应用统计学的课程设计

① 应用统计学这门课程主要学什么

应用统计学这门课程主要学概率论、数理统计、统计学导论、应用随机过程、贝叶斯统计推断、应用回归分析、非参数统计、多元统计分析、时间序列分析、精算学、抽样技术、生物统计、医药统计、现代人口分析方法等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，适应社会经济与科学技术发展需要，具有深厚，掌握统计学理论与方法及相关应用领域的基础理论知识和扎实的专业基础，能熟练运用数据分析技术对经济社会问题进行定量分析。

能够在公共事业管理部门、企事业单位从事统计信息开发与咨询工作，或在科研机构与教育部门从事科学研究和教学工作；富有团队合作精神和实践能力的应用型创新人才。

② 应用统计学一般学习哪些课程

应用统计学一般学习课程：高代、几何、数理统计、多元分析、抽样调查、实变函数、复变函数、数学分析等等。

应用统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。

由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。

统计学是一门很古老的科学，一般认为其学理研究始于古希腊的亚里士多德时代，迄今已有两千三百多年的历史。

它起源于研究社会经济问题，在两千多年的发展过程中，统计学至少经历了“城邦政情”、“政治算数”和“统计分析科学”三个发展阶段。所谓“数理统计”并非独立于统计学的新学科，确切地说，它是统计学在第三个发展阶段所形成的所有收集和分析数据的新方法的一个综合性名词。

③ 统计学课程设计

统计学课程设计

系 别：经济贸易系
姓 名：
学 号：
班 级：
指导老师：杨彩虹
时 间：2010年6月

任 务 书
一、课程设计目的
统计学课程设计是在大家学完了《统计学》课程后开设的一门实践性课程,旨在通过对统计设计,统计调查,统计资料整理,统计分析,统计资料提供和管理等整个统计工作过程的剖析和实践,更好地理解和掌握统计学的基本理论和主要方法。此次课程设计, 重在培养学生四大基本能力：调查方案设计能力、调查资料收集、整理与分析能力、调查报告撰写能力和创造性运用资料能力。实现从认识到设计、到实施再到运用的一体化训练，提高学生理论联系实际解决实际问题的能力。
二、课程设计题目
大学生假期生活安排调查报告
三、课程设计要求
1.选择你最感兴趣的现象或市场问题，设计一个完整的统计调查方案；
2.结合统计调查方案设计相应的调查问卷；
3.将调查资料整理与分析后，撰写出统计调查报告。
4.严禁各种途径的抄袭。

评阅书
题目
系别 经济贸易系
班级 姓名 学号
评 阅
评分

调查问卷的设计
1、调查目的：
通过调查，了解当代大学生的假期生活状况，并对当前的现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。并以此为基础，剖析现象成因，找到问题所在，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。
2、调查对象：
陕西理工学院南区所有在校大学生
3、调查方法：
采取随机抽样调查
4、调查时间：
2010年 6月15日-6月30日
5、具体时间安排如下：
6月15日-6月18日：设计调查方案及问卷设计
6月19日-6月23日：发放问卷、访谈
6月24日-6月25日：整理数据
6月26日-6月30日：分析数据
6、调查单位：
陕西理工学院经济贸易系工商管理082班常乐

问卷调查及分析
问卷构成：
本次问卷由十道客观题，两道主观题构成。问卷分别从对于假期生活的感受，假期主要活动，对于假期学习、打工的看法，假期同父母的交流以及长期规划对于假期的影响这几方面考察了我校大学生假期的生活状况。
问卷发放情况：
本次问卷调查共发放问卷200份，收回有效问卷190份。此次问卷调查范围为陕西理工学院南校区，问卷发放分布于大一、大二，大三，专业分布很广。其中大一被调查者人数占到总人数的45%，大二则占到47%，大三则占到8%。
结果及分析：
1、我校大学生假期生活多以睡觉、娱乐为主，在假期中坚持学习的同学很少。
2、我校多数大学生都制定了假期计划，并希望在假期中进行社会实践活动，但因为种种原因均没有实施。
3、大部分被调查者的假期生活比较封闭，但调查显示多数同学同父母的交流状况良好。
4、多数同学对自己未来的方向并不明确

大学生假期活动安排调查报告
性别 □男 □女 年级 □大一 □大二 □大三 □大四 主修专业 □文 □理 □工
第1题. 你认为大学相对轻松的假期应该如何度过？
A、 既然房价就好好休息，不需要安排，有一天过一天，最好能每天睡到自然醒
B、 虽然没有作业但也不愿出门，做个标准的宅男宅女，上网玩游戏看电影享受生活
C、 坚持体育锻炼，保持身体健康
D、 假期也要学习，强化自己的专业知识或英语水平
E、 外出旅游，放松心情
F、 做一些平时没时间但喜欢的事情，充实生活
G、 外出打工体验生活

第2题. 在放假前或假期初始，你是否初步计划过假期要做的事情？
A、 详细计划过，安排的充实
B、 大体计划过几件一定要做的事
C、 只是粗略的想了一下，没有具体的安排
D、 每个假期都想订，但从没实际订过
E、 从未想过

