什么是英语课程标准

1. 英语课程标准的全称

English Curriculum Standards 英语课程标准 这个就是它的全称！

2. 小学英语的课程标准是什么

目 标 总 体 描 述

一级 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二级 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

小学英语新课程教学内容语言技能目标

级别 技能 目 标 描 述

(一级) 听做 1、能根据听到的词语识别或指认图片或食物

2、能听懂课堂简短 的指令并做出相应的反应

3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等

4、能在图片和动作的提示下听懂简单 的小故事并做出反应

说唱 1、能根据录音模仿说英语

2、能相互致以简单的问候

3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等

4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢

5、能根据表演猜测意思、说词语

6、能唱英语儿童歌曲15~20首，说歌谣15~20首

7、能根据图、文说出单词或短句

一级 玩演 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际

2、能做简单的角色表演3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如 （小红帽）等

读写 1、能看图识字

2、能在指认物体的前提下认读所学词语

3、能在图片的帮组下读懂简单的小故事

4、能正确书写字母和单词

视听 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目

2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20~25分钟）

二级 视听 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料

2、能听懂简单的配图小故事

3、能听懂课堂活动中简单的提问

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应

说 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话

3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事

读 1、能认读所学词语

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词

3、能读懂教材中简短的要求或指令

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯

6、能正确朗读所学故事或短文

写 1、能模仿范例写句

2、能写出简单的问候语

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号

玩演视听 1、能按要求用简单的英语做游戏

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧

3、能表演歌谣或简单的诗歌30～40首（含一级要求）

4、能演唱英文歌曲30～40首（含一级要求）

5、能看英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于20～25分钟）

小学英语新课程教学内容中语言知识目标

级别 技能 目 标 描 述

二级 语音 1、知道错误的发音会影响交际

2、知道字母名称的读音

3、了解简单的拼读规律

4、了解单词有重音

5、语音清楚，语调自然

词汇 1、学习有关本级话题范围的600～700个单词和50个左右的习惯用语

2、了解单词是由字母构成的

语法 1.知道名词有单复数形式

2.知道主要人称代词的区别

3.知道动词在不同情况下会有形式上的变化

4.了解表示时间、地点和位置的介词

5.了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功能 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式

话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等

教师在选择语言知识内容的同时，要设立和学生生活相关、他们感兴趣的话语主题，语言知识的引入与主题结合，语言知识的积累和语言技能的训练与主题结合，用层次递进的意义性训练帮助学生积累语言，为以后的语言输出做好铺垫，使用语言的目的就会与语言学习的内容紧密地结合起来，使学生在习得语言的过程中，通过大量的实践把语言知识转化为语言能力。

小学英语新课程教学内容情感态度目标

级别 目 标 描 述

二级 1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教

小学英语新课程教学内容学习策略目标

级别 策略类别 目 标 描 述

二级 基本学习策略 1、积极与他人合作，共同完成学习任务

2、主动向老师或同学请教

3、制订简单的英语学习计划

4、对所学习内容能主动练习和实践

5、在词语与相应事物之间建立联想

6、在学习中集中注意力

7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物

8、积极运用所学英语进行表达和交流

9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语

10、能初步使用简单的学生英汉词典

3. 《基础教育英语课程标准》的原则是什么

1。《英语课程标准》中学习的策略可分为认知策略，调控策略，交际策略和资源策略
2。a,积极创造条件，让学生参与制定阶段性学习目标以及实现目标方法，b,引导学生结合语境，采用推测，查阅和询问等方法进行学习，c,设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展，d,引导学生运用观察，发现，归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能,e,引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略
3。教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生时间的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式，学习和使用应用，完成学习任务。

