小学德育校本课程主题目录

『壹』 小学德育特色学校资料目录

武汉四中

武汉市第四中学位于武汉市硚口区简易路，是一所百年老校。

校训
该校以“勤、朴、博、学”为传统校训。

”物华天宝，人杰地灵”宽阔美丽的华宝道旁，“博学中学”金色校牌格外引人注目，培养出了数以万计的莘莘学子。

四中以“德才兼容、宽松和谐”为校训，以“让四中每一位学子都成人成才”为办学宗旨，开辟出重点高中特色办学的新路子，探索出多种升学的新渠道，通过实践证明是完全正确的。

学校不断加强师资队伍建设，培养名师意识，加强教师专业水平的培训，积极开展各类教科研活动，激励教师开拓创新，发奋有为，涌现出一批高素质的业务骨干和精兵强将。在近几年的高中学生各科竞赛中取得显著原成绩，如：数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛，尤其是英语竞赛获得了省一等奖至市二等奖不同层次的好成绩。

历史
这所创办于1899年的百年老校, 原名博学书院,1952年始易现名。学校现代化教学设施齐全，教学仪器设备达国家一类标准。体育特色鲜明，是国家教委1987年首批确定的培养优秀体育后备人才的试点校。现已建成全国中学第一条塑胶跑道，有东西看台的标准田径场、足球场和能进行包括排球比赛在内的多种球类比赛和体操比赛的体育馆。学校拥有游泳池,健身房及供运动员集训的运动员村。学校以“勤朴博学，成才报国”为校训，以“严谨办学，质量兴校”为办学方针。多年来，教育质量一直在市、区同类学校中处于先进行列。
武汉四中于1899年由英国人创办，其前身为武汉市著名的博学书院。“文革”前即为武汉市重点中学，1998年通过省政府督导评估，成为首批“湖北省示范高中”，2001年被评为“湖北省园林式学校”，2002年被评为“湖北省文明单位”，2004年又跻身“武汉市优质高中”建设行列，市区政府和教育局给武汉四中的发展定位是争创全国示范高中。悠久的办学历史积淀了深厚的文化底蕴，孕育了满园的芬芳桃李，培养了数以千计的科学家、政治家、外交家、文学家、艺术家、感动世界的杂交水稻之父袁隆平院士、中国返回式卫星总设计师林华宝院士、外交部原常务副部长浦寿昌、国家审计局局长曾昭远、驻欧共体大使浦山、感动中国的驻伊拉克大使孙必干、西安卫星控制中心主任陈长贵、著名评书艺术家何祚欢等就是四中学子的杰出代表。

著名校友

袁隆平
林华宝

在区教育局的直接领导下，武汉四中人秉承“勤朴博学”的先师校训，“继承理科特色，发扬英语优势，保持体育传统，创建全国名校”，创造一个又一个奇迹，实现又一个夏日的辉煌，正步入又好又快的发展轨道：

教学质量新突破。6月高考——600分以上300人，上本科重点线达700人，上本科人数突破1000大关。

体育特色新记录
7月全国中学生田径锦标赛——武汉四中代表队夺得四枚金牌、二枚银牌、三枚铜牌，勇夺高中甲组团体冠军、破两项全国记录。8月武汉晚报杯七人制足球赛——武汉四中成为最大赢家，继初中队夺得冠军后，高中1队（四中星队）和2队（新四军）在半决赛中胜利会师，再夺冠军，至此，武汉四中已连续三年获得武汉晚报杯高中组冠军。8月18日武汉晚报杯精英组决赛在12中打响，武汉四中以3:1战胜12中主队，《武汉晚报》以《武汉四中两天内喜捧双冠》、《四中“12人”以少胜多》、《学习是根基，足球是特长》三篇文章作专版报道。

队伍建设再增强
暑假期间学校又引进2名特级教师，又有3名青年教师被评为武汉市优秀青年教师，目前学校已经拥有8名特级教师、省骨干教师、享受市政府津贴的专家、区拔尖人才、市区学科带头人、市区优秀青年教师60余人，形成了一支师德高尚、学识渊博、教艺精湛、乐于奉献的名师队伍。

校园建设新面貌
武汉四中是全国六城会的赛场之一，为迎接六城会，在市区领导的关怀下，学校在圆满完成整体改造工程后，又对武汉市优秀古建筑——百年钟楼、魏氏纪念堂作修旧如旧的建设，开学前也基本完工，以全新的面貌迎接新学期。

