课程与教学论考研学校

A. 课程与教学论考研

老师行业基本饱和了，再考师范前途有点担忧了，其实现在最重要的是读书的时候多参加实习，这样出来找工作的时候就多一些硬件了！

B. 有没有课程与教学论考研的前辈，求经验。

具体考哪个学校的呢，在群里或者论坛贴吧里面可以一起交流一下。

C. 请问考研的“课程与教学论”专业和“学科教学”专业有什么区别

1区别：是学术学位的研究生是本科毕业的大学生，而专业学位教育硕士
是在职教师考的专研究生，应属届毕业生不不能考专业学位教育硕士的，至于课程与教学论和学科教学就是专业设置的不同2.333是针对教育硕士，311是针对教育学硕士的

D. 请问“课程与教学论”的研究生就业方向怎么样

一般都是当老师的，一般现在的好一点的学校都要求硕士学历，能在一所好学校当老师，待遇都会不错的，而且还稳定，是个不错的选择，但是也看是哪个学校的哦，像在东北的话，找工作时，哈尔滨师大、吉林师范大学这类的硕士也就和东北师大的本科是一样的，很多好学校的要求是：“东北师大本科以上，其它院校硕士以上”
但是如果你想搞科研，这个不是好的选择，因为读了这个，一般就不会或者说很少会读博了

E. 想报考教育学专业的研究生，课程与教学论，哪个综合类学校好呢

性质上来说课程教学论是学术型研究生，毕业了各行各业都承认你是硕士，二学科教学是专业教育硕士，硕士学历只在教育界被承认；时间上来说课程教学论是3年，学科教学是2年。另外，课程教学论分理论方向和学科方向，理论方向偏重大方向教育课程理论研究，学科方向偏向于各学科本身特色，与学科联系更密切，就业来说比理论方向容易。至于那个专业更好一些，如果你旨在当一个老师，学科教学毕业足够了。何况还是两年的，对于一个女生也比较合适，如果你对学术有追求，那就去选择课程教学论。

F. 我想问一下 课程与教学论(英语教育学)专业与 学科教学(英语) 研究生的区别·

是这样的，课程与教学论(英语教育学)专业属于是全日制学术性研究生的一种，考试科目包括：政治（100分，统考），二外（100分，自命题），教育学综合（300分，全国统考），学制为三年；而学科教学(英语) 就是所谓教育硕士，可能是由于嫌档次不高吧，直接报考的人数极其有限，所以大量接受其它英语专业落榜的考生的调剂，说白了就是考不上好的专业，即全日制的学术性研究生，就会被调剂为教育硕士，学制为两年，好多人上这个专业就是为了混个文聘，并且含金量不高，我了解的基本就这些了。我们学校就是这样，我河南师范大学的！
二外是肯定要考的！

G. 有意愿当高中老师，考研应该考课程与教学论(学硕)，还是学科教学(专硕)

1.首先你先放心一点，没有考专硕就要和本科专业对口这一说，相报什么就报什么，当然也专要注意，有属的学校对跨专业的要加试等要求，这一点你可以到你要报的那个学校的研究生院的网站上看看招生简章，上面写得很明白。
2.至于你教什么，那就看你拥有那个学科的教师资格证了，但考教师资格证时一般都要与所学专业相关，但是你学化学的考数学或化学的教师资格证应该都行。
3.不管你学啥的，你想报啥你就报啥，没限制。化学的专硕，有个化学课程与教学论，有的学校叫做化学教育。
4.想从事教育工作，教学（高中、中职）你要有教师资格证，然后去考教师。其他教育相关类工作你要有教育学的背景。所以，学硕专硕均可。
5个人建议，当学科教师（高中、中职），考专硕，但要加大教育学专业知识的学习领悟，毕竟当教师技术不是最重要的。

H. 考研 课程与教学论主要考哪几门啊

课程与教学论专业属于教育学，教育学是全国统考，包括教育学原理、教育心理学、教育学研究方法、中国教育史、外国教育史，这是属于专业课，政治和英语考研必考的两门课

I. 考研课程与教学论

1、 课程与教学论一般是专业不是方向，招生人数相对比较少，因为属于学硕，而回且很答多学校是区分不同学科来招生和培养，如语文课程与教学论、历史课程与教学论、数学课程与教学论等等。

2、推免生多少不是取决于专业，而是看学校，所有名校的各个专业的推免生比例都很多，通常超过50%，这和专业没有关系，主要是看学校。一般非重点的师范大学的推免生比例要少。具体查看各个学校的招生简章或接收推免生办法的相关说明。

3、如果不打算考博或研究，可以考虑报考专硕的学科教学专业。当然，学硕名额少，报考的人也相对少。能否考上取决于分数，名校的难度的确不小。