心理辅导沙盘

❶ 一套心理沙盘的价格是多少，怎么配置沙盘

心理沙盘型号有很多，包括600型心理沙盘、1000型心理沙盘、1500型心理沙盘，2000型心理沙盘等，如果从专业与否的角度来看，还分为专业版和基础版，学校、人数比较少的企业适合用基础版的。铭心心理。

❷ 心理沙盘好处是什么

1、得之于心 如何开始“沙盘游戏”，往往会成为首先遇到的问题。一般来说，心理分析 者可以向被分析者来介绍沙盘以及沙盘室的模型，包括沙盘的我，干的沙盘和湿的沙盘，以及推开沙子之后呈现的蓝色底面。但是，是否做沙盘则完全是由被分析者 自己决定的。避免任何迫使被分析都做水盘的因素，则是“沙盘游戏“治疗的第一守则。 若是被分析得表现出了对沙盘游戏的兴趣，那么已经是有所动心了。作为分析者的指导语往往应该简单而且灵活，所表达的意思大致是：“这里是沙盘，这里是玩具模型，你可以随意去玩，做任何你想做的事情：或你可以沙盘上摆放任何你想摆放的玩具模型，构建任何你想构建的画面。“ 若是被分析者想做，那么被分析一般就会去架子上去挑选玩具模型。若是用《易经》之“感而遂通“的原理来说明的话，那么这种挑选是双向的。也即不仅仅是你在挑选玩具模型，那看似沉默不语的工，也在冥冥之中挑选你。至少，是无意识透过那沉默的玩具模型，让你来表现其存在的意义和作用。 于是，这已经是一种心灵的感应，从双手触及沙盘中的沙子开始。那沙子的背后，积蕴着沙与水的象征性的意义，积蕴着与大地母亲的联系，积蕴着与集体地呼原型的沟通，着心的灵性与创造……而“沙盘游戏“的治愈意义，也包含其中了。 治疗的力量与决定性因素来自于游戏者的内心深处，而非外在的治疗或影响。作为游戏分析者，其作用不是指导或引导治愈，而是唤醒游戏者内在的指引者，起到翔与守护的作用，发挥陪同与共同的效果。 2、应用于手 得之于心而应之于手。有了心的感应，那么手的表现就有了深远的意义和背景，可以说是手在表现，在操作，而“心“在倾诉，在表达。俗语说的“十指连心”、“心灵手巧”也就有了其“沙盘游戏”治疗的独特意义。 在“沙盘游戏”的过程中，游戏者就用他的双手，在构画着无形的内在感受。他可能从沙盘室的架子上拿起了某一玩具模型，用手感触着，挑选着，拿起来又放下。他也可能会在沙盘上，把某一玩具模型细心地放在适合它的益，左右上下移动着。或者，用手去抚摸某一玩具模型中所包含的记忆。实际上，游戏者使用的所有的沙盘玩具模型，都可能包含着个人心理层面或无意识层面的痕迹与记忆。而这种感性的接触，也是在一种自由、保护与安全的心理分析气氛中记忆的恢复与重新体验。 实际上，有的时候，游戏者可能并没有选择与使用玩具模型，而只是用手在水处抚摸或堆起某种沙的形状。但是，对于分析者来说，这亦然是心在表达。从沙盘上留下的手的印记，到由手的触动所形成的沙的流动与沙的形状，都属于沙盘游戏之心理分析的内容。就象梦的分析那样，透过那些形式的背后，就是心理的意义，或者是无意识的存在与表现。 3、行之于沙 游戏者最终会在沙盘上留给我们一幅图画，这正是许多有关“沙盘游戏”治疗的著述中所重点分析的内容。既然有‘得之于心而应之于手“的酝酿，那么”有心之器，其无文欤“。有了对中国文化基础之上的心理分析内涵的理解，我们知道这“文”与“理”是互通的，而金文之“文”寓心其内。“纹理”之线索、心理之深蕴以及理心之妙用也会尽显其中。 面对一幅沙盘图画的时候，我们是透过那图画的形式，在感受游戏者发自心底的表述，在感受其无意识的自发显现。有的时候，游戏者在完成其沙盘图画之后，甚至是在其游戏的过程中，会给你讲述其中的故事。便也可能只是给你留下了他的沙盘图画以及他的非言语的表达。 我们首先需要注意的，是游戏者搭建沙盘的时候所处的位置以及分析者所在的位置。其次，是沙盘图画所呈现的方向，是面对自己呢，还是面各分析者。然后，是沙盘图画中能量的流动性，可以从游戏者留在沙上的手动痕迹以及沙盘中玩具动感等予以观察。 尽管我们把沙盘称为“非言语的心理治疗”，但是沙盘图画在“说话”，它使用的是条例无意识心理学的象征性语言。比如，游戏者在沙盘中放了一只青蛙，那么青蛙所包含的神话与文化的意义以及青蛙自身转化的象征性意义，都在沙盘图画中以及游戏者的心理分析过程 ，具有十分重要的意义和作用。而这只青蛙在沙盘中的位置、它与其周围的玩具模型的关系以及在多次沙盘图画中的出现、转移与消失，等等，都展现着游戏者内心变化及其治愈与发展的过程。