官方网站 http://www.wh4hs.com.cn/
官方博客 http://whszbk.blog.163.com/

汉口铁中创建于1947年7月，位于武汉市江岸区长春街108号，为武汉地区最早创办的著名企业中学之一。是首批命名的湖北省重点中学。2002年底通过了武汉市办学水平综合督导评估，被授予“武汉市中小学校办学水平示范学校”称号。
2004年元月1日起，根据铁道部主辅分离、辅业改制的原则，汉口铁中整体移交武汉市人民政府，隶属江岸区教育局。
2004年3月，江岸区委、区政府，区教育局经多方协调论证，决定汉口铁中整体迁移至百步亭花园。2004年9月1日，在百步亭校区举行了隆重的开学典礼，招生新生入学。
学校在移交到江岸区教育局管理之后，加快了融入地方教育之中的步伐，主动适应、主动接轨、主动展示自我，得到区委、区政府和区教育局的肯定。特别是新校区在百步亭花园建成之后，学校密切与百步亭花园社区的联系，为构建和谐社会、和谐社区而创办和谐教育的做法得到教育部周济部长的肯定，他勉励学校“走与社区相结合的办学新路子，探究学校与社区共同发展的新经验”，努力打造名社区名学校结合的品牌。
汉口铁中有近60年的办学历程，多年来始终坚持社会主义办学方向，面向全体学生，一切为了促进学生发展，积极构建“创新教育”育人模式，努力把家长希望子女成才的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性，引导到正确的方向上来，全面提高青少年的素质，为学生一生的幸福和发展奠定基础。
在区委、区政府和教育主管部门关怀和领导下，学校坚持以邓小平“三个面向”的精神为指南，牢固树立科学发展观，教育观念与时俱进，整体办学水平不断提升，教育教学质量不断取得跨越式发展，并逐步在实施素质教育、艺术特长教育、中学生党建工作、科普创新实践活动等方面初步形成特色。
近年来，《人民日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《楚天都市报》、《楚天金报》、《长江日报》、《武汉晚报》、《武汉晨报》、湖北电视台、武汉电视台、武汉教育电视台等新闻媒体先后近百次全方位报道学校办学特色、教育教学活动，如课程改革、师德建设、艺术特长教育、中学生党建、创新实践活动、武汉市文科状元、在全市率先开办宏志班、学生评价体系创新等报道，这些报道在社会上引起强烈反响。

德育工作：
坚持德育为首
“六化”：即管理规范化、内容系列化、途径网络化、方法多样化、教育层次化，评价定量化的德育工作格局。
“三性”： 增强德育工作的针对性、主动性和实效性。
德育工作思路：以日常行为养成教育为基础，以良好的心理素质的培养为难点，以班级管理为突破口，着力提高学生的思想道德素养，培养学生集体主义观念、良好的心理素质，培养健全人格，塑造汉口铁中学生新形象。
让学生做到“十会”：即“学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会创新、学会乐群、学会做事、学会劳动、学会锻炼、学会生存”。
人格教育理念：保护个体差异性，珍视个体独特性，鼓励和培养创造性人格。
德育校本教材：《人格德育》。
“双证”制度：即学生必须拿到“行为规范合格证”和“文化考试合格证”，才算一名合格的毕业生。
“汉口铁中六无行为规范”：墙面无污迹、地面无纸屑、公物无损伤、楼内无喧哗、语言无脏话、行为无违纪。
汉口铁中六类学生标兵：创新学习标兵、进步较大标兵、勤奋刻苦标兵、成绩优秀标兵、特长显著标兵、全面发展标兵。从2001年开始。
文明诚信星级班级评选
优秀毕业生评选：2004届毕业生为首届评选
班级日常管理百分评比
班主任日常管理细则
班主任津贴发放办法
“校牌佩戴”、“封闭式管理、开放式办学”等传统德育特色的发扬和“读书教育活动”、“中学生党建”、“科普创新实践”等新的德育特色的显现交相辉映，育人效果显著。
德育特色：
1、中学生党校的开办在我校已有十余年历史，陆续发展了51名学生入党，其中近三年发展14人，高中生党建工作在校内外引起强烈的反响。
2、近年来，以“创新素质实践行”活动为契机，开展了广泛的社会实践活动和研究性学习。进行研究性学习，扩展视野、完善人格、崇尚科学，从中享受探究过程的乐趣和发现的成功感。学校每学期都将学生的专题调查报告或研究性学习成果汇编成册，让学生体验、收获成功的愉悦。