4. 英语课程标准以人为本，遵循什么原则

大连港务专修学院是辽宁省教育厅直属的高等教育机构，主要设立与临海、临港经济有关的本、专科专业。该学院是辽宁省惟一的一所港务类高等院校。目前学院正按2005年10月鲁昕副省长：“希望你们发展成万人高职学院”的指示，再造辉煌。
大连新港通关学校是经辽宁省政府批准的一所培养报关员、报检员、国际航运、临港物流、国际货代、商务单证、通关与外语（英、日、韩）、通关信息技术、数控技师等专业人才的中等职业技术学校。为了适应社会对人才的要求，学校投资创办了大连鑫诺国际贸易公司、大连通港物流有限公司作为学生的实训基地，使学生的实践技能得到了很大的提高。学校坚持诚信、服务、高效的办学理念，励精图治，锐意进取。所属的大连新港经济贸易培训学校，几年来，为社会培养了数千名大通关人才，受到了用人单位的好评及省教育厅领导的高度重视，2004年被评为辽宁省“优秀学校”，2005年被评为大连市“诚信学校”。目前全日制在校生一千八百多人，每年业余培训近两千人。为建设大连东北亚国际航运中心做出了贡献。
学校根据不同的办学模式，分别与大连海事大学、大连大学、大连职业技术学院、大连广播电视大学联合办学，实现了高等学历与职业教育的完美结合，满足了不同专业、不同层次学生的要求，真正实现教育资源共享。新港学校以其特有的教育理念，在学生综合能力培养，适应社会需求等方面具有强大的优势。优质的教育服务是新港通关学校办学的重要特色。学校提出了三服务原则：一是服务于学生。对学生采取个性化学习指导，针对学生的特点，指导学生就业方向，强化岗位所需的知识和技能，让他们既能得到学历文凭，又能得到职业技能和最需要的就业本领；二是服务于家长。学校经常和家长沟通，尽可能满足家长要求，让他们随时了解学生的情况，不必为学生的学习和就业担心；三是服务于用人单位。根据用人单位的岗位要求，培养和提供具有较高技能素质的合格毕业生；对上岗就业的学生跟踪管理，指导工作和学习，毕业生可以随时回校充电，解除了用人单位后顾之忧。
“先做人，后做事”是学校的育人原则，学校在教会学生专业技能的同时，注重学生思想品德的培养，更注重学生综合素质的提高。综合素质课成了新港教育的特色课程，从入学伊始的“自立关爱”到“团结协作”每月一主题，一直到毕业时的“模拟应聘”和“如何做一名合格的员工”，整个综合素质课的设置都是以学生为主体，通过演讲、情景剧、辩论赛等多种形式，给学生锻炼自我的机会。每月一次的素质示范生展示会给学生提供了一个展示自我、超越自我的舞台，大多数学生克服了胆怯、害羞的心理，树立了自信。学校常年开设经理人课堂、优秀毕业生讲坛和教育超市，不仅让在校学生及早地了解未来工作岗位，而且增强了学生就业岗位意识，还能让学生有选择地拓展知识，提高就业竞争力。学校针对岗位进行实践教学，并进行严格考核，从报关、报检、国际货运代理及国际贸易操作流程逐一考核，成绩合格才能进入学校安置办进行上岗就业。
目前学校招收初中毕业生、高中毕业生和专科毕业生，针对不同层次的学生学校分别为他们量身定做“成才套餐”。初中毕业生，先读一年预备班学习高中课程，同时注册中等职业学校学籍然后参加成人高考取得大专学籍，读大专的同时进行报关员、报检员、货运代理、商务单证和现代物流等职业培训；高中毕业生通过成人高考取得大专学籍的同时进行职业培训；专科及以上学历的学生集中学习报关、报检等职业技能。这三种别具特色的成才套餐，使不同基础、不同层次的学生一进入新港，就如同上了学习就业直通车。通过适合自身需要和发展的教育形式，使学生真正体会到学习在新港、受益在新港、成长在新港，为将来走上就业岗位奠定坚实的基础。
学校与数千家外贸企业建立了良好的信誉，为既想取得大学文凭又想获得最大就业保障的学子开辟了一条全新之路。目前，学校已发展成为集中职、大专、本科为一体的一站式学历教育及以报关、报检、国际货运代理、现代物流、商务单证为主体的多种技能相结合的综合职业院校。
经过几年的发展，新港学校已经成为从事涉外企业、报关行、货运代理、船务代理公司、现代物流企业及从事数控加工企业人才的培训基地。并得到了国家相关行业的认同，目前我校己成为中国国际货代协会、中国物流与采购联合会、中国对外贸易经济合作企业协会、中国模具协会会员单位，是中国国际货运代理协会及中国对外贸易经济合作企业协会指定的培训基地和考试单位。

