的教学时数
⑶教学内容和时数分配
⑷教学要求
⑸课的措施 30
5.水中救护方法 1.水上救生的方法
2.水上救生的步骤
3.水上救生的注意事项 10
（三）游泳高级社会体育指导员专项理论鉴定内容
鉴定考评范围 鉴定内容 鉴定
比重% 备注
1.游泳教学理论与方法 1.游泳教学中错误动作的纠正
⑴错误动作产生的主要原因
⑵纠正错误动作的方法 20
2.游泳技术原理及要点 1.出发技术要点
2.转身技术要点 5
3.游泳教学课程的设计 1.游泳教学文件的制定
⑴教学大纲
⑵措施
⑶教学进度
⑷教案
2.不同年龄人群游泳教学要点
⑴婴幼儿游泳教学指导要点
⑵儿童游泳教学指导要点
⑶中老年人游泳教学指导要点 35
4.游泳裁判的组织与方法 1.竞赛组织与裁判员
⑴竞赛组织
⑵裁判员职责
2.各种泳式的比赛规定
⑴蛙泳
⑵自由泳
⑶仰泳
⑷蝶泳
⑸混合泳 40

（四）游泳指导师社会体育指导员专项理论鉴定内容
鉴定考评范围 鉴定内容 鉴定
比重% 备注
1.游泳技术的力学原理 1.力学原理在游泳技术中的应用
2.流体力学原理在游泳技术中的应用 20
2.游泳教学理论与方法 1.游泳教学效果及评价
⑴教练员因素
⑵学生因素
⑶环境因素
⑷评价方法 25
3.游泳教学课程的设计 1.伤残人游泳活动的组织与指导
⑴伤残人游泳教学特点
⑵伤残人游泳活动的教学
⑶伤残人游泳活动注意事项 15
4.游泳裁判的组织与方法 1.游泳比赛通则
⑴参加办法
⑵编排
⑶出发
⑷计时
⑸比赛和犯规
⑹全国纪录
2.场地、器材设备 40
（B）——专项技能部分（初、中、高级）

第一部分：游泳社会体育指导员职业技能鉴定内容
（一）初级社会体育指导员职业技能鉴定内容（技能部分）
项目 鉴定考
评范围 鉴定内容 鉴定
比重% 备注

技
能
要
求
100% 咨询 接待 1.能够做到主动、热情地接待顾客
2.能够做到形象得体、举止适度、尊重工作对象
2.能够正确运用文明用语及礼仪、礼节 10 20%
介绍与
解答 1.能够完整地介绍服务项目及收费标准
2.能够根据服务对象的需求推荐服务项目
3.能够指导练习者做好运动前的准备工作 10
指导 专项技术指导 专项讲解 1.蛙泳技术的正确讲解
2.错误动作的描述
3.各种练习方法的正确描述与指导 5 45%
专项示范 1.呼吸技术的示范
2.蛙泳腿部动作的陆上示范
3.蛙泳划手动作的陆上示范
4.蛙泳整体配合的陆上示范
5.蛙泳整体配合的水中示范位置 5
组织练习 1.熟悉水性（水中行走、呼吸、漂浮与站立、滑行）
2.蛙泳的陆上分解动作模仿及练习
3.蛙泳水中分解动作模仿及练习
4.蛙泳陆上完整配合模仿及练习
5.蛙泳水中完整配合模仿及练习 15
观察指导（正误） 1.熟悉水性的教学要点
2.熟悉水性的错误动作纠正
3.蛙泳教学要点
4.蛙泳错误动作纠正 10
保护与帮助 1.直接赴救
2.间接赴救
3.接近溺水者
4.解脱、拖带
5
场地器材 1.游泳场地的标准长、宽
2.游泳场地的基本设施及使用注意事项 5
其他 ------------ --
健身指导 发展身体素质 1.如何通过游泳增强心血管系统的功能
2.如何通过游泳增强呼吸系统的功能 35 35%
指导不同年龄人群健身 —— ——
指导不同职业人群健身 —— ——
指导康复锻炼 —— ——
控制体重 —— ——
管理 制定工作规划 —— —— ——
组织比赛 —— —— ——
评价活动效果 —— —— ——
培训 培训下一级社会体育指导员 制订计划 ——
授课 —— ——
考核 —— ——
组织 —— ——
科研 收集与
处理信息 —— —— ——
撰写总结 —— —— ——
撰写专题报告 —— —— ——

『叁』 M16的设计师是

M16是美国在越战时期普遍使用的一种突击步枪,是尤金.斯通纳设计的,口径5.56毫米,弹匣里可装30发子弹,枪管较长,穿透力也很强,但是和越南游击队使用的AK47相比,它的构造复杂,维修保养较困难,而且在战场经常发生卡壳事故根据实战的教训,美国推出了M16的改进型M4,它和M16的性能大致相同,但是可靠性比M16要高,而且,比M16要小巧一些,枪托也与M16的形状不一样

1966年，在美国一次武器展览会上，一件武器引起了轰动，连美国海军陆战队司令也赶去观看。两个年轻人使用同样的零件，一会组成自动步枪，一会组成冲锋枪，一会又组成机枪，而且使用相同的子弹。这种积木式的枪叫“斯通纳枪族”，它的发明者就是尤金·斯通纳。

1923年11月，斯通纳出生于美国印第安纳州，高中毕业那年，家乡发生了百年不遇的洪水，父母无力供养他上大学，他只得进厂做工。做工期间，斯通纳勤奋好学，抓紧一切机会学习机器操作技术，并利用业余时间刻苦学习了工程和机械制图等大学课程。最后，他迷上了机械设计。1940年春，斯通纳完成了学业，并以优异成绩被希德·马丁公司的前身———维加飞行公司录用。二战期间，斯通纳曾在海军陆战队当兵，先后在南太平洋、冲绳岛、菲律宾群岛以及中国北部等处作战。这段经历为其日后成为优秀的枪械设计师奠定了基础。

1954年，斯通纳受聘于加利福尼亚州的一家公司，担任射击比赛武器和救生步枪的设计师。由于斯通纳富于幻想，第二年便设计出他的第一款武器———ＡＲ10自动步枪。尽管ＡＲ10未被列为部队的正式装备，但该枪现已被公认为二战后出现的八种引人注目的自动步枪之一。