教师队伍建设
1、加强师德建设，树立当一名好教师是大有作为的思想
汉口铁中形象设计五字歌：校园行为多，师表最重要；上岗比准时，活动积极到；仪表要端庄，环境维护好；教学诸环节，落实切记牢；爱心待学生，授业又传道；教学上水平，协作出成效；思想求进步，置身改革潮；淡泊名和利，回报有李桃。
学校推行新的用人理念，要求教师具备强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力；具备开拓创新精神，有敢于挑战，克服困难，独挡一面开创局面的魄力；善于学习，能自觉运用现代教育教学理论指导实际工作；具备公正无私的品德，有遵守纪律、顾全大局的组织观念和团结同志的良好协调力。
2、创新用人机制，确保教师队伍的稳定
扩大进人渠道，解决教师数量相对不足的问题，我们主要采取以下几个方面的措施：1)优先录用师范院校应届毕业生到校任教；2)注意吸收具有教师资格的其他高等院校应届毕业生)；3)从兄弟学校择优调入；4) 社会招聘；
5) 人事代理制度等。
教师全员聘任制
青年教师导师制——拜师活动
3、实施校本培训，提高教师综合素质和创新能力
在教师中提倡树“五观”、求“六变”，即引导教师树立“育人为本”的教育观；树立“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立“德智体美全面发展”的教育质量观；树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观；树立“多一把尺子衡量学生”的教育评价观。引导教师在教育思想、教育观念、教学方式、教学手段、教学行为、教学评价等方面“求变”的意识。
学校开展教师培训工作包括先进教育观念的学习与讨论、优秀教师的教学观摩、说课及评课、教师课堂教学临床诊断等形式，并制定了《汉口铁中四个校本过工作实施方案》。首先组织学习（提供学习资料、观看专题片、开发校本培训教材等）。其次是采取走出去、请进来的方式。第三是启动“名师工程”。学校十一五规划提出“武汉市汉口铁中3691518名师工程方案”，对青年教师提出“三年争当合格教师、六年争当优秀教师、九年成为骨干教师、十五年成为学科带头人、十八年争创名师”的培养目标。
4、加大教育教育科研的力度，科研兴校
已立项的6个国家级、省级、市级课题正在认真实施之中。近年来，有20余人出版了专著，有100余篇教育教学论文在各级刊物发表，论文、教学设计、优质课、课题获得国家级一等奖11项、二等奖4项，省级一等奖3项,市级一等奖34项。
干部队伍建设
校长贾勇为华中师范大学硕士研究生，是武汉市首批命名的中学骨干校长，武汉市优秀校长。校党总支书记易年林曾在我校担任了十年校长，有着丰富的教育管理经验。4名校级干部都是高级教师，成长于教学第一线，均曾获得高层次荣誉称号，具有较为先进的教育理念，丰富的教育教学以及管理工作经验。
学校一贯重视班子自身建设，不断完善自我教育形式，认真抓好干部中心组的政治、业务学习，提高干部的理论修养和法规意识，不断增强做好学校工作的责任心和使命感。为了进一步贯彻落实“三个代表”重要思想，提高执政能力和水平，2002年开展了历时60天的“三个代表”学习教育活动，教职工普遍反映，通过“三个代表”学习教育活动，领导干部思想修养和理论水平又有新的提高，作风更过硬了，干群关系更密切了。2005年，学校又正在积极开展保持共产党员先进性教育。
学校进一步落实干部党风廉政建设责任制，在学习、工作、生活和师德建设上率先垂范，不断增强工作的凝聚力和管理的权威性。在坚持完善校长负责制的同时，实行党政一把手“一岗两责”，充分发挥校长行政统一指挥作用，党组织的核心作用，教代会的民主管理作用。（放管理体系）学校在政令畅通，运转正常的同时，发挥干部队伍的带头作用，强化干部队伍的整体意识，发挥干部队伍的整体功能，干部群体在教职工中有较高威信。争创党员先锋岗、红旗责任区已成为每一个干部的自觉行为。党员是教师队伍中的骨干力量，我们仿照“支部建在连上”的做法，把党小组建在年级组上，通过党小组的力量最大限度的发挥党员的集体作用，同时由党小组长兼任年级副组长，共同参与年级管理，在真正意义上体现党组织的核心作用和党员的先锋模范作用
学校十分重视对青年干部的培养、选拔、任用，逐步形成了以40岁左右为主体的老中青三结合的班子，各级各类干部(包括后勤管理、政教工作、党务工作)都具有一定的教育教学经验。学校在青年干部的选拔上采用竞争上岗的方式，选拔思想作风好、有群众基础、专业知识全面、管理能力强的同志择优选报上级审批，然后予以聘用。我校现任教导主任、副主任就是采取自愿报名，述职竞聘，群众直选，上级审批，择优聘用的方式产生的。我们还落实江岸区教育局人才工作会议的精神，加大对校级后备干部的培养和锻炼的要求，学校选派了两名校级后备干部参加党校培训，其中一名同志到示范高中挂职锻炼担任校长助理一年后返回学校，任校长助理。
我们在干部的考评、管理上坚持上级组织部门、年度考核同教代会民主评议相结合，对不信任票超过1/3的干部实行戒免制度。
网站http://www.hktzschool.cn/tzjs.asp?id=35

