高中物理新课程标准课程结构

⑴ 新课标高中物理的教学目录是什么

就是学习惯性呀

⑵ 新课标人教版高中物理学习顺序

高中物理学习顺序如下：

理科：必修一、必修二、选修3-1、选修3－2、选修3－5。然后选修3-4与选修3-3选修一本。

文科：必修一、必修二、选修1。

物理特点

1．知识深度，理解加深

高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。

2．知识广度，范围扩大

高中物理，要扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。

3．知识应用，能力提高

高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。

总之，高中物理与初中物理相比，是螺旋式上升的。

高中物理课本共三册，其中第一，二册为必修，第三册为必修加选修。物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。

(2)高中物理新课程标准课程结构扩展阅读：

学习物理的观察的几种方法

1.顺序观察法：按一定的顺序进行观察。

2.特征观察法：根据现象的特征进行观察。

3.对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。

4.全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。

⑶ 普通高中物理课程标准最新修订的是哪一个版本

2017版
普通高中物理新课程标准

⑷ 高中物理新课标的的课程安排情况

浙江的
第1学期必修一
第2学期必修二
第3学期
理科选修3-1、3-2 ,这个学期会考，理科考试内容必修一、必修二、选修3-1
文科选修1-1 文科考试内容必修一、必修二、选修1-1
第4学期
理科选修3-4、3-5 部分同学选修3-3（考重点的）
文科部分同学选修1-2（考重点的）
第5、6学期高考复习

⑸ 谈谈你对高中物理新课程标准的理解

新的物理课程标准突出了实践，强调了知识运用于生活、技术、社会，重视发挥物理课程在科学素养、情感态度、社会价值观等领域的教育功能，其中尤为重要的是在能力要求上，要使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力、思维能力、应用物理知识分析问题和解决问题的能力，充分展示了“进一步提高科学素养，满足全体学生的终生发展需求”为根本的培养目标，与以往的一味追求使学生获得系统、严密、准确的物理知识观念相比较，可以说发生了质的变化。<br> <br>一、<br> <br> <br>采用模块教学——增大了学生学习的自主性<br> <br>新高中物理课程将高中内容分为必修和选修三个系列共12个模块 ，物理1、物理2为共同必修模块，是所有高中学生共同学习的内容，主要涵盖了中学物理的核心内容，使学生经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响。<br> <br>选修1系列包括两个模块，侧重于物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。<br> <br> 选修2系列包括三个模块，比较注重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。<br> <br> 选修3系列包括5个模块，本系列各模块侧重让学生比较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。<br> <br> 高中物理课程采用“模块教学”，就使得新课程变得更加灵活、开放，更富有弹性，拓展了课程内容覆盖的范围，拉大了不同系列和课程间在深度和难度上的差距，可以更好地适应不同学生的智能特点和兴趣爱好，是过去长期采用的学科课程所无法比拟的，配合新课程在其他方面的改革，保证新课程所追求的基础性、时代性、多样性和选择性等目标的实现。<br> <br>二、实验的安排不同——充分体现科学探究<br> <br> 以往的教材都是将实验集中于教材的最后，而且多数实验都是验证性实验，对学生的探究能力的培养没有丝毫作用。新课程标准实验教材将实验穿插于课本当中，都采用了实验探究在学习结论的模式，对提高学生的探究能力和科学素养起到了积极的推动作用。<br> <br>探究内容的增多，对于提高学生发现问题、处理实验数据、分析论证、交流合作等科学素养起到了巨大的促进作用。<br> <br>三、阅读材料的变化——充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”<br> <br> 新课程标准实验教材中以不同形式设置了大量的课外阅读材料，主要包括与科技、社会相关的“STS”、介绍物理学史、科学发展历程的“科学漫步”、作为课堂知识的有效补充让学生动手动脑的“做一做”等多种形式。这些材料为在物理学习中对学生进行德育教育提供了良好的素材，同时也有利于激发学生的学习兴趣，为高考中的信息题准备了充足的原材料。