大连港务专修学院是辽宁省教育厅直属的一所港务类高等教育机构，大连新港通关技工学校是经辽宁省政府和大连市政府批准的一所综合类职业学校。院校一体位于大连高新技术园区,学院设有以国际贸易、计算机、数控为主干的三大专业群23个专业，现有全日制在校学生3000余人，每年业余培训近两千人，校园面积25万平方米，建筑面积10万平方米，优美的校园环境，完善的配套设施，是莘莘学子求学的理想之地。

国际贸易类专业，以培养报关员、报检员、国际货运代理、国际航运管理、物流师、国际商务单证、助理国际商务师和高级外贸易业务员等为目标开设课程和实践能力培养的骨干专业，特点是引进美国ESL英语课程，提高学生的英语听说读写能力，课程设置科学，实训和模拟训练让学拥有过硬的技能，上岗后深受用人单位的欢迎。

计算机类和数控类是学校最具发展潜力的专业，以培养社会急需和适用型人才为目标，采用项目教学，基础能力扎实，相关能力精通，核心能力精湛，学生边学习边实践，在做中学，在学中练，日文商务信息处理、影视动漫、软件工程师、数控、船舶维修与制造等专业，许多学生在实习期间被用人单位录用。

正因为毕业生以其良好的职业道德和过硬的实践技能受到用人单位的青睐，就业拉动招生，口碑促进发展，学院从无到有，从弱到强，为社会培养了大批高素质、高技能的人才，受到上级领导和用人单位的高度赞扬，也受到了家长和行业的认可。

2004年被评为辽宁省“优秀学校”，2005年被评为大连市“诚信学校”，同年通过ISO9001-2000国际质量体系认证，2006年被评为“大连市先进党支部”、 2007年在全省检查评估中成绩优秀，被评为“辽宁省优秀学校”。学院管理规范，办学思想先进，专业定位准确，在课程改革和创新中硕果累累，学校的超前的办学理念和务实的作风曾多次在省市及同行中做典型发言和经验介绍。目前是全国国际货运代理、商务单证等五个国家资格考试的培训基地和考点学校”、是8个专业对口的行业协会会长和理事单位，并连续三年被评为“全国国际商务单证员培训与考试工作先进考试点”。
一、办学方向

以服务为宗旨，以就业为导向，以让每个走进新港的学子都能成功就业为目标。学校根据不同的办学模式，分别与大连海事大学、东北财经大学、辽宁师范大学、大连大学、大连职业技术学院、大连广播电视大学联合办学，实现了高等学历教育与职业教育的完美结合，真正实现教育资源共享。新港学校以其特有的教育理念，在学生综合能力培养，适应社会需求等方面具有强大的优势。在提高学生就业能力、教学改革与技能训练上下功夫。坚持学校教育与企业培养相结合，不断拓宽办学思路，做精品专业，创精品课程，为社会培养适用、好用的优秀人才。

二、办学特色

1、实施“素养+技能+知识”的教育工程，努力培养具有创新意识、高素质、高技能专业人才，形成了科学的人才培养模式，缩小了学院评价学生的标准与社会用人标准的差距，毕业生深受用人单位的欢迎。

2、专业建设以开一个专业，办一个公司，兴一份产业，创一个品牌为理念，以校企合一，产学一体，吃百家饭，走联合路为原则。学院先后创办了“奥沙国际教育科技有限公司”、“奥沙数码科技有限公司”、“奥沙国际贸易公司”，同时，针对岗位进行实践教学，成立创业中心、新港贸易区和班级模拟公司，为学生提高实际操作能力提供全真环境，做到学生能力培养与企业需求无缝链接。

3、校企合作“订单式”教育，已成为主要办学方式。学院对准市场设专业、对准岗位设课程、对准能力抓教学、对准企业抓就业，按用人单位要求制定人才培养方案，安置率100%，在岗率94%。与学院建立良好合作关系的用人单位达到3000余家。

