软件技术有哪些课程设计

A. 软件技术专业有哪些专业课程

C/C++程序设计、Java程序设计、数据结构、计算方法、编译原理、软件工程、操作系统原理、数据库系统原理、网络数据库、计算机网络技术、微机原理及汇编语言程序设计、基于Web的程序设计、软件开发技术、软件测试技术、多媒体技术、网络安全技术等。
掌握计算机系统的软、硬件基础理论和基本设计方法，掌握计算机网络、数据通信的原理和方法。以计算机的单机系统、网络系统应用软件开发为专业方向，重点掌握信息系统（IS）开发技术、基于Web的程序设计方法、网络数据库系统的应用技术

B. 软件技术主要学什么

软件技术主要学习以下内容：

1、编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司(已被甲骨文收购）的Java开发技术）

2、支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等）

3、专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等）

4、公共课程（高等数学、大学英语、思想道德与法律基础等）

本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台(初学者可用TexPad编写代码，而后可用Eclipse、MyEclipse、AndroidStudio、VisualStudio等工具开发编写代码)，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。

可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。

主要专业课程：Java语言程序设计案例教程、Java高级语言程序

设计、C语言程序设计、VB程序设计、Java应用系统开发、Java企业级开发、数据库原理与应用、网页设计与开发、计算机网络与通讯、网络操作系统、软件工程、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。

主要开设课程：C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，IT职业英语，JSP,ASP.NET等专业课，以及高等数学（计算机数学基础），英语等公共课程。

目前国内新兴的软件外包专业就是软件技术专业的典型，软件外包专业主要承担来自欧美，日本等世界软件强国的业务。

企业为了专注核心竞争力业务和降低软件项目成本，将软件项目中的全部或部分工作发包给提供外包服务的企业完成的软件需求活动。

业务流程外包(BPO)已经成为外包服务新的发展趋势，在未来几年内将成为外包的主要内容。

毕业后可在政府、金融、企事业单位、从事计算机软件开发等方面的工作。

(2)软件技术有哪些课程设计扩展阅读

本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。

可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。

面向IT行业、软件企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，具备较强的软件设计开发能力、网站设计能力和基本的软件测试能力。

从事应用软件设计开发/软件测试、网站开发的高素质技能型人才。

国内经济的发展和互联网、计算机的大力普及极大地推动了中国软件产业的发展。

政府又大力推行国民经济信息化建设为软件和信息服务业带来良好的发展机遇，这使得国内计算机硬件市场高速发展。

这就造成了国内软件市场方面对软件的需求量迅速增加，成为推动软件市场发展的主要动力。

C. 软件开发的技术有哪些

一、从行业上划分，软件开发有以下：

1、手机

Mac OS（苹果的），Linux，Palm（最大特色是不能后台），BlackBerry（黑莓）Windows Phone（WP，不错的系统，）

Android（安卓，07年兴起的，很好的系统），还有几个新系统，三星与intel联合开发的tizen，Mozilla 公司的FireFox OS ,N900的maemo。

