义务教育课程标准实验

① 义务教育课程标准实验教科书的复习题答案

初一思想品德复习提纲第一单元 珍爱生命 热爱生活第一课 生命最宝贵一、 世界因生命而精彩 1、为什么说世界因为生命而精彩？ 答：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣；多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。 2、人与自然界的关系： ⑴人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。⑵人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。二、 人的生命的独特性 1、人类生命的独特性（人类与其它物种之间的区别）：（1） 人具有无穷的智慧和巨大的创造力 （2） 人有思想，会思考 *人类能改变自己的命运，而其他生命不能。 ⒉自我生命的独特性每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、意志、兴趣等方面，而且在人生道路等方面也体现出多样性。三、为什么说人最宝贵的是生命 1、生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。 2、生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。 3、生命属于我们只有一次 *生活中的欢乐和忧愁构成了多彩的人生，丰富着我们的人生体验。四、如何珍惜爱护我们的生命？ 1、我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。 2、我们必须增强自我保护意识，提高自我保护能力。任何时候都不能放弃生存的希望。 3、我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。第二课让我们的生命更有价值一、为什么说人生的价值在于创造和奉献？ 1、创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。 2、创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。二、生命的价值靠行动实现 ：如何实现生命的价值？ 1、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 2、人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。三、青春——花样年华：为什么说青春是美好的？（青春的重要性） 1、青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期。2、青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。3、青春时节是充满激情活力的美好时光。4、拥有了青春，便拥有了激情、幸福和希望。四、怎样让青春更美丽？ 1、树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。2、要争分夺秒的抓住今天，热爱、珍惜宝贵的今天。 3、要勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新精神和实践能力，以适应社会的需要。4、要从点滴小事做起，从现在做起。第二单元 走进新的学习生活第三课 不一样的环境 不一样的“我” 一、中学生活新感受(略) 二、适应新的学习生活 1、如何适应新的学习生活？ (1)、是调整心态，适应环境。面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。(2)、是确立新的追求目标。目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。(3)、加强自我管理。自我管理要求我们：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。只有这样，才能把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。三、集体是我们成长的乐园 1、理想的班集体是什么样的？有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。 2、良好的班级体对个人成长有什么作用？良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。四、融入新的班集体 1、作为新班集体的一员，怎样融入新的集体，做好集体的主人呢？（1）在与同学的相处中，如果我们能做到主动、热情、真诚，能平等待人、尊重他人，能正确认识和处理同学间的竞争与合作，就能建立起淳朴、融洽的同学关系，创造一个和谐、愉快的班级氛围，和同学一起在集体中快乐地成长。（2）纪律是集体利益的可靠保证。遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重要表现。（3）树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。五、人贵有自知之明 1、怎样正确认识和评价自己呢？“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。 2、 为什么要正确认识自己和评价自己呢？只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标；才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。六、描绘清晰完整的“我” 1、 正确评价自己的基本方法：（1）要学会掌握全面看问题的方法，要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视自己，实事求是，全面客观地看待自己。（2）要学会用发展的眼光看问题，用静止的僵死的观点看问题是错误的，要学会用发展的眼光看待自己。发展的观点也是看问题的基本方法。事物都是发展变化的，必须用发展的观点看问题。 2、自我认识和评价的途径？我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己，还要知道自我认识和评价的途径。 ①自我观察法 ②与他人对比法 ③别人的评价第四课 知识让人更美丽一、学习——成才的阶梯 1、 学习的重要性表现在以下三个方面：1、学习可以提高品德修养；2、学习可以增长才干； 3学习才能适应社会发展的要求。二、“受教育———法律赋予的权利和义务”。 1、 受教育是公民的基本权利；(1)、什么是受教育的权利？受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本 要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。 (2) 为什么受教育权是公民的一项基本权利？ 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。……受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。因此，从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育，是我国公民的一项基本权利。 (3)为什么受教育是公民的一项基本义务？我国实现四个现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。因此，从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。 2、珍惜受教育权利，履行受教育义务怎样将珍惜受教育的权利，履行受教育的义务化为现实的行动呢？（1）坚持使自己受到法律规定年限的教育（2）努力学习，全面发展自己（3）争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习三、“学会学习”。 1、 转变学习方式：（1）为什么要转变学习方式？学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。 (2) 转变成什么样的学习方式？(1）自主学习（2）合作学习 （3）探究学习 2、选择适当的学习方法（1）学习方法的重要性：掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙 （2）从自己的实际情况出发，选择适合自己的学习方法：怎样选择适合自己的学习方法？学习方法要因人而异、因学科儿异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的学习方法。 （3）再好的方法也离不开勤奋和努力 3、养成良好的学习习惯：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理。提高我们的学习效率，达到很好地学习效果。好的习惯一旦养成，会让我们收益终身。 第三单元 相逢是首歌第五课 友情伴我同行一、播种友情 1、我们的生活为什么需要友情？ (1)生活离不开朋友，人生离不开友情。友情也是我们特别渴求的一种心理需求。(2)友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。(3)友情给我们温暖和力量，让我们获得更大的幸福和欢乐。 2、克服闭锁心理，积极寻找朋友 闭锁心理有什么危害？闭锁心理是从不成熟到成熟过程中的正常的心理反映，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我孤僻性格，影响正常的学习生活。 怎样克服闭锁心理？我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。 交朋友的具体要求？应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。二、让友谊之树常青 1、怎样建立和发展真挚的友情？ (1) 平等、尊重、真诚。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。尊重朋友就是要懂得尊重朋友的自尊心，不要说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。真诚就是要用真心支交流和沟通，不能对人虚情假意，理不能口是心非；对朋友要言而有信，不能轻率地许诺，一定要“一诺千金”。 (2) 理解、宽容。理解就是对待朋友不能求全责备，对朋友的过失要持谅解和宽容的态度；要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见要虚心接受；要设身处地为 他人着想，推己及人。朋友之间的理解和宽容并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须分清正确和错误、正义与邪恶为前提。 (3) 关爱、帮助。关爱就是在朋友遇到困难和不幸的时候，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助。不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。第六课 师爱助我成长一、我爱我师 1、老师对我们的爱体现在哪些？(1)老师是我们学习的指导者。(2)老师是我们成长道路上的引路人。(3)老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。 2、为什么要尊敬老师？ 老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师被誉为“人类灵魂的工程师”，培养了一代又一代的新人。 3、怎样尊敬老师？ (1)尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。我们要了解、体谅老师的工作特点和幸苦，并重老师的劳动。 (2)虚心接受老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地所接受老师的批评，使自己不断进步。 (3)尊敬老师，还要对老师有礼貌，这也是对老师敬爱之情的自然流露。二、我与老师交朋友 1、 怎样建立民主平等的师生关系？ (1) 主动与老师交流交往。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。如果我们能主动热情诚恳与老师进行思想感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的和帮助，侃自己快乐地学习，更快的进步。 (2) 正确处理与老师之间的矛盾。①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法矛盾。②当发现老师在工作中出现差错是，查以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。 2、 向老师提意见的技巧？把握时机，语气平和，坦诚相待，方式恰当。部分练习题测测自己的生存能力（1）使用燃气用具，要注意_______________________。（2）匪警电话是________________________________。（3）火警电话是________________________________。（4）有陌生人尾随，应_____________________________。（5）遇到流氓拦截，索要钱物，应_______________________。（6）上街要走人行道，没有人行道的地方，要______________________。（7）与青少年相关的法律，我知道的有_____________________________。 43 回答者： lhwllg - 一级

