课程教学软件

1. 比较简单好用的直播教学软件是哪个

直播教学软件经过不断的迭代更新，大多数的体验都比较友好，如果想要简单好用的那种直播教学软件，只要找一个专业的服务商即可实现您的需求。

虽然您希望简单好用一些，不过如下功能还是要齐全的   

1、直播课程：老师可以通过后台创建直播课、录播课、面授课、一对一约课等等，直播课要求视频画面清晰流畅不卡顿，0延迟，然后给直播课排课，支持不同班型，可以满足不同互动效果的要求。   

2、学员管理方面：可以通过后台对学员进行分组管理、报名课程、异动处理等。并且可以查看所有学员的学习记录、做题记录等，支持导出，便于机构针对学员的学习情况做下一步的教学计划，这点很重要。  

3、教师分配：教育机构在分配师资的时候可以通过后台给直播老师排课，而且学员可以通过课程评论给老师进行打分，这就给机构做教师评优提供了很好的依据。   

4、财务管理：现在无论是很多平台在财务管理上都能够独立支付，通过后台添加自己的支付宝、微信、网银等账号，更加方便快捷，所有收款均不经过平台。   

5、数据统计：为了做好下一步的教学计划，所有的学员学习情况都有数据统计，老师课时统计，也便于财务可以根据每个老师当月的课时数量计算薪资。   

6、拥有独立品牌：线上教育机构可以拥有自有品牌，域名的网校平台，在实现以上在线教学等功能的基础上，客户打造自己的在线教育品牌，赢得更好的口碑。

2. 求老师远程在线上课教学软件，最好是免费的，平台或者客户端都行

老师远程上课教学软件，如果你要做录播课程、线上直播课程，同时，大班课、一对一等都想要做的话，最好是选择功能完善的平台，就短书对于在线教学平台的了解，目前免费的平台极少，而且稳定性可能不好，服务不完善，建议使用付费正规的软件平台系统。