可以明确的告诉您，武汉四中要好的多！！！

『贰』 德育校本课程内容自立小能手

新的开始,新的挑战.转眼间,我已经从一位年幼无知的小学生变成了一位中学生了.我来到了一间陌生的学校,来到了一个陌生的班级,而且周围的人没有我认识的.我感到既害怕又兴

奋.我在这里已经度过了一个月的时间了,我也差不多全认识了同学们.我在班里融洽得很好.
老师通过一段时间,也认识了我.老师还让我做班上的学习委员,叫我每天在黑板上写当天的课程表,方便同学们准备好下一节课的书本.在我写课程表的第一天,就听见同学们不约而

同地说：“有了黑板上的课程表真方便,想知道下一节课上什么,一看就知道,不用像以前那样走去看课程或者问别人,真是太方便了!”我听见了心里甜滋滋的,比吃了蜜糖还甜.
老师还说,同学们有什么关于学习不懂的地方,就去问我,我尽量帮助同学们.同学们请教我,我都会不厌其烦地为他们讲解.我还帮助宣传委员出班里的墙报,我负责画画.没次出完墙

报,我都非常高兴,又可以为这个班服务.我很乐意为同学们服务.老师委托我的任务,我很少推迟,尽我最大的努力把任务做好.
一个好的班集体,是需要大家共同努力,团结一致的,那就得靠班干部,管理好班集.我觉得我们这个大家庭就像是一条彩虹,大家都为班作奉献,献出自己微薄的力量,使彩虹闪闪发光.

我就是彩虹七色中的其中一种颜色,发出点点星光,努力地使彩虹散发出最耀眼,最灿烂,最迷人的色彩.新的开始,新的挑战.转眼间,我已经从一位年幼无知的小学生变成了一位中学

生了.我来到了一间陌生的学校,来到了一个陌生的班级,而且周围的人没有我认识的.我感到既害怕又兴奋.我在这里已经度过了一个月的时间了,我也差不多全认识了同学们.我在班

里融洽得很好.