第3题. 你是否有对大学四年假期的长远打算？
A、 对四年的假期有大概的计划，心里清楚该如何利用
B、 只对近两三个假期有所规划
C、 只对眼前的假期有所规划
D、 没有任何计划想法

第4题. 你的假期都有以下哪些活动？（可多选）
A、 上网
B、 逛街
C、 玩电脑游戏
D、 看电视或电影
E、 学习
F、 旅游
G、 参加同学聚会
H、 打假期工
I、 上技能辅导班（英语）
J、 坚持运动
K、 做一些与所学专业相关的调查研究
L、 参加社会实践活动
M、 在家帮家人做家务
N、 其他

第5题. 你会怎样组合你的假期时间？
A、 痛快玩一整个假期
B、 以玩为主学为辅
C、 以学为主玩为辅
D、 利用假期全心投入学习，开学要一鸣惊人

第6题.如果选择打工，那么你的主要目的是什么？
A、 增加收入，以便购买自己想要的东西
B、 自食其力，将独立进行
C、 锻炼自己的能力
D、 丰富自己的阅历，增加经验

第7题.你最想做哪种兼职？
A、 假期老师（家教）
B、 市场调研员
C、 志愿者
D、 促销员
E、 快餐店的钟点工
F、 中小企业实习生
G、 其他

第8题.你会考虑在假期提升哪方面的能力？
A、 专业知识
B、 英语知识
C、 舞蹈（拉丁、爵士……）
D、 音乐（钢琴、小提琴……）
E、 体育活动（游泳、篮球……）
F、 其他

第9题. 通常你是否会遵照计划安排？
A、 是
B、 不完全是
C、 完全将计划抛开
D、 没有计划何谈遵守
第10题. 你认为通常你的假期是怎样的？
A、 有计划，并能按计划安排，整个假期很充实
B、 有计划，但总不能完全实现计划，留有遗憾
C、 有计划，但从未实现，一假期什么也没做
D、 都是由父母定好，我只要照办
E、 有时有计划，有时没计划
F、 没计划，很无聊
第11题.、你认为理想的假期最重要的是_____________________________？
（比如玩的开心或锻炼自己之类的观点）
第12题.假期里有没有特别的烦恼？
比如，总是沉醉在网络中，想抽身出来却无法自拔；或是，整天想学习却什么也看不进去；再或者，假期里过的太悠闲了，感觉过于颓废…
请把你自己的状况写下来_____________________________________________________

通过调查了解到当代大学生假期生活分为四类：一参加社会实践兼职打工。二埋头苦学，参加各类培训班。三,出行旅游及度假观光。四在家“无聊”一族。
1社会实践，兼职打工。
中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有20％的大学生是为了增加收入；有10％的大学生是想自食其力；有50％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来 30％的大学生选择中小企业；14％的大学生选择假期教师；10％的大学生选择市场调研员；16％的大学生选择做志愿者；13％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。假期兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。有的大学生在假期里建立起了自己的网上商店，或者是在自己学校附近建立起了自己的摊点，为自己打工。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱，社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。

