电路分析课程设计

Ⅰ 求下图家庭影院系统电源控制开关的原理、电路分析、电路元件，急急急，要做课设用的。

这个触发器构成振荡器电路，输出计数脉冲信号，这样插座就按顺序得电，然后又顺序断电；

Ⅱ 急需电子密码锁课程设计原理图及各单元电路Multisim仿真分析

还20-50元呢，你都好意思说。

Ⅲ 用matlab进行《电路理论》课程设计，急求matlab编程

%希望对你有帮助
%频率响应函数：
xlabel('角频率') %图形设置
ylabel('增益abs(H)')
num=[0 2 0 ]
den=[1 2 10001]
[h,w]=freqs(num,den);
amp=abs(h);%求幅值
subplot(2,1,1); %分图绘图
semilogx(w,amp);%频率和幅值
title('H(w)的幅频特性');
xlabel('角频率（w）');
ylabel('幅度');
ang=angle(h);%相角
subplot(2,1,2);
semilogx(w,ang*180/pi);%频率和相角
title('H(w)的相频特性');
xlabel('角频率');
ylabel('相位（度）');
hold off

Ⅳ 语音放大电路课程设计的原理分析

语音放大电路课程设计的原理分析如果需要可以按照你的思路创作。。

Ⅳ 函数信号发生器课程设计

方案三：用单片集成函数发生器5G8038

可行性分析：
上面三种方案中，方案一与方案二中三角波——正弦波部分原理虽然不一样，但是他们有共通的地方就是都要认为地搭建波形变换的电路图。而方案三采用集成芯片使得电路大大简化，但是由于实验室条件和成本的限制，我们首先抛弃的是第三种方案，因为它是牺牲了成本来换取的方便。其次是对方案一与方案二的比较，方案一中用的是电容和电阻运放和三极管等电器原件，方案二是用的二极管、电阻、三极管、运放等电器原件，所以从简单而且便于购买的前提出发我们选择方案一为我们最终的设计方案。
1.4参数的确定
1、 从电路的设计过程来看电路分为三部分：①正弦波部分②方波部分③三角波部分
2、 正弦波部分
由于我们选取差分放大电路对三角波——正弦波
进行变换，首先要完成的工作是选定三极管，我
们现在选择KSP2222A型的三极管，其静态曲线图
像如右图所示。

根据KSP2222A的静态特性曲线，选取静态
工作区的中心

由直流通路有：
20 k

k

因为静态工作点已经确定，所以静态电流变成已知。根据KVL方程可计算出镜像电流源中各个电阻值的大小：
可得

3、 方波部分与三角波部分参数的确定
根据性能指标可知

由 ,可见f与c成正比，若要得到1Hz~10Hz，C为10 。10Hz~100Hz,C为1 。
则 =7.5k ~75k ，则 =5.1k
则 =2.4k 或者 =69.9 k
∴ 取100 k
∵
由输出的三角形幅值与输出方波的幅值分别为5v和14v，有
=
∴ =10k
则 ≈47 k ， =20 k
根据方波的上升时间为两毫秒，查询运算放大器的速度，可以选择74141型号的运放。
由此可得调整电阻：

七、实务图的焊接和调试
1、按照方案一的电路图焊接好电路板。
2、调试前，将电路板接入±12伏电压，地线与电源处公共地线连接.
（1）频率范围:
为便于测量,将电路板上的方波信号接入示波器,并合上C1=10

Ⅵ 将你的学号用七段显示器进行周期性显示，数字电路课程设计，求大神分析

他们是做广告的。
用单片机还是用数字电路实现。看你的要求应该是数字电路，因为用单片机太简单了。

有点看不懂要求，学号是几位的？用几位数码管?周期性显示指什么？
太多的不知道，把问题描述清楚啊！
不知道怎么回答！ 可以Q我。

Ⅶ 谁帮我设计个“三相异步电动机的正反转控制电路的设计与分析”的课程设计

这个自己到网上可以找的到的，书店里也有的。是基础知识。可以给你画个图纸，不过不知道你可以看得懂不。

Ⅷ 我们在做组成原理汇编与接口课程设计!设计题目是:电子秒表!

数字电子技术基础课程设计（一）——电子钟
数字电子技术基础
课程设计
电子秒表
一．设计目的：
1、了解计时器主体电路的组成及工作原理;
2、熟悉集成电路及有关电子元器件的使用;
3、学习数字电路中基本RS触发器、时钟发生器及计数、译码显示等单元电路的综合应用。
二．设计任务及说明：
电子秒表电路是一块独立构成的记时集成电路芯片。它集成了计数器、、振荡器、译码器和驱动等电路，能够对秒以下时间单位进行精确记时，具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等控制功能。
设计一个可以满足以下要求的简易秒表
1.秒表由5位七段LED显示器显示，其中一位显示“min”,四位显示“s”，其中显示分辩率为0.01 s，计时范围是0—9分59秒99毫秒；
2.具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等控制功能；
3.控制开关为两个：启动（继续）/暂停记时开关和复位开关
三．总体方案及原理:
电子秒表要求能够对时间进行精确记时并显示出来,因此要有时钟发生器,记数及译码显示,控制等模块,系统框图如下:
时钟发生器 记数器 译码器
显示器
控制器
图1.系统框图
其中：
(1)时钟发生器：利用石英震荡555定时器构成的多谐振荡器做时钟源,产生100HZ的脉冲;
(2)记数器：对时钟信号进行记数并进位,毫秒和秒之间10进制,秒和分之间60进制;
(3)译码器：对脉冲记数进行译码输出到显示单元中；
(4)显示器：采用5片LED显示器把各位的数值显示出来，是秒表最终的输出，有分、秒、和毫秒位；
(5)控制器：控制电路是对秒表的工作状态（记时开始/暂停/继续/复位等）进行控制的单元，可由触发器和开关组成。
四．单元电路设计，参数计算和器件选择：
1.时钟发生单元
时钟发生器可以采用石英晶体震荡产生100HZ时钟信号，也可以用555定时器构成的多谐振荡器，555定时器是一种性能较好的时钟源，切构造简单，采用555定时器构成的多谐振荡器做为电子秒表的输入脉冲源。
因输出要求为100HZ的，选择占空比为55%，可根据

