心理辅导沙盘活动记录表

❶ 沙盘心理辅导中，在中小学心理咨询中的作用有哪些

1.语言交流障碍或自我表达不良问题
心理沙盘对来访者运用语言准确地表达自身问题和事件的能力要求不高。使来访者没有言语表达的压力，没有做不出作品的自卑感。伴随着陪伴者接纳、共感、无判断的态度，来访者在这个“自由与受保护的空间”里能够完全投入地专注于箱庭作品的制作，宣泄情绪，有效地表现隐藏于个体内心深处的冲突，将深埋心底的情绪表现出来。
2.学习困难学生的早期
对学习不良学生干预目的不是直接提高其学习成绩，而是在于解决学习不良现象背后的真正的心理原因。一旦在游戏中形成的良好的咨访关系帮助学生解决了其心理问题，学习成绩的提高往往会作为心理问题解决的副产品得以出现。
3.改善人际交往困难问题
团体心理沙盘特别适用于人际交往能力的培养和训练。学生在无人际交往成本的前提下，认识自己的问题，学会接纳他人并最终做到在团体中确立自己的位置的同时，实现团体的融合。在促进团体成员协作能力、增进团体整合、提高人际交往技能、确立自我概念等方面具有非常显著的效果。
4.缓解学生攻击性行为
攻击行为是青少年行为问题中存在的普遍现象，从目前对攻击行为的矫治来看，情绪宣泄是最常用的方法。与传统的宣泄方法相比，心理箱庭可以使用替代性的游戏活动将长期累积的愤怒和被压抑的攻击性情感物化地表达出来，还可以为在压抑与爆发的冲突中煎熬的个体提供一个合理地情感建构的过程。
5.考试焦虑等不良情绪的调节
心理学的常识告诉我们，适度的焦虑有利于学习动机和意志行为的持续。但过度焦虑就会干扰听课，影响复习进度，尤其会妨碍考试时的良好发挥。传统的调节考试焦虑方法的主要目的在于重构学生对考试、学习的认知方式，使其紧张的情绪得以放松，或习得更适合于个体的学习方法、技能。心理沙盘在调节焦虑情绪的过程中通过对沙子、玩具的应用，使个体身心得到放松，不良情绪得到宣泄。
6.注意缺陷的干预与调节
注意缺陷的学生在同伴交往、学习成绩以及整体适应水平都存在困难，经常使父母、教师感到不可理解，他们无规律的、无法预测的行为更引起了他人的额外紧张，使人们对其形成一个错误信念。心理沙盘的情境设置可以帮助注意缺陷学生在特定的时间内将注意力集中在一种完全自我主导的活动上。而游戏中沙子和玩具的具体实在性、可触性和可塑性使得游戏者在游戏中获得的触觉与运动觉作用于个体的大脑神经，从而使学生的注意力集中于具体的物件和活动。此外，心理沙盘使用的沙箱是一个有边界限制的空间，将学生的注意集中于这一有限的空间内，也有助于对他们注意力的训练。
心理沙盘这一以儿童为中心的心理疗法不仅能够为中小学生心理健康的培养提供很好的平台，也为中小学的学校心理咨询创造了一种有效的干预方法。从事中小学心理咨询工作的教师可以根据学生的具体情况将这一方法灵活地运用到学校心理咨询的实践中，相信心理沙盘可以发挥出更大的、更富有创造性的作用。

❷ 团体心理辅导活动内容主题怎么设定

主题应大致分为几类，比如如何与同学相处，如何对待学习与日常生活的关系，了解自己征服自己。。。。主要内容无非就是要有一个正确的积极向上的态度来对待生活，要与父母老师和其他长辈多沟通，多听取他们的意见。其实最重要的就是让他们以一个积极地态度来面对生活。具体形式可自由选择，建议用一些能吸引学生注意力的方法

❸ 小学生心理辅导沙盘分析记录需多长时间

依据情况而定，但原则上一次完整的沙盘45--60分钟，最高上限是90分钟，再长就会影响沙盘的效果。

❹ 心理沙盘的治疗过程

心理沙盘游戏治疗的过程嘛，全过程包含了实施原则介绍、箱庭疗法的导入、箱庭作品的制作、体验和重新配置、箱庭作品的分享、记录和拍照、箱庭作品的拆除以及案例整理和照片存档这些流程或是部分，这些是一位箱庭咨询师所需要掌握和了解的，而就如何更好地将箱庭心理疗法运用到实际咨询辅导工作中，还需要咨询师进行更多的研究和学习才行哦。