2、电脑

企业管理软件，如：如MES系统软件、OA系统软件、CRM系统软件、HR系统软件、ERP系统软件合同。

二、从设计领域划分，包括以下领域：

1、 桌面程序：Java、C++、C#、VB、C均可。

2、网站服务器端开发：JSP(Java语法)、PHP、ASP(C#语法)、Web App框架等

3、网站客户端：HTML、CSS、Javascript、Flash等等

4、智能手机程序：安卓使用Java，iPhone使用Objective-C

5、底层、工具开发：C、C++

6、多功能脚本程序：Python、Perl、Ruby等等

7.、人工智能：Prolog、PDDL

8、 工业控制：C、PLC、汇编

9、通用应用层数据交换处理技术：标记语言XML/XPATH/XSLT、JSON、YAML等等

10、数据库 SQL/PLSQL

(3)软件技术有哪些课程设计扩展阅读

软件开发工具：

软件开发工具是用于辅助软件生命周期过程的基于计算机的工具。通常可以设计并实现工具来支持特定的软件工程方法，减少手工方式管理的负担。

与软件工程方法一样，他们试图让软件工程更加系统化，工具的种类包括支持单个任务的工具及囊括整个生命周期的工具。

软件需求工具，包括需求建模工具和需求追踪工具。

软件设计工具，用于创建和检查软件设计，因为软件设计方法的多样性，这类工具的种类很多。

软件构造工具，包括程序编辑器、编译器和代码生成器、解释器和调试器等。

软件测试工具，包括测试生成器、测试执行框架、测试评价工具、测试管理工具和性能分析工具。

软件维护工具，包括理解工具（如可视化工具）和再造工具（如重构工具）。

软件配置管理工具，包括追踪工具、版本管理工具和发布工具。

软件工程管理工具，包括项目计划与追踪工具、风险管理工具和度量工具。

软件工程过程工具，包括建模工具、管理工具和软件开发环境。

软件质量工具，包括检查工具和分析工具。

D. 软件工程专业的主要课程有那些

主干学科：马克思主义理论、大学外语、高等数学、大学物理、物理实验、线性代数、概率论与数理统计、程序设计语言、数据结构、离散数学、操作系统、编译技术、软件工程概论、统一建模语言、软件体系结构、软件需求、软件项目管理

该专业除了学习公共基础课外，还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程，根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。

实践环节：毕业实习、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。

(4)软件技术有哪些课程设计扩展阅读：

软件工程的目标是：在给定成本、进度的前提下，开发出具有适用性、有效性、可修改性、可靠性、可理解性、可维护性、可重用性、可移植性、可追踪性、可互操作性和满足用户需求的软件产品。追求这些目标有助于提高软件产品的质量和开发效率，减少维护的困难。

（1）适用性：软件在不同的系统约束条件下，使用户需求得到满足的难易程度。

（2）有效性：软件系统能最有效的利用计算机的时间和空间资源。各种软件无不把系统的时/空开销作为衡量软件质量的一项重要技术指标。很多场合，在追求时间有效性和空间有效性时会发生矛盾，这时不得不牺牲时间有效性换取空间有效性或牺牲空间有效性换取时间有效性。时/空折衷是经常采用的技巧。

（3）可修改性：允许对系统进行修改而不增加原系统的复杂性。它支持软件的调试和维护，是一个难以达到的目标。

（4）可靠性：能防止因概念、设计和结构等方面的不完善造成的软件系统失效，具有挽回因操作不当造成软件系统失效的能力。

（5）可理解性：系统具有清晰的结构，能直接反映问题的需求。可理解性有助于控制系统软件复杂性，并支持软件的维护、移植或重用。

（6）可维护性：软件交付使用后，能够对它进行修改，以改正潜伏的错误，改进性能和其它属性，使软件产品适应环境的变化等。软件维护费用在软件开发费用中占有很大的比重。可维护性是软件工程中一项十分重要的目标。

（7）可重用性：把概念或功能相对独立的一个或一组相关模块定义为一个软部件。可组装在系统的任何位置，降低工作量。

（8）可移植性：软件从一个计算机系统或环境搬到另一个计算机系统或环境的难易程度。

（9）可追踪性：根据软件需求对软件设计、程序进行正向追踪，或根据软件设计、程序对软件需求的逆向追踪的能力。

（10）可互操作性：多个软件元素相互通信并协同完成任务的能力。

E. 软件开发主要有哪些课程

软件开发就是学习一般计算机编程语言,将来就是做程序员,写代码。软件开发技术则主要针对于当前流行的技术方向，比如Web开发、大数据开发、移动互联网开发等内容。

F. 软件工程专业有哪些课程

软件工程专业（本科）的课程设置
主干学科：马克思主义理论、大学外语、高等数学、大学物理、物理实验、线性代数、概率论与数理统计、程序设计语言、数据结构、离散数学、操作系统、编译技术、软件工程概论、统一建模语言、软件体系结构、软件需求、软件项目管理
该专业除了学习公共基础课外，还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程，根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。
实践环节：毕业实习、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。