1958年，为满足美国陆军部对小口径步枪的要求，斯通纳大胆地将ＡＲ10式步枪改为5．56毫米口径，同时把ＡＲ10外层为铝、内层为钢的枪管改为全钢枪管，取名为ＡＲ15，这是斯通纳向世界推出的第一支小口径步枪。ＡＲ15一出现便立即受到美国空军的欢迎，美国陆军也十分感兴趣。五角大楼对它进行了试验鉴定，并列为美军制式装备，1960年正式命名为Ｍ16步枪。Ｍ16步枪是世界上首支高速军用步枪，它的装备标志着枪械进入了一个新的发展时期。据统计，有54个国家装备了Ｍ16步枪，生产总量上千万支。斯通纳也由此声名鹊起，与卡拉尼科夫并称为“当代枪王”。

1963年，斯通纳又推出了积木式枪，也就是“斯通纳枪族”。据说，该枪的背后还有个故事。有一次，斯通纳到幼儿园接孩子，他被孩子玩积木的情景迷住了。斯通纳便想，枪是不是也可以用一种部件为基础，换用不同枪管、枪托等部件，和搭积木一样组成不同枪种？经过努力，他终于试制成功了这种积木式枪。因为这种枪便于大批生产，适应了部队装备通用化、系列化要求，因而深受各国军队的青睐。

1967年2月，斯通纳根据越战的战场反馈，对Ｍ16进行了改进，推出了能适合各种恶劣环境的Ｍ16Ａ1。从1969年起，美陆军和海军陆战队全部换装为Ｍ16Ａ1。20世纪80年代初，斯通纳又研制出了Ｍ16的第二种改进型———Ｍ16Ａ2。该枪从外观上看与Ｍ16Ａ1很相似，但其几个主要部件有了很大差异，Ｍ16Ａ2加固了机匣枪托，增加了3发点射的连发控制器，使其命中率大为提高。

1971年，斯通纳创建了自己的公司，即阿雷斯有限公司。1996年4月24日，斯通纳告别人生。他设计的最后一种步枪是ＳＲ－50，该枪现仍在奈特军械公司进行秘密改进和完善，这使ＳＲ－50充满了神秘色彩。

『肆』 载人航天器要有怎样的应急救生装置

1983年9月27日，前苏联的拜克努尔航天发射场上，“联盟T-10A”宇宙飞船即将升空，就在起飞前回瞬间，运答载火箭的一级发动机发生了爆炸。眼看船毁人亡之际，火箭顶端的救生塔突然打开，把两名航天员弹射到1千米外的安全区，航天员死里逃生，这就是应急救生装置的功劳。

载人航天是项高风险的事业，从起飞、运行到返回地面，随时都可能发生意想不到的险情。从1961年第一名航天员进入太空以来，前苏联和美国已有14名航天员在航天活动中不幸遇难。因此，人们设计制造了一整套的应急救生装置，把拯救航天员的生命作为最重要的大事。这些装置包括弹射座椅、救生塔、分离座舱和载人机动装置等。本文前面所提到的发射场情景，就是使用了救生塔内的弹射逃逸装置。

载人航天器在上升飞行阶段，一般使用弹射座椅或救生塔；在返回阶段，一般采用弹射座椅或分离座舱。在轨道上，则由一艘载人航天器去靠近出故障的航天器，并与之对接，最后把航天员营救出来；或者是故障航天器内的航天员乘坐载人机动装置离开，飞到另一艘载人航天器上去。

