幼儿园课程设计培训资料ppt

A. 《幼儿园教师怎样上好一节课》幼儿园培训课件

（一）从教师方面
1、教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。
2、多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理。
3、加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。
4、课前进行充分地准备。
①把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案；
②熟悉教材和教案，把握教学重难点 充分准备教学具；
③充分准备教学具，制作实用的教具。
（三）从课堂设计方面
一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，幼师们在设计活动课时，要注意以下几点：

1、活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。
2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。
3、目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。
4、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。
5、有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。
6、把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。
7、上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。
此外，幼儿园课堂组织，要紧凑，不拖沓；教学活动注意面向全体、因材施教；教学要有主线，要一气呵成。
（四）、上好课，还要做好以下几点：
1、少一点“堆砌型”，多一点“放射型”—— “放射型”的课是指一节课围绕一个点展开，各环节的设置都是为这个重点服务的。
2、少想一点“怎么教”，多想一点“怎么学”。
3、多一些真实，少一些作秀。
4、少一点华丽，多一点平实。
5、少一点控制，多一点自主。

B. 熟悉幼儿园课程的预设的课件

幼儿园课程预设与生成的统一是对现代课程观的一种超越 长期以来，由于我国的计划经济体制以及与此相应的中央集权的课程管理模式，在课程实施的过程中，教师基本上执行的是一种提前预设好的课程，它有预先制定好的完整的课程计划，安排好了课程的目标、内容、进度，分配好了每一个课时，甚至有的课程计划把每周、每天、以至于上下午要做的每一个具体活动都安排好了。课程计划有详尽的、具体的、可操作的目标，课程实施的每一步都做了明确的规定。教师所要做的就是严格地执行计划，根据既定的方案，引导儿童像计划中预想的那样活动一番，以达到预想的目标。当然教师在执行计划的过程中也会做一些小的变动，但课程计划的基本思路、基本内容、基本程序是不变的。

C. 如何制作好幼儿园课程的PPT

下载一些 有教于儿童的图片 如果需要 邮箱给我 我帮你做

D. 如何做好幼儿园课程与活动设计.ppt

俗说：台钟台十功虽说点夸张作幼教师要想教舞台获朋友认仍需做充足备课准备幼教师介绍些实用备课技巧
1、备幼
教育终目要让每幼能自原水平获发展幼教师要意识每幼都独立体备课前要全体幼做充解注意别差异努力做材施教才能达教书育目般说幼教师几面解幼：
1.幼龄特征、性差异、兴趣、性格气质
2.幼近发展区、认知程习需要
3.幼已经验、知识水平接受能力
温馨贴士：备课要避免教师本位主义影响幼置于教发点核位关注兴趣与需要促进其主习宗旨
2、备教师

(1)组织语言：幼教师要善于选择肯、精确、形象语言表达所要讲授内容才能让幼透彻理解、明确操作达高效益
(2)设计教态：幼教师课姿态、表情、手势表达语言重要辅助形式教态泼、自能高度集幼注意使幼深刻领所知识
(3)进行试讲：前试讲主要看看自节流程与备课否合拍看看节间掌握备式获更佳效利用早晨散步间边走边讲或者临睡前默讲遍
(4)调节情：谐师关系与轻松教气氛紧密联系轻松愉悦环境幼才乐、易、幼教师管烦恼课前都要抛脑用佳仪表精神状态备课教效才更佳
3、备教材
教材教师实施基本载体幼教师要通反复阅读教材并查阅关资料解所教龄班各领域教材编写指导思想、主要特点;掌握教材知识体系、逻辑结构编排意图;解每单元每节课教目标、重点难点解各领域间联系
4、备
(1)制定目标：幼教师要充挖掘教育价值确定本目标制定教目标要具体明确并具定弹性适应别幼需要完整目标内容应包括认知、技能、情意三领域
举例：语言《没牙齿虎》目标：①理解故事词语：××、××②通看图片能够说虎没牙齿原③懂保护牙齿重要性
(2)确定重点：于教材内容应析教材重点教材重点般指教材基本、关键内容主要包括基本概念基本教重点则需要幼实际发根据班级幼具体情况定说：教材重点必教重点;教重点仅仅指教材重点
(3)确定难点：凡部幼所难于理解、掌握、运用知识、复杂技能疏技巧难点难点面由于教材抽象幼难理解宜运用具体抽象、性理性原则举实例做演示给幼丰富性知识化抽象具体另面难点自于幼于同班级、同幼由于往知识基础同经验同理解能力同难点各自同
(4)准备教具：教具教工作种重要手段能吸引幼手操作脑研究幼园各种都需要各类教具依托引导幼看看听听、摸摸玩玩交流操作受知识习技能教具幼园教起着忽视重要作用
(5)设计教：解决教、基础要落实教、即根据教目、教材内容幼实际进行教设计、选定加工效教需要教师采用灵教并达佳组合状态促使幼、泼、主习
教应包括：
1、根据幼认知特点考虑何由浅入深、由近及远、具体抽象、性至理性循序渐进进行教;
2、突重点散难点抓住关键处理弱点;
3、采用哪些教手段教具操作使用等
4、何导入新授复习巩固;引发兴趣强化机吸引注意启迪思考鼓励创新;
(6)备间：教所需间做概估计并设计每环节所需间比7加第环节用2钟习7加导入环节1钟组讨论5钟析算式、发现规律5钟等等避免拖堂

E. 幼儿教师讲故事培训ppt课件

建议去正规的学校学习，通过不断地继续学习国内外著名的幼儿园教育理论及教育方案，使我们的在职教师进一步理解其中的儿童观、教育观、学习观，提高教师的执教能力