课程教学日历

⑴ 在教育平台页面如何添加新班级

1、点击和教育抄首页左侧的袭“班级空间”按钮，如下图所示。

(1)课程教学日历扩展阅读

主要功能

1、家校互动

家校互动将课堂互动、学校管理、教育云平台深入整合，为学校、家庭、个人创建的一个科学、高效、和谐、智慧的家校互动平台，有效减轻老师工作负担，推动家长深度参与教育，形成统一的教育合力，使教育能量最大化，帮助孩子健康成长。

2、教育资源

教育资源联合新东方等知名教育机构联合打造，内容涵盖全年级全学科教材，为学生提供辅助性的学习资料，全面提高学生学习成绩；为教师提供大量的优质教学资源，包含教案、课件、素材、习题等，提供一站式的教学备课服务。

3、应用中心

应用中心致力于打造多角色各学段教育产品多元整合的集成应用产品，并提供最新上架、免费应用、最新优惠、使用排行榜等全方位多维度的教育应用展现和一站式的订购使用。

4、教育资讯

教育资讯聚焦K12教育垂直领域，内容涵盖行业动态、升学考试等七个频道，针对各地用户提供地方政策和分省资讯，及时掌握最新最全的教育动态。

⑵ 什么是课程环节的质量层次

为了加强教学过程管理，规范本科教学要求，保证和提高教学质量，根据学院有关规定，特制定各主要教学环节质量标准，各教研室全体教学人员应遵照执行。
主要教学环节包括理论教学和实践教学的环节，其质量标准的具体要求是：
一、理论教学
（一）课堂教学
课堂教学是进行课程理论教学的主要形式，是教学过程的基本环节。
1.授课教师
（1）授课教师原则上必须具有硕士学位或讲师以上职务，且取得高等学校教师资格证书。
（2）各门课程的主讲教师应由讲师及以上职务者担任，应经过课程各个教学环节的严格锻炼。
（3）新教师必须经过岗前培训且成绩合格，系统承担过实验、实习课教学任务，并取得授课教师资格方可承担课堂理论教学。
（4）理论及实验（实习）课的授课教师必须使用普通话教学。
2.备课
备课是非常重要的教学环节，是圆满完成课堂教学的基本保证，是影响教学质量的关键环节之一。
（1）教师备课要根据教学大纲要求和课程教学计划安排，深入钻研教材，编写教案（或电子教案）、讲稿及课件。
（2）备课应按教学大纲要求确定教学内容的重点与难点、深度与广度，并根据学生的学习基础将本学科的新成果和发展动态不断充实于教学内容之中。
（3）根据各章节教材教学内容的具体情况，选用有利于增强教学效果的教学方式和方法，力求做到教学内容与方法的优化组合。
（4）备课时应根据学生所学专业、课程设置、已开课程、相关课程等具体情况，注意本课程与后继课程之间的衔接，处理好本课程与其它课程的关联。
（5）选定与教材匹配的参考书，拟定好为学生布置的思考与练习题及自学内容。
（6）教师上课前必须做好各种教学设备、教具等各项教学准备工作，使教学用具处于完好备用状态。
（7）各专业应坚持备课指导制度，加强集体研究，集思广益，取长补短，共同提高；开展以教学法为主的教学研究工作；随时检查教学进度与教学日历的执行情况。
（8）备课强调教师个人钻研，集体讨论，鼓励教师形成自己的特点和风格。
3.课堂讲授
课堂讲授是教学的基本形式和中心环节，是提高教学质量的关键。
（1）授课教师应以高度的责任感，饱满的精神状态，认真对待每一堂课，教书育人，严格要求学生遵守课堂纪律，组织好课堂教学。
（2）课堂讲授应根据课程的目的和任务，对教学大纲要求的内容进行科学性、系统性、艺术性讲解。
（3）准确把握课程教学的重点、难点和深度、广度，讲课内容重点突出，讲透难点，循序渐进，主次分明，详略得当，知识容量密度适宜，基本理论阐述清楚，深入浅出，通俗易懂，理论联系实际。
（4）在教学方法上，要尽量采用启发式教学，重视对学生能力的培养，注重对学生进行学习方法的指导，积极引导学生思考问题，尊重学生的创造精神，鼓励学生发表不同见解，以激励学生的积极性和主动性。
（5）教师的课堂语言要准确、简炼、条理清楚，板书文字要符合规范化要求。
（6）重视教学效果的信息反馈，及时在授课中调整讲课的进度与讲授方式，力求使教与学两方面协调沟通，教学相长。
（7）按照课程教学计划的要求严格掌握教学进度。
（8）课堂教学，要求站立讲授。教学场所严禁吸烟。
4.教学总结
课程结束后任课教师要认真进行教学总结。总结包括教学任务完成情况、教材质量及应用情况、教学中的经验和体会、存在的问题、改进措施等。主管教学的院领导要听取汇报或组织教师交流。

