寻觅春天的踪迹课程标准

『壹』 教科版语文，第十二册教材的目录是什么谢谢

这是初一上册的语文课本目录
第一单元
1 新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江
中原我军解放南阳
2 芦花荡
3 蜡烛
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
5 亲爱的爸爸妈妈
综合性学习·写作·口语交际 世界何时铸剑为犁

第二单元
6 阿长与《山海经》
7 背影
8 台阶
9 老王
10 信客
写作·口语交际·综合性学习 让世界充满爱

第三单元
11 中国石拱桥
12 桥之美
13 苏州园林
14 故宫博物院
15 说“屏”
综合性学习·写作·口语交际 说不尽的桥

第四单元
16 大自然的语言
17 奇妙的克隆
18 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在
19 生物入侵者
20 你一定会听见的
写作·口语交际·综合性学习 走上辩论台

第五单元
21 桃花源记
22 短文两篇 陋室铭
爱莲说
23 核舟记
24 大道之行也
25 杜甫诗三首 望岳
春望
石壕吏
综合性学习·写作·口语交际 莲文化的魅力

第六单元
26 三峡
27 短文两篇 答谢中书书
记承天寺夜游
28 观潮
29 湖心亭看雪
30 诗四首 归园田居（其三）
使至塞上渡荆门送别
游山西村
写作·口语交际·综合性学习 怎样搜集资料

课外古诗词背诵
名著导读 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
附录 欣赏王羲之书法
汉语词类表（虚词）
后记

这是初一下册的语文课本目录
第一单元
1 藤野先生
2 我的母亲
3 我的第一本书
4 列夫·托尔斯泰
5 再塑生命
综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌

第二单元
6 雪
7 雷电颂
8 短文两篇
9 海燕
10 组歌（节选）
写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹

第三单元
11 敬畏自然
12 罗布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之谜
14 大雁归来
15 喂——出来
综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟

第四单元
16 云南的歌会
17 端午的鸭蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
综合性学习·写作·口语交际

第五单元
21 与朱元思书
22 五柳先生传
23 马说
24 送东阳马生序
25 诗词曲五首
写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步

第六单元
26 小石潭记
27 岳阳楼记
28 醉翁亭记
29 满井游记
30 诗五首
写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方

课外古诗词诵读 赠从弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州谢朓楼饯别校书叔云
早春呈水部张十八员外
无题
相见欢
登飞来峰
清平乐村居
名著导读 《西游记》：一个奇幻的神话世界
《海底两万里》：科学与幻想之旅
《名人传》痛苦和磨难造就的伟人
附录 欣赏唐人狂草
短语结构类型表
句子成分简表
标点符号用法
后记

『贰』 求初三语文总复习资料

综合性学习复习课详案
教学目标：1、明确综合性学习的考点要求，了解综合性学习的考查题型。
2、通过例题分析，掌握综合性学习试题的基本解题思路。
一、导入
1、综合性学习的地位
新课改以来，综合性学习已经成为初中语文课程的重要学习内容。综合性学习作为衡量学生语文综合实践能力的载体，获得了命题者的青睐，也是近三年来各地中考命题的重要考查内容。以其形式多样、内容丰富而成为语文中考中的一道亮丽的风景线。
2、考点出示
俗话说“做题难，出题更难，知难而不难。”让我们先来看看中考关于综合性学习的考点要求：
①注意对象与场合，文明得体地进行交流。
②有中心、有条理、有根据、有针对性地发表自己在讨论中的看法。
③能根据相关资料，运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，形成自己的看法。