有了应急救生装置后，航天员的生命安全得到了很大保障。据称，目前载人航天器的可靠性已经提高到95%以上。

『伍』 体育教师如何在新课程改革中成长

一、注重学习和反思，避免职业倦怠
教学实践是教师成长的根本动力。要根据教学实践的需要来选择学习内容，不像学生时代那样是有固定的科目学习计划。教师的反思也是针对教学实践中产生的问题进行反思，脱离实践的反思是没能生命力的，也是没有任何实践价值的。任何教师都离不开教学实践，这不仅仅是教师谋生的手段，也是教师展现个人才华，体现人生价值的活动，因此，我们应该爱自己从事的职业，只有热爱这一职业，才会自觉地去学习这一职业所需要的知识与方法，主动地去反思自己实践中存在的问题。有了自觉的学习、主动的反思就会有充满活力的实践活动，实践学习反思，再实践再学习再反思，就这样能使教师不断地从一个台阶走向另一个更高台阶。
自我反思是教师与自我的对话，是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思不是一般意义上的回顾（或回头看），而是反省、思考、探索和解决教学活动中存在的各个方面的问题，具有研究的性质，自我反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，校本教研只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的反思行为，校本研究才有基础，才得以真正的落实。
随着社会发展对教育事业的需求和课程改革的逐步深入，广大一线教师作为课改主体的作用日渐凸显，能否构建一支理念新颖、充满活力、事业心强、基本功硬、教法科学的工作、学习型团队是课改成功并持续发展的必然。但是，教师的职业倦怠问题是目前教育改革亟待解决的问题。要改善体育教师职业倦怠的这一现状，教师的专业发展是关键，发展才是硬道理。
（1）教师需要用良好的心态面对现实，更新自己的教学理念，发扬优良的传统，学习新课标精神，把自己丰富的教学经验与课改精神结合起来，进一步提高教学功力。我们要把学到的新理念运用在教学中，多动脑思考，不断地推陈出新，让学生对我们的体育课有新鲜感，喜欢上我们的体育课，让我们的体育课永葆青春活力，使学生不仅喜欢进行体育活动，期待上我们的体育课。
（2）通过学习促进专业成长。体育人的最大优点就是不服输，要不断的学习、进取。要给学生一碗水，教师要有一桶水，这桶水应是源源不断的活水，活水指的是教师的专业理念、专业知识、专业能力的不断更新，而这些都需教师持续不断地学习、反思、总结、提升。其实倦怠是正常的心理现象，保持一个良好的工作心态，积极主动地对待，工作中会充满很多乐趣。
学习的形式和渠道也是多种多样的，向书本学，向同伴学习，参加教科研沙龙，听专家讲座等；最方便、信息量最大的学习途径是网络，可以多上教育网站，积极参与论坛中各种教学问题的讨论。通过网络不仅可以了解到最新的教育信息，还可以交到全国各地的朋友。
针对教学实践中产生的问题进行反思，仔细分析上课的得失成败，找出原因，寻求对策，其实就是教学研究，把教学中遇到的一些棘手的难以解决的现象当作问题来研究，在不断探索、实验的过程中会有很多意想不到的收获，有收获就有成就感，哪还会有倦怠呢。养成勤动笔的好习惯也很重要，及时把瞬间的思想火花记录下来，静下心来慎思笃行，同时也要注重各种教学成绩和教研成果的获取与积累，在一定范围内体现自己专业水平层次等，这些都会有利于我们专业的提高和将来在专业发展上再上台阶做好必要的准备。
（3）规划自己工作生活的目标。俗话说不想做将军的士兵不是好士兵，把做名师作为我们的奋斗目标，这样，我们在前进的过程中才不会缺乏动力。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感，有追求才有劲头。对体育教学工作，体育教师都要有一个大追求和小目标，通过一个个小目标的实现，完成自己的大追求。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。试想，一位热爱自己职业的教师，他还会感到职业倦怠吗?
（4）自我价值的实现是避免倦怠的有效途径。根据马斯诺五大需求层次理论，当前教师更多追求的是学生爱的需要、同行尊重的需要，通过专业上取得成就实现自我价值的需要。
抓好体育教师的梯队建设，调动老教师的积极性，增强他们传、帮、带的责任心，对克服教师职业倦怠，促进教师专业发展起举足轻重的作用。其实作为21世纪合格的体育教师，我们要用健全的人格和健康的心理去教育和影响学生，要认真对待、努力克服职业倦怠，这也是时代的呼唤。
二、发挥学生主体作用，培养学生兴趣
传统的体育教学模式，学生是被动地按照教师的安排进行练习以掌握某种运动技能。由于不重视学生的感受和体验，很容易让学生感到厌倦和反感。这样的教学模式或有助与知识的传授，但不利于学生主体作用的发挥和能力的培养。《体育课程标准》关注核心就是满足学生需要和重视学生情感体验。体育教师要在课程资源开发，课程设计，教学手段，教法创新，课程评价等方面，把学生主动全面发展放在中心地位。
在体育活动中，引导学生主动参与以小组为中心的自学自练，选择活动方法，以优带差，并对自己的活动方法进行讨论，自评活动效果。如在双手头上掷实心球的教学过程中，体育教师可以以小组的形式让学生自己想出各种方法来投掷，并在边上提示学生要注意协调用力，让学生小组讨论，总结。最后请学生自己总结应该用怎样的方法来投掷，再由教师来归纳，得出正确并适合自己的投掷方法。这样的方法可以鼓励，诱导学生最大限度地参与教学过程，给他们以自由选择的权利。也可以尝试让学生参与体育课的设计到评价的全过程。准备活动让学生带，教学内容让学生选，在课堂中放手让学生去创新，这些都有益于突出学生的主体地位，从而让体育教师受益，并能在新课程中成长起来。
兴趣是学生力求认识，探究某种事物的心理倾向，兴趣是学生最好的老师，学生对体育运动的兴趣是他们积极主动参与体育运动的内部动力。
据调查，我国16岁以上的居民中有66.74%不参加任何体育活动，其中相当多的人是因为缺少兴趣，占各种不参加体育活动原因的第三位。这种情况说明体育教师在培养学生学习兴趣有重要的意义。新课程对体育教师的要求是很高的，需要教师在深刻理解课程标准的精神基础上，吃透教材，对教材进行改造，加工，整合，使之变成学生喜欢的，可以亲身体验的，有兴趣的，对体育与健康知识和技能的学习。在选择教学内容时，可以明确一个合适的主题，联系生活中的实际。中长跑的教学，是学生最感到乏味和提不起兴趣的，而体育教师可以在跑道上设置一些障碍，有一个明确的主题，提示学生要象抗洪救灾的战士一样克服任何困难，最终到达终点。障碍与障碍之间也可以设置一些适合学生的重物，提示学生这是用于堵住洪水的沙包。在这样的教学氛围下，学生的积极性会提高很多。
三、促进学生体质健康、心理健康与社会适应能力
体育是提高学生体质健康水平最积极的因素，现代社会的发展大大提高了人们的物质生活水平，现代化在给人的生活带来快捷方式的同时，也大大减少了人的体力活动，使人远离了大自然，正处于生长发育关键时期的青少年学生学业负担过重，加之缺乏必要的体育锻炼，不可避免的会导致体质健康水平下降。诚然导致学生体质健康下降的因素很多，遗传、营养、环境、体育、卫生以及生活方式等，都对人的体质健康产生重要影响。体育不能包打天下，但体育却是其中最积极、最能动、最有效的因素之一。要培养良好的身体形态主要靠什么？体育！要改善生理机能靠什么？体育！要提高体能素质靠什么？体育！等等。有位名人曾说过：体育是上帝抛给现代人健康的救生圈。而从事体育的工作者主要是教师，虽然从事社会体育的健身教练也逐步壮大，所以说体育教师在促进青少年学生体质健康问题上具有不可推卸的一份责任，至于课程标准和教学大纲只是一种管理手段，目前世界上还没有哪种管理方法能够解决所有健康问题。
体育与健康课程是通过体育锻炼来增强学生的体质，而学生的体育素养、运动技术、运动能力、终身体育意识、健康文明的生活方式等知识是我们体育教师的专利，作为体育教师应该本着对学生健康成长高度负责的使命感和紧迫感，举旗呐喊，以身作则，在学生各项身体素质发展的敏感期，勇于探索，努力实践，积极实施有效教学，这也是我们体育教师的责任和义务。
健康包括身体上、心理上和社会适应三个方面，我们不能只关注身体上的健康，更何况影响体质健康的因素很多----遗传、营养、环境、体育、卫生以及生活方式等，存在许多不确定因素。新课程在健康第一的指导思想下，更加重视学生心理健康与社会适应能力的培养，这充分弥补了教学大纲的不足，消除了教学大纲对教师的束缚。
通过体育教育促进学生心理健康与社会适应能力的目标追求，应该会越来越受到重视。现代社会对人的心理素质和社会适应能力的要求越来越高，要想提高青少年的心理素质和社会适应能力，最好的办法也是借助于体育。在体育活动中，平等和差别、公正和偏袒、合理与不合理等心理体验是极其复杂、极其深刻的。如何对待个人与集体、优势与劣势领先与落后、顺利与挫折、成功与失败、欢乐与痛苦等问题上，体育是将其表现最现实、具体和尖锐的活动之一。体育活动对培养人公平、公正、公开的理念，发展、变化、辩证的意识，竞争、合作、创新的精神，勇敢、顽强、拼搏的意志，以及自尊、自信、沉着、果敢的品质等都是其他教育形式无法代替的。体育运动是提高学生心理素质与社会适应能力最有效的途径，也是培养青少年学生创新和实践能力的有效途径之一。通过体育与健康课提高学生心理健康与社会适应能力对促进学生体质健康将具有积极作用。
四、制定发展计划，努力追求目标
每个教师的专业成长都应该制定一个发展计划，并且建立阶段性目标，然后才能逐步去实现。职称评定只是教师成长的一般过程，从新教师到二级教师、一级教师、高级教师甚至正高级，只是一个职称上的评定过程，也体现了教师的发展，但不能完全代表教师的专业发展。体育教师的专业发展方向首先是一师多能，其次是一专多能，然后是研究型教师或管理型教师。新教师的目标首先应该是一师多能，全面发展，首先成为一名合格教师。老教师的发展目标应该是一专多能，形成自己的特长，建立自己的特色。研究型教师应该是我们共同追求的方向。
良好的社会、学校支持系统，需要体育教师的积极争取，需要我们提高自身素质去赢得学校、家长、社会的认可，更需要我们与有关主管部门的积极沟通、主动交流和相互理解，以平常心对待，多一份宽容和谅解。让我们携起手来，互相帮扶，形成合力，把学校体育工作轰轰烈烈地开展起来，个人受益，学生受益，社会受益。
总之，体育教师需要应对时代的发展，及时发现自己存在的问题，不断进行专业化发展，只有明辨是非，坚持真理，才能坚定新课程改革的信心。不断创新学习，消除职业倦怠，才能实现自己的理想和价值。