通过构建箱庭（心理沙盘）作品，可以帮助来访者实现压力的释放、连接内在自我，对于咨询师来说也是一个很好的和来访者建立信任关系和沟通渠道的方式，在箱庭中运用的物件和材料等象征物是一种共通的语言；同时通过沙盘的制作更加可以呈现问题、面对问题，箱庭激活了个体无意识中的天生康复力量，赋予了来访者力量去面对和解决，这些都非常有利于咨询的进行，然而箱庭疗法的作用还远不止这些，想更多了解的话，可以去学习张日升老师在博仁的箱庭疗法课程，去全面地学习和掌握这些技术哦。

❺ 心理沙盘游戏

、心理沙盘作为心理咨询的一个良好平台，帮助来访者在简易二丰富的箱庭世界，将自我的心理冲突和矛盾通过箱庭制作有意无意地进行释放和整理，是无意识意识化，整合自我，从而获得心理问题的解决。

❻ 小学生心理辅导沙盘剖析 记载 需多长时间

心理沙盘以是探究心理世界为目的的。沙盘游戏是一种心理引导手段,也是运用沙、沙盘以及有关人或物的缩微模型来进行心理医治与心理辅导的一种办法。在一个自在、受维护的空间，过关在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，使来访者与无意识接触并表达超言语的阅历和被障碍的能量。这种接触与表达，可促进激活、恢复、转化、治愈、重生的力气，对来访者心理安康的维护、想象力和发明力的培育、人格开展和心性生长都有促进作用。强调发明进程自身的自发性和自主性是沙盘游戏疗法的基本特点,充沛利用非言语交流和象征性意义是沙盘游戏疗法的实质特征。此外,这种疗法的基本准绳在于,它最大限制地给人们以想象的自在,允许人们精心结构和开展本人头脑中恣意驰骋的各种主题。它在国外曾经成为十分成熟和有效的医治办法之一,在心理剖析和心理医治,以及有关的心理教育中拿到了普遍的使用,并构成了一批专业的沙盘心理医治家。沙盘游戏可用于儿童、成人；可以个体独自进行，也可以由家庭或其他方式的集团一同完成；来访者可以自在地完成沙盘，也可以依据一定的主题做主题沙盘。各种方式有其特别的顺序，但是都遵照包容、维护和自在的无意识职业方式，其基本目的和治愈原理都是要过关沙盘游戏的进程来接触无意识，进而到达心灵开展和转化的目的。沙盘游戏医治的进程包括几个步骤：首先对来访者引见沙盘游戏的沙和水的运用，引见各种模具的类别和摆放地位，让来访者感到平安、自在，让他明白有充沛的要求可以选择任何模具来做任何方式的发明。然后医治师协助来访者以一种自发游戏的心态来发明沙盘世界以及自在地表达内在的感受，这就是前面提到的“童心”的唤起。一旦来访者可以以这样的童心来摆放沙盘，他就开始了借助沙盘探究自我的历程。接下来，来访者开始摆放沙盘世界，此时所奉行的是“非言语的医治”准绳，医治师尽可能坚持一种守护性和陪伴性的察看和记载，并努力让来访者本人和沙盘交流。在沙盘摆放完毕后，医治师开始陪同来访者对沙盘世界进行探究，努力对沙盘世界进行深化的体验和阅历，在适当的地方给予共情，以及在必要的状况下给出建议性、隐喻性或发问性的诠释。在这些进程完成之后对沙盘世界拍照记载，这样做的目的是为整个沙盘游戏医治疗程留下记载，也是对心路历程的一种留念。沙盘游戏医治强调非言语性和非诠释性，而且以体验和阅历为主。但是作为心理剖析的医治办法，沙盘游戏依然是在无意识层面上的职业，这也就决议了沙盘游戏运用的是象征性的表达方式。因而，要了解沙盘的信息，就必需学习这种无意识的“言语”。在医治中，医治师不对来访者做出明白的象征性诠释或评论，但是这种象征性层面的了解却是指点医治师职业的重要线索。但是仅仅如此学习象征还是不够的，医治师自己还要阅历相当一段时间的个人沙盘游戏医治，其目的在于在自身阅历上体验每种象征上所依靠的无意识层面，也就是说真正看法这些模具和沙具并和它们树立物质和心灵间的联络。这也是前面讲到的“童心”的基本设置。只要做了这些前期的职业，医治师才可以完成一个沙盘室并真正使它赋予无意识之门的意义。1465