二、典型例析。纵观历年考题，考查形式主要有以下几种：
一、心愿表述式
例题：在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?
请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。(无锡中考试题)
①我将对抗日老战士说： 。
②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说： 解题指导：这道题着重考查了同学们的口语交际能力。这类试题解答时，要力求做到简明连贯得体。解答这道题时，对“抗日老战士”的话要表达崇敬敬仰之情，对“来华谢罪的侵华日军老兵”的话要充满警醒，不能忘记历史。
答案示例：①我将对抗日老战士说：“老爷爷、老奶奶，您是我们民族的骄傲，是我们心中永远的丰碑，我们将不忘耻辱，发奋图强，建设我们伟大的祖国。”②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：“日本人民是无辜的，是你们的政府对中国人民犯下了不可饶恕的罪行，让我们记住那段历史，珍惜今天的和平。”
二、主题访谈式：例题：9题
三、景点介绍式
例题：紧张的中考即将结束，初三的同学都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一段活，向学生推荐一旅游景点。要求：语言简明、连贯、得体，有吸引力，不少于30字，含标点。(镇江市中考试题)
解题指导：这道题着重考查了同学们课外知识的积累，对祖国山川名胜的了解情况和语言组织能力。这就提醒我们平时应考时要关注方方面面的知识，时刻记住在社会中学语文，在生活中学语文，就会有备而无患。
答案示例：洪湖蓝田生态园位于洪湖西北部，游船顺着美丽壮观的荷花带向南行驶约15分便以了蓝田生态风景区，般靠上码头，首先映入眼帘的是一幅巨大的古色古香的仿古建筑物--牌坊，它高9米、宽8.5米，整个牌坊建筑奇特、新颖，以红色为主调。均采用各式各样的红花图案组成，描绘湖北楚文化时鼎盛期的漆器。牌坊大门两边有两只硕大的十龟镇门，祝福牌坊下走过的游人吉祥如意、平安长寿。
小结：无论是心愿表述式还是主题访谈式或是景点介绍式，都是考查在特定的场合，与特定的对象进行交流。这要求我们在表达时简明连贯文明得体。
四、话题辩论式：例题：8题
解题指导：把辩论台引进中考试卷是中考试卷中出现的新题型，这种试题没有统一的答案，只要观点明确，言之成理即可。
五、活动设计式
例题：请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。
(2)围绕你所确定的主题，设计三个简要的活动步骤。(陕西省中考试题)
解题指导：这道题全面考查了同学们的活动设计能力。首先要为纪念活动确定一个主题，可以“安徒生伴我成长”、“孩子眼中的安徒生”为主题，也可以“走进安徒生的童话王国”为主题；然后围绕你所拟定的主题，设计简要的活动方步骤。以“走进安徒生的童话王国”这一主题活动为例，可考虑如下过程：①安徒生生平简介。②安徒生精品回放。③我对安徒生说。
总结：活动主题 1、确立的主题必须符合题意
2、一般要有动词，使活动内容明确
3、表达要简洁、明确。
活动目的
1、知识：使我们了解 的知识。
2、能力：培养我们 的能力。
3、情感：激发我们 的情感。
活动步骤：谁 +做 + 什么事（who+do+what）
六、材料解析式：例题：2题
在认识了材料解析题的特点后总结出解决问题的基本方法。
读懂材料，明白是什么；这是搜集信息和整理资料的过程。
细读材料，思考为什么；这要求我们能主动地发现问题和探索问题。
归纳材料，明确怎么办。这是在占有的资料的基础上形成自己的观点。

三、实战演习：4、16
四、结束语
这节课我们对综合性学习进行了一番匆匆的巡礼，挂一漏万，不免有些疏漏，但管中窥豹，可见一斑。希望同学们通过自己的努力，都能有所收获，在综合性学习的海洋中尽情遨游。
附板书：
心愿表述式
主题访谈式 简明连贯文明得体
景点介绍式