『陆』 大连航运职业技术学院的专业设置

航海技术专业
培养目标
培养符合STCW公约和我国海船船员适任标准的操作级值班驾驶员。
主要课程
航海学，船舶结构与设备，船舶值班与避碰，航海气象与海洋学，海上货物运输，航海英语，船舶管理，GMDSS海上无线电通信及设备操作，货物积载与系固，航线设计，救生与消防，雷达观测、标准和模拟器，自动雷达标绘仪，油轮船员安全知识与操作，水手工艺，值班水手考前训练，适任证书考前训练，轮机概论，远洋运输业务与海商法等。
学制
学制3年。
轮机工程技术专业
培养目标
培养符合STCW公约和我国海船船员适任标准的操作级船舶轮机员。
课程设置
轮机工程基础，主推进动力装置，船舶辅机，船舶管理，轮机维护与修理，轮机英语阅读，轮机英语听力与会话，动力设备操作，动力设备拆装，船舶电站操作，船舶电工工艺和电气测试，金工工艺，基本安全，艇筏与救助艇，急救，高级消防，油轮安全知识，油轮安全操作，值班技工考前训练等。
四、学制
学制3年。
船机制造与维修专业
培养目标
适应社会主义现代化建设要求、获得工程师基本训练、符合国家有关标准要求、胜任现代化船舶机电设备制造与维修工作。
主要课程
工程材料及其工艺学、互换性及测量技术、轮机热工基础、机械原理、机械设计、船舶柴油机、船舶辅机、船舶动力装置设计、船机维修技术、船机制造工艺等。
学制
学制3年。
电气自动化技术专业
培养目标
能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的复合型全面发展的中高级工程技术人才。
主要课程
电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电机学、自动控制理论、微机原理及应用、单片机及接口技术等。
船舶电气管理方向：电力拖动自动控制系统、船舶电站及其自动装置等。
港口电气工程方向：电气传动及其自动化、港口供电系统等。
学制
学制3年。
国际航运业务管理专业
培养目标
掌握交通运输基础理论及专业知识，熟悉交通运输实务与法规，能够从事与港口海运相关的国家及省、市的交通运输管理部门、交通运输企事业单位等中高级技术与管理复合型人才。
主要课程
经济学基础，管理学基础，物流基础，会计学基础，交通运输工程学，运筹学，交通规划理论与方法，技术经济学，管理信息系统，港口起重运输机械，港口装卸工艺，港口水工建筑物，港口规划与布置，港口管理，航运管理等。
四、特色课程
船舶货运，工程水文学，港口经济学，水运商务管理，港口市场营销，港口政策与法规，集装箱码头经营与管理，国际贸易实务，国际货物运输，航运经济学，集装箱运输，海关与商检业务，租船运输业务，运输代理业务，外贸运输保险，运输合同与法规等。
学制
学制3年。
船舶工程技术
本专业培养德、智、体全面发展，具有坚实的基础理论知识和专门知识，获得现场工程师基本训练，具备现代造船模式要求的船舶工程技术领域实际工作所需的基本能力和专业技能；能胜任造船生产设计、船舶建造、制造检验等技术工作和管理工作的高等应用性、复合型工程技术人才。主要课程：工程力学、船体结构与制图、船舶电工基础、船舶与海洋工程材料、船舶原理、船舶焊接工艺、船舶设计基础、船舶CAD/CAM、专业英语、造船生产设计、船舶建造工艺、船舶舾装工程基础、船舶检验。毕业生主要面向大中型造修船企业和船舶设计、船舶检验单位，从事船舶生产设计、建造、修理、检验等船舶工程领域的技术工作与管理工作，亦可从事海洋工程和桥梁钢结构方面的技术工作与管理工作。
国际邮轮乘务
培养具有涉外旅游专业知识、文秘基础及相关技能，能够在旅游企事业单位及其他机构从事管理、服务工作，具有良好英语水平、能够从事国际邮轮和现代酒店经营管理与接待服务的应用型高级技能型人才。
专业课程
旅游学概论、旅游市场学、酒店管理、导游基础、旅游管理英语、公共关系、酒店管理服务标准与技能、邮轮管理、礼仪与服务艺术、邮轮概论、涉外旅游实习、酒店英语听说、饭店管理、前厅客房服务与管理、涉外旅游岗位培训等。
就业方向
豪华邮轮上高端服务管理人员及邮轮公司的商务中心及证件管理、人事管理等。旅游管理
（本专业培养具有涉外旅游专业知识、文秘基础及相关技能，能够在旅游企事业单位（特别是现代邮轮和酒店经营管理的基本知识和服务技能）及其他机构从事管理和服务等工作，具有良好英语水平、能够从事国际邮轮和现代酒店经营管理及接待服务的应用型高级技能型人才。
专业课程
《旅游学概论》、《旅游市场学》、《酒店管理》、《导游基础》、《旅游管理英语》、《公共关系》、《酒店管理服务标准与技能》、《邮轮管理》、《礼仪与服务艺术》、《邮轮概论》、《涉外旅游实习》、《酒店英语听说》、《饭店管理》、《前厅客房服务与管理》、《涉外旅游岗位培训》等。
课程注重学生专业能力培养，特别是外语能力、酒店管理与服务能力，争取实现人才培养与人才使用“零距离”。同时保证学生在校期间具有足够的知识储备，强调综合素质训练，尤其是人文素质养成，为学生持续发展奠定良好基础。
三、就业方向：
旅游企事业单位、国内外知名酒店、国际豪华邮轮公司等。
旅游管理（空中乘务方向）
培养目标：培养大专层次的德、智、体、美、能全面发展的在空乘管理、服务第一线具备综合能力和全面素质的服务管理人才。主要课程：思想道德修养与法律基础、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、旅游企业公共关系、旅游文化学、旅游市场营销、饭店管理概论、旅行社管理实务、导游基础知识、旅游政策与法规、导游实务（实践）、空中乘务基础、前厅客房服务与管理（实践）、形体训练、航空服务礼仪概论等。就业去向：毕业生可到航空公司从事空乘岗位的工作，也可在机场、航空公司、大型企业、旅游公司、饭店、宾馆、三资企业等单位从事服务与管理工作。
经贸英语（国际航运业务管理方向） 培养目标 本专业培养对外贸易、涉外物流、国际航运等相关企业需要的，具备一定英语听说读写译能力、熟悉外贸和涉外物流流程操作的生产、服务、管理一线的高技能人才。 主要课程 商务英语精读、商务英语写作、商务英语口语与听力、商务英语翻译、商务英语口译、外贸英语函电、远洋运输业务、国际航运管理、国际贸易实务、货代实务、海商法规、商务谈判技巧、办公自动化、国际礼仪、现代物流管理、报关与商检、日语等 毕业生就业的主要方向 就业主要单位：涉外独资、合资企业和机构，外贸及外贸运输、物流、航运、旅游以及商贸企事业单位。
从事的主要工作：翻译、旅游、经贸、船员管理、航运物流等方面的技术性工作及管理工作，如：外贸及船务公司文员、跟单员、外销员、货贷员、翻译、导游、报关员、报检员、酒店管理人员、少儿英语教师等。
经贸英语（外贸英语方向）
注重学生德、智、体、美等方面全面发展，培养学生具有扎实的英语语言基础与专业技能和比较熟练的实际操作能力，能在国际航运系统、物流系统，港航企业、以及造船厂、涉外企业、外事等部门从事商务、销售、操作、单证、代理、管理、翻译、涉外文秘等工作的较高层次应用型复合人才。专业核心课程语音学、综合英语、商务英语阅读与写作、外贸与运输英语函电、国际航运英语、商务单证英语、货物运输英语、公关礼仪英语、国际贸易实务、集装箱运输管理、现代物流、电子商务知识、国际市场营销、船舶与航海概论、租船实务及租船合同。基础英语听力与会话、商务英语听力与会话、大学英语四级考试综合训练、大学英语六级考试综合训练、商务英语考试综合训练、商务综合实训、毕业实习、毕业设计。就业方向：国际航运系统、物流系统、港航企业以及商务、外事等部门。
