课程设计设计小结

A. 给排水课程设计总结

给排水课程设计总结:
两周的管道课程设计结束了，通过自己的设计，我对管道又有了更为明确的认识。两周下来，我受益匪浅。
首先我知道了设计管道的具体步骤，先该做什么，再该做什么，而且该怎么做。其次在设计过程中，我吃了不少亏，一个数据的错误，就可能导致整个的设计做出重新的调整，在这一方面，让我了解了《给水排水工程》设计的复杂性，以及在设计中要时刻保持细心，数据计算要严谨精确，这次的设计我重复做了许多无用功，让我知道凡事都应该细心，不然后悔就来不及了。还有，这次设计让我真真实实的体验了作为一个设计者的艰辛，我几乎每天呆在电脑旁的时间都超过了10个小时，每天看着电脑屏幕头都是晕晕的，有时甚至忘记了吃饭的时间。而且今年天气特别寒冷，这更加增加了本次实习的艰苦程度，但是大家都没有喊苦喊累，按时完成了设计任务。
尽管我们的设计还不是那么专业，也许很多地方都存在着错误和不合理的设计，但是我们从头到尾了解了设计的过程，它将我们学习的理论知识与实际计算设计结合到了一起，使我们从中学到了很多平时课本上没有的东西，这为我们将来的学习和工作奠定了一定的基础

B. 单片机数字钟课程设计小结

在小结中你所要阐述的内容：1
1、简述你所完成的工作；
2、你在此过程中的收获；版
3、你的设计的不足之处以及你觉得权应该如何改进

至于具体的小结只有看了你的整个设计才可以写出，因为你的硬件设计软件设计别人都不知道，所以没法给你写。

C. 机械制图课程设计总结（不少于1000字）

我们学校测得减速器谁能帮忙整篇测绘总结啊
给你个齿轮油泵的
你自己改机械制图》、《互换性测量》、《autocad》和《金属材料与热处理》，使我对

D. plc课程设计的设计思路和小结

没注释的 程序 除非 非常简单 否则谁都看不懂
何况你 还少程序

E. 课程设计的小结怎么写

类似这样的

小 结
为期3周的夹具课程设计已经接近尾声，回顾整个过程，我组内4名同学在老师的容指导下，取得了可喜的成绩，课程设计作为《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》课程的重要环节，使理论与实践更加接近，加深了理论知识的理解，强化了生产实习中的感性认识。
本次课程设计主要经历了两个阶段：第一阶段是机械加工工艺规程设计，第二阶段是专用夹具设计。第一阶段我们运用了基准选择、切削用量选择计算、机床选用、时间定额计算等方面的知识；夹具设计的阶段运用了工件定位、夹紧机构及零件结构设计等方面的知识。
通过此次设计，使我们基本掌握了零件的加工过程分析、工艺文件的编制、专用夹具设计的方法和步骤等。学会了查相关手册、选择使用工艺装备等等。
总的来说，这次设计，使我们在基本理论的综合运用及正确解决实际问题等方面得到了一次较好的训练。提高了我们的思考、解决问题创新设计的能力，为以后的设计工作打下了较好的基础。
由于能力所限，设计中还有许多不足之处，恳请各位老师、同学们批评指正！

F. 多媒体技术课程设计小结怎么写

数据库技术课程设计小结
1 JSP乱码问题(详见上一篇博客)
不过后来又出新的乱码问题，就是从数据库里面拿出的信息放到JSP页面可以正常显示，但是JSP页面本身的 汉字显示是为乱码。最后队友把页面编码改为UTF-8就解决了但是原先在我电脑上eclipse没问题去到他那
netbeans下就成了乱码，真怪

2 servlet和JSP的参数传递
(1)JSP和JSP之间的参数传递
String str=request.getParameter("name");
将前一页面的name属性的值传给当前页面的str变量，但有效期 只是当前页面，若想在会话中有效则用
String str=(String)session.getAttribute("name");
别忘了类型转换，不过要在当前页面之前的页面加上
session.setAttribute("name",value)才能使用，其中value是name的值。 (2)servlet和JSP的参数传递
(2) servlet和JSP之间的参数传递
1)在servlet中加入
request.getSession().setAttribute("name",value);
然后就可以在接下来跳转到的JSP页面中(一般是用 response.sendRedirect("URL")来跳转的)
用String str=(String)session.getAttribute("name");来获取参数值了
2)或在servlet中用
String str=request.getParameter("name");来获取前一JSP页面参数值。

3 在链接URL中的传值问题
在普通的URL后面加上 ?name=value，即URL?name=value 就可以把value赋给name然后传到URL的页
面中，想传递多个参数可以用&连接,如 URL?name1=value1&name2=value2

4 JDBC连接数据库
(1)连接SQL Server 2005
首先配置好SQL Server 2005，默认端口号一般为1433， 然后
Class.forName("com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver");
Connection conn=DriverManager.getConnection("jdbc:sqlserver://localhost:1433;DatabaseName=hospital","admin","admin");
hospital为想连接的数据库，第一个admin为用户名(必须已经授权给这么一个用户可以进行访问)，第二个admin为密码。
(2)连接MySQL
Class.forName("com.mysql.jdbc.Driver");
Connection conn=DriverManager.getConnection("jdbc:mysql://localhost/hospital","root","123");
hospital为想连接的数据库，root为用户名，123为密码。

5 获取系统中格式化(yyyy-MM-dd)后的今天，昨天，明天，后天的日期
见示例

(1)今天日期
先import java.util.Date;
import java.text.SimpleDateFormat;
然后
Date todayDate = new Date();
SimpleDateFormat date=new SimpleDateFormat("yyyy-MM-dd");
String today=date.format(todayDate);
字符串today就是格式化后的今天日期。