G. 学软件技术专业的相关课程有哪些

专业培养目标：
创新型,复合型人才
基础扎实(面向系统),知识面宽(软硬兼施),适应发展
具有分析问题,解决问题能力和创新能力
知识,能力,素质共同提高
"通才"(可从事研究,教学,开发和管理工作)
专业培养方案
加强理论,增强和增加数学类课程
面向系统,软硬并重
兼顾应用,增加设计类课程
根据特色,加强网络类课程
根据发展,增强前沿类课程
知识,能力与素质
较好的数学基础知识
系统地掌握计算机科学技术专业基本理论,基本知识和基本技能与方法
了解计算机科学技术学科的理论前沿,应用背景和发展方向
知识,能力与素质
应用数学解决问题的能力
一定的计算思维能力
算法设计与分析能力和程序设计能力
计算机系统的认知,分析,设计和应用的能力
外语应用能力,能熟练阅读专业科技文献资料
知识,能力与素质
主动学习,概括总结和信息获取能力
团队合作能力
良好的文字和口头表达能力
强烈的创新意识,良好的创新思维能力
知识,能力与素质
思想道德素质
文化素质
心理素质
身体素质
课程体系设计原则
面向系统,兼顾应用
加强"计算机科学"基础
硬件,软件,理论,实践四条线贯彻始终
本硕课程体系贯通与共享
具有适应性
课程体系结构
电路与信号处理基础
程序设计与数据结构基础
离散数学基础
大类学科主干
微机与接口技术
操作系统
数据库原理
计算机网络
专业主干
计算机组织与结构
政治德育文化素质课
大学英语课
数学类课
物理<>课
通识基础
软件工程
编译原理
数学类和物理<>课程
作用
提供科学思维训练
作为计算机学科基础
数学---计算的本质与数学相关
物理<>---电子线路技术
数学类课程
高等数学(数学分析) 几何与代数
概率论与数理统计 数学建模与数学实验
专业课程群
八个课程群
计算机科学理论
计算机硬件
软件基础
软件技术
计算机网络
数据库
人工智能
图形图像处理
计算机科学理论课程群
离散数学
可计算性理论
组合数学
运筹学
模糊数学
计算机硬件课程群
模拟与数字逻辑电路
计算机组织与结构
微型机系统与接口技术
计算机系统结构
单片机原理及应用
硬件相关实验,实践
数字电路实验 ,硬件实验
计算机系统综合课程设计
软件基础课程群
程序设计基础及语言
数据结构
编译原理
操作系统
程序设计语言原理
高级数据结构
软件基础相关课程设计
程序设计语言课程设计
编译原理,操作系统课程设计
软件技术课程群
软件工程
软件体系结构
软件测试
软件技术相关课程设计
软件实践
计算机网络课程群
计算机网络概论
信息及网络安全
TCP/IP协议
分布式系统设计
数据库课程群
数据库系统原理
MIS与数据库设计
Web技术及其应用
人工智能课程群
人工智能
Agent技术及其应用
模式识别
图形图像处理课程群
多媒体技术
计算机图形学
跨学科课程
自动控制原理
通信原理
本科教学与研究生教学的衔接模式
高年级专业课,特别是专业选修课与研究生课程贯通,知识点协调
相似课程,本科偏重基本概念,研究生课程偏重原理方法与最新发展前沿
高级数据结构—算法设计与分析
计算机网络概论—网络体系结构,局域网与分布式处理,网络安全
软件工程导论—软件开发技术
计算机体系结构—高级计算机体系结构
鼓励高年级学生,特别是优秀生,选修研究生课程
双语教学
通过软件学院的双语教学课程建设推动计算机系的双语教学
双语教学计划:
数据结构:已通过调整任课教师落实重新使用英文原版教材和英文课件<>计划
操作系统:已使用原版教材
软件工程:已使用原版教材
编译原理:已做计划
Java程序设计:一直使用原版教材
人工智能:已使用原版教材,编写了相应英文课件<>
实践教学环节
语言课程设计
数据结构课程实验
软件实践(Java)
编译课程设计
操作系统课程设计
软件工程课程实验
毕业设计
数据库课程实验
科研实践
实践教学环节
数字逻辑电路实验
硬件实验
计算机系统综合课程设计
毕业设计
微型机与接口技术课程实验
科研实践

H. 计算机软件技术基础课程设计

一.选择排序

1. 基本思想：
每一趟从待排序的数据元素中选出最小（或最大）的一个元素，顺序放在已排好序的数列的最后，直到全部待排序的数据元素排完。
2. 排序过程：
【示例】：
初始关键字 [49 38 65 97 76 13 27 49]
第一趟排序后 13 〔38 65 97 76 49 27 49]
第二趟排序后 13 27 〔65 97 76 49 38 49]
第三趟排序后 13 27 38 [97 76 49 65 49]
第四趟排序后 13 27 38 49 [49 97 65 76]
第五趟排序后 13 27 38 49 49 [97 97 76]
第六趟排序后 13 27 38 49 49 76 [76 97]
第七趟排序后 13 27 38 49 49 76 76 [ 97]
最后排序结果 13 27 38 49 49 76 76 97