2埋头苦读，继续深造。
近年来，社会竞争越来越激烈，加入WTO后就业形势越来越严峻，“知识就是力量”越来越激励着那些有志学子，“专升本”、“出国”、“考研”成为很多大学生的选择，继续深造以满足未来社会对人才的更高要求，暑假则成为这些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，假期报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大学生趁假期报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，假期是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。
3外出旅游，饱览风光
旅游，从个人活动、群体行为发展到当今的现代旅游业，已经成为涉及旅游资源、旅游设施、旅游服务、旅游活动等的社会生活方式.大学生到大自然中去接受美的熏陶,包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用假期欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。
4“无聊”一族
在放假前早已经制定了周密的假期计划，但是回到家后睡觉、看电视、上网、看小说成了部分大学生在假期的主要活动，没有假期盼假期，假期到了又觉地无聊，由此这就引发出了一部分人整天过着中午睡到12点、晚上看到12点、吃到12分饱的无聊生活；还有一部分人干脆整天不回家，三五成群的结伴左窜窜、右溜溜，没事打牌、上网、喝酒、吸烟...... 短暂的几个月就像流水一样一去不复返。
在被我问及的一些人中都是千篇一律的这样回答：回家太无聊、太没意思了......
对于大学生们喊假期无聊、没意思的这一客观事实，有以下几方面值得我们深思。其一，大学生们因为假期的到来，某种程度上达到极度兴奋以致自制力减弱过度放纵。其二，大学生们抱着在学校吃够了苦头，回家则要好好享享清福的念头，整天只顾自己清闲而忽略了多帮父母分担点家。其三，我们大学生不注意与父母沟通，由此常常造成两代人之间不能互相理解，近乎形成"冷战"。其四，大学生们缺少社会实践，往往安静的呆在家里而不敢或不想出去风风火火地闯一闯。
提出问题：
1、我校大学生假期生活多以睡觉、娱乐为主，在假期中坚持学习的同学很少。
2、我校多数大学生都制定了假期计划，并希望在假期中进行社会实践活动，但因为种种原因均没有实施。
3、大部分被调查者的假期生活比较封闭，但调查显示多数同学同父母的交流状况良好。
4、多数同学对自己未来的方向并不明确
5、贫困生的假期生活质量高于其它同学
原因分析
1、主观因素
A.由于假期中没有了考试的压力，没有了高中时父母的管教，想要在假期中进行适当的学习和社会实践更多的是需要自己合理的计划、安排以及自身对于计划的实施程度。从调查中我们会发现同学们想得多、做得少，由于自身的惰性和较差的自控能力，多数同学回到家后就开始了每天足不出户的生活。懒得出门、难以约束自己使得同学们的计划并没有很好的实施。
B.由于自身对于假期各种情况的估计不足，使得多数同学所制定的计划不
面，不具体，不切实际，降低了计划的可执行性，这也成为了形成同学们有计划、无实施现象的一个因素。
C.由于大学生大多已经成年，心理状况日趋成熟，已经认识到假期生活是缓解家庭经济状况的好机会，这一点促使了很多贫困家庭的大学生在假期走上了勤工俭学的道路。
2、客观因素
A.家庭环境的因素
（1）通过调查我们发现多数同学同父母的交流状况还是比较好的，但仍旧形成了假期中比较封闭的生活状态，这其中除了自身的主要原因外，还有部分原因源于父母。进入大学后，由于学习负担的减轻，父母对于孩子的过度放松促使同学们开始了毫无节制的睡觉、上网。
（2）贫困大学生由于较为特殊的家庭情况，在假期大多选择了外出打工，以缓解家庭经济困难的状况。这在很大程度上都是受到了家庭贫困状况的影响。
B.社会环境因素
（1）我国现存的应试教育制度不注重培养学生的创新性和实践性，使得大学前长期接受这种教育模式的同学们缺乏社会实践经验，缺少自我创新意识，因而也不敢，不愿在假期中独自寻找社会实践机会。同时，这种制度也使得考试成为鞭策同学们学习的最重要因素，难以让同学们形成时刻学习，终生学习的良好习惯。
（2）当今社会并没有为大学生假期实践进行科学的引导，也没有为大学生假期实践提供良好的途径。使得放假在家的大学生们不知道怎样选择社会实践的工作，也找不到有助于提高自身能力的岗位。大学生社会实践工作陷入了没有好机会或者只能发传单的尴尬境地。
可行性建议
针对调查结果，我们提出如下建议：
A.自身方面：
1. 大学生假期空虚，无所事事，因此应积极培养自身兴趣，不要虚度假期宝贵的时间，过一个充实的假期。
2. 对于“想一套，做一套”的同学，应努力提高自控能力，学会自控自律。
3. 作为一名大学生，应主动关心时事，关注严峻的就业形势，关注社会现状，珍惜时间，做好准备，不断完善自我，迎接挑战。
4. 现实与计划“南辕北辙”，因此制定计划时应贴合实际，不要“眼高手低”，应脚踏实地，量力而为，按部就班完成计划。
5. 为自己拟定一个目标，做好人生规划，职业规划，定好未来发展方向。
B.家庭方面：
1. 家长作为子女的第一启蒙老师，应加强与子女沟通，尤其在假期做好正确指引，不能放任其自流。
2. 家长应为子女树立正确榜样，生活有规律，为大学生假期生活营造一个健康的氛围。
3. 即使大学生大多已是成年人，但自控能力，是非观念仍未足够，因此家长应监督子女假期行为，适当为其添加压力，避免过分放纵。
C.社会方面：
1. 学校方面，应增强对学生假期安排的指引与教育，引导大学生过一个充实有意义的假期。
2. 社会媒体应利用其影响力，为大学生提供假期安排建议，给大学生作为参考。
3.政府相关部门应不断改进教育制度，不断改进现今应试教育模式，为大学生提供一个更自主更丰富的大学生活。
结语
本次调查研究着眼于大学生的假期生活，贴近大学生实际，反映了大学生生活中所存在的一些现象，也凸现了当今社会环境下的一些问题，为正确引导大学生合理、自主安排假期生活提供了第一手的资料。在此，我们也希望各位同学能够从中找出自身所存在的一些问题，以便更好的安排假期生活，规划未来方向，为能够更好地迎接未来的各种挑战打下坚实的基础。

④ 求一份统计学课程设计

公司的财务分析 我选的公司是 新华传

⑤ 统计学老师流的课程设计作业之一 跪求高手作答啊！！ 给15分的！！

这个给我200分我也懒得做。。告诉你方法，，我不想做。先去把近20年的数据搜来。再进word里面制作表格。实在不会，你把数据搜来。我帮你做表格

⑥ 大一应用统计学都有哪些课程

应用统计学主要课程:数学基础课(分析、代数、几何)、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程等。

主要实践性教学环节：包括学年论文、社会调查、生产实习和毕业论文等，一般安排10--20周。

应用统计学培养目标:
本专业主要包括一般统计和经济统计两类就业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据。

能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。

应用统计学培养要求:
本专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力。