铁路信号基础课程设计目的

『壹』 铁道通信信号专业的课程设置

主要专业知来识或课程
1．核源心专业课程
信号基础、车站信号、区间信号、驼峰信号、工程设计与施工、列车运行自动控制
2．专业拓展课程
信号测量、信号电源、企业管理、专业英语、信号工职业技能鉴定
3．专业基础课
电路基础、工程制图及AutoCAD、模拟电子技术、 数字电子技术、计算机原理及应用
4．公共课理论
马克思主义哲学原理、法律基础、思想道德修养、高等数学、大学英语、体育与健康、计算机基础、
大学语文

『贰』 铁道通信信号是学什么的啊

全国高职高专院校招生专业介绍

专业名称：铁道通信信号

专业代码：520205

专业培养目标：版培权养从事铁路通信及信号设备的维护管理以及应用开发的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：铁路通信及信号设备的维护管理及应用开发。

专业核心课程与主要实践环节：电路基础、电子线路、信号与系统、微机原理与接口技术、计算机通信、车站信号、区间信号、驼峰信号、信号电源、铁路信号遥控信号测量与处理、钳工、电气组焊工实习、车站、区间信号课程设计、电气集中设计与施工实习、信号专业实习、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

可设置的专业方向：

就业面向：铁路通信及信号的设计、施工和维修养护部门。

『叁』 铁道通信信号专业的培养目标

培养能从事轨道交通通信信号设备的维护、设计、分析判断、检修和处理 故障、管理、安装、施工的专业技能型人才，与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，掌握必需的文化科学知识和铁道信号专业知 识，在生产、服务、技术和管理部门具有从事信号设备运行维护、施工安装和一般设计的高级技术工作。毕业生主要面向城轨和地铁的相关单位工作。
随着社会主义市场经济的发展，用人单位劳动用工制度发生了改变，人才供需态势有了根本性的变化，社会对技能型人才素质的要求越来越高，企业需要能够直接进入到生产一线的工作人员，要求毕业生离开校门马上就能顶岗作业。
就铁道信号专业而言，毕业生主要是面向国铁、地方铁路、城市轨道交通、铁路工程局、信号器材生产等部门。因此，要从适应中国铁路未来发展需求出发，遵照“以市场为导向，以能力为本位”的原则,以培养从事铁道信号技术设备生产、施工和维护工作的一线技术人员为目标，确定铁道信号专业实用型人才的培养方案。
1.实行模块化教学，提高学生的实际技能
为了加强对学生实际技能的培养，必须改变学科式的课程教学体系，本专业的实践教学，要打破传统的按学科的训练模式，按照未来工作对学生能力的要求，将教学内 容分为若干个能力模块，根据能力模块采取倒推的方式确定各学科的教学内容，通过专项技能训练、综合技能演练和现场实习三个环节使学生的实际技能得到强化提 高、综合运用和实际应用，保证学生毕业后能够在短时间内独立作业。
2. 与社会需求接轨，努力实现学生“双证“制
为了提高学生就业的竞争力，学校的教学内容、技能训练要与职业技能鉴定的要求接轨，要促使学生在完成教学计划规定的学习科目、技能项目达到合格标准取得毕业证书的同时，按照职业技能的标准参加鉴定，通过校内建立职业技能鉴定站，完成对在校学生的职业技能鉴定，保证100%的学生毕业时取得职业鉴定资格证书。

『肆』 铁道信号到底是做什么的，我学的是铁道信号专业想知道以后工作做什么事！

1、铁路信号专业内容：从事轨道交通通信信号设备的维护、设计、分析判断、检修及故障排除、管理、安装、施工的专业技术人员。

按照我国社会主义现代化建设的要求，德、智、体、美全面发展，掌握必要的文化科学知识和铁路信号专业知识，具有先进的信号设备运维技术工作，生产、服务、技术和管理部门的建筑安装和总体设计。

2、铁路信号工作：毕业生主要为国家铁路、地方铁路、城市轨道交通、铁路工程局、信号设备生产等部门。因此，为适应未来中国铁路发展的需要，应遵循“市场化、运力化”的原则，

为培养从事铁路信号技术装备生产、施工、维修的一线技术人才，确定了铁路信号专业实用人才培养方案。

(4)铁路信号基础课程设计目的扩展阅读：

铁道信号的主要课程：

高等数学、英语、计算机文化基础、电子工程制图、电工技术、高速铁道概论、电子技术基础、单片机原理及应用、高速铁路信号基础、C语言程序设计、信号电源、现代通信技术、车站信号自动控制、区间信号自动控制、电气化铁道接触网、列车运行控制系统。