❸ 心理沙盘的治疗过程

心理沙盘游戏治疗的过程嘛，全过程包含了实施原则介绍、箱庭疗法的导入、箱庭作品的制作、体验和重新配置、箱庭作品的分享、记录和拍照、箱庭作品的拆除以及案例整理和照片存档这些流程或是部分，这些是一位箱庭咨询师所需要掌握和了解的，而就如何更好地将箱庭心理疗法运用到实际咨询辅导工作中，还需要咨询师进行更多的研究和学习才行哦。

通过构建箱庭（心理沙盘）作品，可以帮助来访者实现压力的释放、连接内在自我，对于咨询师来说也是一个很好的和来访者建立信任关系和沟通渠道的方式，在箱庭中运用的物件和材料等象征物是一种共通的语言；同时通过沙盘的制作更加可以呈现问题、面对问题，箱庭激活了个体无意识中的天生康复力量，赋予了来访者力量去面对和解决，这些都非常有利于咨询的进行，然而箱庭疗法的作用还远不止这些，想更多了解的话，可以去学习张日升老师在博仁的箱庭疗法课程，去全面地学习和掌握这些技术哦。

❹ 心理沙盘游戏有用吗，对治疗心理效果显著吗，有个心

心理沙盘游戏当然是有效果、有帮助的，从张日升教授将心理沙盘（箱庭疗法技术）引入至中国后已经经过了近二十年的发展和流传，现在箱庭心理沙盘已经得到了非常广泛的认可，心理沙盘也成为学校心理咨询师的必备设备之一；心理沙盘之所以有帮助，原因如下：
1．沙盘游戏过程是来访者心理能量再生的过程
在最初的沙盘游戏阶段，来访者的沙盘游戏作品反映的多是与其意识层面最接近的情景，但也包括一些问题情境。以首次的沙盘游戏作品为基础，治疗者会从中发现来访者内心冲突解决的信号，比如怎样解决，向何处发展等。在接下来的一系列沙盘游戏作品中，作品中的心象开始超越意识占主导的层面而向意识的深层发展，出现象征着无意识的内容。此时，这些心象就代表了来访者无意识情结中释放出的心理能量。同时，这种再生的心理能量就要寻求与那些未被情结压抑的心理能量达到一种相对的平衡状态，获得心灵的安宁。当来访者把不同的心象表现都整合到一个和谐、统一的沙盘游戏情境中时，沙盘游戏就达到了唤起来访者自我实现潜能的效果。
2．治愈的目标与转化
沙盘游戏的目标是治愈，也就是努力使来访者的心理达到一种整合，其前提条件要保证心理能量间的流通是顺畅的。能量间能够相互转化，受压抑的能量转化为新的能量，而顺畅的基础是能量间的势差，表现为心理冲突。心理能量也总是从高流向低，达到平衡，解决冲突。从这个意义上来说，沙盘游戏的初次体验提示了来访者无意识中的情结，使其意识化，从而引起他内心的激烈冲突，可以把这种冲突理解为来访者面对自己的心灵世界时而产生的一种意识中的紧张。虽然这个“世界”属于他们，但他们又认为这是一个“熟悉的陌生世界”。当沙盘游戏作品中出现这个世界的心象或象征时，难免激发起与此相联系的各种情结，此时情结所压抑的能量强度就会增大，于是“流通”就开始。心理能量在这种条件下才可能由消极转化为积极，才有了实现治愈目标的前提。