话题辩论式 观点明确言之有理
活动设计式 主题简洁步骤合理
材料解析式 归纳材料形成观点

《综合性学习》专题复习教学案
潜江市竹根滩镇初级中学 姜蕾
复习内容：
1、 了解综合性学习的主要类型
2、 把握综合性学习的中考基本题型
3、 掌握综合性学习的应考策略及解题技巧
复习重、难点：
重点：应考策略的掌握
难点：解题技巧的运用
复习设想：
1、解读课标：综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要体现为语文知识能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密联系。但是中考过程中限于笔试的形式呈现，知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。
2、梳理内容
（1） 教材中有关综合性学习内容的梳理
（2） 中考综合性学习题例的梳理
3、总结规律：通过对典型题例的了解分析，掌握基本规律
复习课时：3课时
课前准备：
（1） 综合性学习课件
（2） 整理《综合性学习教学案》
第一课时
复习要点：完成教材中关于综合性学习专题的梳理及近两年中考题型的梳理。
复习过程：
一、对教材内容进行梳理
例如可大致分为七类：
1、体验成长类：
《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》
2、自然风情类：
《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》
3、语言文字类：
《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》
4、历史文化类：
《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》
5、专题探究类（热门话题类）
《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》
6、科技生活类：《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》
7、其他类：《怎样搜集资料》
二、梳理综合性学习中考题例：
题例见训练集第1——9题
三、了解近两年中考语文卷中综合性学习考查的形式：
1、从考查话题来看主要有两大类：
一类是专题性的综合：
这一类试题，内容大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了考试而学的局面，都以专题类的形式设计多种多样的考查题。
如江苏南京以“漫游语文世界”为主题，四川资阳市以调查和纠正社会混乱用字为主题，福建厦门市以“好店名”为主题，河南实验区以“对联文化”为主题，浙江课改区以宣传“文化浙江”为主题，陕西课改区以“推广普通话活动周”为主题，宁夏以“中学生上网的利与弊”为主题。
另一类是全面性的综合：
其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观信息引导，又有微观信息呈现。
如湖北黄冈课改区以“到民间采风去”为总主题，分三个小专题进行综合性学习：A、走进家乡名胜古迹B、介绍家乡特产C、探寻家乡节日风俗

2、从对活动的过程的考查来看，有对活动计划、主题的考查，也有对活动过程和结果的考查，可见于各个例题。
四、课堂小结
第二课时
复习要点：学法指导及答题技巧
复习过程：
一、例题导引（一）：专题性综合类
某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：我认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经，他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：

规律小结：
1、 认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握答题的要求。
2、、注意题目的开放性，答案的不确定性，要自己去观察和提炼，体现分析综合能力。
3、调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。
二、对应训练（一）：
1、做《训练集》中第1题。
2、情况反馈：
三、例题导引（二）：全面性综合类
俗话说：“一方水土一方人。”我们的家乡呼和浩特有着独特的地理环境，历史文化，风土人情。了解家乡，爱家乡，让我们先从乡音开始吧！你们班这次的语文综合性学习，准备安排到民间去“采风”，活动的主题是：认识谚语。
相关链接：谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理，如“三百六十行，行行出状元”，“天下无难事，只怕有心人”，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
（1）作为这次活动中一个“采风”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。
（2）下面是你们小组搜到的呼和浩特谚语，请你给这几条谚语分类，并注明类别名称。（分类只标序号）
A、种地没粪，跟人瞎混 B、后山三件宝：山药莜面大皮袄C、云往东一场空，云往西下大雨D、巧报的倭瓜土城的蒜，北什轴的姑娘不用看E、要想虫子少，先锄地边草。F、东南风下雨，西北风晴。 分类：
（3）活动总结：在这次活动中，你做了哪些工作？对家乡有了什么新的认识？你受到了什么启发？请从以上三个方面写出一个简短的活动总结。

。
规律小结：
1、此类试题考查面广，信息含量大，要抓住重点，品味分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。
2、 侧重于探究，要求学生熟悉活动的每个过程和环节。充分调动学科之间的联系，应用在综合性学习的表达中；
3、语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现
四、对应训练（二）
1、做训练集第10题
2、情况反馈
五、课堂总结
1、规律总结：
（1）综合性学习的考查在中考中限于书面表达。
（2）基本要求：简明、连贯、得体、用语准确。
（3）学生在答题中要把握关键、学会灵活处理、并适当创新
2、学习活动小结：
在中考中学生遇到这类题型要敢于答题，能答，善于答。
第三课时
复习要点：进行习题训练，提高答题质量。
复习过程：学生活动训练为主，教师适当点拔。
附：训练集：
1、 探究性学习：（05年厦门市中考卷）
你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明：
“载人舟”（鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟：
“玉壶缘”（茶叶店名。“玉壶”出自于诗句“一片冰心在玉壶”。）
“光合作用书房”（书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。）
“家和”（家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到家最重要的是亲情。）
“稻香村”（饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。）
“百草”（中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。）
（1） 你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。

