课程设计功能分解
Ⅰ 关于C程序课程设计
课程设计包括你的文档，代码以及可执行程序。
代码和可执行程序可能需要额外提交回，比如上传到指定FTP，或者以邮答件附件形式发送到指定邮箱，便于老师检查。文档部分一般要求打印出来。
文档部分如下：
1.课程设计整体设计说明
包含课程设计要求，目标，以及整体功能的概要性说明，虽然是概要，但是一般字数不要太少。可以略微提一下工程的阶段性安排，比如几天内完成某模块，几天内完成文档，等等。
2.课程设计内容
自顶向下按模块划分整个工程，概述每个模块的功能，各模块之间的关系，最好配图。
3.系统功能模块结构图
学C语言的时候一般还没学到软件工程，所以不需要UML，画DFD图就可以了。如果不知道什么是DFD或者UML…… 那就随便画画吧，把模块功能和结构表示清楚就行了。
4.数据结构设计及用法说明
代码中定义了哪些struct，enum，stack，等等，详细说明其中每个成员是做什么的，在代码中哪些功能模块中使用到。
问题补充：5.各模块的功能
包含在课程设计内容里面，如果要求单独写出来，就需要更详细。
Ⅱ 一份课程设计的组成部分都有哪些，与教学设计的区别
课程设计是由教学任务，教学对象，教学目标，教学策略，教学过程，教学评价组成的，和教学设计的区别:
一、对应层次不同
1、课程设计是把学习者作为它的研究对象，所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。
2、教学设计：就是教学的内容文本指导老师自己上课用的,从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。
二、设计的出发点不同
1、课程设计以学生对知识的理解和掌握为基础。教师应在设计中设计教学和学习。如何使学生学得更好，达到更好的教学效果，是教学设计的指导思想。
2、教学设计是教材和教师意图的体现。其核心目的是建立在教师对教学内容理解的基础上的纯“教学”案例。强调教师的主导地位，而忽视学生的主导地位。
三、原则不同
1、课程设计的原则
①、从简单到复杂。
②、从特殊到一般。
③、现存生物体的生命循环。
④、从一般到细节。
⑤、从一般分类到更细的分类。
2、教案设计的原则
①、系统性原则
教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体
②、程序性原则
教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点，即诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子系统依存并制约着前一子系统。根据教学设计的程序性特点，教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性，确保教学设计的科学性。
③、可行性原则
教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平；客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素。二是具有操作性。教学设计应能指导具体的实践。
④、反馈性原则
教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据。测评教学效果的目的是为了获取反馈信息，以修正、完善原有的教学设计。
(2)课程设计功能分解扩展阅读：
教学设计的方法：
1、教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标。
2、根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”。
3、要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”。
4、要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。
Ⅲ 跪求 逻辑记录的成组和分解 的操作系统课程设计报告
我靠！大哥“这个东西来回答强大的”我可以帮你看一看这100我想设置
Ⅳ 计算机组成与结构课程设计（1）条件转移指令 功能
根据要求选用恰当的排列格式。
Ⅳ 数控课程设计
毕业设计 数控机床上下料机械手设计 共95页，38920字 附任务书、PLC接线图、零件图、装配图
摘 要
通过对机械设计制造及其自动化专业大学本科四年的所学知识进行整合，对工业机械手各部分机械结构和功能的论述和分析，设计了一种圆柱坐标形式的数控机床上下料机械手。重点针对机械手的腰座、手臂、手爪等各部分机械结构以及机械手控制系统进行了详细的设计。具体进行了机械手的总体设计，腰座结构的设计，机械手手臂结构的设计，机械手腕部的结构设计，末端执行器（手爪）的结构设计，机械手的机械传动机构的设计，机械手驱动系统的设计。同时对液压系统和控制系统进行了理论分析和计算。基于PLC对机械手的控制系统进行了深入细致的设计，通过对机械手作业的工艺过程和控制要求的分析，设计了控制系统的硬件电路，同时编制了机械手的控制程序。设计达到了设计的预期目标。
关键词：机械手；PLC；液压伺服定位；电液系统
目 录
摘要 Ⅰ
Abstract Ⅱ
第1章 绪论 1
1.1 选题背景 1
1.2 设计目的 1
1.3 国内外研究现状和趋势 2
1.4 设计原则 3
第2章 设计方案的论证 3
2.1机械手的总体设计 3
