中学校本课程开发

① 某中学校本课程共开设了A，B，C，D共4门选修课，每个学生必须且只能选修1门选修课，现有该校的

第二复题2C4 表示的是从A，制B，C，D四门课中随便选两门课。假设选的是A和B，接下来因为就把A，B看成两个盒子，一个里面有两个选，一个里面只有一个人选。所以首先是从他们三个中选两个出来，然后在进行排序，所以就是2C3*2A2了
第三题人数为0时，除了A选修课，其他课随便选，即甲可以选B课，也可以选C课，也可以选D课，所以甲有三种情况，同理乙丙，所以是3*3*3中情况，人数为1时，首先你要在甲乙丙中选一个人作为选修A课的学生，所以有1C3种，然后剩下的人在B，C，D课中随便选，有3*3种，所以总的有1C3 *3*3
不懂的可以问我

② 我想知道山东省实验中学校本课程都有什么

日语、英语口语（有外教）、心理、数理化生计算机竞赛辅导、影视欣赏（能看电影）、古诗词鉴赏、济南文化研究、数学选修（参数方程）……
实在太多了，其中日语、英语口语、心理是在自己班里上，其他的课程是自己选学走班上课，课程特别多，说不完的，高一高二都能上，高三就没有了，毕竟要高考了，这些课都挺有意思的，根据自己的兴趣去选择吧。

③ 某中学校本课程共开设了A，B，C，D共4门选修课，每个学生必须且只能选修1门课程课，现有该校的甲、乙、丙

④ 中小学课程设置标准

中小学课程设置标准，以下课时为每科周课时量:

小学一、二年级:

品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）

(4)中学校本课程开发扩展阅读

教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。目前，校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。

校本课程开发是学校课程管理的组成部分，它需要有领导的支持，专家的指导，教师的努力和参与，需要得到全社会的理解、支持和评价。总体上说，校本课程开发的程序主要有四个阶段：

需要评估。需要评估是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。主要涉及明确学校的培养目标，评估学校的发展需要，评价学校及社区发展的需求，分析学校与社区的课程资源等。

确定目标。确定目标是学校对校本课程所做出的价值定位。它是在分析与研究需要评估的基础上，通过学校课程审议委员会的审议，确定校本课程的总体目标，制定校本课程的大致结构等。

组织与实施。组织与实施是学校为实现校本课程目标开展的一系列活动。根据校本课程的总体目标与课程结构，制定校本《课程开发指南》。对教师进行培训，让教师申报课程。

评价。评价是指校本课程开发过程中的一系列价值判断活动，它包括《课程纲要》的评价、学生学业成绩的评定、教师课程实施过程评定以及《校本课程开发方案》的评价与改进建议等。评价的结果向有关人员或社会公布。