名词解释校本课程

⑴ 公共课教育学中的名词解释 1、教育 2、校本课程 3、教育的个体功能 4、社会本位论

1 引导个体社抄会化，个袭体个性化的人类特有活动。
2 学校根据1 教育目的，教育方针，再根据地区教育特点，再结合自己学校的情况，自己制作的供本校师生使用偶的课程。
3 个体个性化 个体社会化 个体享用
4 教育目的是巩固社会稳定，无视人的价值，只是一味地为了社会的发展而教育，扼杀人的个性特点，盲目要求人的共性。

⑵ 校本课程名词解释

“校本课程”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。校本课程是以学校为本位，由学校根据自身资源优势及学生实际需要而研发的课程，在内容安排上具有灵活性，在课程设置上具有选择性。

校本课程在促进学生的认知、情感、行为的充分发展的过程中，把培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手能力、交往能力、收集处理信息的能力、发现与解决问题的能力作为重点。所以，它强调学生应在活动中学，注重直接体验和经验积累，反对重理论轻实践、重知识轻能力的倾向。

(2)名词解释校本课程扩展阅读

各门校本课程的构建都把学生的发展置于中心地位。首先，以学生的特别需要为出发点，注重学生潜能的开发和学生情感的提升。其次，各门校本课程内容的组织与学习活动的安排都给学生的主动参与留下一些空间，创造一些条件，让学生在老师指导下提出问题、收集材料、操作思考、作出结论或提交作品。

各门校本课程的内容是围绕一个一个主题或课题而从多种学科和多种现卖媒体中收集组织的。这种综合性内容不受学科知识体系的束缚，因而有助于多种知识的综合运用和多种能力的均衡发展。