班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。

2、为了丰富校园文化生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动名称，并给这项活动拟一条宣传标语。（05年福州市中考题）
活动名称： 宣传标语：
3、参加下面的语文综合性学习活动，安要求完成后面的题目。（05年陕西中考题）
今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班举行一次活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
请你为这次纪念活动确定一个主题。主题：
围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
请你就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。

『叁』 人教版初中语文教材

R

『肆』 语文版八年级下册的全部古诗和重点文言文

第一单元
1 藤野先生
2 我的母亲
3 我的第一本书
4 列夫·托尔斯泰
5 再塑生命
综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌

第二单元
6 雪
7 雷电颂
8 短文两篇
9 海燕
10 组歌（节选）
写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹

第三单元
11 敬畏自然
12 罗布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之谜
14 大雁归来
15 喂——出来
综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟

第四单元
16 云南的歌会
17 端午的鸭蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
综合性学习·写作·口语交际

第五单元
21 与朱元思书
22 五柳先生传
23 马说
24 送东阳马生序
25 诗词曲五首
写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步

第六单元
26 小石潭记
27 岳阳楼记
28 醉翁亭记
29 满井游记
30 诗五首
写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方

课外古诗词诵读 赠从弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州谢朓楼饯别校书叔云
早春呈水部张十八员外
无题
相见欢
登飞来峰
清平乐村居
名著导读 《西游记》：一个奇幻的神话世界
《海底两万里》：科学与幻想之旅
《名人传》痛苦和磨难造就的伟人
附录 欣赏唐人狂草
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『伍』 求义务教育课程标准实验教科书《语文》(八年级下册)目录

不过好象没有第七单元也~~~
写在前面

第一单元
1 藤野先生
2 我的母亲
3 我的第一本书
4 列夫·托尔斯泰
5 再塑生命
综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌

第二单元
6 雪
7 雷电颂
8 短文两篇
9 海燕
10 组歌（节选）
写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹

第三单元
11 敬畏自然
12 罗布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之谜
14 大雁归来
15 喂——出来
综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟

第四单元
16 云南的歌会
17 端午的鸭蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
综合性学习·写作·口语交际

第五单元
21 与朱元思书
22 五柳先生传
23 马说
24 送东阳马生序
25 诗词曲五首
写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步

第六单元
26 小石潭记
27 岳阳楼记
28 醉翁亭记
29 满井游记
30 诗五首
写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方

课外古诗词诵读赠从弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州谢朓楼饯别校书叔云
早春呈水部张十八员外
无题
相见欢
登飞来峰
清平乐村居
名著导读《西游记》：一个奇幻的神话世界
《海底两万里》：科学与幻想之旅
《名人传》痛苦和磨难造就的伟人
附录欣赏唐人狂草
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后记

『陆』 求一篇关于南非世界杯,并就比赛,球员,球队等做点评,要求不少于700字

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来源：本站投稿

更新时间：2010-06-26 06:17:30

编辑点评：南非世界杯正在如火如荼地进行中，这一次世界杯，欧洲几个强队意外出局，几支亚洲球队让人眼前一亮，这正应了“足球是圆的”，格局的变化让这场足球盛宴更有了莫测的魅力。让我们拭目以待亚洲球队将会拿出怎样的成绩单。
——为二0一0年六月的南非足球世界杯而草作

“曾经对你说过这是个无言的结局，
随着那岁月淡淡而去，
曾经说过如果有一天将会离开你，
脸上不会有泪滴。”