经贸英语（港口物流英语方向）
本专业培养具有坚实的英语基础，熟悉涉外文秘、公关礼仪、国际贸易实务、客房及餐饮服务，掌握电脑操作及办公自动化等综合技能的高等技术应用性专门人才。
主要开设英语交际口语、英语听力技能、英语阅读技巧、实用英语写作、商务英语、宾馆英语、外贸英语函电、计算机实用软件等课程。学生毕业后能在中外合资企业及涉外宾馆从事商务翻译、商务文秘及其它商务工作
会计学（航运企业会计）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，能够系统掌握会计理论与会计实务，胜任机关、企事业单位会计和财务管理工作以及税收筹划，具有较强创新精神和动手能力、较高会计专业技能和综合职业素质能力的高级技术应用型专门人才。
主要课程：会计基础、财务会计、成本会计、税务会计、预算会计、结算业务、会计电算化、财务管理、审计、管理会计、企业会计制度设计、财务报表分析、证券投资、资产评估、经济法、经济学基础、基础统计、管理学基础等。
就业方向：毕业生可在政府部门及企事业单位从事会计工作或财务管理工作。
会计学（港口财务管理）
本专业培养德、智、体全面发展，经济管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高，富有时代特征和创新精神，能在企事业单位以及政府有关部门从事财务管理等实际工作的高级应用型、复合型专门管理人才。本专业主要课程有：管理学、经济学、管理信息系统、统计学、基础会计、市场营销学、经济法概论、财务管理、中级财务会计、投资学、商业银行经营管理、高级财务管理、财务分析、企业税务等。毕业生可到企事业单位、会计师事务所、政府有关部门、科研院所等从事财务管理等实际工作以及教学、科研方面工作。
会计学（港航企业通关会计）
培养目标培养具备国际会计等方面的知识和能力，面向跨国公司、外资企业会计实务工作的外向型高级商务管理人才。业务要求系统掌握管理学、经济学的基本理论和基本知识，接受管理方法与技能方面的系统训练；具有较高的英语水平和较强的英语表达；商务沟通、信息获取和处理以及分析和解决国际财务会计实际问题的能力；熟悉国内外的会计准则和国际会计惯例；了解学科的理论前沿和发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的企业资源计划（ERP）等实训类的实践能力和较强的科学研究能力。专业特色该专业教学计划吸收国外大学相应专业课程体系的先进部分，结合国内教学改革的最新成果进行设计，培养基础扎实、知识结构合理、具有创新意识和良好的英语听说读写综合能力，能更好地适应当代社会经济发展需要，面向跨国公司、外资企业的外向型高级商务管理人才。
电子商务（港航电子商务实务）
一、专业培养目标：
本专业为适应网络经济的发展和工商企业的需要，从电子商务营销、电子商务运营和电子商务设计三个方向，培养品德良好、身心健康，具有必需的文化科学知识、应用型的电子商务专业知识，能熟练运用现代经济理论、电子商务技术，独立进行电子商务软件应用、网络经营与管理、网站建设与规划，有着较强的实务操作能力、素质全面的高技能人才。专业核心课程
电子商务概论、电子商务网络基础、电子商务网站界面设计、网络营销、供应链管理、电子商务网站推广、电子商务系统设计基础、电子商务数据库应用、电子商务网站建设与维护、ERP技术实务、电子商务安全、电子商务案例分析、电子商务技术与实务、电子商务企业文化、国际贸易实务、报关与商检、电子商务英语。就业方向：本专业毕业生适宜在网络公司、外贸企业、商业企业、生产企业、广告公司等企事业单位从事网络商务信息收集与整理工作、网络广告及网站的市场推广工作、网上贸易业务工作、网站建设维护与管理工作、网页制作与初步的图像处理工作、计算机管理与网络维护工作、产品的网络营销管理工
电子商务（网络营销）
本专业培养适应21世纪社会经济发展的需要，德智体能全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创造性的电子商务专门人才。本专业要求学生具备扎实的经济、管理及信息科学等相关领域的基础知识，掌握商务活动的基本原理和规则，尤其是计算机网络技术的发展及在商务活动中的应用及网络营销理论和实践的发展。毕业生能适应计算机网络技术的迅速发展和不断激烈的市场竞争，能在工商企业、金融机构、国家机关、学校以及其它非盈利性机构从事电子商务管理、开发、网络营销及其它管理、教学和研究工作。主要课程管理学、经济学、会计学、市场营销、运筹学、管理信息系统、商事法律、财务管理、运营管理、市场调查与分析、消费行为学、互联网营销、数据库原理与应用、Web技术应用、物流管理导论、电子商务等。
学前教育（双语幼师方向）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展、适应幼儿教育改革和发展需要的、具有扎实的科学文化基础和较强的英语运用能力以及全面的学前教育专业知识和技能，具有创新能力、教育科研能力和终身学习能力的幼儿教育及幼儿英语教育工作的专门人才。主干课程：综合英语、英语阅读、英语口语、英语视听说、绘画、钢琴、幼儿英语歌曲视唱、舞蹈、幼儿卫生与保健、学前教育学、学前心理学、幼儿游戏理论与设计、学前英语教学法、幼儿科学教育、幼儿数学教育、幼儿社会教育、幼儿语言教育。就业方向：学生毕业后主要从事幼儿园的英语教学、双语教学工作及其它学前教育教学与管理工作。
人力资源管理（港航企业人力资源管理方向）
培养目标:本专业培养适应21世纪社会经济发展的需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强，综合素质高，具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，具有创新精神，能够在企、事业单位和政府部门从事人力资源管理及相关工作的应用型、复合型高级专门人才。主要课程：基础英语、计算机应用基础、高等数学、管理学原理、宏观经济学、微观经济学、货币金融学、会计学原理、经济法、统计学原理、中国文化概论、公共关系学、普通心理学、人格与社会心理学、现代企业管理、社会调查研究方法、行政管理学、组织行为学、劳动经济学、社会保障学、人力资源管理、人力资源国际比较、人员测评与人员招聘、劳工关系。
就业方向：本专业毕业生可在企、事业单位和政府部门从事人力资源管理和相关工作。
公司管理（航运企业理财方向）
专业介绍：本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，能掌握经济管理的基本理论和基本方法，具有分析和解决企业管理问题的能力，能在各类企业、事业单位和政府部门从事管理工作的应用型高级管理人才。主要课程：方向课程包括：人力资源管理、企业行政管理、组织行为学、档案管理、质量管理、秘书学与秘书实务、数据库管理系统、项目管理、财务会计、预算会计、成本管理、管理会计、审计学、财务报表学生毕业后可从事会计核算、财务管理、会计报表审计、会计制度设计、各类资产评估、财务会计顾问、工商税务代理等工作。在政府机关、企事业单位包括银行、证券公司、保险公司和各类会计事务所等单位担任助理会计师、会计审计人员、企业销售结算人员、资产管理人员、融资理财业务人员等。