⑶ 研究生课程任课教师要满足什么基本条件

一、研究生教师基本素质要求
研究生教师是培养高层次、高素质人才的高级专业人员，应具有下列素质：
1．研究生教师应热爱研究生教学工作，积极育人，时刻注意自身形象，严格遵守职业道德，为人师表；
2．严格遵守规章制度，履行教师职责，积极承担研究生教学任务；
3．关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生全面发展；
4．教学态度端正，治学严谨，在研究生教学工作中应树立全面的教育观和质量观，能将业务知识传授与思想政治工作融为一体，通过研究生教学工作提高研究生业务水平和思想政治素质；
5．努力学习和研究本领域前沿科学知识，研究现代教育技术，不断提高教学业务水平。
二、研究生教师的主要职责和权力
我院研究生课程教学实行主讲教师负责制，主讲教师主要职责和权力为：
1．积极参加或主持本门研究生课程的建设（包括根据学院计划撰写有关教材讲义、收集整理课程教学资料或文献、研究生实验课程实验室建设、CAI课件的研制及使用等）；
2．研究生教师需根据教学大纲的要求和教学对象的具体情况，制订教学日历，合理选择或组织教学内容，提出恰当的教学手段，选择适宜的考试模式等；
3．负担该课程的主讲，承担课程辅导、答疑、批改作业、课堂讨论等工作，全面负责该课程的教学质量；
4．全面负责该课程各项教学活动，在教学活动中行使主导权，维护纪律，保持正常的教学秩序；
5．积极进行研究生课程考试内容、考试方式的研究与改革，选择适合课程性质及特点的考试模式，主持其考核工作，及时评定成绩并上报；
6．负责与学院分管研究生教学的主管院长、研究生导师交流教学信息，及时处理教学活动中的各种问题；
7．研究生教师应虚心听取学院、研究生导师和研究生对教学的意见或建议，并及时改正教学工作中的不足之处，主动接受广大同学的监督。

⑷ 谁知道郑州航院成教学院大二什么时间开课啊

2005-2006学年第二学期课程安排表已编制完成，经学院批准，现正式公布执行，并作如下说明：
一、2006年1月7日晚18：00以后，网上公布的课程安排表即为正式的课程安排表。寒假期间，学院将根据学生选课人数，对部分教学班的上课教室予以适当调整，上课时间一律不再改变。请各教学单位及任课教师与开学报到日期上网登录教务管理系统，查询最终上课地点。
二、全院各有关教学单位、任课教师、全院学生可自行上网登录“郑州航院教务管理系统”，进行查询。
三、请各教学单位及各位任课教师严格执行课程安排。
四、教学计划中规定的教学环节，在《课程安排表》中未安排的，由各系部按有关规定提出申请，经批准后，进行安排，同时，到教务处教学管理科登记备案，学院将对其具体落实情况进行检查。
五、各教学单位及各位任课教师结合教学计划的安排，需要安排实验或上机实习的课程，请填写相应的表格，分教学区提出申请。（表格可到教务处网页“常用下载”处下载）。
有关申请表填写完成后，各教学单位汇总，于2006年1月11日前交到教务处教学管理科，假期期间，学院将根据申请予以安排。
六、下学期第一周为第三轮选课时间。学生确因课程安排冲突问题或学籍变动，在前两轮选课中未能完成选课的，可以在本轮选课中补选。原则上本轮选课不得退课，确有特殊困难者可以到教务处申请调整课程，每人限调一门。
七、下学期第二周，各教学单位（课程所在部门）打印学生点名册，并发给各任课教师。学生成绩单不再发放，由任课教师直接通过上网登录“郑州航院教务管理系统”记录成绩。
八、下学期第三周为补考考试周，本学期所修课程考核不及格的学生（包括毕业班学生）根据学校补考安排参加补考考试。
九、教学日历由任课教师于下学期开学前，直接通过上网登录“郑州航院教务管理系统”录入，开学后，各教学单位（课程所在部门）负责打印，教师本人、教研室主任签字后，各教学单位装订并存档备查。
十、教师日常调课需要先行上网，登录“郑州航院教务管理系统”提出申请（具体操作方法请查看网上公告），并打印调课申请表。按照表格上的审批手续，进行审批。
十一、毕业班学生教学安排，按照学院印发的《郑州航院教学进度表》、《郑州航院院历》及专业教学计划规定内容进行。各系（部）要妥善安排毕业生的毕业实习管理及毕业论文的撰写和答辩工作。提前做好毕业生毕业资格和学位资格审核工作。
十二、2002级学生因未达到专业教学计划规定的毕业要求，需要延长学制者，按照“郑州航空工业管理学院学生学籍管理实施细则”第五十六条有关规定，填写《郑州航空工业管理学院学生延长学制申请表》，办理有关手续，并于2006年1月11日前交教务处教学管理科。
同时，2002、2003级学生因原第二学期、第四学期课程考核未及格却又无法跨校区选课者，请各系（部）统计有关情况（学生学号、姓名、课程名称、原修习学年学期等），并进行汇总（每门课程需要修读人数），于2006年1月11日前交教务处教学管理科。
请各教学单位将此通知精神及时通知相关人员，从学院大局出发，克服困难，确保学院教学工作正常进行。