驼峰信号自动控制、供配电技术、电气控制及PLC应用、电气控制系统安装与维护、信号工程设计与施工、远程信号自动控制、电气制图及CAD、电子线路CAD、顶岗实习等。

『伍』 铁道信号控制专业学习需要电脑吗

一、铁路抄信号自动控制专业开设的主要课程：
高等数学、英语、计算机文化基础、电子工程制图、电工技术、高速铁道概论、电子技术基础、单片机原理及应用、高速铁路信号基础、C语言程序设计、信号电源、现代通信技术、车站信号自动控制、区间信号自动控制、电气化铁道接触网、列车运行控制系统、驼峰信号自动控制、供配电技术、电气控制及PLC应用、电气控制系统安装与维护、信号工程设计与施工、远程信号自动控制、电气制图及CAD、电子线路CAD、顶岗实习等。
二、铁路信号自动控制专业的培养目标：
培养具有高速铁路信号设备生产、安装、调试、维修、维护、技术管理、工程设计与施工等能力的高素质技能型专门人才。主要学习高速铁路概论、高速铁路信号基础设备维护、高速铁路通信技术与应用、高速铁路信号设备施工、高速铁路闭塞设备维护、列车运行自动控制、电气集中联锁设备维护、计算机联锁设备维护、调度集中设备维护等课程。
三、铁路信号自动控制专业的就业方向：
学生毕业后可在铁路局、工程局、电气化局等大型国有企业的电务段、供电段、通信段等部门就业。

『陆』 铁路通信信号学什么课程

信号基础，数电，模电，自动控制理论，通信原理，6502电气集中，信号电源屏，版区间信号自动控权制，信号设计与施工信号测量，调度集中和列车调度指挥系统，列车运行控制系统，计算机联锁，微机原理，工程制图，和其他一些基础的公共课程。

『柒』 铁路通信信号(通信方向)是干什么呢

如果说铁路系统是个巨人的话，那么铁路通信信号，就是这个巨人的眼和耳，版通信方面各大权高校都有开设的课程，信号方面目前办的比较成功的是西南交大，北京交大，兰州交大，信号比通信更专，学好通信信号专业的专业知识，以后可以去四大设计院谋职，一般在设计院的通号处或者通号院，还有北京通号总公司，铁科院，都是不错的单位，对工程比较感兴趣的，可以去工程局，出差较多，或者进铁路局的电务部门。

（铁道通信信号

专业培养目标：培养从事铁路通信及信号设备的维护管理以及应用开发的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：铁路通信及信号设备的维护管理及应用开发。

专业核心课程与主要实践环节：电路基础、电子线路、信号与系统、微机原理与接口技术、计算机通信、车站信号、区间信号、驼峰信号、信号电源、铁路信号遥控信号测量与处理、钳工、电气组焊工实习、车站、区间信号课程设计、电气集中设计与施工实习、信号专业实习、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业面向：铁路通信及信号的设计、施工和维修养护部门。）

『捌』 铁路通讯信号专业核心课程有哪些

信号基础，数电，模电，自动控制理论，通信原理，6502电气集中，信号电源屏，区专间信号自动控制，属信号设计与施工信号测量，调度集中和列车调度指挥系统，列车运行控制系统，计算机联锁，微机原理，工程制图，和其他一些基础的公共课程。