3. 关于学习课程的软件

专业培养目标：
创新型,复合型人才
基础扎实(面向系统),知识面宽(软硬兼施),适应发展
具有分析问题,解决问题能力和创新能力
知识,能力,素质共同提高
"通才"(可从事研究,教学,开发和管理工作)
专业培养方案
加强理论,增强和增加数学类课程
面向系统,软硬并重
兼顾应用,增加设计类课程
根据特色,加强网络类课程
根据发展,增强前沿类课程
知识,能力与素质
较好的数学基础知识
系统地掌握计算机科学技术专业基本理论,基本知识和基本技能与方法
了解计算机科学技术学科的理论前沿,应用背景和发展方向
知识,能力与素质
应用数学解决问题的能力
一定的计算思维能力
算法设计与分析能力和程序设计能力
计算机系统的认知,分析,设计和应用的能力
外语应用能力,能熟练阅读专业科技文献资料
知识,能力与素质
主动学习,概括总结和信息获取能力
团队合作能力
良好的文字和口头表达能力
强烈的创新意识,良好的创新思维能力
知识,能力与素质
思想道德素质
文化素质
心理素质
身体素质
课程体系设计原则
面向系统,兼顾应用
加强"计算机科学"基础
硬件,软件,理论,实践四条线贯彻始终
本硕课程体系贯通与共享
具有适应性
课程体系结构
电路与信号处理基础
程序设计与数据结构基础
离散数学基础
大类学科主干
微机与接口技术
操作系统
数据库原理
计算机网络
专业主干
计算机组织与结构
政治德育文化素质课
大学英语课
数学类课
物理<>课
通识基础
软件工程
编译原理
数学类和物理<>课程
作用
提供科学思维训练
作为计算机学科基础
数学---计算的本质与数学相关
物理<>---电子线路技术
数学类课程
高等数学(数学分析) 几何与代数
概率论与数理统计 数学建模与数学实验
专业课程群
八个课程群
计算机科学理论
计算机硬件
软件基础
软件技术
计算机网络
数据库
人工智能
图形图像处理
计算机科学理论课程群
离散数学
可计算性理论
组合数学
运筹学
模糊数学
计算机硬件课程群
模拟与数字逻辑电路
计算机组织与结构
微型机系统与接口技术
计算机系统结构
单片机原理及应用
硬件相关实验,实践
数字电路实验 ,硬件实验
计算机系统综合课程设计
软件基础课程群
程序设计基础及语言
数据结构
编译原理
操作系统
程序设计语言原理
高级数据结构
软件基础相关课程设计
程序设计语言课程设计
编译原理,操作系统课程设计
软件技术课程群
软件工程
软件体系结构
软件测试
软件技术相关课程设计
软件实践
计算机网络课程群
计算机网络概论
信息及网络安全
TCP/IP协议
分布式系统设计
数据库课程群
数据库系统原理
MIS与数据库设计
Web技术及其应用
人工智能课程群
人工智能
Agent技术及其应用
模式识别
图形图像处理课程群
多媒体技术
计算机图形学
跨学科课程
自动控制原理
通信原理
本科教学与研究生教学的衔接模式
高年级专业课,特别是专业选修课与研究生课程贯通,知识点协调
相似课程,本科偏重基本概念,研究生课程偏重原理方法与最新发展前沿
高级数据结构—算法设计与分析
计算机网络概论—网络体系结构,局域网与分布式处理,网络安全
软件工程导论—软件开发技术
计算机体系结构—高级计算机体系结构
鼓励高年级学生,特别是优秀生,选修研究生课程
双语教学
通过软件学院的双语教学课程建设推动计算机系的双语教学
双语教学计划:
数据结构:已通过调整任课教师落实重新使用英文原版教材和英文课件<>计划
操作系统:已使用原版教材
软件工程:已使用原版教材
编译原理:已做计划
Java程序设计:一直使用原版教材
人工智能:已使用原版教材,编写了相应英文课件<>
实践教学环节
语言课程设计
数据结构课程实验
软件实践(Java)
编译课程设计
操作系统课程设计
软件工程课程实验
毕业设计
数据库课程实验
科研实践
实践教学环节
数字逻辑电路实验
硬件实验
计算机系统综合课程设计
毕业设计
微型机与接口技术课程实验
科研实践
满意请采纳。

4. 含教学课本的软件

含教学课本的软件
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

5. 在教学的过程中，有什么好的教学方法或者教学软件

1．讲授法：讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。
2．案例教学法：在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、审理和讨论，做出自己的判断和评价。这种教学方法拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力。案例教学法在课程中的应用，充分发挥了它的启发性、实践性，开发了学生思维能力，提高了学生的判断能力、决策能力和综合素质。例如：王洪江老师的录像课（学前儿童常见心理问题）就是利用这一教学法完成的。
3．情景教学法：情景教学法是将本课程的教学过程安置在一个模拟的、特定的情景场合之中。通过教师的组织、学生的演练，在仿真提炼、愉悦宽松的场景中达到教学目标，既锻炼了学生的临场应变、实景操作的能力，又活跃了教学气氛，提高了教学的感染力。这种教学方法在本课程的教学中经常应用，因现场教学模式要受到客观条件的一些制约，因此，提高学生实践教学能力的最好办法就是采用此种情景教学法。学生们通过亲自参与环境的创设，开拓了视野，自觉增强了科学意识，提高了动手能力，取得了很好的教学效果。此外，在本门课程的教学中，这种教学方式的运用既满足了学生提高实践能力培养的需求，也体现了其方便、有效、经济的特点，能充分满足教学的需求。
4．讨论法:在本课程的课堂教学中多处采用讨论法，学生通过讨论，进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，强调集体性任务，强调教师放权给学生。合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标。通过开展课堂讨论，培养思维表达能力，让学生多多参与，亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣、促进学生主动学习。
5. 体验学习教学法：“体验学习”意味着学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识和体验情感。它的基本思想是：学生对知识的理解过程并不是一个“教师传授—学生聆听”的传递活动，学生获取知识的真实情况是学生在亲自“研究”、“思索”、“想象”中领悟知识，学生在“探究知识”中形成个人化的理解。例如，刘艳华老师在 “学前儿童生长发育的指标及测量评价”一节教学中，组织学生到幼儿园对儿童生长指标测量，然后进行统计分析，并让学生针对非正常儿童生长状况，设计出解决问题的方案，这种亲自体验的学习，大大地激发了学生学习的积极性和主动性，收到了非常好的教学效果。唤起了学生的“求知热情”，使学生在“求知兴趣”和“求知信仰”的支持下热情地求知，这时，真诚热情的态度就化作了理智的力量。