3．沙盘游戏开展的动力──人的自我调节机制
人的心理都有一种自我调节机制，只要条件具备，它就会通过各种手段（补偿、投射、转化等）调整心理能量，即重新分配，使其达到相对的均衡状态。沙盘游戏为人们提供了自我调节机制发挥作用的条件，这表现在两个方面。一方面，沙盘游戏为来访者提供了一个安全、自由、接纳的空间，人的心理在这个空间中可以进行自由的操作；另一方面，沙盘游戏是非言语性的，使得来访者可以充分利用种种非言语的手段，操作深层心理的内容。同时，心理的自我调节过程会以变化的沙盘游戏图景表现出来。从图景的变化中，治疗者也在不断调整治疗的方案和计划，推测来访者未来可能发展的趋势。
心理沙盘游戏中蕴涵了丰富的分析心理学的理论，是分析心理学与心理临床实践相结合的代表性治疗方法，而且，随着沙盘游戏的广泛应用，它也将成为心理健康辅导工作中的非常重要的一部分，张日升在箱庭领域有着非常的影响力和地位，张日升教授也在京师博仁开设箱庭疗法的课程，是学习箱庭技术的理想方法。

❺ 心理咨询中，沙盘游戏有什么用

我曾经在咨询中做过沙盘游戏，在求助者不能很好表达的情况下，沙盘可以反应出你的问题。按你心中所想选择现有的物品在沙盘里任意摆，咨询师会根据你的情况提出问题，首先是你为什么选择这些物品，这样摆的原因和你的想法，你会根据咨询师的提问再进行物品的挪动，沙盘游戏过程中你可以随意摆动物品。你选择的物品和你摆的作品都映射出你的潜意识，咨询师通过你的作品洞察和解读出你的问题并进行疗愈。

❻ 心理沙盘室有什么功能

心理沙盘室是用来做心理治疗，心理分析，心理解压的功能室！

图片来自：灵心心理

❼ 团体心理辅导室的三、团体沙盘

功能说明：
在一个安全、受保护、自由的环境下，通过沙盘这一非语言沟通工具，解决团体中的共性问题，对提高团队合作精神、增强团队凝聚力等方面提供帮助。
环境布置原则：
1）选择比较安静、不受外界干扰，轻松舒适的环境
2）房间光线柔和、自然、明亮
3）沙盘架、沙具、沙发、影像等设备放置，需考虑方便拿取、活动
4）心理装饰挂图营造咨询气氛
背景色彩建议：
温暖柔和色系，如淡黄色、白色、淡蓝色、米色
配置设备建议：
沙盘（团体型） 1套
心理挂图若干张
影像设备 1台
电脑设备 1套
其他 1套