——《无言的结局》

足球世界杯，永远是职业足球圈最璀璨的舞台。

足球，让全世界很多人如痴如醉的一种疯狂游戏，本人身处红尘，亦不免俗。

足球，是公认的世界语言，任何国度的人都能听懂，都能交流。

观看世界杯，我们可以忘却世间荣辱，我们可以高谈阔论畅所欲言，我们可以欣喜若狂或泪流满面。

少林寺方丈曾经到世界杯足球赛场观战的释永信说：“西方人看足球，有点像中国人看武术。足球虽然是一项对抗性运动，还是在文明的规则下展开的。少林功夫也一样，有‘十诫’，我们称之为‘武德’，‘武德’里面有佛教的慈悲情怀。”

在释永信看来，“两者都讲团队精神，注重球员之间的配合，球场从一个角度展示了西方社会的职场及生活方式的人生规则。少林功夫作为我们僧人的修禅方式，也与足球一样，包含着一整套个体学佛修禅程式。”

美哉斯言！

然而在今天，我将全部抛开诸如“个体学佛修禅程式”“足球是战争廉价的替代品”“豪门盛宴”这样的高调不论，且就事论事地谈谈我一个踢球技术粗糙，观赏水平低下的伪球迷眼中的世界杯足球吧。

呵呵，鄙人喜欢足球之兴趣，就在于最喜欢它的矛盾性。

火红的6月，在南非的约翰内斯堡、勒斯腾堡与比勒陀尼亚的球场上，在90分钟的激烈对抗时间内，攻守的矛盾无处不在，进攻和防守在足球运动中达到奇妙的统一，成为足球永恒的话题。

同学故作高深地说，只注重其中一方面的球队，永远成不了气候的。

我频频颔首曰，球队要是进攻奏效，就以为万事大吉，不想进攻，也不思防守，往往会闹出笑话。

回头想想我们那些牛气冲天的“国足”们，动辄黑色几分钟，难免叫人啼笑皆非。

另外呢，在下喜欢足球之乐，还在于喜欢它的不可预测性。

首先，足球是圆的，对垒双方的胜负是不可预测的。

譬如正在南非上演的世界杯，足球队伍有强弱之分，但是有些比分往往不是队伍实力的反映。如低迷的意大利，一直找不着北的法国。

一场球赛要取得胜利，靠队员个人能力，靠整体的配合，靠教练的临场指挥，受队员情绪和甚至现场气氛的影响。就像眼下南非球场内的塑料喇叭声，此起彼伏，震耳欲聋，我都受不了，捉对厮杀的球员也会受不了吧？！

要赢球，球队就要在体力、技术、计谋、还有运气的综合角力中占上风。

球员的状态也不那么容易预测，亨利在俱乐部和国家队天壤之别的表现，被冠以球星黑洞的称号的国际米兰，都是人们所津津乐道的。加上转会市场的扑朔迷离，赛前口水战，我们永远不知道足球在下一刻带给我们的是什么。

我所喜爱的足球之严，在于足球赛场规则的公正性，也是足球叫我着迷的原因。

虽然，足球运动中假球、黑哨、兴奋剂的传闻从来没有离开过足球界，但规则的公正性是足球运动本质的要求。

君不见足球联赛越发达的地方——欧洲、美洲，这项运动就越纯净越高妙。

再看看我们所谓的中超和欧洲五大联赛吧，其差距可不仅仅体现在门票销售数量上。

当然也有联赛在肆意玩火、铤而走险。

比如法国足球联赛，曾经走在世界的最前面，但是兴奋剂的丑闻毁掉了联赛，可谓一颗耗子屎搞坏一锅汤。现在法国仍然能培养出顶尖的足球选手，这些高手却多在国外的联赛效力了。

我热爱足球之智，还在于有它的谋略性。

足球的谋略，首先体现在对阵的策略和临场指挥上，以攻为主还是以守为主？加强中路进攻还是两翼齐飞？打控制球还是打反击？比分领先后换进攻队员还是防守队员？

这些问题，可是真叫人为难的。

所以，全世界那些金牌教头们羽扇纶巾谈笑间，强虏灰飞烟灭，靠真本事拿着大把的银子，我是一点都不眼红的。

知人善任也是谋略一种。

阿根廷队由“小贝利”马拉多纳执教，传说他却早在2010年4月下旬就确定了首战对尼日利亚的首发名单，梅西、阿圭罗、贝隆……可谓巨星云集。
在与尼日利亚的比赛中，老马手上的配件当然不止两块手表，还有他一直紧紧抓在手中的一串琉璃串珠——他希望，串珠能够带来好运气，能够帮助自己的球队取胜。

