校本课程算专著吗

① 学术专著的定义是什么

根据学术论文的长短，又可以分为单篇学术论文、系列学术论文和学术专著三种。一般而言，超过4—5万字的，可以称为学术专著。当然，照我们现在的理解，学术专著的字数可能还要更多些。
什么是学术论文

学术通常是指专深而系统的学问，而论文则是指研究、讨论问题的文章。因此，所谓学术论文就是在科学领域内表达科学研究成果的文章。从这一意义上理解，学术论文一般也可以称为科学论文。
在理解学术论文的时候，我们还必须把握下面两层含义：
其一，学术论文的范围限制在科学研究领域，非此领域的文章，不能算学术论文，如新闻报道、报告文李、散文和杂文等就不能算学术论文。
其二，我们说学术论文限制在学术领域，但并非说，科学领域的所有的文章都是学术论文，而只有表达科学研究新成果的文章才是学术论文。照这样理解，科幻和科普作品就应被排除于学术论文之外了。
从上述两点来看，我们可以说，科学论文的灵魂必须是科学研究的成果。
科学领域通常分为自然科学和社会科学两大类，前者包括理、工专业，有物理、化学、生物、天文等学科；后者则包括文、史、哲、经等。我们美术教育属于社会科学的范畴。
二、学术论文的分类
依据撰写者的不同情况、不同要求或社会需要，学术论文可以分为：
1.投稿论文——研究人员写给学术期刊、杂志或学术出版社要求发表的文章。
2.命题论文——上级领导部门根据社会的．需要提交给科研人员的研究项目文章，或者由指导教师提交给研究生、大学生的研究课题文章。
3.毕业论文——是由即将毕业的大学生撰写的。
4．学位论文——是由要求授予学位的人所撰写的。
后两类可以说主要是不同层次的高等院校的学生所撰写的论文。

② 编写一部教材属于专著吗

先要理解什么是专著，专著就是专门著作，是指在某一领域有巨大造诣的人或是此领域的权威对针对此领域加以研究所写成的著作，而且专著能对本学科或本领域的发展起着巨大的推动作用。这样的人往往是著名科学家或本领域的专家。所以说，专著的产量并不高，因为能写出专著来的作者太少了！
编写一部教材情况就更复杂了！里面有总主编、主编、分扁、编委等等，是大家共同的劳动成果！不能说是某人的专著。况且，教材只是某学科某阶段的学习材料也不具备的专著的特点。
所以，编写一部教材很难说是专著。

③ 编著的书算不算专著，编著和专区的区别

也要算专著的。
专著的意思是专业著作。跟署名方式通常没有什么关系。
图书的书名主要分为主编、编著、著。其依据是根据书内原创或独创内容的比例来定。
以教材来说，都是主编。因为教材的内容通常都不是原创的。而是一种编写。比如《新华字典》，这也肯定署名只能是主编。
编著，通常有编写的部分也有著写的部分。
著，通常指图书内容完全为独立写作出来的。
尽管著，表示完全独立写作出来的，但不表示其学术价值就一定高。
小说的署名都是著，教材的署名都是编。难道《鬼吹灯》会比《新华词典》还有价值？
另外，医学的专著全部署名都是主编。如果只有著的署名才算专著，那么医学职称的专著又哪里谈起？
特别说明，各地职称政策中的学术专著，不是指署名为著的图书。只不过有部分单位曲解了意思。
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④ 什么才算是专著

一本书是一个作者写的叫专著 很多人一起写的叫合著 具体可以翻到书前面后面看编者和作者
另外书封面上一般也写有作者 如果叫什么什么著 那一般是专著 叫什么什么编/主编 那一般是合著
科普读物和习题解答都要看的 标准按上面说的 是不是一个人撰写的 还是很多人一起写的