6. 在线教学的视频软件有吗

在线教育平台软件平台很多，但选择时要看平台是否符合需求，判断一个内教育平台容做得好不好，可以看看平台的功能，需要支持的功能至少应该包含以下方面：

• 流畅稳定的直播系统，满足师生音视频互动

• 可以对直播课程进行录制，方便学生复习

• 老师可以分享PPT、视频、图片等，便于教学

• 有丰富的互动功能，比如抢题答题等

• 能够供老师书写的白板

• 一定的激励机制，比如发红包或勋章之类的，提升教学效果还学生学习兴趣

• 一套完整切完善的后台管理，便于进行老师、学生、财务、数据统计等管理

• 有多种观看平台，电脑、手机、ipad都可以学习

包含以上功能，才能算是一个合格的在线教育直播平台，按照这个标准去选择，可以来试着了解我们。

7. 有哪些免费的同步课堂教学视频网站或软件，免费的哟

同步课堂在线教育免费的教材全解，与教学教材同步，视频知识点讲解， 满足孩子学习的一切要求，免费体验活动开始了。

8. 教学软件的编制要求有哪些

一、教学设计技能
1、制订课程授课计划的技能
①清楚本专业课程设置的种类和相互关系；
②对自己所授课程在本专业总体的教学计划中的地位作用有正确认识；
③能够根据教学计划制订详细的课程授课计划和教学进度计划。
2、撰写教案的技能
①掌握撰写教案的基本程序和方法；
②掌握教材的知识结构和体系,正确把握教材的内容和重点、难点；
③能够根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理；
④能够根据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略，优化教学方法；
⑤会编制电子教案，在课上演示和供学生在校园网上学习。
3、使用教学媒体的技能
① 掌握常规教学媒体及其教学特征；
② 掌握现代教学媒体及其教学特征；
③ 掌握教学软件、课件的编制及其使用方法。
4、了解学生的技能
①掌握了解学生的一般方法；
②熟悉教学对象的总体思想状况和知识基础；
③了解教学对象的个别差异（包括智力水平、心理特征和个性倾向）。
二、课堂教学技能
l、组织教学和导入新课的技能
①建立和维持正常课堂教学秩序；
②明确意图，集中注意，创造师生交流环境；
③掌握导入的类型，选择适当的导入方式；
④合理控制导入时间。
2、运用教学语言的技能
①普通话达到测试水平的二级，能用比较标准的普通话讲课；
②语调高低和语速快慢适中；
③语言简练，逻辑性强；
④语言生动、形象、优美，通俗易懂；
⑤口头表述与体态语言相结合。
3、设疑和提问技能
①设问要有针对性，富有启发性；
②设问措词精当，选择适当的设问时机；
③设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈；
④学生回答问题后给予分析评价和必要的引导、总结。
4、板书技能
①板书反映教学的主要内容，突出教学重点；
②板书设计层次分明、简练、逻辑性强；
③板书布局合理，字迹大小适宜，疏密得当；
④板书文字书写规范，并保持适宜的书写速度；
5、讲授的技能
①讲授具有科学性、教育性、启发性和艺术性；
②掌握事实、概念、原理、规律、应用等不同教学内容的讲授方法；
③善于引导学生把握事物的内在联系和规律，发展思维能力。