(2) 昨天日期
先import java.util.Date;
import java.text.SimpleDateFormat;
然后
Date pretoday = new Date(System.currentTimeMillis()-1*24*3600*1000);
SimpleDateFormat date = new SimpleDateFormat("yyyy-MM-dd");
String preday= date.format(pretoday);
字符串preday就是格式化后的昨天日期。

(3) 明天日期
先import java.util.Date;
import java.text.SimpleDateFormat;
然后
Date tomorrowDate = new Date(System.currentTimeMillis()+1*24*3600*1000);
SimpleDateFormat date = new SimpleDateFormat("yyyy-MM-dd");
String tomorrow= date.format(tomorrowDate);
字符串today就是格式化后的明天日期。

(4) 后天日期
先import java.util.Date;
import java.text.SimpleDateFormat;
然后
Date afterTomorrowDate = new java.util.Date(System.currentTimeMillis()+2*24*3600*1000);
SimpleDateFormat date = new SimpleDateFormat("yyyy-MM-dd");
String afterTomorrow= date.format(afterTomorrowDate);
字符串afterTomorrow就是格式化后的后天日期。

6 编码风格及安全问题

肯定是要清晰易懂，代码并不是只给你自己一个人看的

尽量用
try{
执行SQL语句
}catch(SQLException e){
事务回滚
response.sendRedirect("错误提示页面的URL")；
}
来捕获执行SQL语句发生的异常并将事务回滚且跳转到错误提示页面

7 开发初期的平台选择
团队开始必须统一开发平台，然后统一部署，不能出现平台不一样然后最后集成测试时重新修改涉及平台部署 的代码，并且刚开始时用户名和密码都应该设为一样，免得测 试时又要改，当自己机子上的平台部署出问题 时请跟组员一起解决，别一声不吭的自己选择别的平台(如数据库)，最后测试时又得重新改代码，特别是改代 码的事由测试人 员来做的时候你就知道别人有多反感你了

8 开发期间团队之间的沟通
不懂的问题就要问，最好问团队成员和同学，不然就上网搜，可别一个人在那瞎想，这可不是练个人技术的 时候，想练个人技术那么请练好了再来和我们组队。这是一个团队 的事情，可不是你一个人的事情

9 测试工作
别小看测试，首先应该认识到每个人的代码多多少少都会有bug，测试期间就是找出这些bug并且进行修改， 测试是很烦人的，所以我们的代码要尽量符合标准风格，让团队的测试人员容易看懂，并且最后测试会很占 时间，所以团队内的人员不要把自己的工往后拖

10 完成项目后的工作
就是要你像我一样作总结，免得以后出现同样的问题，即使出现同样的问题也要能够快速找到解决办法

G. 机械制造工艺课程设计心得体会

通过这段时间的机械设计课程设计进一步巩固、加深和拓宽所学的知识；通过设计实践，树立了正确的设计思想，增强创新意思和竞争意识，熟悉掌握了机械设计的一般规律，也培养了分析和解决问题的能力；通过设计计算、绘图以及对运用技术标准、规范、设计手册等相关设计资料的查阅，对自己进行了一个全面的机械设计基本技能的训练。

在具体做的过程中，从设计到计算，从分析到绘图，让我更进一步的明白了作为一个设计人员要有清晰的头脑和整体的布局，要有严谨的态度和不厌其烦的细心，要有精益求精、追求完美的一种精神。从开始的传动方案的拟定的总体设计中，让我清楚的了解了自己接下来要完成的任务，也很好的锻炼了自己自主学习的能力；在传动件，轴、轴承、联轴器大量的计算和最终的选择过程中，不但考验了自己计算过程中的细心程度还提高了自己快速资料的一种能力；在最后的绘图过程中，再次锻炼并提高了自己手工绘图的能力。在这个过程中也遇到了些许的问题，在面对这些问题的时候自己曾焦虑，但是最后还是解决了。才发现当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的,这当然也会影响我们的结果.很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态,而不是看我们过去的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,我们才能更好的解决问题.。
现在把这个课程做完了才发现自己对以前学的知识点有了更好的理解，知识只有放在实践运用上才能体现他的价值才能更好地被大家接受，所以这门实践课是很有必要开设的，也是大家很有必要去认真做的。
在这个过程中，要谢谢老师对我的教导，在老师的讲解下让我对整个设计过程以及绘图过程有了很好的了解，对我后面的整体的设计和绘图的进行有了很大的帮助

H. 课程设计的目的和小结

课程设计（curriculum design） 不同的定义反映了不同的课程研究取向。不同的关于课程设计的定义大致可分为两类：一类是技术取向的，如普拉特（Pratt）认为：课程设计是课程工作者从事的一切活动，这包含他对达成课程目标所需的因素、技术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程（黄政杰，1991，85页）；另一类则为理性主义取向，如有学者认为课程设计是指教育科研机构的专家学者对课程的研究并拟订出课程学习方案，为决策部门服务，拟订教育教学的目的任务，确定选材范围和教学科目，编写教材等都属于课程设计活动（白月桥，1996，227页）。 新近的对课程设计的研究成果则试图综合这两种观点。如《简明国际教育网络全书 课程》中对课程设计的定义为“课程设计是指拟订一门课程的组织形式和组织结构。”并指出“它决定于两种不同层次的课程编制的决策。广义的层次包括基本的价值选择，具体的层次包括技术上的安排和课程要素的实施。” 其中，所谓广义的层次大致相当于理性主义的课程设计取向定义，而具体的层次则相当于技术取向的课程设计定义。但也有学者认为除了这两个层次的课程设计外，还存在一个更微观的课程设计层次，并且不同层次的课程设计要受到不同因素的影响。