课程设计5

⑴ 网页课程设计，要设计五个网页，怎么办呢大神

1083484197

⑵ 专科 结构设计原理课程设计任务书5

土木工程专业毕业设计任务书
（指导老师：）
一、项目名称：某多层综合楼
二、项目地点：市
三、项目性质：市某设计院，拟建综合办公楼一座，主要用于所属各单位的行政办公和接待其他合作单位的来访人员，同时也包括一定范围内的商业贸易活动。建筑面积约5600平方米左右。
四、项目内容：
1、 建筑规模
（1）总建筑面积：5600㎡（设计误差允许±15%）
（2）建筑层数5层（每层建筑面积800㎡左右）；
（3）层高：一层3.9~4.5m，其余各层3.3~3.6 m；
（4）设室外停车场：设车位20~30辆（每车位按2.5m计）
自行车100~200辆（每车位按1.2m计）
2、 房间组成
（1） 设计室：10间左右，每间60㎡左右；（2）资料室：4间左右，每间40㎡左右；
（2） 阅览室3间左右，每间60㎡左右；（4）技术办公：5间左右，每间20㎡左右；
（5）晒图室：2间左右，每间40㎡左右；（6）大议室：1间，每间150-200㎡左右；
（7）小议室：2间，每间60㎡左右；（8）接待室：1间，每间60㎡左右；
（9）活动室：2间左右，每间40㎡左右；（10）陈列室：1间，每间80-120㎡左右；
（11）行政办公室：10间左右，每间20㎡左右；（12）档案室：2间，每间20㎡左右；
（13）卫生间：10间左右，每间20㎡左右；

备注：打字复印室、传达收发室、医务室、总机室、配电房、贮藏室数量及面积设计者根据情况自定；休息廊或休息厅面积也由设计者自行确定（可自由发挥增添其它功能用房）。

五、地质资料：手算
根据工程地质勘察报告，地面以下土层分布自上而下土层厚度及土质情况依次为：
（1）、自然地面往下1.0m内为填土，1.0-2.0m为砂质粘土，再往下为砾石层。吵质粘土承载力标准值Fk=250KN/㎡，砾石层承载力标准为Fk=350KN/㎡
（2）地下水位：地表以下2.0m，无侵蚀性；
六、设计总要求：、
1、认真贯彻“实用、安全、经济、美观“的设计原则；
2、进一步掌握建筑设计的内容、方法和步骤，充分考虑影响设计的各因素；
3、了解和运用有关的建筑设计规范和规定；
4、明确建筑与结构的关系，正确选择结构形式、合理布局结构；
5、掌握框架结构的计算和构造要求；
6、认真绘制设计图及编写说明书。

⑶ c课设计，模仿5人制足球仿真比赛，具有开球，点球，投球等功能 ，请问

一、第一裁判员裁判员
每场比赛必须要派一名裁判员执行裁判任务。当他进入比赛场地，即开始行使规则所赋予他的职权，当他离开赛场时，职权即告终止。
在比赛期间，以及在比赛暂停或死球时，裁判员均有判罚权。裁判员在比赛中根据比赛实际情况作出的判决为最后判决，如比赛结果等。
裁判员的职权为：
1、执行规则。
2、避免作出裁判员认为对犯规队有利的判罚。
3、记录在比赛前，比赛中及比赛后发生的事件。
4、如比赛中没有计时员，应负责计时员的工作。
5、因违反规则、观众干扰或其它原因妨碍比赛时如主裁判员认为有必要，可以并有权暂停，推迟或终止比赛。事后须在规定时间内按主办协会的有关条款将具体情况书面报告主办。
6、从进入赛场起，对犯有不正当行为或不君子行为的队员予以警告，经警告后仍坚持其不正当行为者，应罚令出场。事后须在规定时间内按主办协会的有关条款将该队员姓名及行为具体情况书面报告主办。
7、除参加比赛的队员以及第二裁判员外，未经裁判员许可，任何人不得进入赛场。
8、如裁判员认为队员严重受伤时，应立即停止比赛，将受伤队员迅速移至场外并立即恢复比赛。如认为队员受轻伤时，比赛不应停止，而应待比赛成死球时处理。凡受伤队员能够自己走到边线或球门线者，不得在场内护理。
9、裁判员如认为队员有粗暴行为、严重犯规、使用粗言秽语或辱骂性语言时，应罚令其出场。
10、每次比赛暂停后，应以信号指示恢复比赛。
11、审定比赛用球是否符合规则第二章的要求。
决议：如裁判员和第二裁判员在比赛中同时发出判罚信号，而两者的判罚意见不一致时，应以裁判员的判罚为准。
裁判员和第二裁判员均具有警告及罚令出场的权力，但当两人意见不一致时，应以裁判员的判罚为准。
二、 第二裁判员
比赛时应委派一名第二裁判员，他与裁判员隔着场地面对面执行任务。第二裁判员拥有与主裁判员同样的职权，但不负责计时员的工作。因违反规则，观众干扰或其它原因妨碍比赛时，如认为有必要，可以并有权暂停、推迟或终止比赛。
第二裁判员的职责为：
1、如果比赛没有计时员，他应负责队员被罚出场后两分钟处罚期的记录。
2、他应负责“机动替换”的正确进行。
3、负责计时一分钟的暂停规则。
若发现第二裁判员有不正当行为或妨碍比赛时，裁判员应免除其职务并指派他人代替，并将此情况报告主办。
第二裁判员应携带哨子。
决议：在国际比赛中，必须委派第二裁判员。
如果比赛中，裁判员和第二裁判员同时发出判罚信号，而两人判罚意见不一致时，应以裁判员的判罚为准。
裁判员和第二裁判员均有警告和罚令队员出场的权力，但当两人的判决意见不一致时，则以裁判员的判罚为准。