公司管理（港口企业管理方向）
培养目标
水运管理专业是广东省示范性建设专业。本专业主要培养德、智、体、美全面发展，掌握基本的科学文化知识和港航商务管理理论知识，具有较强的专业技术能力、港航商务实务操作能力、港航物流基本操作技能、社会实践能力和良好的职业素养，能够从事港口企业经营管理、港航物流服务、外贸仓储管理、外贸运输组织、港口装卸组织、国际货运代理业务、国际物流保险、理货业务、报关业务、报检业务等工作的高技能专门人才。学生毕业前可考取由商务部颁发的国际货代从业人员上岗资格证、助理物流师等职业资格证书。港航企业和社会人士在本专业设有“建华船务有限公司奖、助学金”。主要课程
港口企业管理、港航商务管理、集装箱运输业务、物流管理基础、外贸运输保险、外贸仓储管理、配送与配送中心管理、经济学基础、电子商务、供应链管理、运输政策与法规、远洋运输业务、国际货运代理、国际贸易、报关业务、港航专业英语、外贸运输实务等；主要实训、实践教学环节有：课程设计、港航模拟仿真实训、港航生产见习、港航企业生产实习、毕业生产实习等。·就业方向本专业学生主要面向各类港口企业、航运企业、国际货运代理企业、国际物流企业等单位从事港口经营管理、港航物流服务、港口理货、保税区仓储管理、集装箱运输组织、报关等工作，也可从事各级交通主管机关、港航行政管理等部门的相关工作。
公司管理（物流与市场营销方向）
本专业培养掌握现代生产经营与流通领域的物流管理理论、方法，以及物流中运输、搬运、包装、仓储、配送等技能，具备较强的外语和计算机网络应用能力，以及物流规划、分析决策和实际管理能力的实用型高级专门人才。本专业学生主修管理学、经济学基本理论和物质资料在生产、流通、消费各环节的流通规律，以及与现代物流相适应的营销、储运、管理、法律与技术等综合知识，包括管理学原理、物流基础、物流英语、商品学、物流信息技术、基础会计、经济法、市场营销学、集装箱运输与多式联运、物流设施与设备、供应链管理、采购管理、仓储管理、管理信息系统、运输与配送、物流中心设计与运作、国际贸易实务等课程。 学生毕业后，主要面向从事国际、国内商务贸易活动的企事业单位、运输企业从事货运代理、物流管理、外贸制单、涉外咨询等工作。
公司管理（金融与保险实务）
专业培养目标：
培养适应社会主义市场经济需要，系统掌握金融与保险基本知识和基本技能,熟悉金融与保险法规,熟练掌握金融、保险管理和实务操作技能，能适应银行、保险公司、证券公司、中小企业等岗位的高素质技能型金融保险人才。专业核心课程：现代金融实务、点钞技术、电脑传票输入、商业银行综合柜台业务、商业银行服务营销、商业银行服务礼仪、财务会计、保险原理与实务、保险经纪实务、保险法、保险营销、人身保险实务、证券投资。就业面向：（1）银行业务员、保险公司业务员、社会保险部门业务员、中小企业会计。（2）金融、保险机构业务主管。（3）保险经纪人。（4）证券公司证券经纪人。（5）金融产品投资顾问。
土木工程（工程造价方向）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的英语、计算机应用能力，掌握建筑施工与管理的基本理论知识，获得建筑工程师、经济师基本训练，具有较强的实践能力、创新能力和进行工程概预算、工程成本分析和招投标工作的高级技能型应用型技术人才。主要课程：高等数学、英语、计算机应用基础、工程制图、工程力学、建筑材料、工程测量、房屋建筑学、建筑结构、土木工程施工技术、建设工程监理、工程造价管理基本知识、土木工程概预算、安装工程预算、预算电算化、建筑工程合同管理、工程造价案例分析、工程结算编制、工程成本管理、建筑工程招投标、工程项目管理等。就业方向：毕业生主要从事城市建设规划部门、建筑工程公司、工程咨询公司、造价公司、投资公司等工程造价作业，也可以从事工程建设施工组织与管理等工作。
土木工程（土木建设方向）
培养目标：本专业培养具有从事土木工程中建筑工程、交通土建、铁道工程、城市轨道工程、隧道与地下工程的设计、工程施工、投资分析、工程管理等方面的高级技术人才和管理人才。主要课程: 交通土建专业方向:理论力学、材料力学、结构力学、土力学、基础工程、钢结构、测量学、工程地质、土木工程材料、土木工程施工、工程结构试验、结构设计原理、桥梁工程、路基路面工程、道路勘测设计、隧道工程。
交通运输管理（城市轨道与交通运营管理）
培养目标：本专业具有城市轨道交通运营管理专业知识，有较高的综合素质和较强的城市轨道专业技能。从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作的应用型、复合型专业技术人才。从事城市轨道交通运营组织、指挥和管理工作，行车调度指挥和客运服务工作等。主要专业课程：城市轨道交通概论、城市轨道交通设备、城市轨道交通行车安全管理、城市轨道交通线路规划与设计、城市轨道交通通信信号基础、轨道交通经济与法规、城市轨道交通运营组织、城市轨道交通站场与枢纽、客运服务与礼仪、管理运筹学、市场营销。就业前景： 本专业着眼于学生综合能力的提高，具有轨道交通的运营、票务、站务、管理、规划等方面扎实的专业知识理论基础。毕业后将主要从事城市轨道交通行车组织及调度组织、客运组织、综合管理工作。交通运输管理（航运物流（国际物流师方向））
本专业培养德、智、体、美全面发展，以物流和营销实务为重点，具有物流管理、市场营销和国际贸易方面急需的复合型实用专业人才。在掌握物流管理、仓储管理、运输管理等相关知识的基础上，注重培养口岸贸易与服务，客户管理、市场营销和管理等相关岗位专业知识，通过强化英语和实际营销能力训练，提升学生的就业竞争力。大连港已经进入世界港口20强行列，人才断档现象日益突出，特别是临港物流、国际市场、口岸服务等专业人才匮乏，我国未来7—10年都将处于物流和营销人才需求的高峰期，物流和营销人才已成为12类市场紧缺人才之一，物流和营销人才的就业前景非常看好。
交通运输管理（集装箱管理）
本专业培养德、智、体全面发展的掌握现代企业管理理论和国际航运管理技术、方法和具有独立工作能力的集装箱运输组织、集装箱码头管理，以及掌握国际多式联运实务的高级应用型专门人才。主要专业课程：现代物流概论、国际贸易与结算、货运代理、集装箱运输实务、集装箱特种货物运输、集装箱装卸机械与装卸工艺、集装箱多式联运、集装箱运行计算三、就业去向集装箱装卸、货运、理货、仓储、货代和多式联运等企业管理部门。
企业委托合作班介绍：
2011年，我院成功与北京奥运会合作伙伴-水晶石数字科技有限公司、大连易宁船舶公司、中软国际有限公司、大连东亚海事服务有限公司签订校企合作协议，共同招收以下几个专业合作班。合作班采取校企联办方式，由委托企业与我院联合培养，主要专业课程及相关项目实训由委托企业负责制定与实施，考核合格学生由委托合作企业推荐与安置到相关企业从事工作。