2006年1月4日

⑸ 山东省青年干部管理学院的教学系部

政法系是在我院原社会工作系和基础部的基础上建立起来的，是我院重点建设的文科系之一，其宗旨是加强社会科学基础理论的教学与研究，培养具有社会主义觉悟、政治立场坚定，基本理论扎实，社会适应性强和具有较高思想理论水平的应用型高素质人才。全新的教育教学理念，特色鲜明的专业设置，力量雄厚的师资队伍，良好的教学条件，科学的学生管理机制，为政法系的良性运转打下了厚实的基础。 彰显特色的专业设置
山东省青年管理干部学院是一所管理类院校，是青年干部的教育阵地和复合型人才的培养阵地。政法系肩负着为我省各级党政机关培养大批后备人才的光荣使命。现设有社会工作、青少年工作与管理、法律事务、行政管理、思想政治教育五个专业，这些专业均是我院的重点专业和特色专业。
实力雄厚的教师队伍
政法系的成立，吸纳了我院的传统学科和优势学科，因此，我系有一支业务精干、经验丰富、结构合理、师德优秀的师资队伍。他们中既有从教30多年的资深教授，又有博士研究生毕业的年轻新锐。其中有二人曾荣获“全国优秀教师称号”，四人曾荣获“全国团校系统优秀教师”的称号，二人荣获“山东省优秀青年知识分子”称号。他们有的在国家级学术团体担任重要职务，有的在省内外具有较高的知名度。他们累计出版的教材专著达35部，公开发表科研论文483篇，被权威报刊全文复印与部分转载率高，获得各种教学、科研奖励112项。
优良完备的教学条件
良好的教学条件，完备的教学设施，为我系教学工作提供了良好的保障。学院统一配备的多媒体教室完全能满足课堂教学的需求；系资料室上万册的专业教学图书、资料、音像制品等为我系广大师生提供了充足的信息资源；社会工作实验室、心理咨询室、团体咨询室等实验室的建立为我系相关专业的学生提供了方法训练与基本技能培养的平台；校外实践教学基地的建立，为广大师生搭建了理论联系实际的桥梁。教学管理必需的现代化设备一应俱全，全部实现自动化。 科学规范的学生管理
高素质的学生工作队伍、科学的管理制度、有效的学生工作机制以及不断创新的学生工作理念，为我系学生的健康成长提供了重要的保障。我系已初步构建了分管学生工作副主任、专职辅导员、班主任三级工作网络。 管理科学系是我院培养掌握先进管理科学理论，熟悉现代管理技术和方法的高级管理人才的教学系，现设会计、物业管理两个专业。
专业设置简介
·会计专业（院教学改革试点专业）
本专业成立于1994年，是我院教学改革试点专业，培养能适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，会计基础知识扎实，专业技能强，能够在会计、财务管理、审计等领域胜任专业工作的高级技术应用型人才。毕业后能胜任各类企事业单位的会计核算、财务管理、审计实务等实际工作。
·物业管理专业
本专业成立于1999年，是我院特色专业，培养能适应我国房地产业的迅猛发展所需要的具有现代文化素质、良好职业道德与服务理念，掌握现代物业管理理论与良好的职业技能，能够在省内各大物业管理公司、房地产开发企业担当重任的高级经理人才。毕业后能够胜任物业管理公司、房地产企业的物业管理与服务、房地产开发、房地产销售等实际工作。
山东省青年干部管理学院
>>师资教学保障 管理科学系现有专任教师22人，其中教授4人，副教授2人，讲师2人，助教13人。高级职称教师占专业教师的27.2%；硕士以上学历13人，本科8人。硕士以上学历学位的教师占59%。山东省高校中青年学术骨干带头人1人，双师型教师14人。教师年龄结构合理、学历层次高、双师型比率大、教学经验丰富。
