高校团体心理辅导的意义

Ⅰ 你认为《大学生心理健康教育》这门课开设的意义和必要性

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1  加强大学生心理健康教育的重要意义
              1．1加强大学生心理健康教育，是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。全面发展的高素质创新人才，不仅要有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质，还要有良好的心理素质。加强大学生心理健康教育对于提高我校学生适应社会的能力，培养其良好的个性心理品质，促进他们的心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的协调发展，提高高校德育教育工作的针对性、实效性和主动性具有重要作用，加强大学生心理健康教育工作是全面贯彻落实党的教育方针的具体体现。
              1.2加强大学生心理健康教育，是坚持以人为本，关注学生个体，促进大学生成长成才的迫切需要。当前我国社会主义市场经济体制改革不断深化，高等教育逐步实现由精英化向大众化的转变，学习竞争、就业压力等日趋增大。近年来，高校办学规模逐渐扩大，大学生群体的规模逐步变大，他们的素质和结构都发生了深刻的变化，由于心理问题影响学业，一定程度上成为影响学校发展稳定的不良因素。加强心理健康教育，可以帮助大学生培养良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强他们的适应能力，有效促进学生身心的健康成长。
              2  大学生心理健康教育的定位
              大学生心理健康教育是实施素质教育的重要内容，要正确认识和确定大学生心理健康教育的定位。
              心理健康教育与思想政治教育既有联系又有区别，这是开展大学生心理健康教育工作首先要解决的问题。一方面，心理健康教育与思想政治教育之间有着工作目标上的一致性、工作内容上的相关性和功能上的互动性等联系。即二者的根本目标都是培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设的合格人才。从本质上而言，二者都是为了帮助学生解决思想认识问题，二者是相互渗透的。所以某些思想问题可以通过心理健康教育来解决，而有些心理问题也可以通过人生观、价值观教育逐步化解。
              心理健康教育与思想政治教育有显著的不同点。第一，理论基础不同。思想政治教育的基础是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。而心理健康教育是以心理学的理论与原理为基础的，要求从意向活动、认知活动、综合的心理活动方面去把握人的精神状态。第二，工作内容不同。心理健康教育包括专业与职业选择，人际关系的调整，工作学习、婚姻家庭等方面出现的心理问题。包括青春期心理卫生；认知障碍；心理危机的调治等。思想政治教育的内容包括马克思主义理论、爱国主义、理想道德、民主法制与纪律、形势与政策教育等。第三，方式方法不同。心理健康教育的主要方式有心理测量、个别晤谈、团体辅导、心理暗示、角色转换、行为矫正等，具有保密性、教育者倾听等特点。思想政治教育是具有明确的政治导向，对于个体行为反映出来的世界观、价值观、道德观，符合导向的要公开肯定。价值导向是“显性”的，有社会本位的倾向性。其主要有说服教育、榜样示范、环境陶冶等方法，具有公开性、群众性的特点。
              3  大学生心理健康教育的有效途径
              3.1 加强校园文化建设，努力营造有利于开展大学生心理健康教育的良好校园氛围。要充分利用校园广播、校园网、板报橱窗等方式广泛宣传普及心理健康知识；积极开展心理沙龙、心理健康周（日）、心理健康讲座等丰富多彩的活动。要加强校园文化建设，大力开展积极、健康、高雅的校园文化活动，陶冶大学生高尚的情操，增进大学生之间的交流与协作，增强大学生互信、互助、友爱意识，提高大学生的心理健康水平。
              3.2 开展多形势的心理健康教育与心理咨询。由于现实环境的多变性，对象心理的复杂性，心理素质发展的艰巨性，以及对象在心理发展过程中的特有矛盾，决定了对象的心理问题不可能仅通过有限的课堂集中辅导来完成。还应根据对象的不同可以进行个别辅导或团体辅导，针对教育对象的具体情况不同可以开展个别咨询辅导，针对有共性的团体开展团体辅导。根据条件的不同开展面谈咨询、电话咨询、书信咨询、网上咨询等，多管齐下保证心理健康教育能最大程度满足对象的要求。
              3.3 系统开设心理健康教育课程，进行学科渗透。心理健康教育课程有利于保证心理素质培养的系统性和全面性，加强心理健康教育的一个重要途径是开设心理健康教育的专业课、选修课、活动课或专题讲座，通过心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理健康知识讲座等方式，帮助教育对象掌握心理健康的知识和操作技能，增进心理健康的水平。同时心理健康教育还应当全面渗透在学校教育的全过程。在整个学校的教育过程中，不论是学科教学还是班主任（辅导员）的工作，不论是校内的教育活动还是校外的教育活动，都应注重对学生心理健康的教育。
              3.4 充分利用专业教学、思想教育和日常管理渠道，全面开展大学生心理健康教育工作。任课教师要主动关注学生的心理健康，在教学过程中激发并维持学生的学习兴趣，帮助学生解决在学习中遇到的各种心理问题，培养学生的创新精神和实践能力；辅导员、班主任要参加心理健康知识培训，要把心理健康教育纳入思想教育和日常管理的重要内容，注意发现和识别学生的心理问题，积极主动地做好大学生心理健康教育；学校各管理和服务部门都要关心和帮助大学生，促进大学生身心健康成长。
              大学生正处于从幼稚走向成熟的关键时期，他们在社会阅历、知识水平、生活环境和年龄阶段上具有很强的相似性，使得他们的心理需求特点、现象有更多的共性，他们的思想文化素质和道德水平决定了他们基本上能够稳定有序地决定自己的思想行为，并对其产生的效果和所达到的目标有一定预见能力。大学阶段是人生非常重要的时期，是奠定人一生发展的基础，不管他们愿意与否，他们都要开始独立地面对真实的生活，自主地解决面临的人生难题。积极的接纳与奋进是美好人生的起点，而消极的对抗则有可能一事无成。因此，重视大学生的心理问题及大学生心理健康机制的建立在现代素质教学中有着重要的意义。