从最后结果来看，这串串珠似乎真的起了作用：尽管尼日利亚队门将恩耶马用尽全力死守球门，阿根廷队还是将球送了进去并最终获胜。

阿根廷队取得南非世界杯首胜之后，有人戏言，“型男”马拉多纳的手上装备很有可能成为世界杯新风潮，戴两块手表的教练会越来越多地出现在世界杯的球场。

意大利队的球员布冯、卡纳瓦罗、赞布罗塔、皮尔洛、吉拉迪诺……皆是一个个熟悉的老将，出现在了意大利足球队名单中。

“成功的关键是能够召集一批既有技术又有良好心理素质的球员。我们拥有很多技术出众的球员。”在教练里皮的眼里，老将才是取得好成绩的关键。

朋友不断地称赞，朝鲜队的主教练金正勋挺厉害的，他踢球的时候可是一位猛将，作为防守工兵他近乎凶狠的逼抢经常为他招来红黄牌。金正勋可以让朝鲜这样的弱队在与巴西的比赛中打得那么有水准！几天内一直被传为佳话。尽管后来朝鲜被葡萄牙以0:7打成“筛子”，他们仍然是我心中的英雄。

也有令我烦恼不已的球队，比如产生过普拉蒂尼、齐达内等巨星的法国队。

没有料到，我曾经崇拜的法国队哦，在本届世界杯上输球又丢人。

这个队在热身时，输给了我们中国队；在南非世界杯，他们除了在第一轮幸运地逼和乌拉圭队，对墨西哥和南非队的比赛都以失败告终。种种内乱刊载于众多媒体：队员阿内尔卡在更衣室当众辱骂主教练多梅内克，法国队在队长埃弗拉的带头下“爆营”，公开罢训。于是，法国政府派官员在南非紧急召集球队开会，国家健康与体育部部长当场训话，希望球队以国家荣誉为重。

随后，在与南非队的比赛中，法国队很快就被对手攻入两球，而中场主力古尔库夫也吃到红牌下场，法国队早早失去了进军16强的希望。

赛后，多梅内克拒绝和南非的主帅佩雷拉握手。多梅内克表示，“我是法国队的球迷，我在这里呆了六年，既是最好的时光，又是最坏的噩梦。”看看，这话真有点像狄更斯在《双城记》里的语言。

老爸告诉我，当年来中国甲A来踢球的雷科巴、维埃拉等人被冠以“价格贵”、“速度慢”这样的理由被拒之门外时，看看我们的联赛不断以反作用力的方式为世界足坛作出“巨大贡献”时，对于米卢、高洪波、沈祥福、左树生、迟尚斌、张引、年维泗这样“慧眼识才”的“人杰”，我们除了感恩，又能说什么呢？

世界杯，这个编织着光荣与梦想的足坛圣殿，吸引了全球人的关注。成功或失败，输或赢，只是足球无数魅力中的一部分，其中赛场独具的表演性，当然是世界杯足球大赛不可或缺的。

梅西、阿圭罗是阿根廷最富盛名的二金童，并称“玫瑰组合”，锋线上闪耀的双星。他们优雅的过人，精妙的脚后跟传球，美得叫人窒息；
无论是在曼联还是皇马，C罗都是队内第一任意球主罚手。

英国天空体育台著名评论员泰勒曾说，只要C罗的任意球可以越过人墙，他就有至少50%的机会破门。

如此，看过C罗天外飞仙的任意球，那简直违背物理学规律的运动轨迹让人瞠目结舌；

韦恩•鲁尼天生好斗，斗志和好胜心很强，在场上踢法强悍，冲击力强，鲁尼的球感、小技术等环节不算是最细腻的，但他却常有一些令人意想不到的创意，如突然的吊射等。著名教练弗格森认为，鲁尼也可以胜任突前中锋或者单前锋。