本系对教学过程实施教案标准、讲稿质量、教学日历填写、课堂听课、作业批改等的科学化全程管理。配置192座的会计模拟实验室2个，在校外建立会计、物业管理等校外实习基地20个。 文化传播系是目前山东省唯一以文化传播命名的文科教学系。我系以“传播先进文化，传播主流文化，传播齐鲁文化”为宗旨，以“德才兼备、知行统一、文化底蕴深厚、职业技能娴熟的复合型应用人才”为培养目标。现设有文秘、新闻采编与制作、主持与播音三个专业。
我系学科基础扎实，师资力量雄厚。现有教授10人，副教授12人，形成了以教授为学术带头人的支持专业建设的学科群。有多名教师分别在语言学、写作学、秘书学、公共关系学、演讲学、新闻学、播音学等省级、国家级学术团体中担任副会长、秘书长、常务理事、理事等职务，在学科建设与学术研究上具有一定的实力和权威性；近三年来，出版著作、教材18部，发表论文70余篇。有多名教师被山东省人事厅、劳动厅聘为干部人事考核和职业资格鉴定的专家。此外，还有一支由省内著名的记者、编辑、播音员、主持人和党政机关、企事业单位的办公室主任及资深秘书组成的兼职教师队伍。 东省青年管理干部学院外语系现设有商务英语、商务日语、应用法语、应用德语、应用西班牙语、应用韩语和应用阿拉伯语七个专业。
山东省青年干部管理学院
外语系下设英语教研室、德语教研室、法语西语教研室和韩语日语教研室。现有专任教师40余人及来自德国、法国、澳大利亚，美国、日本、韩国、西班牙等国家的外籍教师十余人。本系师资力量雄厚，教学设备先进，实行小班教学，有严格的教学及学生管理制度，为学生成才提供了良好的学习环境。 应用阿拉伯语专业：
阿拉伯语是西亚与北非地区22个阿拉伯国家的官方语言，也是全世界10亿穆斯林的宗教语言，同时还是联合国的六大工作语言之一。随着我国与阿拉伯国家政治、经贸、文化交流的发展，阿拉伯语人才需求日益增多，必然要求我们培养专门从事阿拉伯语研究的专业人才。
我院外语系应用阿拉伯语专业于2008年9月正式招生，是山东省第一所具有阿拉伯语专业学历教育的高等院校。本专业师资力量较为雄厚，有专业外籍教师任教。我们以培养“高素质的复合型阿拉伯语人才”为办学指导思想，开设了阿拉伯语精读、口语、听力、写作、阅读、翻译及经贸阿语等专业课程。
本专业适应当前经济发展形势的需求，把培养目标定为：面向独资、合资、外资、跨国企业以及政府部门、旅游部门、学校、培训机构等，从事翻译、旅游接待、教育培训等工作。
应用西班牙语专业：
西班牙语专业前景广阔，发展潜力巨大。西班牙语是联合国六种工作语言之一，世界上有大约四亿人口在讲西班牙语，从人口数量上来说是仅次于汉语和英语的世界第三大语种。我国加入世界贸易组织之后，随着与西语国家和地区在政治、经济、文化等各方面的交流与合作的进一步加强与密切，国内西语人才的需求量也与日俱增。
我院外语系应用西班牙语专业于2000年9月正式招生，山东省青年管理干部学院是山东省最早设立西班牙语专业学历教育的高等院校。我们以培养“高素质的复合型西语人才”为办学指导思想，在加强和完善基础教学的前提下，不断完善课程体系。目前开设了西语精读、口语、听力、泛读、写作、翻译、西语国家概况及商贸西语等专业课程，使学生具有扎实的基础知识和广泛的相关专业知识。
本专业毕业生质量优秀，就业前景广阔，多名学生进入外资企业从事翻译、销售、外贸、教育、旅游等工作，受到用人单位的普遍好评。另有部分学生通过专升本考试，进入相关高校继续深造，还有部分学生前往西班牙等西语国家继续深造或工作。
应用法语专业：
随着中法关系日益加强，中国与非洲各国的经贸合作持续升温，法语专业日渐成为外语类最热门的专业之一。
法语专业有丰富的师资、完善的教学体系。专业教师均曾赴法国进修学习，常年聘有专职法国外教。专业基础课设有法语精读、口语、听力、泛读、视听、写作，专业技能课设有法语应用文写作、法语翻译、法国文化及法国政治经济等课程。
