运筹学课程设计

A. 你好，请问一下运筹学课程设计题：生产调运问题

model:
sets:
warehouse/1..2/:ownership2;
factory/1..2/:ttime;
item/1..5/:demand3;
material/1..3/:;
proction/1..2/:;
link1(material,warehouse):ownership1;
link2(proction,material):expend;
link3(factory,proction):time,cost,proce,ability;
link4(item,proction):demand1;
link5(item,material):demand2;
link6(factory,item):transportcost1;
link7(factory,item,proction):transport1;
link8(warehouse,factory):transportcost2;
link9(warehouse,factory,material):transport2;
link10(warehouse,item):transportcost3,transport3;
link11(warehouse,item,material):transport4;
endsets
data:
ownership1=
5000 7000
5500 6500
10000 6000;
ownership2=380 450;
expend=
9 13 23
11 15 20;
time=
30 40
40 35;
ttime=20000 10000;
ability=
120 80
100 120;
cost=
320 300
280 360;
demand1=
80 0
100 90
100 60
60 50
30 120;
demand2=
50 30 40
0 120 100
70 120 160
40 90 30
60 90 40;
demand3=140 120 100 220 70;
transportcost1=
20 40 100 50 40
40 50 120 70 60;
transportcost2=
90 50
60 40;
transportcost3=
10 10 20 30 20
10 15 15 5 30;
enddata
min=@sum(link11(i,k,m):transport4(i,k,m)*transportcost3(i,k))
+@sum(link10(i,k):transport3(i,k)*transportcost3(i,k))
+@sum(link9(i,j,m):transport2(i,j,m)*transportcost2(i,j))
+@sum(link7(j,k,n):transport1(j,k,n)*transportcost1(j,k))
+@sum(link3(j,n):proce(j,n)*cost(j,n)+@if(proce(j,n)#gt#ability(j,n),200*(proce(j,n)-ability(j,n)),0));
@for(factory(j):@for(material(m):@sum(warehouse(i):transport2(i,j,m))=@sum(proction(n):proce(j,n)*expend(n,m))));
@for(proction(n):@for(factory(j):@sum(item(k):transport1(j,k,n))=proce(j,n)));
@for(warehouse(i):@sum(item(k):transport3(i,k))<=ownership2(i));
@for(warehouse(i):@for(material(m):@sum(item(k):transport4(i,k,m))+@sum(factory(j):transport2(i,j,m))<=ownership1(m,i)));
@for(factory(i):@sum(proction(n):proce(i,n)*time(i,n))<=ttime(i));
@for(item(k):@for(proction(n):@sum(factory(j):transport1(j,k,n))=demand1(k,n)));
@for(item(k):@for(material(m):@sum(warehouse(i):transport4(i,k,m))=demand2(k,m)));
@for(item(k):@sum(warehouse(i):transport3(i,k))=demand3(k));
end

data部分自己按你的数据改一下就行了

B. 运筹学课程设计（用lingo语言解决实际问题）

|model:
sets:
student/1..4/:pay,time;
day/1..7/;
arrange(student,day):t,x,y;
endsets
data:
pay=10 10 12 12;
time=12 12 10 10;
enddata
min=@答sum(arrange(i,j):x(i,j)*pay(i));
@for(student(i):@sum(day(j):x(i,j))>=time(i));
@for(day(j):@sum(student(i):x(i,j))=11);
@for(arrange:y=@if(x#gt#1,1,0));
@for(student(i):@sum(day(j):y(i,j))<=5);
@for(arrange:x>=y*2);
@for(day(j):@sum(student(i):y(i,j))<=3);
@for(day(j):@sum(student(i)|i#ge#3:y(i,j))>=1);
end

C. 求一个运筹学课程设计的案例...

http://..com/question/623744564373182644.html?oldq=1
这个是运输问题，抄而且是产销不平衡，算是有点计算量的

用运输单纯形法求解，你要熟悉求解的规则。答案已经给出，你做出来了可以参考一下

http://..com/question/1860237612977204987.html?oldq=1
这个是目标规划
手工求解有些复杂，你可以试试，答案已经给出

如果你还需要，我还有其他的模型案列
排队论，动态规划，存储论……一般教学用到的运筹学案列都有

D. 找个运筹学课程设计的案例

运筹学实践》课程设计是以小组团队为基础，在学习《运筹学》教学内容基础上，自主选择主题在教师指导下进行调研、资料检索、数据处理、论证或分析建模、求解等过程，经过充分讨论得出结论、给出最优决策方案的一种全过程综合训练，是重要的实践环节，对于培养和提高本科生科学思维、科学方法、实践技能和创新应用能力的综合素质致关重要。具体表现为创造性思维能力、科研能力如：分析和解决实际问题的能力、定量分析与上机能力、综合与表达能力等、合作共事与团队作战能力、协调与应变能力等。