T=（ ）Cln2=0.01
可选择的电阻进行连接可在输出端3获得频率为100HZ的矩形波信号，即T=0.01S的时钟源，当基本RS触发器Q＝1时，门5开启，此时100HZ脉冲信号通过门5作为计数脉冲加于计数器①的计数输入端CP2。

图2.时钟发生器555定时器构成的多谐振荡器
2.记数单元

记数器74160、74ls192、74ls90等都能实现十进制记数，本设计采用二—五—十进制加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元，如图3所示，555定时器构成的多谐振荡器作为计数器①的时钟输入。计数器①及计数器②接成8421码十进制形式，其输出端与实验装置上译码显示单元的相应输入端连接，可显示0.01～0.09秒；0.1～0.9秒计时，计数器②及计数器③，计数器③和计数器④也接成8421码十进制形式，计数器④和计数器⑤接成60进制的形式，实现秒对分的进位。
集成异步计数器74LS90简介
74LS90是异步二—五—十进制加法计数器，它既可以作二进制加法计数器，又可以作五进制和十进制加法计数器。
图3为74LS90引脚排列，表1为功能表。
通过不同的连接方式，74LS90可以实现四种不同的逻辑功能；而且还可借助R0(1)、R0(2)对计数器清零，借助S9(1)、S9(2)将计数器置9。其具体功能详述如下：
(1)计数脉冲从CP1输入，QA作为输出端，为二进制计数器。
(2)计数脉冲从CP2输入，QDQCQB作为输出端，为异步五进制加法计数器。
(3)若将CP2和QA相连，计数脉冲由CP1输入，QD、QC、QB、QA作为输出端，
则构成异步8421码十进制加法计数器。
(4)若将CP1与QD相连，计数脉冲由CP2输入，QA、QD、QC、QB作为输出端，
则构成异步5421码十进制加法计数器。
(5)清零、置9功能。
a) 异步清零
当R0(1)、R0(2)均为“1”；S9(1)、S9(2)中有“0”时，实现异步清零功能，即QDQCQBQA＝0000。
b) 置9功能
当S9(1)、S9(2)均为“1”；R0(1)、R0(2)中有“0”时，实现置9功能，即QDQCQBQA＝1001。
图3.74LS90引脚排列（下）

输 入 输 出 功 能
清 0 置 9 时 钟 QD QC QB QA
R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2
1 1 0
× ×
0 × × 0 0 0 0 清 0
0
× ×
0 1 1 × × 1 0 0 1 置 9
0 ×
× 0 0 ×
× 0 ↓ 1 QA 输 出 二进制计数
1 ↓ QDQCQB输出 五进制计数
↓ QA QDQCQBQA输出8421BCD码 十进制计数
QD ↓ QAQDQCQB输出5421BCD码 十进制计数
1 1 不 变 保 持

表1 .74LS90功能表
10秒到分位的6进制位可在十进制的基础上将QB、QC连接到一个与门，它的置零信号与系统的置零信号通过一个或门连接接至R0(1)，即当记数为6或有置零信号是均置零，如图4所示。

图4 .74ls90组成的6进制记数器
3 .译码显示单元
74LS248（74LS48）是BCD码到七段码的显示译码器，它可以直接驱动共阴极数码管。它的管脚图如图5所示. 显示器用 LC5011-11 共阴极LED显示器.(注：在multisim中仿真可以用译码显示器DCD_HEX代替译码和显示单元)。

图5. 74LS248管脚图
4 .控制单元
（1） 启动（继续）/暂停记时开关
采用集成与非门构成的基本RS触发器。属低电平直接触发的触发器，有直接置位、复位的功能。
它的一路输出作为单稳态触发器的输入，另一路输出Q作为与非门5的输入控制信号。
按动按钮开关B（接地），则门1输出 ＝1；门2输出Q＝0，K2复位后Q、状态保持不变。再按动按钮开关K1 ,则Q由0变为1，门5开启, 为计数器启动作好准备。由1变0，送出负脉冲，启动单稳态触发器工作。
（2） 清零开关
通过开关对每个计数器的R0(2)给以高电平能实现系统的清零。
五：在MULTISIM中进行仿真
将各个芯片在MULTISIM8中连接并进行仿真，仿真如图6所示，结果正确。
六：设计所需元件
555触发器一片，74ls90五片，74ls248五片，LC5011-11 共阴极LED显示器五片，
电容、电阻若干。
七：设计心得
本次课程设计对数字电子技术有了更进一步的熟悉，实际操作和课本上的知识有很大联系，但又高于课本，一个看似很简单的电路，要动手把它设计出来就比较困难了，因为是设计要求我们在以后的学习中注意这一点，要把课本上所学到的知识和实际联系起来，同时通过本次电路的设计，不但巩固了所学知识，也使我们把理论与实践从真正意义上结合起来，增强了学习的兴趣，考验了我们借助互联网络搜集、查阅相关文献资料，和组织材料的综合能力。
参考资料：http://blog.sina.com.cn/gaowentao

Ⅸ 大一电路分析课程设计

你的问题很难回答,问题太笼统了。。具体的电路实例都没有，分析电路要依据实际电路进行分析的

Ⅹ 数电课程设计 篮球计分器 proteus电路图分析

数电的
要求是什么
任务是什么。