❼ 心理沙盘游戏的心理沙盘治疗室用具基本配置

箱庭疗法用具基本配置包括：
心理沙盘
1、砂箱：一个1)尺寸：内侧的尺寸为国际标准：57×72×7(cm)。
2)颜色：外侧涂深颜色，内侧涂蓝色，可以让来访者感到挖砂子会挖出水，这种感觉是很重要的。
2、白砂：10公斤
3、陈列架：2-3个
1)高度：150-170cm
2)宽度：85cm
3)深度：26cm
4)层数：6—7层
4、沙箱桌：一个
5、沙具：是箱庭用具配置中最为重要的组成部分。(由京师博仁提供的箱庭用具配置，包括以下八大类，初级版800件;标准版1200件;高级版1500件)
1）人物家族、职业人、卡通及故事人物等
2）交通飞机、火车、交通标志、船、汽车、摩托车、工程车、公路、轨道、加油站等3、建筑物桥、栏杆、学校、医院、超市、高楼等
3）自然景物山、珊瑚、鹅卵石、贝壳、彩珠、彩石、彩虹、云、星星等
4）动物野兽、家禽、家畜、野生动物、昆虫、水中生物、怪兽等
5）植物花草、树木、盆景、水果、蔬菜、草坪等
6）军事战车、工事、铁丝网、坦克、枪炮等
7）宗教佛、塔、教堂、鬼怪等
箱庭疗法的其他配置 箱庭疗法除以上基本配置之外，还需要其他一些配置：
1、箱庭室建议大约10平方米。(避免面积过大造成来访者压力)
2、照相机(拍摄来访者箱庭作品，便于对以后的箱庭作品比较之用)
3、记录本(记录整个箱庭作品制作过程，便于对箱庭作品的分析)

❽ 昨晚我们参加心理沙盘活动,一个平时关系不错的男生拿了几个东西放在沙盘里，然后主动点名让我猜心思，他

三国人物逃生刘备，曹操，孙权，诸葛亮坐飞机去旅行，突然飞机发生了故障，飞机上只有三个降落伞，诸葛亮想了想说：我出题你们回答，答对的有一个降落伞，诸葛亮出题：天上有几个太阳，刘备抢答：1个，诸葛亮又问：天上有几个月亮，孙权抢答：1个，诸葛在问：天上有几个星星..曹操被丢了下去。曹操很幸运没死，它们仨又坐飞机旅行，飞机又发生故障，诸葛亮出题：历史上最重要的是什么战役，刘备抢答：牧野之战，诸葛亮又问：死了多少人，孙权抢答：四五万，诸葛亮再问：死的人都叫什么曹操又被丢下去。曹操又没死，它们仨又坐飞机去旅行，飞机又发生了故障，曹操想：每次都是我被丢下去，想阴我，曹操自己跳了下去，诸葛亮说：今天又四个降落伞他怎么自己跳下去了。曹操又没死，它们仨有坐飞机去旅行，飞机又发生了故障，曹操想：这次我可不能再自己跳了，曹操说：我去个厕所，曹操蹲在厕所笑，轰，飞机坠毁。曹操又没死，它们仨又坐飞机去旅行，飞机又发生了故障，诸葛亮出题：树上7（骑）只猴，地上1只猴一共几只猴，刘备和孙权在想，曹操抢答：树上如果是7只猴的话，一共8只猴，树上如果是骑只猴的话，一共8只猴，刘备、诸葛亮、孙权还在吃惊，曹操背上唯一的降落伞跳了下去，这时维修仓里爬出来了一个人说：故障以排除，你们谁见我工具包了。借对子老师说：小明我说一句你对下一句，老师说：人生自古谁无死（读音很像屎)小明说：有谁大便不拿纸，老师很生气，让小明罚站，老师看天上下雪说：天上下雪不下雨，雪到地上变成雨，变成雨多麻烦，为何当处不下雨，小明说：老师吃饭不吃屎，饭到肚里变成屎，变成屎多麻烦，为何当初不吃屎。老师顿时晕倒！！！苍蝇吃饭一天苍蝇一家在厕所吃饭，突然苍蝇儿子对苍蝇爸爸说：爸爸、爸爸，我们为什么要吃屎啊，苍蝇爸爸没有说话，苍蝇儿子又问妈妈：妈妈、妈妈我们为什么要吃屎啊，苍蝇妈妈生气的说：咱们正在吃饭，别说这么恶心的问题好不好。