数学课程教学论属于理学吗

⑴ 想考研以后当数学教师,该考教育学的课程与教学论还是理学的数学方向

应该考教育学的课程与教学论。

课程与教学论为课程与教学是学校教育的基本工作，小学老师每天都需要解决实际的课程与教学问题。课程与教学是老师的基本工作，系统学习是掌握学习学科知识的技术和基本途径，学好课程与教学论将帮助你在今后更好地胜任小学教育工作。

要求联系实际，学思结合。一方面，要积极地运用实际经验来阐释和理解理论，即借助个人经验、典型案例和现实情境等因素，促进对概念和原理的把握。另一方面，要学以致用，即关注教育现实，努力运用所学理论去解析和解决现实问题。

(1)数学课程教学论属于理学吗扩展阅读：

教育学考研要求规定：

1、获得国家承认的高职高专毕业学历后经两年或两年以上(从毕业到录取为硕士生当年9月1日)，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员按本科毕业同等学力身份报考。

2、教育学考研初试专业课考试科目为教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育科研方法。

3、教育学考研复试考试内容为笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。

⑵ 课程与教学论是什么

“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。

“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。

“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。 目 前，华南师范大学课程与教学论专业博士生导师黄甫全教授编著的“课程与教学论”著作，是一些师范院校使用的教材。

(2)数学课程教学论属于理学吗扩展阅读：

课程意义：

1、课程与教学是学校教育的基本工作，小学老师每天都需要解决实际的课程与教学问题。

2、课程与教学论需要系统学习。课程与教学是老师的基本工作，系统学习是掌握学习学科知识的技术和基本途径，学好课程与教学论将帮助你在今后更好地胜任小学教育工作。

注意事项：

1、要读些课程与教学论的名著。

2、要丰富课程与教学的历史知识，了解国内外课程与教学的基本状况。

3、多看专业杂志，了解学术前沿动态。

4、多看相关的参考书籍和专业书籍。

5、学习课程与教学论需要终生努力。

⑶ 学科教育（数学）与课程与教学论（数学）有什么区别吗哪个好一些

学科教育（数学）：国内的还是以理论为主。但是国外的一些当地商学院的数学专业还是不错。会有一些实际的项目做。不过数学确实是一个很有潜力的学科。但是在中国还没有得到重视。
所以如果只是在国内发展，也不打算将来搞学术的话，就目前而言不建议你学
课程与教学论（数学）

很多学校都有这个方向，特别是师范类的院校，比如好点的 华东师大，北京师大，东北师大，华南师大，中等的，江西师大，辽宁师大，等等，稍差点的 赣南师院，等， 初试考教育学统考，复试按照学校规定的考试，一般是数学分析与高等代数，还有可能是数学教育概论。江西，辽宁都是二类学校，我还知道广西师大也不错，还是3类的，英语要求很低。我是数学课程与教学论的方向的，读起来很有意思，希望你能如愿！

⑷ 课程与教学论（数学）算文科还是理科专业

你说的是抄研究生的专业方向吧袭。具体的说，数学课程与教学论在考研的时候属于教育学的二级学科，初试卷子是全国统一出题，一张综合卷子教育学基础+英语+政治，不考数学。到复试的时候，考不考数学要看你所报考的院校是否有要求。如果一定要给数学课程与教学论定一下学科属性的话，我觉得可以把这科理解文理的交叉学科。

⑸ 数学学院的课程教学论（数学）是教育学科还是理科，考研分数线怎么划分呢

课程与教学论属于教育学（参见“学科类别”），考研分数线按教育学划分，硕士毕业后获教育学学位。

⑹ 想考研（华南师范大学）以后当数学教师,该考教育学的课程与教学论（学科数学教学 还是 理学的数学方向

我也想考这个学校，现在也在本科学习，大二，想当数学老师，你的专业方向就回选错了，无论你是在答大学当老师，还是初高中，应该都是数学这个方向，想做教师，就应该选择基础数学这个方向，做研究就选，应用数学，运筹学也可以，都可以教书的，你说的教育学什么的，不是我们应该去考虑的，还有，数学专业考研，有很多优势，所以，加油啊！希望，我的回答对你有帮助！！！

⑺ 数学课程与教学论是教育学的还是数学系的啊

教育学院一般没这专业
只有课程与教学论
师范类的数学学院可能会有这个专业
考研的话如果是考学术性学位则考全国统考的教育学专业综合基础
如果是考专业学位则除了考教育学综合（比学术性简单些）外
还有关于数学课程与教学论方面的
这要看各个学院的招生简章了
当然一般比全国统考的数学要简单些

⑻ 关于课程与教学论这个专业的问题

课程与教学论这个来专源业教育学硕士。
属于学术硕士。
学术型与专业型所讲的课，学的内容有什么区别区别在于前者侧重于理论研究，后者侧重于实践。
数学专业是理学硕士，数学课程与教学论是教育学硕士，两者是不同的，也就不存在愿意不愿意的问题了，学的方向就业方向各有不同。

⑼ 《数学课程与教学论》就是《数学教育学》吗

不是，数学教育学内容如下
内容简介

当代教育的改革和发展已经聚焦在变革学校课程、教与专学的层面，当前我属国进行的基础教育课程改革回应了我国教育所面临的挑战和现实问题。课程改革是教育改革和发展的关键。新课程的实施，既强烈冲击着现有的师范教育体系，又对广大教育工作者提出了更高更新的要求。教师发展是课程改革的中心，课程与教学的变革和发展需要教师的积极参与，教师的理论素养和实践能力是决定课程与教学改革成败的关键。新课程要求师范校在现有的教师培养过程中融入新课程理念，使未来的教师能够了解新课程、理解新课程、更新教育观念，改进旧的教学方法、教学行为和教学手段等。

⑽ 数学是属于工学还是理学

数学属于理学。从抄某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。我国规定初等及以上的数学已可以算作是科技类文献，也就是被划分到理学。古希腊学者也把数学当做是哲学的起点，简称为“学问的基础”。

(10)数学课程教学论属于理学吗扩展阅读：

数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等．数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展。数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标。

许多如数、函数、几何等的数学对象反应出了定义在其中连续运算或关系的内部结构．数学就研究这些结构的性质。此外，不同结构却有着相似的性质的事情时常发生，这使得通过进一步的抽象，然后通过对一类结构用公理描述他们的状态变得可能，需要研究的就是在所有的结构里找出满足这些公理的结构。