『叁』 小学德育工作年报内容

德育汇报材料
一、抓好组织领导，提高教师的自身修养，塑造一支高素质的教师队伍
1、深化德育领导小组的工作力度，加强德育工作的先导作用。加强德育队伍建设，组织德育领导小组成员加强学习，经常深入各年级组，及时分析学校德育状况，加强自身建设，以提高德育工作实效，真正成为学校德育工作的带头人。本学期起，学校实行了领导亲近学生制度，每月，学校选择一天，将领导班子成员分成几个组，统一走进一个年级不同的班，从早晨到校到下午放学，随亲近班级的学生上每一节课，上操、休息，察看学生作业情况，深入实际了解每个班级乃至整个年级各方面的情况，及时提出并解决存在的问题，得到老师与学生的欢迎，取得了好的效果。
2、加强班主任、少先队辅导员队伍建设。高素质的基层班主任、辅导员队伍决定着学校德育工作的落实及开展情况。本学期，我们承袭了学校班主任工作交流会的经验，开展班主任系列培训活动，全员参与，每期培训一个主题，分别邀请相关专家和学校工作出色的教师就主题结合实例进行有针对性地培训，切实提高班主任和少先队辅导员的德育工作水平。
3、注重学科德育，提高各学科教师的德育意识，通过听讲座、教师间相互交流等方式，引导每一位任课教师意识到自己身上肩负着德育重任，通过相互听学科德育研究课、观摩课，共同探讨，找出每节课的育德点，让学生在各学科学习中，学知识、学做人。
二、以学校办学理念为指导，点、线、面结合做工作
校长提出学校办学理念为：以传统文化为载体，既“点”；抓细节教育，既“线”；培养合格公民，既“面”。
（一）、树立社会教育观，整合教育资源，培养合格公民
在大教育观的指引下，学校不只将育人局限在校内，而是多方寻找、整合社会教育资源，为学生开辟更多教育实践场所。
1、本学期，学校经过周密运作，筹备并成立了大兴二小家长教师协会，促进家校的相互了解与合作。作为理事会副主席的学生家长向记者们激动地说：家长教师协会的成立，为我们家长提供了活动的平台，让我们也成了学校的主人，我觉得身上的担子很重，我会积极地把我们的家长联系起来，按时活动，共同努力协助学校发展，为学生创造更健康、和谐的成长环境。家长教师协会的成立，拉进了家、校之间的距离，促进家校之间的和谐。今后，我们会继续在专家、领导的指导下设计并开展好家长教师协会的活动，共同促进协会的发展。
2、让社区成为学生的德育实践基地。学校依托少先队组织起红领巾微笑服务队，定期走进永华北里、三河南里以及怡兴园小区，捡拾垃圾，维护小区环境的整洁，将绿色奥运的理念通过实际行动以及发放宣传材料的方式传递给社区居民，将微笑服务送进社区。敬老小队的同学在九九重阳节来临之际走进社区，为需要关心的老人送上了亲切的慰问和节日的祝福，微笑传递假日小队的同学在节假日，走进康居社区老党员家中，送去问候、传递欢笑。孩子们的行动赢得了居委会领导和社区居民的赞扬，同时，孩子们在社区中成长活动中充分体验到“我参与、我奉献、我快乐”的志愿服务所带来的快乐。
3、与共建单位加强合作，共同育人。上学期，聘请特种部队校外辅导员在纪念红军长征胜利70周年之际，邀请辅导员来校为学生讲红军长征的故事。本学期，在特种部队的大力支持与配合下，学校成功开展了军训活动，学生在军训过程中增强了体质、磨练了坚强的意志品质、培养了良好的行为习惯、增强了集体的凝聚力。另外，结合语文教学，鼓励学生多写军训日记，学校择优利用广播宣传，征集军训日记，编辑成大兴二小军训日积集，一举多赢。
今后，学校还将积极拓展校外教育基地，如：社区、高校、各类参观场馆等，让学生能够走出校园，在学习的同时有更广阔的实践空间与场所。
（二）抓细节教育贯穿学校德育工作始终
培养合格公民的教育落实到学校实际工作中，既形成学校德育工作的一条主线，既：抓常规、抓养成，抓细节教育。学校长期坚持积跬步、汇小流，抓好学校常规德育工作。如：利用好每天早晨10分钟晨检，学校要求班主任结合学校月工作主题和周工作安排做到每天有内容、每周有主题、每月成系列，汇小流已成江河，漫步轻声、礼让右行、节约环保、安全和谐等等，孩子们良好的行为举止在每天的十分钟里慢慢养成、巩固。结合每学期德育工作主题举行的班队会观摩和评比，结合学生年龄特点的年级联合中队会等等，是体现和展示细节教育的舞台。结合学校常规工作开展的学生自主管理、评价、反馈工作，让学生主动参与到其中，事事有人管、处处有人看，学生还主动申报了很多处校园先锋岗执勤工作，主动参与到校园秩序地维护中。积跬步以至千里，我们相信，长期坚持抓好细节教育，孩子们会将在校园中养成的自主管理和自觉维护秩序的良好品质带出校园，带到社会当中。
（三）承传统文化 树多赢理念