『柒』 福州雅思

你好，很高兴为你解答：
学习雅思主要是自己的基础情况如何。所以只能给你一专些选择学校属要注意的点：
1、雅思考试由听说读写4个部分构成，课程一定要系统，那种所谓随到随学的不是您的首选，这类培训不够完成系统，学习效果不扎实。
2、班级人数不能太多，建议维持在10-15人之间，人多了老师根本不能照顾到你，你只有听的份，学的好坏只能靠自己了。
3、一定要有辅导老师进行课程辅导，主讲课讲完后，课后练习，疑难问题都需要辅导老师进行指导。
4、要免费试听，和授课老师沟通过，并能为你制定学习计划的；教师参加过IELTS培训课程设计及教学的培训吗?(检验老师的专业性)
5、学员有入学测试吗?有无不同的分班以适应不同层次的学员(阶梯式学习制度，将学员按基础分班,更快的适应学习环境。）

最后也就是最多学生最关注的，就是学完后是否能够保证达到好的成绩，一般学校都是说没有达到报分，交点钱学一个10天的课程，这点一定要看好，一定要有进一步的保证承诺才可以。

如果你需要雅思学习资料和雅思备考资料可以在网络HI里和我沟通，我传给你~~

『捌』 有关船舶专业的介绍

专业名称：船舶工程抄技术

专业代码：520406

专业培养目标：培养掌握船舶驾驶和运输等方面的基础理论和基本技能，符合国际或国家颁布的相关职业标准，能从事海洋船舶驾驶工作的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：船舶驾驶与管理技能。

专业核心课程与主要实践环节：航海学、船舶值班与避碰、船舶操纵、航海仪器、航海气象与海洋学、船舶管理、船舶结构与设备、水上货物运输、业务与海商法、船艺训练、积载训练、航线设计、GMDSS训练、救生、消防、急救、安全实训、水手实习和毕业综合实训等，以及各学校的主要特色课程和实践环节。

就业面向：航运及企业船舶驾驶等工作

『玖』 真人CS教练流程是什么

一、前 言

拓展培训是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式，它采用目前世界上最先进的体验式教学方法，它通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，让学员在完成各项任务、解决各种问题中，达到“磨练意志、陶冶情操、激发潜能、熔炼团队”的培训目的。拓展培训以自然为舞台，以活动为道具，以学员为中心，以体验的学习方式提升组织和个人的情熵。

二、课程设计思路：

本次训练主要针对的是公司的员工经过双方协商确认，本次训练预计达成的目标如下：

1.培养积极正向的心态，视困难为挑战的决心。

2.重新思考与同事的关系，学会站在对方的角度看问题。

3.培养执行力和纪律性，服从团队统一安排，遵守共同的承诺与约定。

4.在挑战的项目中,学会独立思考,学会发挥潜能以促进个人能力的突破,创造激情团队，迎接艰巨挑战。

〖训练主题〗熔铸激情团队体验式拓展训练企划书

〖训练时间〗一天

〖训练说明〗根据香山红色大本营服务100余家企业体验式学习之经验，户外室内结合，在香山红色大本营专业训练基地所展开的训练，在学员感悟深刻度和团队激情调动、训练后学员的学习气氛三个方面都有非常明显的效果。

