2015年青少年情商培训课程

⑴ 有没有可以学习情商的课程

情商的课程，不应具体化为程序化、课题化；
情商：顾名思义是感情的一种经营成果，和感性有专关；属
人们在处理具体事情的时候表现形式大体为两个标准：理性、感性；
情商，是感性的一种延生！一种更高层次的体现！和人的情感、悟性有关；
建议您，先感悟，人生中哪些人和事，对于您的成长有帮助、有支持、有鼓励，通过这些人和事，体悟到一种感恩的心态、情怀！逐渐的树立一种感恩的态度，那么您所说的情商课程，就应该属于入门级了！并通过持之以恒的表现，多年的沉淀！您的情商一定超群，一定恒久！
希望可以帮助到您！至于书籍类，可参阅《胡雪岩》、《曾国藩》等传纪类书记！

⑵ 情商课程的主要内容有哪些

提高自信心，情绪管理，挫折抵抗，独立性，责任感，自律，同理心，社会交往，问题解决的关键观念和关键技巧。

⑶ 提高情商的课程

我觉得不一定是去课程，你可以去看一些提高情商的书籍，这样也是可以提高自己情商的。

⑷ 13--15上儿童情商课有什么好处

上情商课好处很多，现在的社会智商高很重要，情商也同样重要的，13到15上情商课有一点点迟。这个时候的孩子是青春期需要很专业的老师和团队。
情商其实从孩子出生就开始了，这是一个潜移默化的过程，需要从小培养。
上情商课好处:
能够提高孩子的抗压耐挫、竞争合作、公众意识、情绪管理、乐观精神、独立适应等，帮助孩子们成为未来立足社会的生存强者，让孩子做更好的自己！
情商课在什么时候上呢
3-6岁 习惯黄金期
对于人的情商能力而言，因为本质上是一种思考和行为习惯，所以从习惯形成角度看，年纪小肯定占有优势，幼儿园阶段、3、4、5、6岁孩子非常容易被改变和获得进步，所以3-6岁是情商培养的“第一黄金期”。
7-12岁 主动性强
孩子上了小学，他们的心智出现了成长。7-12岁的孩子，是“自我主张”的，只要他们愿意，他们自己会很努力很主动地学习，而且理解力跟得上，可以掌握得特别好，这个阶段就叫做“第二黄金期”了。
13-15岁 情商的作用四两拨千斤
青春期的孩子，大家懂的，他难受，别人看他也难受，这个阶段的孩子，大脑都在经历重建。情商工具中的自我反思、自我对话，自我激励，这个时候是大派用场的，难点还是在于，这个时间段的孩子自卑又自大，需要很专业的团队和老师才能启动孩子。

⑸ 适合青少年的课后培训课程有哪些

才艺类的有中国画，儿童画，素描，电子琴，跆拳道，拉丁舞，街舞，舞蹈入门，小节目主持人，书法。学习类的有拼音，幼儿英语，珠心算，数学思训，写作，牛津英语，等。

⑹ 情商训练课程

每人都想自己拥有高的情商，高情商的人在为人处世、人际交往中都不会吃亏。这位同学建议你用以下6点，来提高情商：
1多听少说：其实在交际的过程中，倾听比表达更重要，很多时候，人际关系不和谐，或者在家庭关系中不和睦，都是因为我们没有认真去倾听，而是一味在指责和表达。真正的高手是多听少说的，会慎言，一旦说出的话就会举足轻重。
2多赞美、少是非：还有一个情商高的表现，就是凡事多说积极正面的，少是非，很多人喜欢在背后说人，就会让内部关系紧张，大家会在流言蜚语中互相猜测。而我们多赞美别人，会让人更喜欢我们，也让我们的关系更好。
3多阅读沉淀：多读书会让我们从中提升思维，从而在表达、沟通还有与人相处上把握分寸，也会让我们变成一个善于观察和思考的人。让我们能够看到每个人背后的故事，也就理解了别人。
4三思而后行：很多人情商低的表现，就是事情还没搞清楚，就已经控制不住自己。凡事要保持镇静，任何事情都要三思而后行。
5生活多反省总结：自省方能成长，其实情商高是一个不断成长演变的过程，谁也不可能一下子就情商很高，也是在各种人、事上摸爬滚打上总结的经验。那我们想要自己情商高，就必须要掌握自我反省和总结的能力。这样才能让自己成长得更快！
6换位思考：高情商的表现，还有一个重要的特质，那就是换位思考。换位思考，就是把别人当做自己，凡事都多站在别人的角度去想，去听，去看，那么就会越来越理解他人，慢慢就能知道别人在想什么，如何说，如何做，才能更得体，也更融洽。读初二的过程，我情商差，我的记忆力时常差，背诵提不起神，致使我的学习成绩都很不差。然后在网络下了一个能让我激发潜能的[特斯拉大脑潜能训练]，听完后，情况才开始改变。记忆力提高了，成绩都开始提高。我的故事也许能帮到你，愿你早点实现梦想，记得采纳我！

⑺ 锻炼孩子情商的有哪些课程

情商是了解别人及与别人共处的才能，由五种特征构成的：自我意识、控制心情、自我激励、认知别人心情和处理相互关系，您可以上网搜索下家有儿女早教，专门以培养幼儿情商为主。

⑻ 情商课为什么应该是我国青少年的必修课

现在很多中国的家长们一直都在质疑孩子的情商是否应该从小就加以重视，现在让我们一起来探讨一下吧。 许多家长不止一次地在老师、在同事面前抱怨：我的孩子要什么我就给什么，家里什么事也不要他（她）做，只要求他（她）把学习成绩搞好就可以了。可是，孩子不但成绩没搞好，还动不动就发脾气。其实，这还是缺乏情商教育所带来的后果。美国哈佛大学教授丹尼尔.戈尔曼认为“情商是决定人生成功与否的关键”。有人预测，二十一世纪的人才竞争，不仅仅是智商的竞争，而且更重要的是情商的竞争。 1995年，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔•戈尔曼提出了“情商”的概念。研究和实践证明：在人的成功的诸多主观上的因素里面，智商（IQ）因素大约占20%，而情商（EQ）则占80%左右。一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。在美国等一些发达国家，他们的情商课是必修课，比上体育课还重要！传统的观念认为，决定人生命运的主要因素是智商，可是事实上我们发现智商高的人并不一定能获得成功，也不一定能拥有好的命运。而那些智商高达160的人总在为智商只有100的人打工。如果一个人的智商低，而情商高，则情商可以挖掘智商的最大潜力和发挥智商的最大效应，促成人的发展和成功；如智商和情商偏低，那么这个人会很平庸；如智商高，而情商低，这个人在学校成绩优异，但走向社会可能未必有成就；如智商和情商都高的人，势必能创造出色的业绩，获得巨大成功。 所以情商教育在如今的社会上已显得刻不容缓，要加强重视。尤其对于中国的青少年来说，更应该加强其情商方面的培养，从而让他们展示自己美好的未来

⑼ 儿童情商培训机构有哪些

EQ童学情商教育，以EQ童学核心课程，按照戈尔曼的情商经典理论基础，根据个体的情绪、专情感、表属达和管理，人际、激励和心理应用等，从3-6岁，6-12岁，12-15岁三个年龄段各划分为四大篇章，二十四个课程单元，九十六个情感教育主题活动，全面发展孩子健康的情感，建立良好的人际关系，增强孩子挫折教育的能力，提升孩子适应社会的能力等，让孩子充满爱心、自信、承担责任、勇于挑战、回报父母等，以建立和健全人格为课程最终目标。