⑤ 什么才算是专著科普读物算专著吗习题解答算专著吗

专著一般是研究性的著述，探讨的问题深刻

⑥ 专著、编著、编书、教材如何来区分和界定

一、专著、编著、编书、教材的区别和界定

1、含义：专著指的是针对某一专门研究题材的，是著作的别称；编著，一种著作方式，基本上属于编写；编书是指对一门科目进行的论述；教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。

2、对象：专著的对象是某一专门研究的题材；编著的对象是独自见解的陈述，或补充有部分个人研究、发现的成果；编书的对象是某一科目，某一知识编辑成册；教材的对象是目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。

3、形式：专著可以分为单篇学术论文、系列学术论文和学术专著三种；编著、教材、编书大致是以书的形式展现出来。

二、专著、学术专著、个人学术专著的区别和界定

1、含义：专著指的是针对某一专门研究题材的，是著作的别称；学术专著是指作者根据在某一学科领域内科学研究的成果撰写成的理论著作，该著作应对学科的发展或建设有重大贡献和推动作用，并得到国内外公认；个人专著是指由个人完成的一项研究成书的专著。

2、范围：,专著的范围包含学术专著,也就是学术专著是专著中的一种,同时个人学术专著有是学术专著中的一种。

3、完成人数：专著和学术专著都可以由多人完成，个人专著只能由一个人完成。

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专著深层解析

1、学术论文

学术论文，学术通常是指专深而系统的学问，而论文则是指研究、讨论问题的文章。因此，所谓学术论文就是在科学领域内表达科学研究成果的文章。从这一意义上理解，学术论文一般也可以称为科学论文。

其一，学术论文的范围限制在科学研究领域，非此领域的文章，不能算学术论文，如新闻报道、报告文李、散文和杂文等就不能算学术论文。

其二，我们说学术论文限制在学术领域，但并非说，科学领域的所有的文章都是学术论文，而只有表达科学研究新成果的文章才是学术论文。照这样理解，科幻和科普作品就应被排除于学术论文之外了。

2、投稿论文

研究人员写给学术期刊、杂志或学术出版社要求发表的文章。

3、命题论文

上级领导部门根据社会的需要提交给科研人员的研究项目文章，或者由指导教师提交给研究生、大学生的研究课题文章。

4、毕业论文

大学生毕业时编撰的论文。

5、学位论文

授予学位的人（硕士或博士）撰写的论文。

6、计算机软件论文

⑦ 校本课程与校本教材有什么区别

随着新课程的深入实施，校本课程越发得到基层学校的欢迎与喜爱，但在校本课程的实施过程中，许多学校都习惯地把校本课程与校本教材混为一谈，背离了校本课程开发的基本方向，造成了实践中的混乱。为进一步发挥校本课程的实践功效，实现校本课程的育人目标，本文结合有关研究成果，谈一谈校本课程与校本教材的主要区别。

区别之一：校本课程与校本教材的内涵有本质的不同

校本课程的内涵一般是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，它的本质内容主要表现在三个方面：一是在课程的权力方面，学校拥有课程自主权；二是在课程开发的主体方面，教师是课程开发的主体；三是在课程开发的场所方面，具体学校是课程开发的场所。校本教材的内涵一般是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地实现校本课程目标，达到教育学生的目的，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的教与学素材，作为校本课程实施的媒介，这些素材构成了校本教材。可见，校本课程与校本教材在内涵上的主要区别在于前者是课程，后者是课程实施的媒介，二者在某种程度上体现着目的与手段的关系。

区别之二：校本课程与校本教材在存在范围等方面有明显不同

校本课程是基于我国幅员辽阔，各地的自然条件、风土人情、教育环境等存在很大差异，而我国这种统一管理又往往不能关照各地的差异性，在一定程度上消减了学校的教育效果，在此基础上作出的一项课程政策。校本课程要求每所学校都必须做到，但校本教材则不同，它是校本课程开发后，有些学校根据自己的实际由校长和教师编制的教材，而非所有学校都必须具备。换言之，校本课程是落实新课改要求的国家、地方、学校三级课程管理标准，是所有学校的必 l须，校本教材则不一定是所有学校的必备，即便是有些学校编写了一部份校本教材，也因为校本课程的时效性、变化性等特点，使校本教材的使用范围、使用周期和使用效率都受其限制，更何况考虑到教师的时间、学校和学生的经济负担以及课程的成本等因素，不可能使所有的校本课程都配有校本教材。所以，校本课程与校本教材在存在范围等方面有着明显的不同。