2.1.1 机械手总体结构的类型 3
2.1.2 设计具体采用方案 4
2.2机械手腰座结构的设计 5
2.2.1 机械手腰座结构的设计要求 5
2.2.2 设计具体采用方案 6
2.3机械手手臂结构的设计 7
2.3.1 机械手手臂的设计要求 7
2.3.2 设计具体采用方案 8
2.4工业机器人腕部的结构 9
2.4.1机器人手腕结构的设计要求 9
2.4.2设计具体采用方案 10
2.5机械手末端执行器（手爪）的结构设计 10
2.5.1机械手末端执行器的设计要求 11
2.5.2 机器人夹持器的运动和驱动方式 12
2.5.3机器人夹持器的典型结构 12
2.5.4设计具体采用方案 13
2.6机械手的机械传动机构的设计 13
2.6.1工业机器人传动机构设计应注意的问题 14
2.6.2工业机器人常用的传动机构形式 15
2.6.3 设计具体采用方案 18
2.7机械手驱动系统的设计 18
2.7.1机器人各类驱动系统的特点 18
2.7.2工业机器人驱动系统的选择原则 19
2.7.3机器人液压驱动系统 20
2.7.4机器人气动驱动系统 21
2.7.5 机器人电动驱动系统 23
2.7.6 设计具体采用方案 25
2.8机器人手臂的平衡机构设计 26
2.8.1 机器人平衡机构的形式 26
2.8.2 设计具体采用的方案 26
第3章 理论分析和设计计算 27
3.1液压传动系统设计计算 27
3.1.1 确定液压系统基本方案 27
3.1.2 拟定液压执行元件运动控制回路 28
3.1.3 液压源系统的设计 28
3.1.4 绘制液压系统图 29
3.1.5确定液压系统的主要参数 30
3.1.6 计算和选择液压元件 35
3.1.7 液压系统性能的验算 37
3.2电机选型有关参数计算 37
3.2.1 有关参数的计算 37
3.2.2 电机型号的选择 40
第4章 机械手控制系统的设计 41
4.1机械手控制系统硬件设计 41
4.1.1 机械手工艺过程与控制要求 41
4.1.2 机械手的作业流程 42
4.1.3 机械手操作面板布置 43
4.1.4 控制器的选型 45
4.1.5 控制系统原理分析 45
4.1.6 PLC外部接线设计 46
4.1.7 I/O地址分配 47
4.2机械手控制系统软件设计 49
4.2.1机械手控制主程序流程图 49
4.2.2机械手控制程序设计 49
技术经济分析 51
结论 52
专题部分 53
参考文献 64
附录1 66
附录2 71
附录3 78
致谢 9
Ⅵ 数据结构课程设计是什么
.需求分析
1.运行环境
硬件：计算机486/64M以上
操作系统： WIN9x 以上/WIN2000/WIN XP/WIN ME
相关软件：vistualC++
2．程序所实现的功能：
（1）建立并显示图的邻接表。
（2）深度优先遍历，显示遍历结果。
（3）对该图进行拓扑排序，显示排序结果。
（4）给出某一确定顶点到所有其它顶点的最短路径。
3.程序的输入，包含输入的数据格式和说明
(1)输入顶点数,及各顶点信息(数据格式为整形)
(2)输入边数,及权值(数据格式为整形)
4.程序的输出，程序输出的形式
(1)输出图的邻接表、深度优先遍历结果、拓扑排序结果。
(2)输入某一确定顶点到其它所有顶点的最短路径。
5.测试数据
二、设计说明
1、 算法设计的思想
建立图类，建立相关成员函数。最后在主函数中实现。具体成员函数的实现请参看源程序。
2、 主要的数据结构设计说明
图邻接矩阵、邻接表的建立。图的深度优先遍历、拓扑排序、顶点之间的最短路径。
3、 程序的主要模板template <class Type> class Graph
4、 程序的主要函数
Graph、link()、DFTraverse()、TopologicalOrder()、
TopologicalOrder()、GetVertexPos()、ShortestPath
三、上机结果及体会
1、 实际完成的情况说明
主要程序参考教材《数据结构——C++版》。
2、 程序的性能分析
可连续建图
3、 上机过程中出现的问题及其解决方案。
编译没有错误，但结果有问题。解决方案：虽然程序的编译通过，只能说明语法上没有问题，结果只所以不正确是因为算法上原因。
4、 程序中可以改进的地方说明
程序中的深度优先遍历，浪费空间较大，可以考虑用循环来做。但这样将付出代码长度度加长的代价。
5、 程序中可以扩充的功能及设计实现假想
实现假想：随用户的输入可以随时动态的显示图的生成。
6、 收获及体会
编写程序即是一件艰苦的工作，又是一件愉快的事情。最大的收获：编程时如果遇到看似简单但又无法解决的问题，很容易灰心丧气。此时切不可烦躁，一定要冷静的思考，认真的分析。要勇敢的面对问题，勇敢的接受问题，勇敢的处理问题，最后最勇敢的解决问题。
四、参考文献
数据结构（C++版） 叶核亚 主编 机械工业出版社
数据结构经典算法实现与习题解答 汪杰 编著 人民邮电出版社
数据结构课程设计 苏仕华 编著 机械工业出版社
数据结构程序设计题典 李春葆 编著 清华大学出版社
数据结构课程与题解（用C/C++描述） 胡圣荣 编著 北京大学出版社
[程序运行流程图]
char op //程序控制变量
Ⅶ 数据结构课程设计分析报告
这个我也提问过 就是没人给回复。。。祝楼主好运吧
Ⅷ 课程设计作业
课程设计作业 都让人帮着做
让我说你什么呀
Ⅸ 最优分解问题（课程设计）编程
这里面需要很强的数学知识，先得把数学上有思路才能弄出来