Ⅱ 团体心理辅导设定目标的意义

有效的目标设定是团体咨询的重要部分。但要注意，指导者不要为团体成员设定目标，而是帮助他们选择和澄清个体的目标。尽管在团体咨询的初期阶段目标设定非常重要，不过在整个团体咨询过程中，指导者也要不断地提醒团体成员审视并及时按需适当地调整已定目标;另外，还要帮助他们评估任务的效果如何。如果指导者没有激励成员确定清晰目标的话，那么团体咨询就会毫无目的而且效果甚微。

Ⅲ 团体心理 辅导能解决什么问题谁的培训课程好

团体辅导是从个案咨询中发展而来的，是心理医生和精神科大夫发现专把一些较轻的同质病属人集中在一起讨论病情时会让病情有很好的疗效。现在社会上的团体心理辅导有泛滥且无原则的倾向。对于普通人搞的团体心理辅导一般无意义。

Ⅳ 团体心理辅导中保护的意义

虽然不需要承担监护人的义务，但指导者还是要在团体咨询中，防止团体成员遭受不必要的心理和生理伤害。参加团体咨询会面对一定的风险，如果觉得某些团体互动可能会导致心理伤害，指导者就要及时帮助。例如，如果某个成员遭受了不公正待遇，或者团体的某种强烈的悄绪直接指向了某一成员，就需要指导者及时地实施干预。

Ⅳ 团体心理辅导中良好启动的意义

良好的启动抄技术可以使团体避免惊惶失措，丧失方向。该技术包括调动成员聚焦于有意义的活动，懂得运用各种技术促进成员进行深人的自我探索，将活动中的不同主题很好地衔接起来。适当的指导可以使团体活动目的明确、进展顺利，而过多的指导则会使团体成员产生被动性。

Ⅵ 大学生心理健康教育课程有什么意义

《大学来生心理健康教源育》是学院结合实施学生素质教育工程而开设的一门集理论知识教学、个体咨询、团体心理辅导以及宣传教育活动等为一体的必修和任选相结合的课程。
开设《大学生心理健康教育》课程，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。

Ⅶ 团体心理辅导能解决什么问题谁的培训课程好

随着生活节奏变得越来越快，人们所承受的心理压力也越来越大，各行各业的人、各年龄阶段的人都有程度不同的心理压力。

心理困扰是现代社会的一个很突出且普遍存在的问题，包含了学生的学业发展、异常行为、情绪障碍、人际关系、竞争问题，中年人的职业枯竭、家庭问题(亲子关系、夫妻关系、代际关系)、成瘾行为(毒品、药物和网络)、突发事件的危机管理，以及种种的老年问题(孤独、临终、疾病)。由于现代人有很多心理困扰与行为问题，因此社会对心理辅导的需要日渐增多。

目前我国心理辅导领域中的专业人员非常有限，人手不足，而且主要集中在医院、学校和一些专业机构中，工作方式以个别辅导为主。于是，产生了社会需要广泛和心理服务提供不足的矛盾。在这种情况下，开展团体辅导非常必要且紧迫，团体辅导可以在有限的时间内为更多的人提供服务，更好地满足人们对心理帮助的需要，也可以弥补个别辅导的一些不足。

团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体组员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，以实现：

