物理课程标准研修

Ⅰ 初中物理课程标准

觉得初中物理课程标准的话，你可以打开一下这个去看一下有没有PDF版的初中物理的课标？

Ⅱ 中学物理课程标准的内涵是什么

就是普及物理知识

Ⅲ 物理新课程标准的五个基本理念是什么

新的课程标准主要提出了五个基本理念,即重视共同基础，建构发展平台；提供多种
选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；
完善评价体系，促进学生不断发展

Ⅳ 初中物理课程标准是什么

初中物理课程的标准有很多，总共有五条，第一条就是说物理课程标准是提高全替中国人内民的基本容的科学素养，第二个是说物理是源于生活。而且他要用物理知识来解决生活当中的问题。第三个就是说物理要和其他学科互相渗透。第四个就是说屋里的评价问题。物理课程教授。学生以后对于学生学习的评价。第五个物理课程要与社会同步发展。要与现代化科技相结合。

Ⅳ 求"上海市中学物理课程标准"之学习水平要求(ABC等级)

对认知的要求分为“知道”（A）、“理解”（B）、“掌握”（C）、“应用”（D）等四个层次:

“知道”指识别、记忆和回忆学习内容，是对知识的初步认识
“理解”指初步把握学习内容的由来、意义和主要特征，是对知识的一般认识
“掌握”指以某一学习内容为重点，联系其他相关内容，去解决新情景下的一般问题，是对知识的较深入认识
“应用”指以某一学习内容为重点，综合其他内容，去解决较复杂的物理问题，是对知识的较系统认识

对学生实验的要求分为“初步学会”（A）、“学会”（B）、“设计”（C）等三个层次：

“初步学会”指能根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量、验证和探究等实验任务
“学会”指能根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理选择实验器材，独立完成观察、测定、验证和探究等实验任务
“设计”指根据学习和研究的需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作实验器材，独立完成比较复杂的观察、测量、验证、探究等实验任务

对科学方法的要求分为“感受”（A）、“认识”（B）、“运用”（C）等三个层次:

“感受”指在知识形成和问题解决的过程中，注意和觉察到相关的科学方法。
“认识”指能结合知识形成和问题解决的过程，说明相关的科学方法。
“运用”指能结合知识形成和问题解决的过程，分析相关的科学方法。

“知识内容（包含科学方法）”有A、B、C、D等四级学习水平要求
“学生实验”有A、B、C等三级水平要求
本《标准》将结合具体的学习内容提出明确的要求