区别之三：校本课程与校本教材在政策的合法性上有根本不同

校本课程早在 1999年6月13日颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就明确提出：“试行国家课程、地方课程与学校课程。”2001年6 月8日颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中更明确规定：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这两个文件中有关课程方面的规定，无疑为这种新生的顺应了国际课程改革和课程决策民主化潮流的校本课程提供了课程政策上的合法性。但与之相比的校本教材则不然，尽管目前我国教材本身是一个政策性很强的概念，特别是按照教育部颁布的《中小学教材编写审定管理暂行办法》规定要求的“编写教材事先须经教材审定结构审定后才能在中小学使用”，“教材的编写、审定实行国务院教育行政部门和省级行政部门两级管理”。但目前学校编制的校本教材都不具备上述的审定条件，因为校本教材的出现，主要依附于校本课程的开发与实施，而校本课程自身的时效性、变化性和动态生成等特点，使校本教材的编写必要、使用范围、使用周期、使用效率等方面都极其有限，所以目前出现的校本教材很少要经过行政部门的审批。从这个意义上讲，校本教材是不具备教材政策的合法性。所以，校本课程与校本教材在政策的合法性上是有根本不同的。

您所编谢的当属课本教材。
——对不起，这是我的错误，应该是校本教材！

⑧ 什么是专著精选集算是专著吗

精选集不能算作专著，但可以作为参考文献。为了便于读者参阅参考方面，原则上每当引用一次时，均应标出出处及页码。

⑨ 什么是专著

专著，指的是针对某一专门研究题材的，是著作的别称 。

专著不一定是书。

博士论文和硕士论文，一般超过4—5万字的，可以称为学术专著。

根据学术论文的长短，又可以分为单篇学术论文、系列学术论文和学术专著三种。

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专著发展历史：

吕澄《中国佛学源流略讲·序论》：“在中国佛教史研究方面，最早的是境野黄洋，他陆续发表有《讲话》、《研究》、《精史》等一些专著。

古老的专著是用竹简编辑，质地是竹，后来纸的发明，专著质地变成了纸。

计算机出现，专著又进了一步，从原来的纸质形式，扩大到了计算机软件形式，即计算机软件著作。

对于计算机软件著作，依托存储介质是磁盘，是目前最高级的专著质地形式。

学术论文的分类：

1、投稿论文

研究人员写给学术期刊、杂志或学术出版社要求发表的文章。

2、命题论文

上级领导部门根据社会的需要提交给科研人员的研究项目文章，或者由指导教师提交给研究生、大学生的研究课题文章。

3、毕业论文

一般指由即将毕业的大学生（本科生）撰写的论文。

4、学位论文

一般指由要求授予学位的人（硕士或博士）撰写的论文。

后两类可以说主要是指高等院校不同层次的学生所撰写的论文。

5、计算机软件论文

以上分类主要是根据以纸质为载体的论文。根据学术论文的载体，还有计算机磁盘存储格式的论文，可提交电子期 [4]出版，如《中国多媒体与网络教学学报》（网络版） 。

这类论文包括一般图文式的论文外，还有计算机软件论文（储量较多的叫计算机软件著作）。目前，许多报纸、杂志都在向电子版过渡，今后，虽然电子版不能取代纸质版载体，但它将成为报刊杂志的主要载体。