❽ 沙盘心理辅导中，在中小学心理咨询中的作用有哪些

1.语言交流障碍或自我表达不良问题
心理沙盘对来访者运用语言准确地表达自身问题和事件的能力要求不高。使来访者没有言语表达的压力，没有做不出作品的自卑感。伴随着陪伴者接纳、共感、无判断的态度，来访者在这个“自由与受保护的空间”里能够完全投入地专注于箱庭作品的制作，宣泄情绪，有效地表现隐藏于个体内心深处的冲突，将深埋心底的情绪表现出来。
2.学习困难学生的早期
对学习不良学生干预目的不是直接提高其学习成绩，而是在于解决学习不良现象背后的真正的心理原因。一旦在游戏中形成的良好的咨访关系帮助学生解决了其心理问题，学习成绩的提高往往会作为心理问题解决的副产品得以出现。
3.改善人际交往困难问题
团体心理沙盘特别适用于人际交往能力的培养和训练。学生在无人际交往成本的前提下，认识自己的问题，学会接纳他人并最终做到在团体中确立自己的位置的同时，实现团体的融合。在促进团体成员协作能力、增进团体整合、提高人际交往技能、确立自我概念等方面具有非常显著的效果。
4.缓解学生攻击性行为
攻击行为是青少年行为问题中存在的普遍现象，从目前对攻击行为的矫治来看，情绪宣泄是最常用的方法。与传统的宣泄方法相比，心理箱庭可以使用替代性的游戏活动将长期累积的愤怒和被压抑的攻击性情感物化地表达出来，还可以为在压抑与爆发的冲突中煎熬的个体提供一个合理地情感建构的过程。
5.考试焦虑等不良情绪的调节
心理学的常识告诉我们，适度的焦虑有利于学习动机和意志行为的持续。但过度焦虑就会干扰听课，影响复习进度，尤其会妨碍考试时的良好发挥。传统的调节考试焦虑方法的主要目的在于重构学生对考试、学习的认知方式，使其紧张的情绪得以放松，或习得更适合于个体的学习方法、技能。心理沙盘在调节焦虑情绪的过程中通过对沙子、玩具的应用，使个体身心得到放松，不良情绪得到宣泄。
6.注意缺陷的干预与调节
注意缺陷的学生在同伴交往、学习成绩以及整体适应水平都存在困难，经常使父母、教师感到不可理解，他们无规律的、无法预测的行为更引起了他人的额外紧张，使人们对其形成一个错误信念。心理沙盘的情境设置可以帮助注意缺陷学生在特定的时间内将注意力集中在一种完全自我主导的活动上。而游戏中沙子和玩具的具体实在性、可触性和可塑性使得游戏者在游戏中获得的触觉与运动觉作用于个体的大脑神经，从而使学生的注意力集中于具体的物件和活动。此外，心理沙盘使用的沙箱是一个有边界限制的空间，将学生的注意集中于这一有限的空间内，也有助于对他们注意力的训练。
心理沙盘这一以儿童为中心的心理疗法不仅能够为中小学生心理健康的培养提供很好的平台，也为中小学的学校心理咨询创造了一种有效的干预方法。从事中小学心理咨询工作的教师可以根据学生的具体情况将这一方法灵活地运用到学校心理咨询的实践中，相信心理沙盘可以发挥出更大的、更富有创造性的作用。

❾ 中学心理咨询室配置什么样的沙盘好

根据京师博仁以往给北京各中小学建心理咨询室产品配置来看，大部分的中学会选择标准配置，即2个沙盘一千二百件沙具两个陈列架这样的配置。不过还得看你的心理咨询室面积有多大已经预算什么的。

❿ 心理沙盘是个什么东西

沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深

受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。

一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上治疗师的关注与投入，来访者的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素！而就在这简易的设置中，内心的

世界得以呈现，心灵的充实与发展，治愈与转化也获得了可能。 这就是在国际上受到普遍推崇的沙盘游戏治疗方法。除了荣格的心理分析之外，它也被人本主义治疗、格式塔

治疗和整合性动力治疗等广泛接受，成为表现性和艺术治疗的主流，同时也被逐渐运用于学校心理教育与心理治疗。