3.
void selectionSort(Type* arr,long len)
{
long i=0,j=0;/*iterator value*/
long maxPos;
assertF(arr!=NULL,"In InsertSort sort,arr is NULL\n");
for(i=len-1;i>=1;i--)
{
maxPos=i;
for(j=0;j<i;j++)
if(arr[maxPos]<arr[j])maxPos=j;
if(maxPos!=i)swapArrData(arr,maxPos,i);
}
}

选择排序法的第一层循环从起始元素开始选到倒数第二个元素,主要是在每次进入的第二层循环之前,将外层循环的下标赋值给临时变量,接下来的第二层循环中,如果发现有比这个最小位置处的元素更小的元素,则将那个更小的元素的下标赋给临时变量,最后,在二层循环退出后,如果临时变量改变,则说明,有比当前外层循环位置更小的元素,需要将这两个元素交换.

二.直接插入排序

插入排序（Insertion Sort）的基本思想是：每次将一个待排序的记录，按其关键字大小插入到前面已经排好序的子文件中的适当位置，直到全部记录插入完成为止。

直接插入排序

直接插入排序（Straight Insertion Sort）：将一个记录插入到排好序的有序表中，从而得到一个新的、记录数增1的有序表。
直接插入排序算法

哨兵（监视哨）有两个作用：一是作为临变量存放R[i]（当前要进行比较的关键字）的副本；二是在查找循环中用来监视下标变量j是否越界。

当文件的初始状态不同时，直接插入排序所耗费的时间是有很大差异的。最好情况是文件初态为正序，此时算法的时间复杂度为O(n)，最坏情况是文件初态为反序，相应的时间复杂度为O(n2)，算法的平均时间复杂度是O(n2)。算法的辅助空间复杂度是O(1)，是一个就地排序。
直接插入排序是稳定的排序方法。

三. 冒泡排序

[算法思想]：将被排序的记录数组R[1..n]垂直排列，每个记录R[i]看作是重量为R[i].key的气泡。根据轻气泡不能在重气泡之下的原则，从下往上扫描数组R：凡扫描到违反本原则的轻气泡，就使其向上"飘浮"。如此反复进行，直到最后任何两个气泡都是轻者在上，重者在下为止。

[算法]：
void BubbleSort(SeqList R) {
//R（l..n)是待排序的文件，采用自下向上扫描，对R做冒泡排序
int i，j；
Boolean exchange； //交换标志
for(i=1;i<n;i++){ //最多做n-1趟排序
exchange=FALSE； //本趟排序开始前，交换标志应为假
for(j=n-1;j>=i；j--) //对当前无序区R[i..n]自下向上扫描
if(R[j+1].key<R[j].key){//交换记录
R[0]=R[j+1]； //R[0]不是哨兵，仅做暂存单元
R[j+1]=R[j]；
R[j]=R[0]；
exchange=TRUE； //发生了交换，故将交换标志置为真
}
if(!exchange) return；//本趟排序未发生交换，提前终止算法
} //endfor(外循环)
} //BubbleSort

详细内容，附图:
http://hi..com/_%E2d_%B7%B3_%DE%B2%C2%D2/blog/item/2177742ea4a265544ec22621.html

I. 软件开发都有哪些课程

软件开发复就是编程制，学习的内容就是计算机语言，有的学java，有的学.net，有的学php。

掌握并精通至少一门编程语言，C语言C++主要做底层开发，做软件开发主要是java语言。学习编程语言，首先应该从最基础的开始掌握。虽然VB相对更容易入门，但是现在绝大多数的高级编程语言都是从C语言的基础上演化而来的，建议从C语言开始学起，掌握了C语言的使用，有助于学习其他的高级编程语言。不过具体情况要看你自身，如果英语好点，可以更快掌握，如果不行，不要着急，经常使用即可。

PHP项目一般比较灵活，多用于轻量型项目；JAVA多用于大型项目，安全性好，而且JAVA方面的工资也更高。
软件开发（Software development）是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程。它是一项包括需求获取、开发规划、需求分析和设计、编程实现、软件测试、版本控制的系统工程。

软件开发包括研究、修改、复用、重新设计（再工程）、维护等活动，通常采用软件开发工具进行开发。

J. 软件技术要学的课程有哪些

软件技术是抄一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向，而针对高职学生，必须坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。因此，我们一方面定期修订教学计划，保证课程设置与软件技术的发展基本同步，另一方面利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系。

专业课程由以下三部分组成：

1）编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司的Java开发技术）

2）支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等）

3）专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等）

对于三年制班与二年制班，由于教学时间及生源上的差别，在课程设计及教学内容上都有所不同。
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