一、《运筹学实践》课程设计选题

下面列出的一些选题可供参考：

1、为所在班级同学设计几套不同要求的食谱；

2、为同学们设计几套个人储蓄方案；

3、结合小组同学的具体情况，设计几套因人而异的学习时间安排方案；

4、图书馆阅览室自习座位的合理设计（餐厅就餐桌凳数量、布局的合理设计）；

5、选择一个企业，在实际调研基础上制定符合实际的优化排产方案或生产—库存计划；

6、帮助农村某乡制定作物种植计划；

7、为某运输企业制定合理的配车计划；

8、为公交公司制定合理的车辆更新计划；

9、自选企业的产品背景，解决《串联系统可靠性问题》；

10、自选背景，解决选址问题，如自动充气站、急救中心、血站、医院、学校、发电厂、炼油厂、仓库、分销中心、打麦场等；

11、医院科室医生（学生超市、书店、食堂服务员）数量的合理配置研究；

12、西安市旅游景点经典路线的设计；（高校联络最短路线设计；）

13、选择了解和熟悉的实际背景，收集相关资料，抽象出适当的运筹学模型，求解并进行结果分析，形成一个运筹学案例；

14、从老师提供的案例背景材料中选择一个感兴趣的问题进行研究；

15、针对课程学习中的重点和难点，设计相应的辅助学习工具，如：LP灵敏度分析活动尺、电子模板法求解网络模型、排队论公式汇总和记忆表格等；

16、选择《运筹学》教学网络平台的一个模块进行系统分析、设计与开发；

二、课时与活动安排

1、总课时为2周，活动内容及时间安排如下：

活动内容
选题、调研
小组讨论与上机
答疑、指导
报告交流与总结

课时数
1周
16学时
8学时
12学时

时间安排
1—15周
16~17周
15周5

16周5
18周2、5

合计课时数
2周

2、组织工作与活动安排：

（1）选题与调研阶段：安排在1~15周之内分散进行，总共时间为1周。主要工作是：

E. 本人正在做运筹学课程设计，现在数学模型之类的都做好了。就是不知道怎么用Lindo 软件求解

Lingo 是解抄线性规划的，非常简单，按照你刚才给的输入就可以了。
一般是：
model:
title
max=......(你这里是最小化，应该化成最大化，就是乘个负号就可以了)
X12+X13+X14+X15+X16=2；
X12+X23+X24+X25+X26=2；
X13+X23+X34+X35+X36=2；
X14+X24+X34+X45+X46=2；
X15+X25+X35+X45+X56=2；
X16+X26+X36+X46+X56=2；
(顺便说一下，你变量的设置有问题，到底有多少变量？不能以为在矩阵的一个位置上就应该按矩阵的行列给x一个下标，那就等于又出现一个变量，劝仁兄还是好好看看书吧）
end
（这样就可以了，结果就出来了，多简单啊）

F. 高分求一道运筹学课程设计题 浏览次数：1004次悬赏分：120 | 解决时间：2009-1-2 13:08 | 提问者：死♂神

啥也看不到啊，咋回答

G. 帮忙找个运筹学课程设计的案例

模型的lingo语言描述如下
1）为该市设计一个从各集散点至各菜市场的定点供应方案，使用于蔬菜调运及预期的短缺损失为最小；
MODEL:
SETS:
jsd/1..3/:a;!三个集散地,收购量a(i);
csc/1..8/:b;!八个菜市场，每天需求量b(j);
dqss/1..8/:d;!各菜市场的单位短缺损失d(j);
j_c(jsd,csc):x,c,l;!i到j的距离矩阵为l(i,j),单位运费c(i,j),决策变量为 x(i,j);
ENDSETS
DATA:
a=200,170,160;
b=75,60,80,70,100,55,90,80;
d=10,8,5,10,10,8,5,8;
l=4,8,8,19,11,6,22,26,
14,7,7,16,12,16,23,17,
20,19,11,14,6,15,5,10;
c=1,1,1,1,1,1,1,1,
1,1,1,1,1,1,1,1,
1,1,1,1,1,1,1,1;
ENDDATA
@for(jsd(i):
[st1]@sum(csc(j):x(i,j))=a(i));!收购量限制;
@for(csc(j):
[st2]@sum(jsd(i):x(i,j))<=b(j));!需求量限制;
[obj]min=@sum(jsd(i):@sum(csc(j):c(i,j)*x(i,j)*l(i,j)))
+@sum(jsd(i):@sum(csc(j):d(j)*(b(j)-x(i,j))));
END
模型求解的结果如下
Global optimal solution found at iteration: 11
Objective value: 14330.00
Variable value Reced Cost
A( 1) 200.0000 0.000000
A( 2) 170.0000 0.000000
A( 3) 160.0000 0.000000
B( 1) 75.00000 0.000000
B( 2) 60.00000 0.000000
B( 3) 80.00000 0.000000
B( 4) 70.00000 0.000000
B( 5) 100.0000 0.000000
B( 6) 55.00000 0.000000

H. 运筹学课程设计案例分析题以及答案

您好
楼主
很高兴看见了您的问题
虽然我无法正确的回答您的问题
但是我的回答能给您几点提示
1
游戏中遇到了疑问可以先去看看游戏帮助
2
当自己实在无法解决时可以求助资深玩家
其实
很多难题都是完全可以自己解决的！
当您自己解决问题时是不是很有成就感。
同时我也深信楼主的智慧
祝您能早日找到问题答案
希望我的回答也能够帮到您！
祝您好运。谢谢采纳
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