“巴西的贝克汉姆”卡卡，他不仅有良好的身体条件，而且有十分高贵的气质，卡卡庆祝进球的动作是双手指向天空，这个动作据说颇有深意。他曾经穿着一件特意准备的庆祝短衫，上面写着“我属于耶稣”。

巴西足球的优雅洒脱，德国足球的严谨规范，葡萄牙足球的飘逸灵动，英格兰足球的奔放质朴，阿根廷足球的潇洒凌厉，无数次地煽起我们对绿茵英雄的敬仰和渴慕……

南非的世界杯足球大赛，给32个足球队提供了足够大的表演舞台，也给人无限遐想的空间。

我们也用眼、用心、用脑在看球，千方百计地寻找品尝“豪门盛宴”调味所需的胡椒粉和味精。不用说，大餐里肯定有许多不尽如人意的地方，有些火候还不够，有些味道还不浓，“厨子”们深知今后尚需努力。

到最后，“没有不散的筵席”，世界杯也是如此。

人们都说足球是英国人首创的运动，却不知我们的老祖宗之一 ——《水浒》中的太尉高俅玩足球早他们几百年几千年。

可是，我就是想不明白，那么悠久的历史，那么众多的国人，怎么我们足球水平总是越来越排在那么靠后的名次呢？这跟我们一个十几亿人口大国的身份格格不入。

于是，虽然我醉心于南非世界杯，可只要一想到我们中国足球队，我总是哼唱那首老掉牙的歌曲《无言的结局》——

“分手时候说分手请不要说难忘记
就让那回忆淡淡地随风去
也许我会忘记也许会更想你
也许已没有也许”

关键词：世界杯南非作文 神奇中学生作文网说明： 本站内容以中学生作文习作及交流、中学生作文辅导、中学生读书笔记为主。小升初之后，许多中学生会觉得作文进一步提高很困难，从小学就听到的那些规律性方法很难再有效果，这是因为中学生作文是个性的而非规律的，需要具体而繁多、新颖而有效的作文技巧来提升至更高的层次。本站致力于从全国各地的作文中发现这些作文技巧，提供给中学生朋友们选择和使用。欢迎中学生朋友注册并进行投稿，和大家一起提升作文水平！ [收藏] [打印] [关闭] [返回顶部] 发表评论
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『柒』 义务教育课程标准试验教科书初中语文目录

义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册
第一单元
1 在山的那边
2 走一步，再走一步
3 生命生命
4 紫藤萝瀑布
5 童趣
口语交际.综合性学习 这就是我

第二单元
6 理想
7 短文两篇
8 人生寓言
9 我的信念
10 《论语》十则
综合性学习.写作.口语交际 漫游语文世界

第三单元
11 春
12 济南的冬天
13 山中访友
14 秋天
15 古代诗歌五首
写作.口语交际.综合性学习 感受自然

第四单元
16 化石吟
17 看云识天气
18 绿色蝈蝈
19 月亮上的足迹
20 山市
综合性学习.写作.口语交际 探索月球奥秘

第五单元
21 风筝
22 羚羊木雕
23 散步
24 诗两首
25 《世说新语》两则
写作.口语交际.综合性学习 我爱我家

第六单元
26 皇帝的新装
27 郭沫若诗两首
28 女娲造人
29 盲孩子和他的影子
30 寓言四则
综合性学习.写作.口语交际 追寻人类起源

义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级下册
第一单元
1 从百草园到三味书屋
2 爸爸的花儿落了
3 丑小鸭
4 诗两首
5 伤仲永
写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼

第二单元
6 黄河颂
7 最后一课
8 艰难的国运与雄健的国民
19 土地的誓言
10 木兰诗
综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河

第三单元
11 邓稼先
12 闻一多先生的说和做
13 音乐巨人贝多芬
14 福楼拜家的星期天
15 孙权劝学
写作·口语交际·综合性学习：我也追“星”