本专业毕业生质量优秀，就业渠道宽广。部分学生进入法国在华企业、中国驻外公司从事翻译、外贸、管理等工作，部分通过专升本继续学习，部分学生选择赴法国高等院校留学深造。连年就业率均在90%以上，涉及经济、外交、教育、外贸、管理、文化交流等多个领域。
应用德语专业：
德国是一个高度发达的工业国家，德语是世界上第四大语言。山东省与德国巴伐利亚州是友好省份，双方的文化和经济往来频繁,随着德国对华投资日益活跃，对德语人才的需求量激增。
应用德语专业于2000年9月正式招生。我们以培养“高素质的复合型德语人才”为办学指导思想，不断完善课程体系。目前开设了德语精读、口语、听力、泛读、写作、翻译、德国概况及经贸德语等专业课程，使学生具有扎实的基础知识和广泛的相关专业知识。德语专业师资力量雄厚，有出国进修多年的教师任教，并且常年聘请德国专家，小班教学，加强对学生口语、听力的训练。
山东省青年干部管理学院
本专业毕业生质量优秀，多名学生进入德资企业从事翻译、销售、外贸等工作，受到用人单位的普遍好评。近几年来，很多毕业生通过德语导游资格考试，从事旅游工作，就业形势良好。还有多名学生进入相关高校继续深造，另有部分学生赴德国、奥地利等国留学。 应用韩语专业：
目前，韩国在中国的投资和贸易基本上集中在经济比较发达的东部省份，特别是山东和辽东半岛。韩国企业、中韩合资企业以及旅游餐饮业都急需大量的韩语专门人才。
我校应用韩语专业师资力量雄厚，常年聘请韩国专家任教。专业开设课程有：韩语精读、韩语口语、韩语听力、韩国概况、韩语阅读、中韩互译、应用文写作等。
我校先后与韩国多所大学建立了友好交流关系，并互派国际交流生，为韩语专业学生去韩国继续深造创造了优越的学习环境和相互文化交流的良好空间；与数家韩国企业建立了良好的人才输送网络，推荐优秀毕业生赴韩国企业机构实习和工作。
商务日语专业：
中日两国一衣带水，经济贸易往来频繁，对优秀商务日语专业人才的需求量巨大。商务日语专业适应当前经济发展形势的需求，把培养目标定为：日本独资、中日合资、跨国企业、政府商业部门的商务日语专业人才。
本专业的课程设置坚持传授知识与培养能力相结合的原则，注重培养学生的创新能力和实践能力。教学上贯彻听、说领先，打好读、写、译技能基本功。学生通过三年学习，能够熟练掌握听、说、读、写、译五种基本技能；取得国际日语水平测试2级以上证书。主要专业必修课程有：商务日语精读、商务日语口语、商务日语听力、日语翻译、日本概况、日语公文写作等。主要专业选修课程有：日语视听、阅读、口译等。
本专业师资力量雄厚，多数教师具有出国进修或学习经历。注重教学效果，常年聘任同行教授专家担任专家指导委员会委员。长年聘有专职日本外教授课。
本专业重视对外合作，积极加强与日本各院校之间的校际交流与学术科研交流活动。
本专业毕业生质量优秀，就业渠道宽广。部分学生进入日本在华企业、中国驻日公司从事翻译、外贸、管理等工作，部分通过专升本继续学习，部分学生选择赴日本高等院校留学深造。
商务英语专业：
本专业通过教学、技能训练和综合素质强化等措施，将学生培养成为社会所需要的多技能复合型的专业商务英语人才。
本专业设置的主要专业课和专业基础课程有：英语精读、英语泛读、英语听说、翻译、英美概况、经贸英语、商务英语写作、商务英语听说、电子商务、汉语公文写作、国际市场营销、国际商法、国际贸易事务等。通过培养，学生毕业后应达到的资质条件是：具备较丰富的从事国际商务工作的基础理论和专业知识；具有扎实的英语语言功底和较强的语言应用能力；具有良好的专业素质。
本专业毕业生质量优秀，多名学生进入外资企业从事翻译、销售、外贸等工作，受到用人单位的普遍好评，就业形势良好。本专业可与省内十余所院校进行专升本合作，多名学生通过专升本考试，进入相关高校继续深造，部分学生出国留学。
旅游系
信息工程系
体育部
培训部

