北语课程与教学论
1. 英语课程与教学论专业与英语教学论有什么区别
英语教学抄论是属于课程与教学袭论的下级学科方向，属于教育学，毕业后发的是教育学硕士学位。
英语教学是属于外国语言学及应用语言学的下级学科方向，毕业后发的是文学硕士学位。
这两个专业毕业后是都可以当老师的，课程与教学论是后兴起的学科，就业潜力看好，但目前在各单位直接写限制英语教学论专业的并不多，我学的就是英语课程与教学论这个专业，个人感觉发文学学位的英语教学更好些，在就业时认可度更高些，就业面也更宽些，希望对你有所帮助！
2. 我要考北语的对外汉语的课程与教学论（跨专业）！
1、我们学校去年就考上一个，也是汉语言文学专业的。
2、一个是教育学内，一个是语言学容。其实都是学对外汉语的，但初试不一样。而且研究的侧重点也有所不同。
3、这个问题请看一些考研网站的文章，里面比较有详细的答复。
4、北语的研招办网站上都有。自己查吧。
3. 请问北京语言大学的课程教学论
没有听说过报考这个专业的都是英语专业的，这个专业偏向教育学，所以很多报考这个专业的都是教育学的本科生。
北语的这个方向的研究生开始的时候就是国家仅有的一个对外汉语的课程与教学论，培养的就是对外汉语的人才，但是其实北语的最好的对外汉语方向的是语言学与应用语言学，是全国第一的，也有对外汉语教学方向，比课程教学论更好一些，因为是国家一级学科；而且现在国家汉办在很多学校都开设了汉语国际教育硕士这一专门培养对外汉语人才的专业方向，课程与教学论的优势就不那么大了。。但是还是很好的，我觉得课程与教学论的老师都很好~
课程教学论考的311教育基础综合全国统考的科目是教育学基础综合（包括教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法）共 300分，政治199分，英语100分。
没有统一的科目，有参考书目，在这跟你说一下
教育学原理:
全国12所重点师范大学联合编写 《教育学基础》
袁振国主编的 《当代教育学》
王道俊 王汉澜 《教育学》
说明：以上三本综合起来基本包括了全部大纲上的点，而且是公认的最权威的书目之一。尤其是《当代教育学》，今年大纲新增的地方很多是取自这本书。但是每本书都不全，而且每本书上都要很多根本用不着看的东西，所以大家要对照大纲，取其精华。
中外教育史:
华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》
北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》
孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。
如果有时间，以下两本书也可以看看：
王炳照等编写的《简明中国教育史》 北京师范大学出版
王天一等编著的《外国教育史》上下册 北京师范大学出版社
教育心理学:
北师大出版社出版的陈奇、刘汝德主编的《当代教育心理学》
吴庆麟主编的，《教育心理学》
冯中良、武新春等编著的《教育心理学》 人民教育出版社出版
华东师大出版社《教育心理学》
说明：以上几本内容都不能全部包括大纲，但各和所长，如果全买的话根本不现实，建议选一两本买来看。华东师范大学出版社有两个版本，都不错。
教育科学研究方法:
裴娣娜编的 《教育研究方法导论》(白皮的，安徽教育出版社)
上海教育出版社 叶澜《教育研究方法论初探》
高等教育出版社 袁振国《教育研究方法》
如果你本来学的不是教育，考这个是很艰苦的事情，有一个空间不错推荐给你
http://hi..com/soobsky 以上的参考书目都是从那转载来的
加油吧~
4. 北语的课程与教学论研究生录取分数线，不是复试分数线，是录取的，谢谢
646
5. 北京语言大学的课程与教学论研究生专业就业前景如何
前景非常好 最好选者教学（01）
出国比较方便 这方面人才比较缺乏
6. 北京语言大学的课程与教学论研究生专业如何
贼好!都是贼好!
7. 请问，北语课程与教学论的考研专业指的③311教育学专业基础综合 是全国统考吗还是北语自主命题~
311专业基础综合是今年教育学的第一年改革,将教育学原理,中外教育史,教育心理专学,教育学研究方法属结合起来的一门综合的考试,总分300分,教育学原理和中外教育史各占100分,教育心理学占40分,教育学研究方法占30分,没有固定的参考书,建议你去书店买教育学基础综合的大纲和解析,
当然全国统考
8. 我打算考2012年北语的课程与教学论的研究生，可是我的专业是生物科学，要考的话是不是特难呐
北语的课程与教学论是属于教育类的，换句话说就是初试的时候你要考专的是全国统考的那门300分的大属卷子。
但是有一个问题就是：北语的这个专业有很大的特殊性，就是它针对的是对外汉语。
所以，它复试的时候要考的是对外汉语+语言学方面的知识。笔试和口试都是。
总之，如果你要考的话，你要学的就是：
一，教育学基础综合知识——初试的时候考。
二，语言学知识+对外汉语知识——复试的时候考。
所以，难度比较大。
但是如果你有兴趣也有耐力，可以早点准备。但是要讲究方法，具体措施等你决定要考以后再提问吧！要不然我打半天你不考，我手累心累。
9. 课程与教学论和教育学的主要区别是什么
一、专业性质不同
1、课程与教学论：是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。
2、教育学：是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。
二、课程基础不同
1、课程与教学论：一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。
2、教育学：19世纪中叶以后，马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。
三、培养目标不同
1、课程与教学论：课程与教学论需要系统学习。课程与教学是老师的基本工作，系统学习是掌握学习学科知识的技术和基本途径，学好课程与教学论将帮助你在今后更好地胜任小学教育工作。
2、教育学：通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。深入研究教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题等。
10. 北语的语言学与应用语言学 还有 课程与教学论 到底哪个更好些 还是都好呢
语言学与应用语言学！
新兴的学科，广泛的发展前途。但这是对搞学问的人来说的哦，如果你想在这方面有所作为，就选它。就业嘛应该差不多。反正语言学在中文系里边还算是比较好就业的。