⑩ 专著、学术专著、个人学术专著有区别吗如何区分界定

专著:对某一学科或某一专门课题进行全面系统论述的著作。一般是对特定问题进行详细、系统考察或研究的结果。 专著通常是作者阐述其“一家之言”，提出自己的观点和认识，而较少单纯陈述众家之说；专著的篇幅一般比较长，因此能围绕较大的复杂性问题作深入细致地探讨和全面论述，具有内容广博、论述系统、观点成熟等特点，一般是重要科学研究成果的体现，具有较高的学术参考价值。专著出版前，作者的研究成果往往先以论文的形式出现,在此基础上深入探讨,并展开阐述，从而形成专著。专著通常都附有参考文献和引文注释，包含丰富的书目信息。

学术专著:根据学术论文的长短，又可以分为单篇学术论文、系列学术论文和学术专著三种。一般而言，超过4—5万字的，可以称为学术专著。当然，照我们现在的理解，学术专著的字数可能还要更多些。
学术通常是指专深而系统的学问，而论文则是指研究、讨论问题的文章。因此，所谓学术论文就是在科学领域内表达科学研究成果的文章。从这一意义上理解，学术论文一般也可以称为科学论文。
在理解学术论文的时候，我们还必须把握下面两层含义：
其一，学术论文的范围限制在科学研究领域，非此领域的文章，不能算学术论文，如新闻报道、报告文李、散文和杂文等就不能算学术论文。
其二，我们说学术论文限制在学术领域，但并非说，科学领域的所有的文章都是学术论文，而只有表达科学研究新成果的文章才是学术论文。照这样理解，科幻和科普作品就应被排除于学术论文之外了。
从上述两点来看，我们可以说，科学论文的灵魂必须是科学研究的成果。
科学领域通常分为自然科学和社会科学两大类，前者包括理、工专业，有物理、化学、生物、天文等学科；后者则包括文、史、哲、经等。我们美术教育属于社会科学的范畴。
二、学术论文的分类
依据撰写者的不同情况、不同要求或社会需要，学术论文可以分为：
1.投稿论文——研究人员写给学术期刊、杂志或学术出版社要求发表的文章。
2.命题论文——上级领导部门根据社会的．需要提交给科研人员的研究项目文章，或者由指导教师提交给研究生、大学生的研究课题文章。
3.毕业论文——是由即将毕业的大学生撰写的。
4．学位论文——是由要求授予学位的人所撰写的。
后两类可以说主要是不同层次的高等院校的学生所撰写的论文。

出版社在出版一部书时，在作者姓名后一般写有“著”“编”“编著”“主编”等。它们的含义是不一样的。

什么叫学术专著？国家科学技术学术著作出版基金委员会在《国家科学技术学术著作出版基金资助项目申请指南（2008年度）》中明确指出：学术专著是指“作者在某一学科领域内从事多年系统深入的研究，撰写的在理论上有重要意义或实验上有重大发现的学术著作。”
所谓“专著”，指“国内外科学专家所撰写的学术著作。”从内容来说，专著是对某一知识领域所做的探索，是新的学术研究成果。它是属于一(学)派一家之言，并以本专业的研究人员及专家学者为主要读者对象的。所谓“编著”，指把现成的文字材料经过选择加工而写的著作。编著与专著相比，不强调创造性.
“主编”是主持编辑的简称，即在他的主持下，完全将他人的作品按照他的思路进行排列、修改和编辑，使书籍形成一定的主题思想。通俗地说，“主编”的书，主编者仅仅是编辑人.
个人的专著有几个基本特点：第一，一定要本人亲自撰写；第二，是新的学术研究成果，是在理论上有重要意义或实验上有重大发现的学术著作。如果不满足这两条，就不能说成是某个个人的专著。

严肃的出版社在出版一部书时，对作者姓名后写“著”“编”“编著”“主编”，不是随便乱写的，是有严格标准的。

在中国科学院资源环境科学信息中心成果奖励条例（试行）中对奖励的论著，只限于著，对于编、译、编著、编译等方式均不予考虑。