⑹ 高中课程是教务处还是教研处安排的。

高中课程是教务处安排的。
教务处(有的学校也称为教务部，如北大)是学校等教育机构的教学管理机构，主管各教师的教课任务、目标、进度及计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务，是学校的主要机构之一。该机构的负责人为教务处长(或教务长，也有的叫教导主任)。
工作职责
一、学科与专业建设
1.参与制定学院教学发展规划，组织专业建设规划的制订与实施。
2.制定专业设置计划，并组织申报及实施。
3.参与招生计划的制定。
4.组织各类教学评估。
二、教学计划制订实施
1.组织制(修)定、审核全院各专业教学计划。
2.组织和协调各专业教学计划的实施。
三、组织管理
（一）课程建设
1.制定学院课程建设规划并组织实施、交流评估、验收和落实奖励。
2.组织各课程教学大纲的制定和选课指南的编印。
（二）教学过程
1.编制教学日历、教学进程表和课程表。
2.协同系部落实师资配备。
3.管理学生成绩、学籍档案。
4.发放各种学历证明和证书。
5.负责日常教学调度，统一安排全院教室的使用。
6.组织国家及省的统考统测。
7.负责校外班的教学质量的监控。
（三）教材建设与供应
1.组织全院教材建设规划与落实。
2.组织全院自编教材、讲义的评审。
3.负责全院学生(包括校外班)的教材供应。
（四）实验实习实训管理
1.协同系部落实实验室和实习场所的建设规划与实施。
2.协同系部组织、协调校外实习基地的建设。
3.负责各类实验实习等教学相关费用的使用分配。
4.负责全院的英语和计算机等级考试。
（五）教学改革与研究
1.组织和实施全院的各类教学改革。
2.负责全院的教学信息的收集和研究。教务处组织考试
3.组织教学评优和经验交流。
4.组织学生的各类竞赛活动。
四、其他工作
1.负责制定各类教学管理规章制度，监控教学质量和测评。
2.负责联合办学工作的联系、协调和落实。
3.完成领导交办的其他任务。

⑺ 课程计划包括哪些内容

课程计划应包括以下内容：班级情况分析，教材分析，教学目标，教学重难点，为完成教学目标所采取的教学措施等。教师如果认真按这几方面去写，最起码对学生教材学段教学目标有所了解，比不知道自己应该教什么的瞎教要好得多。如果教师能按教学目标及学情认真备好每一节课，教学质量必有提高，学生的能力也会有所提高。这才是教师的本业。

备课的全过程主要有哪几方面的工作?课时教学计划一般包括哪些内容?