第四单元
16 社戏
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
20 口技
综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台

第五单元
21 伟大的悲剧
22 荒岛余生
23 登上地球之巅
24 真正的英雄
25 短文两篇
写作·口语交际·综合性学习：漫话探险

第六单元
26 珍珠鸟
27 斑羚飞渡
28 华南虎
29 马
30 狼
综合性学习·写作·口语交际：马的世界

义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级上册
第一单元
1 新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江
中原我军解放南阳
2 芦花荡
3 蜡烛
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
5 亲爱的爸爸妈妈
综合性学习·写作·口语交际 世界何时铸剑为犁

第二单元
6 阿长与《山海经》
7 背影
8 台阶
9 老王
10 信客
写作·口语交际·综合性学习 让世界充满爱

第三单元
11 中国石拱桥
12 桥之美
13 苏州园林
14 故宫博物院
15 说“屏”
综合性学习·写作·口语交际 说不尽的桥

第四单元
16 大自然的语言
17 奇妙的克隆
18 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在
19 生物入侵者
20 你一定会听见的
写作·口语交际·综合性学习 走上辩论台

第五单元
21 桃花源记
22 短文两篇 陋室铭
爱莲说
23 核舟记
24 大道之行也
25 杜甫诗三首 望岳
春望
石壕吏
综合性学习·写作·口语交际 莲文化的魅力

第六单元
26 三峡
27 短文两篇 答谢中书书
记承天寺夜游
28 观潮
29 湖心亭看雪
30 诗四首 归园田居（其三）
使至塞上渡荆门送别
游山西村
写作·口语交际·综合性学习 怎样搜集资料

义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级下册
第一单元
1 藤野先生
2 我的母亲
3 我的第一本书
4 列夫·托尔斯泰
5 再塑生命
综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌

第二单元
6 雪
7 雷电颂
8 短文两篇
9 海燕
10 组歌（节选）
写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹

第三单元
11 敬畏自然
12 罗布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之谜
14 大雁归来
15 喂——出来
综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟

第四单元
16 云南的歌会
17 端午的鸭蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
综合性学习·写作·口语交际

第五单元
21 与朱元思书
22 五柳先生传
23 马说
24 送东阳马生序
25 诗词曲五首
写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步

第六单元
26 小石潭记
27 岳阳楼记
28 醉翁亭记
29 满井游记
30 诗五首
写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方

义务教育课程标准实验教科书 语文 九年级上册
第一单元
1 沁园春雪
2 雨说
3 星星变奏曲
4 外国诗两首
写作.口语交际.综合性学习雨的诉说

第二单元
5 敬业与乐业
6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
7 傅雷家书两则
8 致女儿的信
写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活

第三单元
9 故乡
10 孤独之旅
11 我的叔叔于勒
12 心声
综合性学习.写作.口语交际青春随想

第四单元
13 事物的正确答案不止一个
14 应有格物致知精神
15 短文两篇
16 中国人失掉自信力了吗
综合性学习.写作.口语交际好读书读好书

第五单元
17 智取生辰纲
18 杨修之死
19 范进中举
20 香菱学诗
写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题

第六单元
21 陈涉世家
22 唐雎不辱使命
23 隆中对
24 出师表
25 词五首
写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物

义务教育课程标准实验教科书 语文 九年级下册
第一单元说明
1 诗两首
2 我用残损的手掌
3 祖国啊，我亲爱的祖国
4 外国诗两首
写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土

第二单元说明
5 孔乙己
6 蒲柳人家（节选）
7 变色龙
8 热爱生命
写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地

第三单元
9 谈生命
10 那树
11 地下森林断想
12 人生
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区

第四单元
13 威尼斯商人
14 变脸
15 枣儿
16 音乐之声
写作·口语交际·综合性学习

第五单元
17 公输
18 《孟子》两章
19 鱼我所欲也
20 《庄子》故事两则
写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子

第六单元
21 曹刿论战
22 邹忌讽齐王纳谏
23 愚公移山
24 《诗经》两首
综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活