学校以传统文化为细节教育的载体，以德育校本课程的开设为细节教育的实施途径，旨在通过开设德育校本课程，让学生了解中华民族灿烂悠久的文明史，传承传统道德文化的精华，提高自身的修养。学校《国学诵读》德育校本课程利用一个学期的时间在大家的共同努力下编写完毕，并出版试验本，本学期，学校在六个年级中各抽取了一个班参与德育校本课程的试验工作。《国学诵读》课本共包括“孝、勤、礼、和、耻、俭、善、诚”八个单元，每单元四课，包括字义溯源、各字箴言、古人之事、以及和自己生活学习相结合的实践课，每一课中还分别包括丰富学生知识、介绍相关内容的相关链接和学生亲身实践或邀请家长参与的实践场，内容丰富。课本在今日诵读中除出现了《三字经》、《弟子规》等诵读篇目外，还为同学们列出了多首经典古诗词、古文等推荐篇目。
国学诵读校本课程试验不到一个月，就赢得了老师、学生、家长们的一致肯定，课上，同学们争先恐后，非常流利的背诵《三字经》，老师们更是变化多种样式，为学生们讲解《三字经》中的成语故事，箴言等，强化学生记忆。从开学到现在为止这短短的时间里，孩子们除了《三字经》、《弟子规》等篇目外，还诵读了《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》以及一些经典的诗词、乐府等，这大大增加了孩子们的阅读量，更增加了低年级的自主识字量，体现了学科之间的整合与促进，为语文教学提供了实践场所，体现了多赢的理念。
为了使同学们的学习氛围更加浓厚，实验班的老师们在学校号召下，围绕国学课程与班级特色进行班级文化建设，记忆墙，画中诗，趣味识字，学古文识英雄等丰富多彩的栏目，大大激发了孩子们的兴趣。另外，为营造校园内整体的诵读氛围，每天学校利用门口电子显示屏出示今日诵读的内容，每天早7：20——7：30、中午1：20——1：30，学校还会利用广播播送每日诵读内容，在朗朗的读书声中，同学们积累着知识，享受着传统美德的滋养。
三、结合“一、二、五”工程寻求德育发展点
张校长在学校三年发展规划中提出“一、二、五”工程，即：
一个中心：以课程文化为中心
两个突破口：以德育工作和校园文化建设为突破口。
五项重点工作：
提高素质教育质量
形成教师的研修机制
践行实践性德育
实施人本化管理
确立个性化校园建设
结合学校的“一、二、五”工程，我们开展了如下工作：
1、以课程文化建设为中心，以新的课程理念引领教师，实施攀登英语和国学诵读两门特色课程，打破传统的使用教材、依靠教材的授课模式，让书本成为教师授课的参考和借鉴，通过信息搜集、知识积累、经验交流等形式引入家庭和社会教育的资源，拓展学生的实践空间，培养学生自主学习意识，养成自主学习习惯，培养可持续发展的小公民。
2、以德育工作和校园文化建设为两条主线。在学校整体文化的创设上，张校长提出由内到外打造学校文化的理念。即：由课程文化、班级文化到楼道文化再到整体对学校文化进行烘托。
3、加强班级建设，创设良好的班级文化氛围。我校将2007年定为“大兴二小班级管理年”，除加强对班主任的再培训外，学校号召各个班级寻找自己的发展特色，并向学校进行申报，一时间“龙腾虎跃班”、“国粹班”“艺苑奇葩班”等等特色班级出现了，同时，教室内、操场上，集体跳长绳、集体打篮球、集体研究京剧脸谱等等，各个班级围绕申报特色开展着多彩的班级特色活动。在全校开展的教室文化建设中，我们以八个国学诵读实验班为先导，其它班级可以其为参考，各班结合班级特色的教室文化建设各具特色、各放异彩，且处处以促进学生发展为主。教室文化、精神文化、制度文化构成了和谐的班级特色文化，在其烘托下，体现传统文化氛围的楼道文化和校园文化正在逐步建设和完善中。
4、深化素质教育，真正让学生自主、全面发展。本学期，学校调研并逐步成立了多个学生社团，如：美文诵读、国画、剪纸、舞蹈、葫芦丝、抖空竹、民乐、书法、科技、环保、敬老等等，聘请校内外专业教师担任社团辅导员，每周二下午放学后一小时为各个社团的活动时间，让孩子们自主选择、参与到社团活动中，民主竞选团长、共同建设社团、共同学习研究、共同制定团规和口号等等，处处体现以学生为主体。通过参与社团活动共同学习知识、增长技能。
人人都是德育工作者，处处都是德育场所，是我们努力实现的目标。最后，我想引用本学期末区教委王春辉副主任所做的大兴区小学教育工作报告中的一段话作为结尾“学校的教育应以德育为首，学校对学生的道德渗透在课程、教师和校园文化等基本元素中。学校道德教育必须转向以学习和学习者为中心，课堂仍然是学生获得思想品德教育的主阵地。我们要强调教育的习德性，强调课程教育，强调课堂学科德育，是德育渗透在每一堂课中，润物无声。我们要注意挖掘学科教学内容中的德育渗透点，适时适度地进行德育，不要牵强附会，尤其是在实践活动课中，更应该抓住生活实践对学生进行道德教育。”
尊敬的各位专家、各位领导，我做学校的德育工作时间还很短，有可能对学校的德育工作设计的还不是很完善，我们在开展和探索学校德育工作的过程中也还存在着问题与不足，在此希望得到大家的指导，也希望大家对二小的各项工作多提宝贵的意见和建议。

2007年4月25日