三、课程设计架构户外拓展体验式训练设计

〖训练主题〗熔铸激情团队

1、学员将以自由组合的方式组建团队，以使学员与团队一起经历困难与挑战，同时也体验团队的运作过程。

2.整个训练采用团队竞赛的方式进行，以体现紧张、热烈、竞争的气氛，体验团队领导者的作用，强化训练效果。

3.在整个训练过程中将持续贯穿香山红色大本营特有的鼓励方式，以体现团队的支持、激情与激励的氛围。

4.整个训练过程按准军事化管理，既体现严格、纪律与服从，又体现轻松、快乐和分享。

〖训练项目设计和分享〗

第一篇 团队建设篇

1、破冰活动：

·认识你真好

2、团队领袖竞选：

·如何展示领袖魅力，让人倾力拥戴

·领导者应具有何种素质，才能带领团队达成目标？

3、团队组建

·确定队名，“师出有名，战无不胜”

·设计队呼、打造精神符号

·确定队规，体认团队规则

·设计“代号”，放下过去，融入现在

·精神堡垒：搭建精神象征，展示团队风采

第二篇 团队行动篇

你能否真正认识团队？如何使你的团队成为训练有素的高效作战团队？团队的成功取决于有强烈荣誉感、责任感并敢承担责任，战胜自我，善于合作与共赢的人。

巧钻电网

1、团队组织关——穿越封锁线面对纵横交错、充满“危险”的“电网”，你和你的团队可能要经历“生命”的考验和无数的挫折，面对看似不可能完成的任务，如何计划与决策？如何共同探讨做事观念和方法，如何调配现有资源？团队中需要不同的角色；任何缺乏组织的行为都可能导致团队任务失败。

·领导者如何组织、计划与实施？

·如何从全局思考问题？

·领导得面对困难要有激励与应变能力

·团队中需要不同的角色

·任何缺乏组织的行为都可能导致团队任务失败

毕业墙

2、团队共赢与奋进之篇——毕业墙：在面临困境时如何求得生存和胜利，使团队中的每一个人都能突出险境？要完成任务，你一个人做不到，而团队可以做到。为达成团队目标，每个都应奋勇争先，相互支持与合作，共同成功与共赢。没有完美的个人，只有完美的团队。

信任背摔

项目任务简述：

每一位队员依次从一个高1.5米的背摔台上背对大家身体保持正直向后倒下，下面的队员用双臂将队友平稳的接住。

项目等级：

风险度中级/体能消耗中级/操作环境室内（户外）

培训师回顾：

Ï 信任的五个要素关怀、勇气、相关能力、清楚的期望、持续一致

Ï 培养学员的换位思考意识；

Ï 加强学员的参与意识；

Ï 通过身体接触，打破大家之间的隔膜，尽快进入培训状态；

Ï 行动是战胜恐惧的良方；

10：00—11：00

盲 人 方 阵

项目任务简述：

学员在双眼被蒙蔽的状态下，必须在规定时间内用一些绳子完成培训师布置的任务。

项目等级：

风险度低级/体能消耗低级/操作环境室内/户外

培训师回顾：

Ó 学习在非常状态下，如何与你的队友进行有效的沟通，从而产生团队中正确决策；

Ó 体会在团队中如何创造一种合作氛围；

Ó 在非常态沟通状态下，提高团队工作绩效；

Ó 有时候个人的沉默是对团队是莫大的支持（缺勤理论）；

Ó 学习如何让你传递给团队的价值信息被理解、采纳；

12：00-14：00午餐

热菜: 宫爆鸡丁 家常豆腐 香菜冬瓜丸子 小炒鸡杂 萝卜牛腩 上汤娃娃菜 肉焖扁豆 木须肉

主食: 米饭 花卷

14:00-18:00战斗打响，反间计、警匪无间道、决战大型丛林。

平地掩体战 （卢沟桥保卫战斗）

任务类型：阵地战

情节：模仿历史战役，1937年七月七日傍晚，日军借一士兵为由，强行进入卢沟桥，遭到二十九军英勇反抗。

要求：守方在规定时间内成功守侯住卢沟桥，守方只允许利用防区之内掩体，不允许反攻。攻方在规定时间内攻占卢沟桥夺下宛平城。

设计思想：让员工熟悉劳记历史，加强团队协作能力。

山地攻歼战（孤独的守卫）

任务类型：丛林战

情节：某国一支侦察小分队在执行任务时，不幸被敌人包围，受困在一座小山岗，虽与总部取得联系，但救援部队需四十分钟后到达，所以在这四十分钟里他们只能面对敌人强大的重兵集团，孤独地坚守地直到援救部队到达。

要求：守军在被困之间内，成功守住指挥所。歼灭对方人数超过本队牺牲人数，达到要求算守军胜利，否则，功方胜利。

设计思想：山地攻歼战让队员们知道只有融入一个整体才能获得成功，做事情要赋有激情。

解救人质

任务类型:阵地战

情节:先设定一方为警一方为匪，警人数多余匪人数，匪徒占据有利地形，人质在场地中最高点的房子内，警方在消灭所有匪徒后安全救出人质为胜。

设计思想:当团队遇到的困难远远超出这个团队所能承受的时候,大家要团结一致找到真正解决问题的方法,共同度过难关

根据公司情况而定：每场战斗结束时，胜方依次高呼各队战斗口号，即时评出获胜阵营的前三名神枪手，分别是白银极神枪手、黄金级神枪手、钻石级神枪手（如有并列者，则现场以自愿的形式pk,官方方式为石头剪刀布）。失败阵营则各出一个节目。

17:30-18:00战争结束，队员总结战争经验，指挥官宣布活动总成绩

（午餐、服装、教练、场地、装备）

四、训练保证：

1、专业能力：

在三年多的培训实践中，依托企业管理顾问公司的资源和背景，拓展训练已成为系统化、专业化的体验式学习机构。

2、教练队伍：

香山红色大本营拥有一批优秀的教练队伍，有从事管理和培训工作的背景，经受过严格的培训，具有从事户外运动相关机构认证的各种证书，有丰富的团队训练带队经验，并具有NLP训练指导师、专业登山保护员、红十字会紧急救护员、水上救生员和野外训练指导资格。教练已成为香山红色大本营训练安全和训练效果保证的极为重要的因素。

3、训练安全保证：

安全对香山红色大本营拓展训练不仅仅是国际一流的专业用具、严格的规章制度和保险，它也是香山红色大本营生活的重要部分，已融入到香山红色大本营人的日常工作和思维习惯当中。

4、训练基地环境：香山红色大本营拓展训练基地气候温润。营地整肃，绿草摇曳，风景秀丽，让人心胸阔朗。这里青山环抱,幽静清凉,一年四季各具魅力。红色大本营服务人员每天的努力训练为的是让您能够体验最具有带入感的抗战游戏。我们将为您提供从入场、组织、培训、管理以及战术指导组织。享受真实战争!体现团队协作!