6、总结结束课程的技能
①归纳总结要简练、概括、突出重点；
②总结要使教学内容前后呼应，形成系统；
③总结要有启发性，有利于学生拓展、延伸和自学。
三、作业批改和课后辅导技能
l、布置作业的技能
①能够根据课程标准和教学内容选择作业形式，注意理论联系实际，启发学生思考；
②能够合理控制作业的数量和难易程度，作业要求明确，并规定具体完成时间；
③在学生完成作业过程中，及时予以指导。
2、批改作业的技能
①选择合理的作业批改方式；
②能够正确总结出学生作业中普遍存在的问题；
③批与改、批与评相结合。
3、课后辅导的技能
①能够及时回答解决学生提出的质疑；
②既进行课程内容的辅导，也进行学习方法的指导。
四、教学评价技能
l、命题技能
①能够准确分析、确定教学内容的目标要求；
②能够根据考试目的和内容确定题目的难度和题型；
③掌握试题编制的一般原则。
2、评卷及分析试卷的技能
①掌握评卷的一般程序和方法，合理掌握评分标准，减少评分主观误差；
②能够科学地分析每个考试题目的质量和考试结果的可靠性与有效性；
③能够撰写客观、科学的考试质量分析报告。
五、教学研究技能
1、掌握教学研究的基本方法
①掌握教学研究的基本程序和方法；
②掌握选择课题、制订教学研究计划的原则和方法；
③掌握经验总结、调查问卷、科学观察、行动研究、教育实验等教育应用 研究的基本方法；
④ 掌握对教学研究资料进行统计、撰写课题总结和研究论文的方法。
2、了解学科发展动态和吸取科研成果的技能
①了解本学科发展的动态；
②了解本学科和相近学科新的科技成果及其应用；
③根据学生实际情况，在教学中吸取先进的科研成果，更新教学内容。
3、信息检索技能
①掌握本学科的主要文献种类；
②掌握图书馆书目的检索方法；
③掌握用微机在因特网上收集资料的技能。

9. 有没有免费的在线教学软件

1、希沃白板

优点是小巧、灵活、方便、上手快，只要安装了希沃白板5就可以开直播，学生扫码就可以进课堂，十分的简单方便。但它的视频压缩方式不适合大规模的直播教学，人数多了会出现卡顿的情况。另外功能太过单一，无考勤、无作业推送、无通讯。

2、cctalk

这是一款十分商业化的实时互动教育平台。里面包含了各种年龄段和阶层的教程，这些教程基本上都是需要购买的。但是它的直播功能却是免费的，而且也挺好用的。相比于希沃功能更加健全一点，不仅在直播过程中可以推送随堂练习，而且课后还有作业推送，整体还有课程的相关设置。

3、钉钉平台

钉钉本来是一款免费的办公软件前段时间钉钉因为被用于上网课，被学生打低应用评分大家应该有所耳闻。因为钉钉有会议功能可以免费使用，大家可以借助其进行直播教学讲课。

4、腾讯课堂

直播中钉钉有的功能它都有，而且比钉钉做得更好，还增加了白板、提问等功能，互动性更强了，作业推送做得更好。但是它的商业模式和cctalk有点相似，所以可能也只适合一些自由人群使用。

5、UMU

UMU致力于通过移动互联网技术提升传统教育与培训的质量与体验，让讲师可以更好地与学员进行教学互动，让学员获得更好的学习体验和效率。UMU是知识分享与传播的学习平台。UMU连接人与知识，加速知识的流动，让每个人融入、分享、收获。

10. 网上有没有好点的大学课程教学软件或网站，急求！

慕课网