ewb蜂鸣器课程设计
① 请问EWB电路仿真中蜂鸣器怎么响啊
软件仿真里的蜂鸣器当然会响,只不是你的电脑的音箱里发出的声音而已.
② 我最近课程设计,需要用到ICL8038芯片,我用EWB9仿真,却找不到这个芯片,请问一下,怎么才能找个这个芯片,
ICL8038是震荡发生芯片，EWB里面没有此芯片的模型。
可以换别的仿真软件；
建议动手焊接一个，加强动手能力，有益！
③ 需要一个非常简单的电路。输出结果是蜂鸣器响的那种。。要简单。。可以的话把EWB文件发到[email protected]
最简单的电路就是一个喇叭和一节电池串联。（不过电路高手才做得到。有个地方需要耐心调节。）
④ EWB 数字电子钟课程设计
我做的 可以参考下 有什么不明白的 可以加我QQ
⑤ 数字钟课程设计（EWB） CD4518设计秒电路 初始值如何弄为00秒
也可增加一个清零按钮
⑥ 请问EWB中有没有扬声器有在哪里急用！谢谢
扬声器就是喇叭。没有就不能出声了。
⑦ 关于EWB软件使用
这两个芯片名字后面的字母是按照芯片某以参数来进行分级的，你用EWB这个软件来仿真，它是不考虑这些因素的，所以里面没有，而且你也没必要非得找到带字母的芯片，你找到复合你功能的器件就可以了
⑧ EWB中喇叭是什么样的
是蜂鸣器。
接上电就可以发出叫声。
⑨ 谁有简单的红绿灯ewb电子课程设计啊一定要简单的。可以分块。。急急急急 啊
交通路口红绿灯自动控制器电路图时间：2008-09-11 21:23:49
如图所示为交通路口红绿灯自动控制电路。该控制器主要由四块555(IC2～IC5)和一些阻容元件组成的四级单稳态延时电路首尾相连而成。输入的8V电压经78M05稳压后为555提供VDD=+5V的电源电压。
当刚接通电源时，触发脉冲经IC1(CD4011)门电路和R1、C1延时，再经C2、R22微分后加到IC2②脚，触发IC2输出高电平，进入暂稳态，其暂稳态定时时间长短取决于K1的位置，延时td=1.1RC6，设定时间分别为60秒、45秒、30秒。暂稳态结束时，IC2③脚为低电平，其经C3、R23微分后，下降沿又触发IC3，形成第二级单稳态延时。如此依次触发定时，完成绿色灯亮-黄色灯亮(8秒、10秒、12秒)-红色灯亮(60秒、45秒、30秒)的循环周期。
本电路为控制电路及指挥岗亭内的监控显示部分。若真正用于交通指樱?蛴κ箍刂菩藕湃ゼだ?烫?痰缙鳎?缓笕デ??⒐獾婆莨ぷ鳌?
本控制器通过四级电路首尾相接，依次延时触发，使交通灯依次出现绿-黄-红(色)信号，指挥行人和车辆在十字路I=1有秩序地通行(绿)-提醒注意(黄)-禁止通行(红)。
要的是这个吗？有图但是复制不上去？下面是网址你自己看吧！
http://www.21ic.com/dianlutu/kongdianlu/dengguangkong/200903/34989.htm
⑩ 求晶体振荡器的EWB仿真课程设计
目录
前言 4
1.设计任务 5
1.1设计目的 5
1.2设计技术与指标要求 5
2.设计原理 5
2.1振荡产生基本原理 5
2.2反馈振荡器产生振荡的基本原理 6
2.2.1反馈振荡产生振荡的平衡条件 7
2.3石英晶体振荡器概述 8
3.设计内容与方法 9
3.1串联型石英晶体振荡器 9
3.2并联型石英晶体振荡器 12
3.3变容二极管压控振荡器 14
4.偏置点分析 18
5.间歇振荡 20
设计结论与心得 23
参考文献 24
前 言
振荡器是无线电技术领域中必不可少的部件，所有通信用的发射机都包括振荡器，振荡器可以说是发射机的心脏。在超外差接收方式中振荡器成为收信机中必不可少的部件。在微波接力通信系统中，振荡器同样占有极其重要的地位。
在无线电发射机中，为了把一些频率较低的电信号利用空间进行远距离的传播，就必须将所要发送的低频信号“驮”在一个频率较高的等幅简谐振荡波上，这种用做“驮运”的高频简谐波，通常称为“载波”或称为载频振荡。在超外差接收机中则需要一“载波”与接收的高频信号“差拍”，将高频信号变成中频信号进行放大。由此可见，在无线电通信中，无论是发射机还是接收机内部都需要产生一个载频振荡，否则就无法进行无线通信。在无线电高备中，用来产生载频振荡的部件称为振荡器或叫振荡源。也有人将接收机中的振荡器称为本地振荡器。晶体管高频振荡源，就是采用晶体管做成高频振荡的振荡器。
微波通信的各种设备中都有振荡源的振荡器。只是依据其不同用途选用不同种类微波通信设备中使用的振荡源频率，低至几兆赫，高至几千兆，所以，它们的结构、性能，和采用的元件各有不同，但都产生所需的振荡信号。振荡器是一种能自动地将直流电源能量转换为一定波形的交变振荡信号能量的转换电路。无需外加激励信号，就能产生具有一定频率、一定波形和一定振幅的交流信号。
在本书中对晶体振荡器的原理及其EWB仿真做了较好的介绍。
同时在设计过程中得到了有关指导教师的支持和同学的帮助，在此一并致谢！
限于编者的能力和水平，错误和不妥之处在所难免，敬希读者予以批评指正！