② 义务教育课程标准实验教科书的目录

Mole 1
Unit 1 Where's the cat？
Unit 2 How many green birds？
Mole 2
Unit 1 That is my father.
Unit 2 He's a doctor.
Mole 3
Unit t This is her bag.
Unit 2 My mother is a nurse.
Mole 4
Unit 1 This is my head.
Unit 2 These are your legs.
Mole 5
Unit 1 They're cows.
Unit 2 It's thin.
Mole 6
Unit 1 That snake is long.
Unit 2 The baby lions are cute.
Mole 7
Unit 1 Let's play football！
Unit 2 Let's sing！
Mole 8
Unit 1 I like football.
Unit 2 What's your favourite sport？
Mole 9
Unit 1 I don't like meat
Unit 2 I don't like ginger.
Mole 10
Unit 1 Do you like dolls？
Unit 2 Do they like jigsaws？
Review Mole
Unit 1 He's a driver.
Unit 2 It's small
Words and Expressions in Each Mole
Word List
Reading for Pleasure
The Three Bears

③ 关于义务教育课程标准实验教材

义务教育课程标准实验教材不是全国统一都要使用的，各地有自主权，由教材选用委员会选用教材。

教育部规范义务教育教材选用 不得选用境外教材
2005年秋季，义务教育新课程改革将在各地起始年级全面实施，近日教育部发出通知，各省级教育行政部门要在教育部印发的《2005年义务教育课程标准实验教学用书目录》中选择教材，不得选用《书目》以外的教材，更不得选用境外教材。任何部门、单位和个人不得干预教材选用。
通知要求，从2005年秋季开始，教材的选用工作要在省级教育行政部门指导下以地（市）为单位进行。地（市）教育行政部门应成立教材选用委员会，教材选用委员会应由骨干教师、校长、学生家长代表及教育行政、教研人员组成，这些人员应与教材编写、发行无任何关联。同时，本省（自治区、直辖市）所辖出版社出版的教材使用量不得超过该科教材在本地使用量的60%。（赵媛媛）
《北京青年报》 2005年2月25日
http://www.china.org.cn/chinese/kuaixun/794828.htm

http://www.cn-doc.com/_law_and_rule/2005_08_08_22/20050808220240954.htm

④ 义务教育课程标准实验教科书的介绍

《新标准英语学生用书:第2册(供1年级使用)(点读版)》是2009年由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版作者是陈琳、PrinthaEllis和NaomiSimmons。

⑤ 初一义务教育课程标准实验教材参考答案

语文:http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/qx/jsys/
数学抄:http://www.pep.com.cn/czsx/jszx/qnxc/jsys/
英语:http://www.pep.com.cn/ce/czyy/qnjx/jsys/

绝对好,lz,这可是我辛苦找到的啊
分ing?

⑥ 义务教育课程标准实验科学书，人教版的（看详细）跪求

应该是苏教版的
应该是苏教版的
1）讲述：观察书上56页的图，你看到了什么？又想到了什么？（板书：看 想）
（2）学生回答。（教师不作判断）
（3）提问：雪地上留下了很多脚印，看过之后，你是怎样想的？
（4）学生回答。（教师同样不作判断）
（5）提问：这是几位同学的身高曲线图，你能从中发现什么有什么想法？
（6）讲述：看到这三幅图之后，我想，每个同学都会有自己的想法。以前科学课我们曾经学习过，比如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻等，通过这些方法得到的信息呢我们可以称之为观察到的现象，也可以叫做观察到的事实，通过观察我们可以得到许多事实，我们的大脑就会思考这些事实，并会在这些事实之间建立起一定的联系，刚才同学们的回答和你们还没来得及说的想法，其实就是对这些事实所做出的……解释（板书：解释）
2．指导学生认识事实与解释之间的关系。
（1）提问：解释与事实之间是怎样的关系呢？（出示腐烂苹果）
（2）谈话：这是一个腐烂的苹果，这儿有五句话，在这些语言中哪些是事实？哪些是（绿色圃 解释？
（3）学生汇报。（教师板书： 看 想 事实 解释）
（4）讲述：苹果变坏只是因为温度太高吗？（学生反应）
由此来看，对某一现象的解释，不一定就是事实，它可能正确，也可能不正确。为了做出正确合理的解释，你认为还应该怎样做？
（5）学生汇报。
（6）教师小结：我们应该获得充分的证据，利用已有的知识，进行合理的思考。
3．指导学生做“毛细现象”的实验。
（1）谈话：（教师介绍实验用具）滤纸、水性笔，用水性笔在滤纸上画一朵小花，然后用笔的另一端蘸点水，滴在花的中心，你有什么发现？
（2）学生实验。
（3）提问：对于刚才你们观察到的现象，你怎样来解释呢？
（4）学生回答。

⑦ 义务教育课程标准实验教科书和义务教育实验书的区别

前者是按新课标编写的，后者是按大纲编写的。不仅如此，目前的高考卷（比如语文）也是分新课标版、大纲版的。

⑧ 语文出版社 义务教育课程标准试验教科书 小学 十册 语文 全套 单元试卷

原来如此.
书店应该都有.
我以前也是学人教版的.
老师推荐我们用 冲刺100分.,
你去看看吧.
蛮好的.
题目也蛮全

⑨ 义务教育课程标准实验教科书

不知你要的是那个版本的实验教科书，现在全国一共有十几个版本如人教版，苏科版，川教版，北师大版，华师大版等可在网上搜一下，如我在网上搜到的人教版网址是http://www.pep.com.cn/。其他的你自己去找一下吧！！！！

记得给我加分呀！
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⑩ 义务教育课程标准实验教科书是什么版

义务教育课程标准实验教科书是人教版的。

人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。
“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。 因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》《中学生学习报》《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。