三、学院管理

1、教学管理：以严格管理为主线，以教学改革为重点，以培养学生技能为突破口，全面提高教学质量。工作制度建全、评价体系完善，检查指导及时，教学管理实现了规范化，标准化。

2、学生管理：以思想教育为主线，以就业为目标，以养成性教育为手段，以抓班风建设为突破口，遵循“严格+关爱+赏识”教育原则，全面提高学生综合素质。

2008年我院刘丹、金鑫同学分别以166分、161分成绩获得全国报关员资格考试大连关区第一名和第二名。报检和货代通过率在大连名列前茅。

四、就业安置

学校与数千家外贸企业建立了良好的信誉，为既想取得大学文凭又想获得就业保障的学子开辟了一条全新之路。近年来，毕业生安置率一直在100%，在岗率保持在92%以上。学院已成为从事涉外企业、报关行、货运代理公司、船务代理公司、现代物流企业及从事数控加工企业人才的培训基地，并得到了国家相关行业的认可。

五、校园文化建设

办学理念：诚信办学，服务社会；

指导思想：以为学提倡勤奋严谨，为业提倡务实创新，为人提倡诚信协作；

工作作风：务实、高效；

管理机制：以人为本，充分调动人的积极性，建立有效的激励机制，以待遇吸引人，以情感留住人，以事业凝聚人；

员工形象：团结协作，敬业爱岗；

一个目标：创建全国一流职业教育；（让每个走进新港的学子都能成功就业）。

两个主动：主动适应，不断创新，主动服务，精益求精。

三个满意：学生对老师满意，学长对学校满意，用人单位对学生满意。

四个对准：对准市场设专业、 对准岗位设课程、对准能力抓教学、对准企业抓就业。

五心教育：爱心、耐心、细心、恒心、信心。

六个意识：大局意识、质量意识、责任意识、服务意识、学习意识、创新意识。
在建校的短短几年内，在上级主管部门的正确指导和大力支持下，克服重重困难，走出了一条别具特色的办学之路。为社会培养了上万名毕业生，受到了用人单的欢迎和家长的认可。在全球金融危机的严峻形式下，在领导的带领下，全院师生苦练内功，加强内涵建设，改革与创新人才培养的新模式，积极探究职业教育发展的新路子，为创建全国一流职业教育，让每位学生都能成功就业而努力奋斗！

5. 英语课程标准和教材是什么关系

以我来看，是等值的关系，一般学校的教育使用的都是标准教材，就是某个年龄段适合的教材，如果把学校的教材掌握了，可以去买有点难度的教材

6. 英语课程标准提出的六个基本理论是什么

《英语抄课程标准》在"以人为本"的基础上，提出了六个基本理念： 1、面向全体学生，注重素质教育。2、整体设计目标，体现灵活开放。3、突出学生主体，尊重个体差异。4、采用活动途径，倡导体验参与。5、注重过程评价，促进学生发展。6、开发课程资源，拓展学用渠道。

7. 英语新课标是什么

改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。《英语课程标准》就是在这一背景下制定的。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，它体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
《标准》提出的六大基本理念：
（1） 面向全体学生，注重素质教育
（2） 整体设计目标，体现灵活开放
（3） 突出学生主体，尊重个体差异
（4） 采用活动途径，倡导体验参与
（5） 注重过程评价，粗精学生发展
（6） 开发课程资源，拓展学用渠道

8. 高中英语新课程标准是什么

提出课程是学校学科及其安排和进程，如吴杰认为“课程是指一定的学科有目回的有计划的教学进程。答这个进程有量、质方面的要求。它也泛指各级各类学校某级学生所应学习的学科总和及其进程和安排。”陈侠认为“课程可以理解为为了实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和。”西北师大李秉德主编的《教学论》认为：“课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其过程。《高中英语新课程标准》指出课程是符合课程目标要求的一系列比较系统的间接经验与学生的某些直接经验组成的用以构成学校课程的基本材料。课程的概念揭示了各级各类学校课程共同的本质属性。而基础教育课程的突出特点是具有基础性。