『玖』 谁有铁道通信信号的实习报告``帮忙下```谢谢

不知道你是学生还是学院的，凑个数发个吧，大同小异。 铁路信号毕业实习总结报告（学院） 由于系领导的高度重视、实习单位的积极支持和实习师生的共同努力，2007届本科毕业生实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。本届毕业实习全面落实了实习计划，使实习管理得到了规范，实习教学质量得到了提高，并得出一些建设性的建议。 一、实习基本情况 1.实习时间2007年？月？日—2007年？月？日，共？周。 2.实习地点实习地点？个。在省内？个实习点，省外？个实习点。具体实习地点详见附件一，2007届本科毕业生实习情况统计表。 3.实习内容 实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别的？工作。 4.实习人数 （1）实习学生。2007届？个毕业班的？名学生全部参加了实习。 （2）实习指导教师。共？人。由于实习点多，地点分散，系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政人员全部参加了实习指导工作。 5.实习形式 根据学院教务处的要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料（个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习的证明书）。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种，毕业实习学生？人（？个实习点），毕业设计？人（？个实习点）。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。 6. 实习成果数据统计 （1）收到？个实习点每个点一份实习鉴定（实习单位盖章有效）。鉴定对每个实习学生做出了评价，？名学生单位实习鉴定成绩全部合格。 （2）收到学生实习报告？份。其中毕业实习学生每人一份，共？份；毕业设计每组？份，共？份。实习报告全部合格。 （3）收到实习教师每人一份实习总结报告，共？份。报告内容包括三部分。一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识掌握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改进意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。 二、实习表现与效果 达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位覆盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收获主要体现在两方面。 1. 工作能力。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动参与？、？、？、？、？、？、？等工作（根据你实习的涉及内容列出主要项目），同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。 2. 实习方式。实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。 3. 实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。 4. 组织管理。实习领导小组成员亲自到实习单位，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题，总结、交流工作经验。 指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。实习开始时，老师们深入学生和实习单位，阐明实习大纲及实习计划内容，明确实习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务不多的实习点，引导学生“找事做”，挖掘他们的实践经验；检查学生实习工作日记，掌握实习情况，指导工作及时有效；督促学生认真完成实习报告。实习结束后，老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作，参加实习交流会，完成实习总结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实习质量的目的。 实习单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作，还无私的介绍自己的工作与社会经验。 5. 校企关系。实习前后系领导带领实习老师专门拜访、答谢实习单位，实习结束时系里向实习单位发出统一格式的感谢信。实习学生积极配合企业工作，他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到了进一步巩固和发展。 6. 总结交流。返校后召开了各种形式的交流会，内容丰富、气氛热烈，同学们积极发言谈经历，谈体会，谈感想，论题丰富，论据翔实。实习指导老师亲临交流会，既肯定了同学们的成绩，又指出了实习中的不足，并对同学们的观点或体会进行了点评。对就业应聘以及将来工作具有很大的指导意义。 三、实习改进建议 1. 增加实践环节。学生们共同的体会之一是“书到用时方恨少”。从？、？、？、？、？到？，都需要宽泛的理论知识支撑。有的单位工作专业性较强，学生下班回来找书找老师求教，其他实习点的同学也主动参与出谋划策。极大的激发了大家的学习积极性，许多同学遗憾学习时不够努力刻苦。一个普遍反映的问题是同学们希望都能参加一次信号维修、中修、大修的施工方案的编制与执行全过程活动，以系统地了解具体生产运作过程，增强实践能力。在我们的教学计划中，虽然有二年级的社会调查实习，但专业性不强，投入不足。如果三年级设一次短期专业性社会实践，会促进学生学习，进一步增加实践知识。如果增加实际营销策划内容，会加大教师工作量。但是，增加社会实践环节，确实是实现营销专业人才培养目标的重要途径，尤其有助于学生就业。我们初步计划增加营销策划实践工作项目，使目前学生的参与人数从？%增加到？%。建议学校把专业性社会实践纳入教学计划。 2. 承认教师指导社会实践的工作量。目前教师指导社会调查实习、毕业实习都没有计入教学工作量，所以不能调动教师积极性，也出现了上面三番五次强调但总是难以见效的实际情况。包括毕业论文也存在这样的问题。指导社会实践和毕业论文需要教师投入一定的时间和精力，才能收到效果。总结经验可知，无论社会调查实习、毕业论文的撰写，还是策划活动，每个好成绩的取得，都投入了指导教师大量的工作甚至个人的研究成果。所以，在进一步规范社会实践和毕业论文的同时，应该肯定教师的工作量，才能激励教师投入，才不会流于形式，真正达到实践目的。而承认教师工作量最有效和透明的办法之一就是把指导社会实践和毕业论文工作计入教学工作量。 3. 加大教学改革力度。以社会需求为导向，调整课程设置。实习中了解到，目前随着铁路大提速，生产力布局调整，大量新技术设备投入使用，铁路电务单位需要大量的信号维修和施工人才，可是，我们的学生却难以找到合适的岗位。客观表现为电务单位一般优先招聘有信号专业的毕业生，但现在电务设备日新月异，更加体现了信息化技术的运用，因此，需要在信号专业基础知识的基础上，注重信息化课程方面的设置和培养。同时，作为学生，如何在自己掌握基本课程知识的基础上，使自己成为一个复合型的人才是目前所面临的一个课题，因为除了专业知识，还应该具备相应的管理能力。我们不能改变招聘条件，只能使自己成为人才。学生怎样才能成为人才，是我们面临的迫切问题。首先，要研究铁道信号的内涵，然后以此调整培养目标、课程设置、教学目标、教学计划、学生知识和素质要求等。要加强就业指导工作，重视就业率，就业率是学院生存的重要基础。 4. 毕业实习规范化。以规范实习材料为重点，在实习大纲中明确要求，实习总结中落实到位。以严格实习成绩为切入点，强化实习效果。以计入教学工作量为动力，激励教师投入实习工作。

『拾』 铁路信号自动控制都要学些什么哟

1、以兰州交通大学为例，主干课程有：机械制图及AutoCAD、铁路信号基础设备、铁路信号运营基础、车站信号（6502电气集中和计算机联锁）、区间信号（闭塞、机车信号和列控系统）、驼峰信号、列车调度指挥系统、铁路信号施工、通信概论、计算机通信技术、信号电源、信号测量、电工基础、电子技术、计算机文化基础、轨道交通概论、铁道信号业务管理等。
2、铁路信号自动控制专业立志于培养具有良好的职业道德、敬业精神和工程素养，具有创新意识和团结协作精神，掌握铁道信号专业主要技术工种必需的专业知识，有较强的铁道信号专业技能和实际工作能力，具备电工技术、电子技术，掌握信号系统室内外设备的运行、检修和维护等方面的技能，德、智、体、美全面发展的、能从事铁道通信信号以及城市轨道交通控制方向施工、设备安装、调试检测、维修养护工作的既有良好职业素质又有较强操作技能的高等技术应用型专门人才。
3、就业适应岗位群有：国有铁路电务部门通信信号设备运用、维修、测试、检修、养护、分析判断和处理故障能力及管理工作；铁路建设部门、工程局从事通信信号、城市轨道交通控制方面的施工、设备安装、调试、设计、养护、分析判断和处理故障能力及管理工作；地铁公司、轻轨公司等单位从事轨道交通控制系统、计算机及电子技术等方面的设备运用、维护、测试、分析判断和处理故障能力及管理工作。