⑷ 幼儿课程设计考虑的五个因素是

幼儿园课程设计考虑的6个要素是：幼儿、教材、教师、教学目标、教学方法、教学评价。（比你问的多一个？）

⑸ 建筑结构课程设计，这个活荷载给的5，计算为什么写5.5

写错了呗，还能是啥，民用建筑仓库就是5.0

⑹ EDA课程设计五进制计数器的VHDL语言设计的源程序

随便编了一个，能通过仿真。
library ieee;
use ieee.std_logic_1164.all;
use ieee.std_logic_unsigned.all;

entity cnt5 is
port(clk,rst:in std_logic;
SEL:in std_logic_vector(1 downto 0);
data1_out,data2_out,data3_out:out std_logic_vector(6 downto 0));
end cnt5;

architecture arch of cnt5 is

signal count:integer range 0 to 9;
signal state:std_logic_vector(1 downto 0);
begin
process(clk,rst)
begin
if rst='1' then
state<="00";data1_out<="1111110";data2_out<="1111110";data3_out<="1111110";count<=0;
elsif clk'event and clk='1' then
case state is
when "00" =>
data1_out<="1111110";data2_out<="1111110";
if count=4 then count<=0; else count<=count+1;end if;
case SEL is
when "01" => state<="01";count<=0;
when "10" => state<="10";count<=1;
when "11" => state<="11";count<=5;
when others => null;
end case;
when "01" =>
data1_out<="1111110";data2_out<="0110000";
if count=8 then count<=0; else count<=count+2;end if;
case SEL is
when "00" => state<="00";count<=0;
when "10" => state<="10";count<=1;
when "11" => state<="11";count<=5;
when others => null;
end case;
when "10" =>
data1_out<="0110000";data2_out<="1111110";
if count=9 then count<=1; else count<=count+2;end if;
case SEL is
when "00" => state<="00";count<=0;
when "01" => state<="01";count<=0;
when "11" => state<="11";count<=5;
when others => null;
end case;
when "11" =>
data1_out<="0110000";data2_out<="0110000";
if count=1 then count<=5; else count<=count-1;end if;
case SEL is
when "00" => state<="00";count<=0;
when "01" => state<="01";count<=0;
when "10" => state<="10";count<=1;
when others => null;
end case;
when others => state <= "00";
end case;

case count is
when 0 => data3_out<="1111110";
when 1 => data3_out<="0110000";
when 2 => data3_out<="1101101";
when 3 => data3_out<="1111001";
when 4 => data3_out<="0110011";
when 5 => data3_out<="1011011";
when 6 => data3_out<="1011111";
when 7 => data3_out<="1110000";
when 8 => data3_out<="1111111";
when 9 => data3_out<="1111011";
when others => data3_out<="0000000";
end case;

end if;
end process;
end arch;

⑺ 求《机械设计基础》课程设计zdd-5-c模板

你这个课设截图看一下，这样说不定能帮到你