少儿绘画班全年课程设计
⑴ 中国少儿美术培训机构排名
中国少儿美术培训机构排名
比较知名,办学时间较长的培训机构的有下面一些(仅供参考):
番茄田
总部在上海,全国有400家加盟店,中国发展最快的少儿培训品牌之一。
小央美
规模和番茄田差不多,都算是遍地开花了,但课程设置上比较传统,训练方法相对呆板,适合孩子考级。
夏加儿
不完全是针对儿童的,他们家培训的孩子年龄从3-18岁都可以,口号是全脑开发。
四个爸爸
四个爸爸到现在办了8年,在全国有100多家加盟教室,算是后起之秀,他们的课程设置理念和内容上都比较新颖,可以调动出孩子多方面的能力。
希望
总部位于北京,凭借卓越的教学成果,先后获得“中国少儿教育最具影响力品牌”、“中国服务业优秀特许加盟品牌”等荣誉。
新希望
这家办了11年,招收过2万多小学员,但是感觉上他们并不是只专注美术培训的,还包括儿童英语、作文写作、跆拳道、围棋和演讲之类的,品牌给人感觉有些杂而不专。
童画
“童画”,中国最具影响力的儿童美术教育品牌之一,课程参照美国K12体系课程大纲,适用于2-16岁的孩子,理念和师资都不错。
缤纷鸟
新希望家的子品牌,有课程观念和教学内容有些过时的问题。
杨梅红
师资强大,在行业内强调国际私立美校的国际化培训水准,除了中国校区以外在加拿大、台湾、法国和美国还有学校,但他们强调的是备考大学艺术专业的中学生们的对接培训教育。
东方童画
东方童画,总部在上海,也是国内老牌儿童美术培训机构,十余年来,一直专注于儿童美术普及教育。
艾涂图
又是一个比较强调国际化的儿童美术培训机构,主打线下课程。
⑵ 如何选美术班--写给儿童画老师和爸爸妈妈们的话
我们曾经做过一个相关的调查:几乎95%以上的“美术班”都在“教”孩子怎样照着一个东西“学”画,不管这个孩子是3岁、4岁还是7岁、8岁,高度模式化的“简笔画”、“儿童画”等大为流行,甚至推行“考级”。
而那幅向日葵的示范画又成了其他小组的标本,一批又一批的30个孩子在丢失着自己的个性,关闭了本来明亮的眼睛、敏锐的洞察力、有奇妙创想的心、和最自由最美丽的幻想。
这样的“学”就不如不学,是在“摧残”孩子,把他们装进口袋,成了统一牌的方便面。
为孩子选择“美术班”是件大事情,美术对培养孩子对文化艺术对世界的审美情感和自身的想象力与创造力上有其他学科不能替代的作用,而各个年龄段的孩子对不同的美术形式又有不同的内在需求,这是具有科学性的问题,所以,在家长为孩子选择时,我想应该考虑这几个方面的因素:
1、教师的背景宣传只能作为参考,重要的是考察他的教育理念和课程内容。
2、老师在课中是以开启孩子的想象为目的,还是每次课只“教”孩子画具体内容,建议12岁以前,不要去选择做绘画具体示范教学的方法和老师。
3、是否尊重孩子的差异性和创作的过程,能针对每个孩子的不同特点给以相应的启发。
3、是否按年龄段来分成小组。
4、是否针对不同年龄段儿童有不同的课程设计,或者同样主题的课程对不同年龄的孩子有不同的要求。
5、课程的设计是否具有符合儿童思维特点的跳跃性和交叉性,最好是又有平面的绘画、又有其他丰富的立体动手内容,可以满足孩子多方位的需求。退而求其次,即使是只有平面绘画的内容,也要看是否具有跨越性大的主题,符合孩子大开大合的想象力,避免形成定式的形象思维。
6、课程的时间是否足够孩子来完成表达,在时间段内如果对孩子绘画作品有数量限制的,比如只画一张,或者不能超过两张,会压制部分孩子的创想欲望,导致抑制。
这是好的“美术班”的基本条件,不然,不仅没“学”到,反而会有许多的负作用。
⑶ 怎样安排少儿美术课程
少儿美术专业班 10-16岁 素描 更加专业的素描训练,如静物和空间感的塑造
水粉 水粉画的系统训练,初级的水彩单个物体和简单组合的色彩训练
国画 适合有一定国画基础,更进一步的专业国画,山水,花鸟画的习作练习
书法 针对书法有一定书法基础,加强更专业的书法作品的习作训练
少儿美术动漫班 10-16岁 卡通画 卡通动物画,卡通人物画,卡通景物画,针对对卡通画有特殊兴趣的孩子
漫画 对动漫形象有特殊感知和兴趣,对时下流行的动漫设计方向进行的专业系统培训
⑷ 怎样给少儿美术班学生上课,课程怎样安排安排
给小孩子上课的话 就只能提起孩子们学习的兴趣 可以融合一些关于要上的这一课的图片 笑话内和漫画人物 来源 传说之类的 提起他们的兴趣来 要有耐心 不要太凶了 课程安排 可以前10分钟导入 介绍 还有就是说这一课的来源传容说 然后可以找一些画画比较好的(或者老师自己简单的在黑板上画一下)一边画一边就可以传阅图片 说说笑话 活跃起气氛 然后让学生自己来画 老师就游荡一下 看看孩子们的作品 画不好的帮他们改下 教教诀窍 然后最后帮他们打分 布置作业 一节课结束~
⑸ 少儿,儿童艺术类课程都有哪些
十年来,东方娃娃凭借原创、独特、有趣的课程设计,在为儿童创造绘画环境与氛围的同时,充分守护他们的艺术天性,每一个孩子都是天生的画家,每一幅作品都值得期待。
发现班(3-4岁)
独创游戏教学课程,关注个体学习、玩游戏和小组项目;针对幼儿特点,通过各种感知活动玩中学,激发艺术潜能;为幼儿最重要的成长期创造一切可能
探索班(5-6岁)
根据国际先进的儿童早期教育模式,设计多种特色美育兴趣课程;课程材料丰富,内容有趣,贴近儿童心理;抓住儿童思维最活跃的关键期,进行艺术启蒙到独立创作的承接
创造班(7-8岁)
专为儿童设计的多元课程,独有的生动活泼教学形式;趣味性地完成从涂鸦至专业绘画创作的进阶;涉猎多种艺术表现手法,大幅激发创意潜能;鼓励有生命力的作品呈现
插画班(8-12岁)
面对不同儿童的特质和表现力,培养各自的独立创作能力;从儿童的角度诠释技巧,由视觉插画提升至再创编插画
动漫班(8-16岁)