（1）认识自我、探讨自我、接纳自我，发展个体独特的身份感

（2）学会信任自己和他人，学会用新的视角来看待自己和别人

（3）寻求一般发展性问题和特定矛盾冲突的解决之道

（4）学会更多有效的社会沟通技巧

（5）对他人的需要和感受更加敏感

（6）学会如何通过关心、呵护、诚实和坦率来促进他人成长

（7）澄清自己的价值观，并且决定是否以及如何对其加以改善

团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体内人际交互作用，成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用，使成员能通过一系列心理互动的过程，探讨自我，尝试改变行为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决生活中的问题。所以，许多人在参与团体辅导过程中能够得到成长、改善适应和加快发展。不过，如果误用、滥用和盗用团体辅导，不仅会使团体成员蒙受伤害，学习错误的行为，加深其自卑感和挫败感，而且会破坏团体辅导的专业信誉。因此，从事团体辅导的领导者必须不断充实团体辅导的专业知识，掌握团体辅导的技巧．了解团体发展的过程，才能组织和实施有效的团体活动，协助成员真正解决问题，促进他们寻心发展和生活适应。

京师博仁的团体辅导课程就很不错，三天的课程讲得非常的详细具体，很专业，在学习过程中我体验到很多很多，从角色投入，每个角色之间的，心理咨询的过程中都有我身上的一些投射点，所以在每个人做主角的时候，我都有很多碰撞和火花在里面，我觉得他们心灵上的伤痕我以前好像在某个生活阶段都出现过，所以他让我体验到了这个过程当中他们的痛苦，以及在痛苦当中挣扎的过程，背负了很多很多心理方面的压力、沉重的负担等等，通过这种挣扎这种成长让我感觉到一个人成长过程中会有很多挫折，在挫折来临的时候可能没有心理准备，但是在这个过程中通过挣扎以后是会成长的，是会慢慢的逐渐强大起来的，来更多的面对今后要发生的更多的问题。

Ⅷ 团体心理辅导中反馈的意义

有经较的团体领抄导者袭会根据目己的观察，通过自己对团体成员行为的反应向团体成员进行真实具体的反馈，同时也鼓励成员之间相互反馈。团体活动的一大优势就在于成员可以就自己所见所感相互交流自己的看法。反馈的目的是对个体做出真实的评价。要使反馈起到应有的作用，就要使其容易接受、并具有仔细品味的价值。有针对性和描述性的反馈要比孩统的判断件的反愉有价值得多。

Ⅸ 团体心理游戏目的

团体来心理辅导是一种在团自体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。
团体心理辅导为参加者提供了一种良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量。团体心理辅导可以互相支持，集思广益，特别适于人际关系适应不良的人。团体心理辅导结合一定的心理训练和辅导，对于提升人的心理素质和综合能力具有特别重要的意义。
团体心理辅导一般一周一次，每次一个主题，或角色扮演游戏，或组队模拟完成工作等等，团体辅导与普通游戏的操作区别在于，一般团体心理辅导训练按先心理测验找出问题，再心理咨询补充了解个性情况，最后把情况类似者组织起来，制定针对性强的心理辅导训练方案，按计划进行辅导训练，而普通的游戏活动一般不考虑参加者的个别心理状态。

Ⅹ 大学生心理咨询的作用和意义

大学生心理咨询;心理咨询的概念及其作用;;如果你有心理困扰，你会求助于谁?;人们对心理咨询的误解：;心理咨询中的会谈和普通会谈的差异？; 心理咨询是指由受过咨询心理学专门训练的专业人员运用心理学知识、理论和技术，针对求询者的各种适应与发展问题，通过与求询者协商、交谈、启发和指导的过程，帮助求询者达到自立自强、增进心理健康水平和提高社会适应能力的目的。

;倾听心声 倾诉是人的一种心理需要，它能帮来访者缓解心理压力，是分析和解决问题的前提。

辨明问题 心理咨询是和你一起去分析所面临问题的实质，发现引起问题的原因。

磋商对策 当一个人处在精神压力的重负下，思路常常会被堵塞。而咨询师处于旁观者的角色，能为你提出合理化的参考建议。

平衡情绪 心理咨询通过给你宣泄压抑情绪的机会，使你紧绷的情绪得到缓解

促进成长 学校心理咨询的性质属于发展性咨询，目的在于助人成长。

;心理咨询的原则：

保密原则

自愿原则

尊重与接纳原则

价值中立原则

助人自助原则

; 心理咨询的对象; 心理疾病的分类;心理咨询的主要对象可分为四大类：

精神正常，但遇到了与心里有关的现实问题并请求帮助的人群

精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群

特殊对象，即临床治愈的精神病患者

需要危机干预的人群

;神经症VS精神病;大学生心理相关问题分阶段各不相同：;;2 大学生常见心理咨询内容及类型;面对新生活你有哪些心理困惑？;面对新生活你有哪些心理困惑？;面对新生活你有哪些心理惑？;面对新生活你有哪些心理惑？;面对新生活你有哪些心理惑？;面对新生活你有哪些心理惑？;面对新生活你有哪些心理惑？;2.2 大学生常见心理咨询类型; 团体心理治疗;;;音乐治疗

绘画治疗

心理剧; 音乐治疗;绘画治疗; 心理剧是一种可以使患者的感情得以发泄从而达到治疗效果的戏剧。通过扮演某一角色，患者可以体会角色的情感与思想，从而改变自己