教师备课基本要求

1。备课是教学的基本环节，任课教师在备课过程中应根据教学大纲，结合教材特点，针对授课对象的具体情况，认真组织教学内容。

2。认真钻研教材，广泛参阅文献资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。

3。不断更新和充实教学内容，注意结合社会实际，反映本学科发展的科学技术新成就，并能体现自己的相关研究成果和学术观点。

4。注重从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法。

5。教学安排及学时分配应与教学日历同步，合理、得当。

6。每次教案应包括学习目的、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和适量的作业布置等项目，并附向学生推介的必要参考书目。

7。无论是手写教案还是电子教案均按规定格式编写。

8。教学文件齐全，整体应包括“备课本要求、教学大纲、教学日历、授课表、学生平时考核表、教案”，且按此顺序进行装订。

【拓展阅读】

教案的基本格式：(是以备课纸为例)

课程名称

使用教材

专业班级

授课时数 总 课时;理论：课时;实践：课时;其他：课时

授课教师

授课时间 至 学年度 第 学期

主要参考文献

课题

目的要求

教学重点

教学难点

教学课时

教学方法

教学内容和步骤

作业

⑻ 教学秘书的工作职责

1．上令下达，要及时准确
教学秘书要将学校、教务处等上级教学管理部门的各项规章制度以及相关规定，原原本本地传达给学院各教研室、各位教师以及全院学生，使教学工作井然有序。比如，学校教学任务落实，学校调、停课的通知，学校教学检查的通知，学生选课通知，英语四、六级考试通知，补考、重新学习考试通知，期中、期末考试安排等，都必须及时地通知到教师和学生。
2．下情上报，要客观公正
专业主任一般都是兼职性的，其工作繁忙，教师教学科研工作任务繁重，两者平时接触不多。学校教务处与教师、学生更有一定的“距离”，领导者与被领导者，决策者与执行人之间的信息传递与交流的任务，就要由教学秘书来完成。比如，教师对学校和学院各类通知的疑问，学生对任课老师讲课的意见等，教学秘书都要负责将这些信息加以收集、整理，按程序上报给学校、教务处或学院的相关领导，以备各级领导采取有效的措施和相应的对策，解决实际问题。
3．配合主管领导处理日常工作，使教学、管理合理运作
每学期开学初，教学秘书要协助学院领导检查教师上课的到位情况、教师的备课情况，每学期期中要协助学院领导及专业主任进行期中教学检查、调研，如每门课程是否按授课计划进行讲授、学生对教学方方面面的意见，再写出详细的期中检查报告送教务处。这些工作大都是在主管领导的指导下进行，但教学秘书是具体的执行者，实践着领导的决策，责任可谓重大。
4．日常教学管理
一切日常教学管理工作都必须围绕着教学活动这个中心进行，既实实在在又繁重复杂，而且应根据教学进度表做到有计划的安排，不能出现遗漏和差错。
教师方面：专业教学计划；教学、实验大纲；专业教学计划调整；教学任务安排；教师课表；教学日历；调、停课；考试、考查安排；教师各学期考试试卷收集；教师工作量统计；教师课堂教学质量评估；教师教学奖申报与审批；教师获取奖励与处分的材料等。
学生方面：专业分流；新生名单；注册；选课组织；教材征订；学生课程表；学生各学期考试试卷整理、归档；补考、重修考试；学生四、六级考试；计算机等其他考试；学生期末成绩；学籍异动材料；学籍处理统计；学籍档案；学生获奖材料；学生处分材料；毕业生资格审查；毕业生电子学籍；毕业论文整理、归档；毕业重修统计；毕业重修试卷；毕业生质量调查；毕业生证书发放；实习教育；学生座谈会记录等。
其他方面：品牌、特色专业建设；精品课程建设；教学、实验改革项目；教学成果奖申报与审批；重点教材申报与审批；申报新专业；教学评估；教改、教学会议记录；期中教学检查；教学文件下达及归档；教学通知下达及归档；教学情况通报；教务系统；各类表格等。
以上看似只针对某一人，某一方面，但要想做好每一件事，都要从方方面面进行沟通、协调。
5．各种档案材料管理
档案资料主要有四类。第一，教学计划、授课计划、教学大纲、教学工作量等信息，可为学院领导搞好教学管理提供基本依据，保证教学管理顺利进行。第二，教学日历、教学进度表、教学课表等，为学院领导提供日常教学信息，便于安排听课等教学检查督导活动。第三，学生名册、学生档案、学生成绩表等，为学院领导和教师提供学生的全部资料，以使教师在教学中全面地掌握学生的情况，更有效地因材施教、教书育人。第四，过往的试卷、课程论文、毕业实习材料、毕业论文，等等，作为资料参考和本科教学评估的原始资料。