国际视野的动漫造型设计鉴赏;讲授专业的工具应用和表现手法,进行构图规律、角色设计和情景表现的个性化创作;打造原创动漫画家
素描班(8-16岁)
专业严谨的绘画知识、技巧、学院派素描课程;从大师的视角进一步理解审美和美学;从客观的技术,到主观的艺术
手绘板动漫班(9-16岁)
特有的将理论与绘画技巧融合贯通的专业课程;以电脑软件与手绘板为媒介,打造最前沿的动漫视觉作品
儿童油画(9-16岁)
了解掌握敏感细腻的色彩表达;油画专业理论知识、绘画技巧培养;在艺术家的教学氛围中,体验饱和的情绪表达
⑹ 少儿美术培训班课程教案怎么写
大班美术活动:五彩脸谱
目的要求:
1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备:
课件、水粉颜料若干,衣服若干件、各种水粉颜料,
重点与难点:
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
设计思路:
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。
活动过程:
(一)观察讨论
导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?
讨论:
小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看! 师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。
2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)
3、教师示范,幼儿参与。
(二)联想创作
今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?
提示:
1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
(三)引导讲评,展示
教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,
(四)、结束
(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
⑺ 少儿美术培训如何分班
绘画从会淘气开始,与其说是绘画,不如说是手的运动轨迹。涂鸦对这个时期的幼儿来说是非常有趣的事情,握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹,他们会高兴地叫起来,他们能明白这种变化的乐趣,这也会成为孩子热爱画画的原动力。
这个时期的孩子随着爬行能力的提高,绘画的能力也随之提高,他们会在纸上留下点点,小蝌蚪,小蚯蚓之类的印迹。家长请让孩子充分地涂鸦。
一岁半左右的幼儿,手开始能够做以肘为轴心的左右往返运动,他们绘画的印迹也多以往返的涂鸦为主。
一岁半以后,孩子的画会从大的连续圆圈到小的连续圆圈发展。
这个时期的家长们可以简短的询问孩子的画,让孩子说出他画得是什么。但要在孩子画完之后问,而不是中途打断孩子的绘画热情。
家长要准备好纸笔以及绘画的环境,并尽量让孩子做些其他的游乐活动,比如沙子,水,泥巴等,这会非常有助于孩子的绘画。
这个时期的孩子对颜色还没有区分,只需挑一种他喜欢的颜色,和一张大的画纸就可以了。
两岁以后的孩子随着眼手谐调功能的发展,开始能够画出单独的线条和封闭的圆圈,同时孩子开始能够预测和判断所画的线条走向和长短以及方向,孩子想要画什么的意识开始萌芽。
两岁以后,孩子开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释说明,并且这些说明会不断的变化。越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子,越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。
这个时期的孩子的画多以连续的圆圈为主,请不要教授孩子画任何形象,否则孩子的画将会由于不流畅甚至画不出自己的画了。让孩子尽情去画连续的圆圈,尽情地涂鸦。
这个时期的孩子仍然对颜色没有过多的区分,只需要给孩子一种颜色就足够了。
让孩子多读一些绘本,不必担心孩子模仿绘本而被束缚,因为孩子要到八岁左右才能够模仿形象来画画,这个时期的孩子是不会的。
请家长在孩子的作品上注明日期和孩子的解释,作为一份有意义的孩子成长记录。
孩子到了三岁,从一开始就是有意识地去画画,在画画之前,就已经决定了要画什么,孩子们是有目的地动手画画的。
三岁半以后,孩子爱将自己置身于情景游戏中,并用很多圆组成的画面来讲述自己的故事。
这个时期的孩子发生着日新月异的发展,他们已经能够自由地画出大大小小的圆圈和横竖线条,并在事先想好要画什么的情况下再动手画。孩子给这些线条和圆圈赋予了意义和故事。
家长们请把这些画的日期和故事记录并保存下来吧。
⑻ 如何给少儿美术班学生上课课程该怎样安排
让画画成为一个享受的过程。亲自把着手教他们上色,开发他们的想象,引导他们的思维扩散。
课程我会根据学生学习的类型和工艺来安排。
⑼ 少儿创意绘画最好的课程安排
有很多课程啊~~ 各种绘画穿插进行~
⑽ 少儿美术的课程一般怎么安排
普遍来来说少儿美术都是源按照年龄来进行分班的,因为不同年龄阶段的孩子握笔和理解能力都不一样,所以按年龄阶段来分是最合理的。其次就是课程内容了,就拿画啦啦的课程来说吧,每周一节的美术课会有不同的主题,有画动物的植物的建筑物的,还有不同的绘画方法,比如水油分离、渲染法等等,还有美术和科普结合的内容,比如博物馆主题课等等,总之一期下来,接触到的艺术知识、绘画方法等等都很丰富,学到的不仅仅是画画,还有很多艺术知识。